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在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程中，学校开展心理健康教育正受到越来越多人的重视。心理健康教育不仅是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。只有加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志和艰苦奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的能力。我们学校在进行心理健康教育的研究与实践中，在上级领导的关怀下，在有关专家的帮助下取得了一些成绩。下面将总结我校一学期来开展心理健康教育的情况。
一、心理健康教育是德育工作的一部分：
在开展心理健康教育的工作中，我们首先明确了开展心理健康教育的指导思想，将心理健康教育纳入了学校德育工作的范畴。学校非常关心学生的心理健康，并致力于促进学生的全面发展。
二、我校开展心理健康教育工作的具体情况：
（一）领导高度重视，心理健康教育工作认识到位，组织落实：
1、认识到位：学校领导深刻认识到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，也是为学生终生不断进步发展奠定良好心理基础的需要。
2、组织落实：我校心理健康教育工作组织严密。校长亲自挂帅开展心理健康教育工作，德育处具体负责组织实施，使心理健康教育得到了组织上的保证。
3、学校将心理健康教育纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作计划，都将心理健康教育列为学校重点工作之一。而且，每学期都制定了单独的心理健康教育计划，并进行总结。
（二）培养师资，做到心理健康教育人员落实：
1、学校从普及入手，重点培养骨干，先后派出多名教师参加心理健康教育继续教育培训。
2、设立心理教师岗位。我校由专职教师担任心理健康教育教师，使心理健康教育工作从人员上得到保证。
（三）开展心理健康教育的具体做法：
1、开设心理健康教育课：将心理学的基本常识直接引入课堂，来实现心理健康知识的普及。学校在六年级开设了心理健康教育课。
2、在五年级开展心理健康知识讲座：针对五年级学生不同的心理状况和学习阶段中遇到的心理困惑，开展了专题心理健康讲座。
3、在教师中开展心理教育知识的普及工作：我校在教师中开展了心理健康教育知识的普及工作。通过这些教育活动，全体教师提高了心理教育的理论水平，增强了开展心理健康教育的意识和能力，并在工作中加以应用，有力地推进了学校的教育教学工作。
4、利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导，使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。
（四）心理健康教育科研工作：
心理健康教育工作正在受到人们的重视，我们在这方面的经验还不足，为了不断提高心理健康教育的水平，我们积极参与了心理健康教育有关的科研课题工作。
总之，我们相信，只要坚持以培养健全人格为目标，以教师为主导，以学生为主体，以科研为先导，心理健康教育将展现出强大的优势，学生的心灵一定会充满阳光，学生一定会愉快地学习，快乐地成长。
班主任心理健康总结报告精选2
德育工作是我一直以来非常重视的工作。我始终坚持爱岗敬业，以身作则，严格要求自己的师德标准。我遵守纪律法规，乐于奉献。我热爱学生，致力于培养他们良好的品行，激发他们的创新精神，尊重他们的人格，成为他们的良师益友。同时，我也是一个终身学习者，勇于探索，专注于专业研究，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。
在这学期，我一直担任1-6学年的心理健康学科教学工作和学校校医工作。我勤勤恳恳地从事工作，任劳任怨，从不计较个人得失。我将学校视为自己的家，也积极参与学校卫生宣传工作，通过板报、广播讲座等形式宣传传染病的防治知识，让师生们了解健康知识，确保全校师生的身体健康。我还积极参加学校组织的政治和业务学习，不断提高自己的理论和业务水平。此外，我也积极参加学校组织的各项活动，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给的各项任务，得到了学校领导的好评。
