下面这些是小编精心收集整理的小学双减工作自查报告及整改措施7篇，希望可以帮助到有需要的朋友，欢迎阅读下载。
近期我校开展了“双减”落实工作，并取得了一定的成效，现就近期相关重点工作总结如下：
一、工作落实情况：
落实“双减”根本之策在于提高学校教学质量，要求大家适应新形势，确定目标，树立信心，以课堂教学为主战场，向40分钟高效课堂要质量，以课后服务为主攻点，以课后服务的实效检验课堂教学的成效，确保“减负”不减质。
学校积极实施“5+2”课后服务延时模式，充分利用现有教学资源发展学生爱好，培养学生探究学习的能力和兴趣，成立舞蹈、音乐、美术、篮球、羽毛球等多个兴趣小组，让学生在课后服务中张扬个性、缓解压力，在课后服务活动中有更多施展才华的自由空间，真正意义上落实“减负”。
延时托管，陆续离校。
延时离校，坚守好每一班岗位，让孩子们平安健康成长！
学校在开展全校学生及家长对课后延时服务问卷调查时，会给学生三种选择，即不参加下午课后服务、参加并上一节课、参加并上两节课；两节课采用“1+X”模式，即第一节一般安排作业辅导，第二节一般安排社团活动；在周五课后服务时段只安排一节课，以便老师开会、学习等。
15：30-17：30为主要服务时间15：40-16：40前半小时，学科教师指导、督促学生完成家庭作业；后半小时，校级艺术团、足球队、田径队开始训练。
其他同学继续完成作业参加班级活动。
16：50-17：30艺术团、足球队、田径队继续训练。其他学生在教师带领下进行课外阅读等活动。
17：30-18：00学校继续开展延时托管服务二、下一步工作计划：
减少校内作业负担，是希望学生做有效作业，把大量刷题的时间让出来，帮助他们发展自我；而减少校外培训负担，也是先从压减培训时间入手。
分配和规划时间正是人一生的功课。
社会发展越来越快，我们也许会不停改换赛道，这都需要规划时间和终身学习的能力。把方法教给学生，把时间还给学生，早比晚好。
现就“双减”工作自查如下：
一、“双减”工作自查自纠情况：
1、完善了作业管理实施方案和作业管理机制，成立作业管理专班，明确了学校、年级组、学科组和班级作业管理工作责任人。
建立了优秀作业评选、作业管理公示等制度。
严格标准，有序实施。
2、教务处制定班级学科作业登记表，保证了作业的数量和质量，严格控制作业总量，杜绝了无故挪用、挤占学生自习课时间等现象。
由教导处、教研组和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容、形式和总量：语文、数学和英语三科每科书面作业不得超过20分钟，物理、化学每科书面作业
不得超过15分钟，思想政治、历史、地理和生物等学科作业要求在课堂完成，每天书面作业严格控制在90分钟之内。
当日没有课程的学科不得布置书面作业。
3、教师亲自批改作业。
要求全批全改＜,强调过程批改，评价使用鼓励激励性评语，不得使用“阅”“好"“优”“良”“差”等简单批语。
做到“三不"：不要求学生自批自改，不给家长布置作业，不要求家长批改学生作业。
4、教师认真指导学生完成书面作业。
精选作业内容，力争按学生知识掌握程度分层布置作业，无机械无效作业和在微信、0Q群等布置家庭作业现象。
杜绝了重复性、惩罚性作业。
5、学校设立了作业管理公示牌，办公室张贴了《XX省义务教育阶段学生作业管理十要求》和《XX市义务教育学校作业管理“八禁止”》，并通过家长微信群、钉钉群等网络渠道宣传“双减”工作。
积极受理家长投诉，自觉接受社会监督。
6、提升课后服务水平，满足学生多样化需求。
严格执行“五加二"课后服务时间。
课后服务全员覆盖，全员参加，工作日课后服务平均很多于两小时。
有效实施课后育人活动，提高课后服务质量。
学校制定了课后服务实施方案，制定下发了《致家长一封信》和《作业布置情况问卷调查表》，营造了浓郁的宣传氛围，保障了作业管理工作的顺畅实施，增强了课后服务的吸引力。
我校课后服务学生自愿参加，由教师组织指导。
对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等兴趣小组活动和社团活动。
学校无利用课后服务时间讲新课、测验等集体补课情况，当前假期和休息日尚未开展托管服务。
7、严格依据国家课程标准，严格按照教学计划开展教学活动，“零起点”教学，应教尽教，无随意增减课时、提高难度现象和行为，严格按国家和省市县要求，征订教材教辅，无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为，保证了课堂教学的完整性。
8、学校合理确定考试难度，严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容，不出偏、怪考题，考试难度适当。
无提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为，校内和社会没有公布学生个人或集体的考试成绩和成绩排名。
9、学校积极开展课堂教学集体研究和个体研究，提倡教师“有效教学”，学生“有效学习”。
完善了以集体备课为先导，小组合作为抓手的先学后教、当堂训练的“五三二”教学模式。
做好课堂展示，开展好小组活动，优化活动评价，提高课堂效率。
一学期新教师公开课进行了两轮，骨干教师示范课进行了一轮,中青年教师分学科课堂教学竞赛评析活动进行3次，本学期学校进行了作业批改指导培训，即将开展语文学科和英语学科提髙课堂教学效率研讨会。
积极探讨研究健全教学管理规程，优化教学方式，提高教书育人能力，提升学生学习效率。
10、学校积极创新教学模式，教师注重学情分析和差异化、个性化教学，开展“培优补差”、第二课堂活动和兴趣小组活动，让学优生吃好，弱势学生吃饱，突出特长，全面发展。
不存在“课上不讲课下讲”的现象。
二、保障措施
（一）加强领导，明确责任和分工。
成立“双减”工作领导小组、作业管理专班和课后服务领导小组，切实加强对“双减”工作的领导，加强监督和检查，形成长效工作机制.
