以下是小编精心整理的小学双减作业管理自查报告5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
**小学认真落实“双减”政策，推进作业细化管理,为学生提供丰富的课后服务课程。
一、细化作业管理助推“双减”落地
落实“双减”精神，作业管理是关键。
为践行“德智双全、身心两健”之办学理念，学校对作业实行“五有”管理策略。
1.有公示栏。
学校统一要求三到六年级各班在班级门口设置作业公示栏，每天注明各科作业内容。
2.有调控制度。
班主任每天对作业总量进行评估，有责任进行统一调控，切实保障三、四年级家庭作业平均完成时间不超过40分钟，五、六年级不超过60分钟。
3.有分层作业要求。
落地“基础+提升+拓展”的作业设计策略，满足学生作业个性化需求。
4.有作业评价管理。
教师全批全改后，要有“优秀、良好、一般”等层次进行评价，并计入小组评价管理。
注重作业“个性化评价”，对个别学生典型错误，根据学情精准分析，及时辅导，查缺补漏。
5.有长效作业。
所有年级每天有阅读要求，一年级每天阅读不少于20分钟，其他年级不少于30分钟，倡行海量阅读和亲子阅读；其次，围绕“良好的习惯，成功的人生”之校训，每年级都布置不同的学习习惯、生活习惯等任务，实施素质教育，促进学生全面发展。
二、用智慧点亮课后服务用爱呵护每个孩子
为全面提高学生的综合素质，确保“双减”工作落地见效，学校为学生提供丰富的课后服务课程，坚持五育并举，通过开展课外活动、校本社团、课业辅导等，既着眼全体学生、又满足学生个性需求；关注学生体质健康达标，研究制定了《****小学阳光体育工作方案》，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。
学校还不断升级课后服务内容，充分发挥教师特长及功能教室、运动场地等学校优势，根据学生的兴趣爱好，打破班级、年级界限，成立了声乐合唱、电子琴、科学实验、经典阅读、口才、绘画书法、体育等服务社团，每个社团都有独具特色的课程，深深地吸引着每一个学生。
落实“双减”不遗力，作业减量不减质。
多元活动课程和精心课后服务，丰富了学生精神生活，减轻了学生课业负担，缓解了家庭焦虑。
兴和县福瑞小学在探索推进“双减”的道路上迈出了新的坚实步伐。
三、存在不足
同时，学校也发现很多不足和需要改进的地方。
例如：在培养学生良好的书写习惯上，高年级比低年级要差一些;
个别教师的作业批改符号不够规范，还需改进；少数教师的作文批改次数不够；分层次作业和个性化作业不明显等。
规范的日常教学是一个学校各方面健康有序发展的基础，阳光小学在这方面一直都是一丝不苟，精益求精的。
“双减”是我们目前工作的重点，而“双减”工作的成效也一定是通过学校高效的日常教学来实现的，阳光小学会在这方面不断地自查、精进，提升办学水平，减负不减质，真正提升学生的全面素质。
一、作业管理情况
1.实现规范管理
学校制定了《XXX中学作业管理实施方案》，严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学完整性。
由教导处和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，保证了作业管理工作的顺利进行。
2.明确禁止项目
教师分层布置作业，亲自批改作业，无惩罚性、重复性作业。
家庭作业不超过90分钟。
杜绝了挤占自习课时间，无故挪用、挤占学生自习课时间。
杜绝了教师通过手机布置家庭作业现象。
3.加强作业设计与布置的科学性
学校各学科教研组（或备课组）必须坚持研究学生作业布置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。
精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。
作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。
二、课后服务工作
1.课后服务原则
（1）自愿性原则
学生自愿、家长申请，绝不以任何方式强制学生参加。
（2）规范性原则
严格遵守义务教育学校办学行为规定，严禁借机组织学科性集中教学活动，严禁变相补课。
（3）安全性原则
完善安全管理制度，加强安全管理，确保学生在校期间的安全。
2.实施办法
（1）实施时间
周一到周五，每天在完成规定课时之后提供课后服务，七、八年级不晚于18:00时，九年级不晚于20:30时。
（2）实施对象
正常放学后，按时离校确有困难的本校学生，优先考虑留守儿童（父母双方均在外地打工）、外来务工人员随迁子女、困难家庭子女。
由学生家长自愿提出申请，经班级和学校审核，可享受课后服务。
（3）实施内容
每周二、周四以文体活动为主要内容，学校开设社团活动。
社团活动包括篮球、足球、田径、舞蹈、书法、绘画、马头琴、合唱。
其他时间为作业辅导及提优训练，由各们负责看护的老师安排具体内容。
三、教学管理工作
1.严格执行国家课程标准
严格按照教学计划开展教学活动，“零起点”教学，保证了课堂教学完整性，按照国家课程设置课程课时，开齐课程，开足课时，坚决不随意增减课程课时。
严格按国家和省市要求，征订教材教辅，无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。