在教学工作方面，我认真研究教材，上好每一节课。我通过多种途径和方法，培养小学生良好的心理素质，提高他们的心理机能，充分发挥他们的心理潜能，培养和发展他们的各种优秀心理品质，帮助他们预防各种异常心理问题的产生。我结合小学生的身心发展状况和特点，以活动游戏为主，激发学生们的参与热情，通过贴近小学生生活的实例教学，让他们找出方法，解决生活和学习中遇到的问题，保证他们的身心健康。
除了教学工作，我也积极参加学校组织的校本研修活动。随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，我在教学之余进行网络学习，充实自己。我上网查找资料，制作多媒体课件，为教学服务。我还积极撰写教学随笔、教学反思和教学论文，总结自己的教学经验，不断反思自己的得与失。我始终保持终身学习的态度，不断充实和完善自己，提高自己的教育教学水平。
班主任心理健康总结报告精选3
本学年，我校心理咨询室在校领导的关心和支持下，继续在上个学年的工作经验和总结的基础上，坚持务实、创新、进取的工作作风，有计划、有重点地开展心理健康教育工作。我们一步一个脚印，扎实工作，开拓进取。下面是本学期我们所做的工作的主要方面：
首先，我们以科学的心理健康教育理念为指导，努力培养学生自知、自尊、自制、自信、自强的心理素质，旨在让每一位学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。
其次，学校领导高度关注本校的心理健康教育工作。我们坚持发展心理品质和预防心理问题为主、心理问题矫正为辅的原则，重视把心理健康教育渗透到教育教学中，同时发挥心理辅导的作用。
第三，我们继续在各科教学中渗透心理健康教育思想。各科教师在教学中贯彻兴趣原则、和谐原则和成功原则，营造积极健康的课堂教学氛围，激发学生的求知欲，保护学生的自尊心，增强学生的自信心，激励学生的进取心。班主任在班级工作中关注学生的心理现状，有目的地组织和指导学生开展自我教育活动。在日常教育活动中，建立平等的师生关系，努力运用心理学的方法引导和帮助学生，尤其要鼓励有心理困难的学生认识和超越自我。同时，也在德育中渗透心理健康教育，发挥班主任的辅导作用，开展培养学生心理品质的主题活动，促进学生心理发展。
第四，我们继续开展学校个别心理咨询辅导活动。我们心理咨询室始终树立为全体学生服务的理念，与全体学生沟通，认真开展咨询服务，成为每一个学生真诚的知心朋友。个别心理辅导制度是学校心理健康教育的重要一环。它在解决部分学生心理问题，促进他们心理健康成长，营造全校健康心理氛围方面发挥着重要作用。我们发挥专职教师的作用，对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。本学期我们坚持每天中午时间对学生开放，安排好学生预约工作，解决了许多学生的心理困惑，甚至是有严重心理问题的学生，为我校心理安全工作画上了圆满的句号。
其次，我们利用好本学期的家长会，向家长宣传青少年心理健康教育的重要性，使家长在平时注意孩子的心理健康状况，关注学生的内心世界，形成心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合的心理健康教育模式。
我们还开展了心理健康讲座，普及心理健康的知识。通过启发学生形成自己符合社会要求的有价值的人生目标体系，追求人生理想，有责任感、进取心又乐观豁达，帮助学生正确处理各种社会关系，以形成健康的人格。本学期我们重点对高一各班级新任心灵委员进行培训，使其成为教师与学生之间的心理桥梁，提高了全体学生的心理健康水平。
最后，我们将心理健康教育渗透到了学校的日常工作中，充分利用班团活动、板报、宣传栏、学校广播站等进行心理健康教育活动，有计划、多渠道地开展工作。
总之，在这个学期里，我们的心理健康教育工作关注于全体学生，以发展性为目标，促进师生心理的健康发展与成长。我们不忽视学生个体的差异，注重个别学生的辅导与咨询，及时、有效地帮助学生实现心理的自助。在咨询中，我们贯彻心理成长的思想，即问题、困惑本身也是学生成长的一次机遇，善于把握这次机遇，帮助学生实现心理的成长，体验超越自我的成功感。