（二）严格管理，保障工作顺利进行。
学校制定了《XX市阳光学校“双减“工作方案》，严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学的完整性。
由教务处、教研组和班主任分别协调统筹学校年级班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，保证了作业管理工作的顺利进行。
对于非“零起点”教学，不按时亲自批改作业，强制或暗示学生订阅教辅材料等行为，一律取消职务晋级、评先评优资格。
（三）提高认识，创设良好工作环境。
假期通过微信群钉钉群弓导教师学生和家长了解“双减”工作的紧迫性、重要性和必要性，开学后，8月30日、9月16日、9月27日分别召开校委会和全体教师会，传达上级文件精神，动员全体教师、家长统一思想，提高认识，积极稳妥推进“双减"工作。
（四）家校联动，营造“双减”浓郁氛围。
学校通过微信群、宣传板、电子显示屏加强了对“双减”工作的宣传，张贴《XX省义务教育阶段学生作业管理十要求》和《XX市义务教育学校作业管理“八禁上"》，制定下发《致家长一李信》和《作业布置情况问卷调查表》营造了浓郁的宣传氛围。
三、今后努力方向
1、加强组织领导，深度细化责任。
跟踪检查督促到位，完善层层追责制度，杜绝“形势一片大好”的放任思想，及时发现问题，及时整改。
2、巩固“双减"成果，深化教学改革。
加强校本研修，每月每学科至少召开两次教研会，不断探寻、积累提高课堂效率、提高作业管理水平、提高课后服务质量的方法经验，杜绝“双减"工作表面化、形式化。
3、深入推进家校社联动机制，加大家访力度。
建立教师全员家访制度，增加家访次数，丰富家访内容。
定期召开多种形式的家长会、家长委员会，积极向家长、社会征询意见，不断改进工作方式方法，以取得“双减”工作实效。
我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了全面的总结，现将有关情况报告如下：
一、五项工作的情况
1.切实减轻学生课业负担。
我校认真贯彻落实《市中小学生减负实施方案》文件建设。
将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精；并积极开展教育“三违'‘治理专项行动，从源头上减轻学生作业负担。
2.重视学生睡眠情况。
我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长注重小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。
并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。
3.规范学生手机管理o2021年春季学期，根据《教育部办公厅关于加强中小
学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，我校特制定了学生手机管理规定，为加强学生手机管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管理工作取得实效。
发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。
4.加强学生读物管理工作。
我校积极打造特色办学，坚持走内涵发展之路,积极营造书香校园环境，近年来，学校加大资金投入改善了图书室，学校阅览室由专人管理，周一至周日全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围。
5.提高学生体质健康。
坚持“健康第一"的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、实践课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过釆取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。
同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。
二、存在问题
1.教育减负要真正落到实处，需要大力推进教育体制改革创新；
2.在手机管理方面，家校合力还需进一步加强；
3.教师专业还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习惯方面，教师的专业理论知识还不足；
4.系统性的教育图书、刊物还是较少，存在知识碎片化，给学生选择增加了不便；
5.学校在增强学生体质方面，活动形式、设备比较单一。
三、建议和打算
1.学校要把好执行关，加强手机管理宣传教育，加大检查和管理力度，健全手机统一管理制度。
2.加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素质；通过注重学生的阅读时间和阅读读物，为家长学生提供具有建设性的指导意见。
从培养学生阅读兴趣着手，培养学生良好的阅读习惯。
为进一步促进学生身心健康发展，我校结合实际，严格执行推进素质教育、规范办学行为的相关教育法规，遵循教育规律和学生成长规律，切实减轻学生过重的课业负担，为学生全面健康和谐发展奠定坚实基础，学校对此项工作进行了自检、自查，现将自查结果汇报如下：