2.提高课堂教学质量
学校给予教师外出及网上学习机会、提供相关专业书籍、利用各学科教研组开展教研活动、组织学科带头人公开课、新教师公开课，等多种形式鼓励教师改进教学方法，优化教学设计，精心组织课堂教学，提高课堂教学质量。
3.积极探索高效课堂教学模式
学校积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。
做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，处理好“减负”和提高教学质量之间的关系，真正做到轻负担，高质量。
深入开展“高效课堂教学研究”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来，真正做到了“高效轻负”。
4.努力推进以学定考工作
学校每学期只进行全校性期中、期末考试二次，不进行考试排名，年级组的班级排名等，检测性考试只作为了解学生知识掌握情况进而专项巩固练习的依据。
合理确定考试难度，严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容，不出偏、怪考题，考试难度适当。
校内和社会没有公布学生个人或集体的考试成绩和成绩排名。
5.科学安排作息时间
学校倡导学生严格控制好居家上网时间，自觉保护视力，最大限度少使用电子产品时间。
家校共同教育、共同努力，合理安排作息时间，培养学生养成良好的学习生活习惯，每天睡眠时不少于9小时。
学生每天坚持体育活动，编制了学生居家锻炼韵律操。
总之，“双减”工作是一项长期坚持和常态化推进的工作，我校将继续在师生中加大“双减”工作宣传力度，严格执行文件精神，切实减轻学生负担，促进学生全面发展、健康成长。
以下是小编精心整理的小学双减作业管理自查报告5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
**小学认真落实“双减”政策，推进作业细化管理,为学生提供丰富的课后服务课程。
一、细化作业管理助推“双减”落地
落实“双减”精神，作业管理是关键。
为践行“德智双全、身心两健”之办学理念，学校对作业实行“五有”管理策略。
1.有公示栏。
学校统一要求三到六年级各班在班级门口设置作业公示栏，每天注明各科作业内容。
2.有调控制度。
班主任每天对作业总量进行评估，有责任进行统一调控，切实保障三、四年级家庭作业平均完成时间不超过40分钟，五、六年级不超过60分钟。
3.有分层作业要求。
落地“基础+提升+拓展”的作业设计策略，满足学生作业个性化需求。
4.有作业评价管理。
教师全批全改后，要有“优秀、良好、一般”等层次进行评价，并计入小组评价管理。
注重作业“个性化评价”，对个别学生典型错误，根据学情精准分析，及时辅导，查缺补漏。
5.有长效作业。
所有年级每天有阅读要求，一年级每天阅读不少于20分钟，其他年级不少于30分钟，倡行海量阅读和亲子阅读；其次，围绕“良好的习惯，成功的人生”之校训，每年级都布置不同的学习习惯、生活习惯等任务，实施素质教育，促进学生全面发展。
二、用智慧点亮课后服务用爱呵护每个孩子
为全面提高学生的综合素质，确保“双减”工作落地见效，学校为学生提供丰富的课后服务课程，坚持五育并举，通过开展课外活动、校本社团、课业辅导等，既着眼全体学生、又满足学生个性需求；关注学生体质健康达标，研究制定了《****小学阳光体育工作方案》，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。
学校还不断升级课后服务内容，充分发挥教师特长及功能教室、运动场地等学校优势，根据学生的兴趣爱好，打破班级、年级界限，成立了声乐合唱、电子琴、科学实验、经典阅读、口才、绘画书法、体育等服务社团，每个社团都有独具特色的课程，深深地吸引着每一个学生。
落实“双减”不遗力，作业减量不减质。
多元活动课程和精心课后服务，丰富了学生精神生活，减轻了学生课业负担，缓解了家庭焦虑。
兴和县福瑞小学在探索推进“双减”的道路上迈出了新的坚实步伐。
三、存在不足
同时，学校也发现很多不足和需要改进的地方。
例如：在培养学生良好的书写习惯上，高年级比低年级要差一些;
个别教师的作业批改符号不够规范，还需改进；少数教师的作文批改次数不够；分层次作业和个性化作业不明显等。
规范的日常教学是一个学校各方面健康有序发展的基础，阳光小学在这方面一直都是一丝不苟，精益求精的。
“双减”是我们目前工作的重点，而“双减”工作的成效也一定是通过学校高效的日常教学来实现的，阳光小学会在这方面不断地自查、精进，提升办学水平，减负不减质，真正提升学生的全面素质。
一、作业管理情况
1.实现规范管理
学校制定了《XXX中学作业管理实施方案》，严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学完整性。
由教导处和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，保证了作业管理工作的顺利进行。
2.明确禁止项目
教师分层布置作业，亲自批改作业，无惩罚性、重复性作业。
家庭作业不超过90分钟。
杜绝了挤占自习课时间，无故挪用、挤占学生自习课时间。
杜绝了教师通过手机布置家庭作业现象。
3.加强作业设计与布置的科学性