班主任心理健康总结报告精选4
学期我校心理健康教育工作的指导思想是：根据学校中心工作计划和学校德育工作的精神和大队部工作的具体要求。依靠现代教育理念，继续围绕学校校本课程教育主题，扎实开展我校心理健康教育，关注学生的身心发展，结合我校学生实际，通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力。
为了更好地开展心理健康教育工作，我们成立了心理健康教育领导小组。小组的组长是______，副组长是______，组员包括______以及各班主任。此外，学校心理咨询室还有兼职教师______。
本学期，我校重点工作主要有以下几个方面。
首先，我们将坚持以人为本的德育工程，继续完善“三全育人”(全员、全方位、全过程育人)的体系。我们将扎实开展“六心教育”工作，落实常规管理的精细化。我们强调“以德为本”的思想，坚持活动育人，并贯彻“六心”：爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信心留给自己。我们希望每位学生都能成为崇尚和谐，追求美好生活的新一代。
其次，我们将坚持“以德治校”的方针，树立“教师人人都是德育工作者”的理念。我们将强化服务意识，严守从业准则，用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培养人，以真挚的情谊感动人。
第三，我们将坚持“活动育人”的理念。我们将与大队部、各中队结合开展系列活动，注重“课堂内外”的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育模式。我们将关注《品德与生活》、《品德与社会》课的教学，并落实“六心教育”活动的有序开展。我们将上好心理健康课，开展好学生的心理辅导工作。同时，我们鼓励教师要善于捕捉学生中德育教育的闪光之处，及时调整教育思路，提高德育工作的实效。我们还将运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展，努力培养全面发展身心健康的小学生。
另外，我们也将提高全体学生的心理素质。根据学生心理发展特点和身心发展的规律，我们将有针对性地实施教育。通过普遍开展教育活动，我们希望学生能对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。我们还会关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。
为了更好地推进心理健康教育目标的深入开展，我们采取了一些具体措施。首先，我们通过师资培训、课题研究和校本研修，培养一批心理健康教育的骨干教师，搞好师资队伍建设，提高广大教师的心理健康水平。其次，我们认识到学校心理健康教育的途径是多种多样的。根据学校的办学定位和我校的教育特点，我们确定了以下几条途径。
首先，我们将开足心理健康课程。利用班队会，由班主任根据本班学生的心理状况，上好班级心理健康课。我们强调行为训练，不只停留在说教，或灌输理论知识，而是让学生亲身体验、感悟，提高心理健康教育的实效。
其次，我们将广泛开展健康教育活动。我们与学校德育工作相联系，通过大队部的系列活动、以社会实践活动、年级活动、班级活动，对全体学生开展心理健康教育。我们还通过宣传窗、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行心理健康等方面的教育。我们希望学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。我们还致力于培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。通过组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动，我们希望帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。
此外，心理健康教育还应全面渗透在学校教育教学的全过程中。在班主任日常工作中，我们积极渗透心理健康教育思想。我们与班队会课、思品课、活动课等各相关教学内容有机结合进行教育。通过各学科教学，我们将心理健康教育渗透在课堂教学中，挖掘各教材内容，找准心理健康教育的结合点，让学生获得心理体验来改变自己的观念。我们注重对学生心理健康的教育，这些都是心理健康教育的主要途径。