一、作业管理情况
1.实现规范管理
学校制定了《XXX中学作业管理实施方案》，严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学完整性。
由教导处和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，保证了作业管理工作的顺利进行。
2.明确禁止项目
教师分层布置作业，亲自批改作业，无惩罚性、重复性作业。
家庭作业不超过90分钟。
杜绝了挤占自习课时间，无故挪用、挤占学生自习课时间。
杜绝了教师通过手机布置家庭作业现象。
3.加强作业设计与布置的科学性
学校各学科教研组(或备课组)必须坚持研究学生作业布置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。
精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。
作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。
二、课后服务工作
1.课后服务原则
(1)自愿性原则
学生自愿、家长申请，绝不以任何方式强制学生参加。
(2)规范性原则
严格遵守义务教育学校办学行为规定，严禁借机组织学科性集中教学活动,严禁变相补课。
(3)安全性原则
下面这些是小编精心收集整理的小学双减工作自查报告及整改措施7篇，希望可以帮助到有需要的朋友，欢迎阅读下载。
近期我校开展了“双减”落实工作，并取得了一定的成效，现就近期相关重点工作总结如下：
一、工作落实情况：
落实“双减”根本之策在于提高学校教学质量，要求大家适应新形势，确定目标，树立信心，以课堂教学为主战场，向40分钟高效课堂要质量，以课后服务为主攻点，以课后服务的实效检验课堂教学的成效，确保“减负”不减质。
学校积极实施“5+2”课后服务延时模式，充分利用现有教学资源发展学生爱好，培养学生探究学习的能力和兴趣，成立舞蹈、音乐、美术、篮球、羽毛球等多个兴趣小组，让学生在课后服务中张扬个性、缓解压力，在课后服务活动中有更多施展才华的自由空间，真正意义上落实“减负”。
延时托管，陆续离校。
延时离校，坚守好每一班岗位，让孩子们平安健康成长！
学校在开展全校学生及家长对课后延时服务问卷调查时，会给学生三种选择，即不参加下午课后服务、参加并上一节课、参加并上两节课；两节课采用“1+X”模式，即第一节一般安排作业辅导，第二节一般安排社团活动；在周五课后服务时段只安排一节课，以便老师开会、学习等。
15：30-17：30为主要服务时间15：40-16：40前半小时，学科教师指导、督促学生完成家庭作业；后半小时，校级艺术团、足球队、田径队开始训练。
其他同学继续完成作业参加班级活动。
16：50-17：30艺术团、足球队、田径队继续训练。其他学生在教师带领下进行课外阅读等活动。
17：30-18：00学校继续开展延时托管服务二、下一步工作计划：
减少校内作业负担，是希望学生做有效作业，把大量刷题的时间让出来，帮助他们发展自我；而减少校外培训负担，也是先从压减培训时间入手。
分配和规划时间正是人一生的功课。
社会发展越来越快，我们也许会不停改换赛道，这都需要规划时间和终身学习的能力。把方法教给学生，把时间还给学生，早比晚好。
现就“双减”工作自查如下：
一、“双减”工作自查自纠情况：
1、完善了作业管理实施方案和作业管理机制，成立作业管理专班，明确了学校、年级组、学科组和班级作业管理工作责任人。
建立了优秀作业评选、作业管理公示等制度。
严格标准，有序实施。
2、教务处制定班级学科作业登记表，保证了作业的数量和质量，严格控制作业总量，杜绝了无故挪用、挤占学生自习课时间等现象。
由教导处、教研组和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容、形式和总量：语文、数学和英语三科每科书面作业不得超过20分钟，物理、化学每科书面作业
不得超过15分钟，思想政治、历史、地理和生物等学科作业要求在课堂完成，每天书面作业严格控制在90分钟之内。
当日没有课程的学科不得布置书面作业。
3、教师亲自批改作业。
要求全批全改＜,强调过程批改，评价使用鼓励激励性评语，不得使用“阅”“好"“优”“良”“差”等简单批语。
做到“三不"：不要求学生自批自改，不给家长布置作业，不要求家长批改学生作业。
4、教师认真指导学生完成书面作业。
精选作业内容，力争按学生知识掌握程度分层布置作业，无机械无效作业和在微信、0Q群等布置家庭作业现象。
杜绝了重复性、惩罚性作业。
5、学校设立了作业管理公示牌，办公室张贴了《XX省义务教育阶段学生作业管理十要求》和《XX市义务教育学校作业管理“八禁止”》，并通过家长微信群、钉钉群等网络渠道宣传“双减”工作。
积极受理家长投诉，自觉接受社会监督。
6、提升课后服务水平，满足学生多样化需求。
严格执行“五加二"课后服务时间。
课后服务全员覆盖，全员参加，工作日课后服务平均很多于两小时。
有效实施课后育人活动，提高课后服务质量。
学校制定了课后服务实施方案，制定下发了《致家长一封信》和《作业布置情况问卷调查表》，营造了浓郁的宣传氛围，保障了作业管理工作的顺畅实施，增强了课后服务的吸引力。
我校课后服务学生自愿参加，由教师组织指导。
