下面小编整理了小学学校教育工作总结报告8篇内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
小学学校教育工作总结报告1
尊敬的各位领导：
小学95年建校，是边院镇最北边的一所山区小学。现有教职工15人，6个教学班，共有学生169人。
本学期，在市教育局的领导下，在镇教育办公室和教研室的指导、帮助下，我校认真贯彻教育方针，坚持教育创新，深化教育改革，以全面发展为宗旨，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，突出多媒体辅助教学特色，充分调动全校教师教学教研积极性，努力促进学校各项工作稳定和谐的发展。应当说，我校的教育教学工作能立足学校的实际，把为了每一位学生的健康成长为学校的办学理念与办学目标，努力提高教常规管理水平，更好地为学生的终身发展奠定扎实的基础，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，现将我们的工作情况汇报如下：
一、求真务实，公正严明，狠抓常规管理落实
1、教导处充分利用每周的教师政治、业务学习的时间，以校本培训为主要方式，积极组织全体教师深入学习了各学科新课程标准和肥城市小学教学规范等材料，做到人手一份资料，认真学习，认真作笔记。
2、我校严格执行课程方案，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程方案的执行和管理，做到了“开齐、开足、教好”，促进了学生的全面发展。
我校突出了教学管理中的“三抓”：
①抓备课，每学期教导处对教师的教案每月检查一次，着重对教师的教案和教学反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，教后反思详细，每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结合，形成一个优化的教案。
②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学年继续采取了听随堂课和公开课的方式，结合学校举办的课堂教学大展示活动，促进了教师的教学观念转变，课堂效率的提高，加强了对教师的专业指导。
③抓作业。每学期教导处对各科作业批改情况抽查了两次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，激励性评语不少于学生作业次数的三分之一；作业量适中，符合减负要求。
3、通过开展家访、召开家长会和“秋教秋学秋练”活动，有力地推动了我校的教育教学工作，效果显著。
二、师生练功，彰显我校特色
我校把“三字一画一话”训练作为日常工作常抓不懈，做到了周周有活动，有评比，教师基本功稳步提升。每周要求教师写一篇钢笔字、写一篇毛笔字、写一板粉笔字、画一张简笔画、十分钟的普通话训练。把教师基本功训练的成果应用于课堂教学中，真正提高了教师的课堂教学水平。
针对学生书写普遍较差的现状，结合学校教师基本功训练和肥城市教研室关于学生书写的要求，决定在我校开展“我是中国娃，爱写中国字”的活动。我们首先向学生介绍写好字的重要性，在此基础上让学生学习写好字的有关要求，通过实行“星星换月亮，月亮换太阳”的评价机制，调动学生书写的积极性。通过半学期的活动，学生的书写水平有了很大的提高。
尊敬的各位领导，成绩属于过去，欣喜之余，我们认为，前面的道路还很漫长，希望与困难同在，挑战和机遇并存。我们将以这次视导检查为契机，虚心听取各位专家领导的宝贵意见和建议。在反思中求改进，在改进中求突破，在突破中求创新，在创新中求特色，争取取得更大的进步。
20XX年秋季，XX小学将巩固和深化校务公开工作作为提高“科学决策、民主管理、有效监督”水平的长效机制，按照上级的有关部署和要求，完善制度，规范运行，强化监督，全面深入推进校务公开，取得了明显的成效。现总结如下：
一、领导高度重视，组织机构健全
学校领导班子将校务公开工作视作加强学校民主建设、凝聚教职工力量的重要途径，深入开展校园“阳光工程”。切实把校务公开工作摆上学校的重要议事日程，贯穿于学校各项日常工作之中，保持常抓不懈的态势。为此，我们改革了原来的行政议事模式，推行“校务智囊会”议事，要求五名公办教师全部出席周一的行政议事，实行重大事项民主商议制度，发挥领导集体的重要作用。同时，将学校工作分口切块，进一步明确权责，推动“权、责”相符的部门责任制度，加强沟通协作，强调大局意识和责任意识，鼓励集体智慧，科学发展学校。
二、突出公开重点，切实维护教师、群众利益