此外，我们还将举行课堂内外心理健康教育普及活动，上好心理健康课。
最后，我们也要发挥心理咨询室的作用。进一步完善心理咨询室的装饰工作，坚持开展心理咨询室。我们将开展心理咨询和心理辅导，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予认真、耐心、科学有效的心理咨询和辅导。我们希望他们能尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
班主任心理健康总结报告精选5
开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。因此，我们学校致力于加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志和艰苦奋斗的精神，以增强青少年适应社会生活的能力。在过去的一年里，我们学校在心理健康教育的研究与实践中取得了一些成绩。下面将对我校这一年来开展心理健康教育的情况做个总结汇报。
一、心理健康教育是德育工作的重要组成部分：
在开展心理健康教育的工作中，我们首先明确了开展心理健康教育的指导思想，并将其纳入了学校德育工作之中。学校高度关注学生的心理健康，促进学生全面发展。学校领导认识到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。在组织落实方面，我们学校的心理健康教育工作组织严密非常。校长亲自挂帅开展心理健康教育工作，主管德育的副校长直接负责，政教处具体负责组织实施，从而使心理健康教育有了组织上的保证。我们学校将心理健康教育纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育列为学校重点工作之一。而且，每学期我们都制定了单独的心理健康教育计划，进行总结。
二、开展心理健康教育的具体做法：
1、在初一年级开设心理健康教育课。
我们将心理学的基本常识直接引入课堂，以实现心理健康知识的普及。学校一直在初一年级开设心理健康教育课程。心理课的基本内容包括学习辅导、健康情感辅导、人际交往辅导、适应性辅导、自我意识辅导和自信心辅导等。每节心理课都围绕一个中心主题展开，对学生进行情感、意志和人际交往等方面的指导。我们运用故事法、情境法、角色扮演法、讨论法、设想法等多种方法，让学生在老师精心设置的轻松、愉快的情境中完成认识矫正、人格重塑和心理调适等。例如，在讲如何树立自信时，我们告诉学生：一个人要想成功，自信是必不可少的条件。我们将自信比喻成三条腿的小凳子，即自信的三个条件： A：认识自己的能力； B：自己的能力得到别人的承认与欣赏； C：运用能力承担一定的责任。只有这样，才能使自己树立自信，不断取得成功。我们还鼓励学生学会欣赏和承认别人的能力，帮助他人树立自信。
在讲如何帮助自己增强辨别是非的能力时，我们告诉学生处于青春期的青少年对于外界环境的影响接受较快，但遇事想一想，进行一下辩证性思维就会找出正确答案。人不论做什么事总是要冒一定的风险，决定是否冒这个风险要进行分析，利用批判性思维做出聪明决策才是唯一正确的选择。
学生在学习了心理课之后，反映处理生活和学习中遇到的问题更加顺利。他们表示通过心理课对于少年期的心理变化有了充分的准备，在困难面前能够树立自信。上课时，他们能够用合格听众的标准要求自己。在处理同学之间的关系上，他们能退一步，让一步，解决了许多小矛盾。他们也学会了如何建立友谊，讲原则、方法。在做事时，他们常常问一问为什么，做一做分析再去行动。
2、在初二年级和初三年级开展心理健康知识讲座。
针对初二和初三年级学生不同的心理状况和学习阶段中遇到的心理困惑，我们开展了专题的心理健康讲座。针对初二年级学生性心理出现的一些偏差，我们进行了心理健康和性心理方面的讲座。针对初三年级学生面临中考等问题，我们开展了心理讲座，如《中考前的心理调节》、《考场快乐行》、《如何战胜考试焦虑现象》等。《考场快乐行》的讲座主要内容是学法指导，着重在对学生考试心理与考试技巧方面进行指导，帮助学生在考场上发挥自己的最佳水平。《如何战胜考试焦虑现象》的讲座系统地介绍了什么是考试焦虑，并与同学们一起分析造成考试焦虑的原因，介绍了排除考试焦虑的方法。在现场，主讲老师还教授学生系统的放松训练方法。通过辅导和训练，大多数学生成功地克服了考试焦虑，以积极的心态完成了升学考试。我们学校历年的中考成绩也取得了可喜的成绩。
