以下是小编精心整理的中学教师个人述职报告2022精选，希望可以帮助到大家，欢迎阅读下载。
中学教师个人述职报告2022精选篇1
现将本人任职以来的工作情况简述如下：
一、政治思想觉悟高。
我拥护中国共产党的领导，热爱社会主义制度，坚持四项基本原则;热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针;遵纪守法，严于律己，以身作则，为人师师表，教书育人;认真学习教育理论，学习对三讲两思三个代表的重要论述，八荣八耻，不断加强自身的政治修养和道德修养，思想进步，能分清真、善、美和假、丑、恶，政治觉悟较高。
二、精心教学，认真做好教学工作。
我认真钻研教学大纲和教材，熟悉教材内容，把握教学的重点和难点，认真上好每一节课。
在课堂教学时，我面对全体学生，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养，提高学生的整体素质。
在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了丰富的教学经验。
历年来，我出色地完成了各项教学任务，我任教的学生化学成绩的合格率和优秀率均在同班级的前列。
三、努力做好班主任工作。
历年来，我一直担任班主任工作，无论接手的是差班还是好班，都是一如既往地做好工作。
我积极深入学生中去，与学生交朋友，全面了解学生情况及时发现和解决问题，并普遍进行家访，有的放矢地进行思想品德教育。
在教育实践中，使我深深体会到：只有热爱学生，才能成为学生的知心朋友，才能做好教育工作。
20xx年，我担任初一(255)班的班主任，本班学生原来素质参差不齐。
我先从稳定学生情绪入手，利用课余时间找学生谈心，走访学生家庭，受访率达80%以上。
经过不懈的努力，在三年后的中考中取得较好的成绩。
在送走的xx届毕业生中，我所带的二个班的学生总计140人，中途无辍学人数，巩固率达100%
四、带动培养年轻教师。
我有无私奉献的精神，自己把在多年工作中积累的教学经验、教学方法传给参加工作不久的年轻教师，全力帮助他们过好教材教法关。
五、积极参与教学研究工作。
科研促教，为了使教学工作适应改革开放的新形势，推进素质教育，我勇挑重担，致力于教学改革，我自费订阅了《中学化学研究》和《化学天地》等多种杂志，收集化学科研信息。
积极参加市教育局教研室组织的各种教研活动，我多次受到教研室领导和同行的高度评价,并获得奖励。
六、对今后工作的设想。
振兴民族的希望在教师。
在今后的工作中，我将更加努力，刻苦钻研，提高自已的业务水平，在培优转差方面取得更加显著的成绩，为培养四有人才贡献自已的力量。
中学教师个人述职报告2022精选篇2
作为一名教师，处于新的时代，面对迷离尘世，保持廉洁从教、为人师表具有十分重要的意义。
廉洁从教，就要有安贫乐教、耐得住寂寞的心态。
教师职业之所以神圣，不仅因为担负着传道、授业、解惑的重任，更因为教师与生俱来就是清廉的象征，教师对学生的影响更大的是人格的影响。
修身慎行，敦方正直，清廉自洁，恬淡无为。
这是作为教师立教之根本。
在这物欲横流的时代里，我们作为教师要抵得住诱惑，撑得住信念，守得住清贫，耐得住寂寞!用自己高尚的人格坚守一方净土，为孩子留住一片纯洁的天空。
廉洁从教，就要有捧着一颗心来，不带半根草去的情怀。
教师的职责，就是教书育人。
他所担负的不仅是学生个体的成长，更是一个民族的进步。
因此我们教师应捧着一颗真诚之心用爱交换爱，用满腔爱心浇灌学生心田之花;要捧着一颗无私奉献之心，投身教育教学，用自己的智慧丰富学生的知识;要捧着一颗廉洁之心，只求奉献，不求索取，只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙。
作为新时代的教师，应时刻将廉教之心奉献给教育，为民族的未来塑造建康的灵魂。
廉洁从教，就要有博爱天下的广阔胸襟。
陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特、你的冷眼里有牛顿、你的讥笑中有爱迪生。
所以每日泡在孩子中间，看他们的书，了解孩子们的兴趣爱好；跟他们聊聊天，了解孩子们的所想所思；把自己看的书带入教室，跟他们一起看，用自己求知的热情感染孩子。
身为“传道授业解惑”的师者，要不断学习，才能为自己积累教育的源泉。
二、上下求索，孜孜不倦
这一年在逐渐熟悉了教育教学各个方面的工作后，我加快了自己成长的脚步。
在教学工作方面，深入学习“新基础教育”理念，不断锤炼自己的新基本功。
1、结合校本研修课题，整体设计单元教学，在自己的课堂上实践设计思路。
保证每周末的手写教案备课工作，备课量提前教学进度一个单元的课文。
（1）通过与内同年级组老师共同讨论文本，结合教参理解文本，上网搜查相关资料等方式细读文本，结合单元训练点整体思考单元组内5篇课文的思路和线索，挖掘每篇课文的训练点、重点和难点，围绕单元训练点重组课文教学思路，保证单元训练点在单元整体教学中的梯度推进，保证学生能力的训练的螺旋上升。
（2）在整体设计教学的过程中，充分考虑我班学生的学情。
我们班级孩子的孩子在言语表达，尤其是口头言语表达上能力不是很强。
思维发展水平差异较大，通过设计不同的教学策略来兼顾不同能力水平的孩子在原有基础上的提升。
2、在日常课堂教学的过程中不断转化新基本功。
（1）课堂上关注孩子的表达，捕捉来自孩子中的教学资源，通过教师表达引导学生总结归纳提升。
（2）调动课堂气氛，引导学生质疑。
（3）通过引入“互评”“自评”等不同评价方式于阅读教学和作文教学，引导学生学会倾听，学会质疑，学会点评，捕捉他人话语中的资源，转化为自己的资源，及时在课堂上发现自己新的生长点。
3、坚持课后反思。
在教学过第九册第1单元的课文后，我及时反思生成了随笔《关注文本表达，读写结合促学生书面表达》的文章；在教学前移《一颗小豌豆》一课后，及时反思教学中出现的问题，生成随笔《教学前移反思》；在四下教学过古诗后，挖掘古诗中的教育资源，生成随笔《自强不息，厚德载物——语文教学中挖掘出的班会主题》等等。
在学生工作中，用“新基础教育”理念全副武装自己。
把班级还给学生。
这一年，最能体现这一理念的便是我们班级的班委建设、班级午会“班本课程”的形成和班级日常评价制度民主产生。
1、班委建设。
我们班级孩子由于四年级前已经有了班级管理经验。
所以组建班委和班委工作能力并不差。
但是不成系统，班委评价选拔机制不明确。
四下开学初，通过民主选举产生新一届班委后，我组织召开了班委会议。
并且由新班委起草了《班干部工作条例（草稿）》，各职位班委的工作范围和职责更加明确，班级民主管理更有实效。
2、午会“班本课程”的形成。
利用校区的午会课程体系，在以学校午会课程为平台的基础上，在我先前的引导下，学生慢慢开发了一套“班本课程”——小鬼当家系列活动。
五上开学初，学生自主讨论产生五年级上半学期《小鬼当家系列活动》，并且按照小队组织策划和“民间策划”两种方式分类。
活动的内容包括课文剧表演、脱口秀、辩论赛等多种形式。
这个“班本课程”锻炼了不仅包括小队长在内，所有孩子的组织、参与意识和能力，增强了孩子的集体凝聚力。
3、班级日常评价制度的民主产生。
四年级的孩子自主能力更强，所以接手这个班级后，我力求让孩子自主进行评价。
以小队为单位，逐步形成了以一周为单位的小队评优。
小队长利用“小队成员档案本”及时记录小队成员一周在学习、守纪、爱心、科艺体、岗位五方面的表现，利用周五召开小队会议，选举产生本周各单项小明星。
这个制度拓宽了评优的面，也增强了小队内凝聚力和小队间竞争力。
三、勤于思考，融会贯通
这一年是笔耕不辍的一年，因为理论给养丰富了，在教育实践中走得远了，涉的深了，所以思考的更多了。
我很庆幸在踏上工作岗位后就浸润在“新基础教育”的氛围中，让我从头到脚焕然一新。
观“新基础教育”的“天地人事”，育班级孩子的“生命自觉”。