3、将心理教育与家庭教育和学科教育相结合。
我们利用家长向家长开展家庭心理健康教育指导，向家长宣传青春期孩子的心理常识和考前心理常识，让家长了解孩子在校的心理健康水平和心理压力来源，并与他们及时交流学生的心理状况，使学校的心理健康教育在家庭中得到延伸。我们还在教师中开展了心理健康教育知识的普及工作。通过一系列的教育活动，我们全体教师提高了心理教育的理论水平，增强了开展心理健康教育的意识和能力，并鼓励他们在工作中加以应用，有力地推进了学校的教育教学工作。
4、为了不断提升我校心理健康教育的水平，我们学校的心理咨询室一直坚持开展团体和个别心理辅导，开设心理信箱，并进行心理训练等心理健康教育的途径。
三、反思与建议：
1、初中学生心理健康教育必须进行，并且应纳入初中学生必修课程中。我们建议制定不同年级的课时、教材和要求，以更好地开展心理健康教育。
2、初中学生心理健康教育一定要有专家指导。我们建议建立心理教育网，实现资源共享，以提高心理健康教育的质量和水平。
3、我们要坚持做好心理健康教育的课题研究工作，以科研的力量推动全校的心理健康教育走向更高的台阶。
4、我们要继续在开展心理健康教育的模式方面进行探索和研究，力争在班级团体心理辅导方面创造出新的方法和内容，为心理健康教育的模式增添新的内容。
5、在坚持面向全体学生进行心理健康教育的同时，我们要加强对个别有轻度心理障碍的学生的个别辅导和咨询工作。
6、我们应加大对家长进行心理健康教育辅导的力度和深度，充分调动家长的积极性，提高家长对心理健康教育的认识水平，促使家校合作，共同促进学生健康成长。
班主任心理健康总结报告精选6
育人贵在育心，心理健康教育是学校素质教育不可或缺的一部分，对学生的智力发展和身心健康的重要作用不言而喻，更是当前学校教育的新任务和新要求。一年来，我校本着全员参与、面向全体、矫正预防与全面发展相结合的原则，以让学生学会调试和学会发展为最终目标，重点帮扶与长期关注相结合，充分发挥爱心和同理心作用，学校的心理健康教育工作有序开展，师生的心理健康水平有了明显提高。
一、培训引领，全面提高心理健康教师综合素质
对于心理咨询师来说：知识是最表层的，技能是中间层次，素质是最内层的。为了更好地提高心理健康教师的专业素质，我校心理健康教师参加了三门峡阳光心理学校组织的相关心理培训，取得了国家心理咨询师资格证；同时，利用业余时间相继参加了由国家二级心理咨询师李巧英老师组织的“心灵成长”活动、三门峡“爱心之家”的相关活动，在活动中培养了娴熟与良好的助人技能，提高了心理教育的理论和实践水平。
二、科学建设，全面提升心理健康教育规范化水平
心理咨询是心理健康教育的重要途径，心理咨询室是为学生提供心理咨询的专业场所。为了更好地规范心理咨询工作，学校专门配备“心语屋”一间，坚持科学性、以生为本、通用性、针对性的原则，配齐了办公桌椅、资料柜、心理图书资料、常用心理调查问卷等，硬件齐全、环境温馨，咨询室制度包括咨询室管理制度、咨询师工作制度、教师工作制度、工作守则等，统一上墙、规范管理。
三、创新载体，全面促进师生心理健康成长
心理健康教育应贯穿学校活动的全过程，以引导为主要途径，以活动为主要载体，把心理健康教育有机地融入学校的日常教育教学活动之中。一年来，我校结合实际，主要开展了以下几项工作：
1、传播正能量践行心理宣言
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班主任心理健康总结报告精选1
在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程中，学校开展心理健康教育正受到越来越多人的重视。心理健康教育不仅是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。只有加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志和艰苦奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的能力。我们学校在进行心理健康教育的研究与实践中，在上级领导的关怀下，在有关专家的帮助下取得了一些成绩。下面将总结我校一学期来开展心理健康教育的情况。
一、心理健康教育是德育工作的一部分：
在开展心理健康教育的工作中，我们首先明确了开展心理健康教育的指导思想，将心理健康教育纳入了学校德育工作的范畴。学校非常关心学生的心理健康，并致力于促进学生的全面发展。
二、我校开展心理健康教育工作的具体情况：
（一）领导高度重视，心理健康教育工作认识到位，组织落实：
1、认识到位：学校领导深刻认识到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，也是为学生终生不断进步发展奠定良好心理基础的需要。
2、组织落实：我校心理健康教育工作组织严密。校长亲自挂帅开展心理健康教育工作，德育处具体负责组织实施，使心理健康教育得到了组织上的保证。
3、学校将心理健康教育纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作计划，都将心理健康教育列为学校重点工作之一。而且，每学期都制定了单独的心理健康教育计划，并进行总结。
（二）培养师资，做到心理健康教育人员落实：
1、学校从普及入手，重点培养骨干，先后派出多名教师参加心理健康教育继续教育培训。
2、设立心理教师岗位。我校由专职教师担任心理健康教育教师，使心理健康教育工作从人员上得到保证。
（三）开展心理健康教育的具体做法：
1、开设心理健康教育课：将心理学的基本常识直接引入课堂，来实现心理健康知识的普及。学校在六年级开设了心理健康教育课。
2、在五年级开展心理健康知识讲座：针对五年级学生不同的心理状况和学习阶段中遇到的心理困惑，开展了专题心理健康讲座。
3、在教师中开展心理教育知识的普及工作：我校在教师中开展了心理健康教育知识的普及工作。通过这些教育活动，全体教师提高了心理教育的理论水平，增强了开展心理健康教育的意识和能力，并在工作中加以应用，有力地推进了学校的教育教学工作。
4、利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导，使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。
（四）心理健康教育科研工作：
心理健康教育工作正在受到人们的重视，我们在这方面的经验还不足，为了不断提高心理健康教育的水平，我们积极参与了心理健康教育有关的科研课题工作。
总之，我们相信，只要坚持以培养健全人格为目标，以教师为主导，以学生为主体，以科研为先导，心理健康教育将展现出强大的优势，学生的心灵一定会充满阳光，学生一定会愉快地学习，快乐地成长。
班主任心理健康总结报告精选2
德育工作是我一直以来非常重视的工作。我始终坚持爱岗敬业，以身作则，严格要求自己的师德标准。我遵守纪律法规，乐于奉献。我热爱学生，致力于培养他们良好的品行，激发他们的创新精神，尊重他们的人格，成为他们的良师益友。同时，我也是一个终身学习者，勇于探索，专注于专业研究，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。
在这学期，我一直担任1-6学年的心理健康学科教学工作和学校校医工作。我勤勤恳恳地从事工作，任劳任怨，从不计较个人得失。我将学校视为自己的家，也积极参与学校卫生宣传工作，通过板报、广播讲座等形式宣传传染病的防治知识，让师生们了解健康知识，确保全校师生的身体健康。我还积极参加学校组织的政治和业务学习，不断提高自己的理论和业务水平。此外，我也积极参加学校组织的各项活动，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给的各项任务，得到了学校领导的好评。
在教学工作方面，我认真研究教材，上好每一节课。我通过多种途径和方法，培养小学生良好的心理素质，提高他们的心理机能，充分发挥他们的心理潜能，培养和发展他们的各种优秀心理品质，帮助他们预防各种异常心理问题的产生。我结合小学生的身心发展状况和特点，以活动游戏为主，激发学生们的参与热情，通过贴近小学生生活的实例教学，让他们找出方法，解决生活和学习中遇到的问题，保证他们的身心健康。
除了教学工作，我也积极参加学校组织的校本研修活动。随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，我在教学之余进行网络学习，充实自己。我上网查找资料，制作多媒体课件，为教学服务。我还积极撰写教学随笔、教学反思和教学论文，总结自己的教学经验，不断反思自己的得与失。我始终保持终身学习的态度，不断充实和完善自己，提高自己的教育教学水平。
班主任心理健康总结报告精选3
本学年，我校心理咨询室在校领导的关心和支持下，继续在上个学年的工作经验和总结的基础上，坚持务实、创新、进取的工作作风，有计划、有重点地开展心理健康教育工作。我们一步一个脚印，扎实工作，开拓进取。下面是本学期我们所做的工作的主要方面：
首先，我们以科学的心理健康教育理念为指导，努力培养学生自知、自尊、自制、自信、自强的心理素质，旨在让每一位学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。
其次，学校领导高度关注本校的心理健康教育工作。我们坚持发展心理品质和预防心理问题为主、心理问题矫正为辅的原则，重视把心理健康教育渗透到教育教学中，同时发挥心理辅导的作用。
第三，我们继续在各科教学中渗透心理健康教育思想。各科教师在教学中贯彻兴趣原则、和谐原则和成功原则，营造积极健康的课堂教学氛围，激发学生的求知欲，保护学生的自尊心，增强学生的自信心，激励学生的进取心。班主任在班级工作中关注学生的心理现状，有目的地组织和指导学生开展自我教育活动。在日常教育活动中，建立平等的师生关系，努力运用心理学的方法引导和帮助学生，尤其要鼓励有心理困难的学生认识和超越自我。同时，也在德育中渗透心理健康教育，发挥班主任的辅导作用，开展培养学生心理品质的主题活动，促进学生心理发展。
第四，我们继续开展学校个别心理咨询辅导活动。我们心理咨询室始终树立为全体学生服务的理念，与全体学生沟通，认真开展咨询服务，成为每一个学生真诚的知心朋友。个别心理辅导制度是学校心理健康教育的重要一环。它在解决部分学生心理问题，促进他们心理健康成长，营造全校健康心理氛围方面发挥着重要作用。我们发挥专职教师的作用，对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。本学期我们坚持每天中午时间对学生开放，安排好学生预约工作，解决了许多学生的心理困惑，甚至是有严重心理问题的学生，为我校心理安全工作画上了圆满的句号。
其次，我们利用好本学期的家长会，向家长宣传青少年心理健康教育的重要性，使家长在平时注意孩子的心理健康状况，关注学生的内心世界，形成心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合的心理健康教育模式。
我们还开展了心理健康讲座，普及心理健康的知识。通过启发学生形成自己符合社会要求的有价值的人生目标体系，追求人生理想，有责任感、进取心又乐观豁达，帮助学生正确处理各种社会关系，以形成健康的人格。本学期我们重点对高一各班级新任心灵委员进行培训，使其成为教师与学生之间的心理桥梁，提高了全体学生的心理健康水平。
最后，我们将心理健康教育渗透到了学校的日常工作中，充分利用班团活动、板报、宣传栏、学校广播站等进行心理健康教育活动，有计划、多渠道地开展工作。
总之，在这个学期里，我们的心理健康教育工作关注于全体学生，以发展性为目标，促进师生心理的健康发展与成长。我们不忽视学生个体的差异，注重个别学生的辅导与咨询，及时、有效地帮助学生实现心理的自助。在咨询中，我们贯彻心理成长的思想，即问题、困惑本身也是学生成长的一次机遇，善于把握这次机遇，帮助学生实现心理的成长，体验超越自我的成功感。
班主任心理健康总结报告精选4
学期我校心理健康教育工作的指导思想是：根据学校中心工作计划和学校德育工作的精神和大队部工作的具体要求。依靠现代教育理念，继续围绕学校校本课程教育主题，扎实开展我校心理健康教育，关注学生的身心发展，结合我校学生实际，通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力。
为了更好地开展心理健康教育工作，我们成立了心理健康教育领导小组。小组的组长是______，副组长是______，组员包括______以及各班主任。此外，学校心理咨询室还有兼职教师______。
本学期，我校重点工作主要有以下几个方面。