学校坚持将学校工作重点、难点，教职工和社会关心的热点问题作为校务公开的重点内容。在人事安排方面，我们在暑假就印发了《教师任职意愿采集表》，摸底教师个人素质及任课、行政工作兼职意愿等方面的信息，以此为依据科学地安排学校人事。在教职工切身利益的重大事项方面，我们都在广泛征求群众意见的基础上开会研究后决定。例如，我们在期初修正、完善了《教师绩效奖金考评制度》并公示，结合常规工作月结周评和教师绩效奖金每月自评制度的推动，激发教师的工作积极性，最大限度地促进学校各项工作科学、有序运转。在收费方面，我们坚持每学期开学初在校务公开栏公开上级相关收费文件，广泛宣传相关政策，主动接受学生、家长和社会的监督。对有关学校发展规划、收费、招生、财务、人事任免、师生评先、以及大宗物资、器材、教材的采购，招投标等工作，都尽量做到会议公开和文字公开相结合，对内公开与对外公开相结合，上墙公开和意见采集相结合，内容详实，贴近群众，自觉接受群众的监督。
三、程序严密规范，渠道形式多样
学校重视公开渠道建设，逐步完善校务公开的基本载体和设施。除设有对内、对外两个校务公开栏外，还在校门处设置“校长信箱”，通过发放意见调查问卷、“三满意”评师问卷及时听取、收集家长对学校改革发展的意见和建议，鼓励广大师生积极参与学校的改革和发展，为学校的改革和发展提供建设性意见。这些工作最大限度地保证了学校各种改革方案的顺利实施，保障了依法治校工作的进展。
四、监督检查到位，公开工作成效明显
学校严格落实财经制度，将校务公开的过程性材料按月整理归档，并对一学期来的校务公开工作进行认真总结、反思。这些做法进一步推动了校务公开工作的深入开展。一年来，本校校务公开工作不断巩固和深化，学校行政人员普遍提高了校务公开的自觉性。同时，广大教职工的民主管理意识也大大增强，这有助于推进学校的民主管理，促进依法治校的进程，维护师生员工的合法权益。同时，也为端正校风，推动权责明晰的科学管理创造了条件，让广大教职员工“知校事，明已责”，为构建和谐校园奠定了良好的基础。
在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到，校务工作中还存在着一些问题和不足。今后，我们将继续认真贯彻执行校务公开的有关规定，针对校务公开工作的薄弱环节和存在问题，在思想认识上、工作内涵上、公开形式上不断创新，提高主动性，增强实效性，进一步推进校务公开工作的深入开展。
__镇__小学
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好！
今天能站在这里和大家一起交流教学管理的得失，我深感荣幸和不安。荣幸的是：同大家一起交流对于我们而言，是一次学习的机会；不安的是我们的工作离领导的要求还有差距。因此，还谈不上经验，只能是谈一谈这一学期以来我校在教育教学管理方面的经历和做法，不妥之处还请各位领导和同仁批评指正。
面对本学期的特殊情况，我们主要从以下几个方面展开工作。
一、重视新教师的培养。
本学期我们迎来了四位新教师。新教师的加入对我们这个只有六个教学班的小学校来说是机遇但更多的是挑战。我校领导班子及时分析研究形势：新教师几乎没有任何教育教学经验，哪所学校新教师进入角色早、培养的好、成长得快谁就能打赢迅速提升教学质量的硬仗。如何能够很快的将他们融入到学校教育教学的新轨道上来，成为我们首要解决的问题。由此，我们找准切入点，从心理辅导和操作指导双方面入手，尽快帮助他们进入新角色。
1、从思想入手，加强新教师的心理辅导。
新教师刚刚走上新的工作岗位，新的工作环境，新的工作压力，理想与现实的落差给他们的心理带来巨大的冲击，心理波动性很大，抱怨声此起彼伏。因此，做好心理辅导才能让他们全身心的投入到工作中。于是，我们通过个别谈心来帮助新老师充分认识、理解教师这个职业，帮助他们解决心中的疑惑，树立自信心。我们还通过每周例会的形式，传播教育思想，通过“教师节系列活动”让所有老师认识到，教育是一项复杂的工作，也是一个高尚的事业，要有爱心、有耐心、有恒心，才会有希望，才会成功。教育需要时间，虽然每株小树不可能都长成栋梁之才，但要坚信他们都会长大，我们要尽自己最大努力把他们塑造成可用之才，既要有灌溉花朵的艰辛，又要静待花开的耐心。
2、以备课为起点，培养新教师的教学能力。
从读懂教材，读懂教师用书，读懂教学目标序列，到备课，写教案，我们有计划的实施了三步走的战略。第一步，结合教学目标序列，认清理解教材，找准重难点。第二步，学习课程标准，认清理解教学知识体系，懂得课堂结构，书写教案。第三步，能完成一节教学过程环节清晰，学生能听懂的课。这是最基本的教学，我们历时两个月，基本能够使新教师达到所需目标。在这一过程中，无论是校长还是教学主任，我们都不是置身事外，而是和新老师们一起研究探讨，改进提高。每周2和4，我们共同备课，发现问题，及时商讨，共同解决。
3、以具体事例为范，指导新教师抓好班级管理。
好的班级管理，是教育教学成功强有力的保证。每天，老师们在一起，除了研究教学外，更多的就是谈论哪个学生该怎么管，遇到哪类事情该怎么处理。通过老教师的指引，我们帮助新教师突破班级管理的障碍，由不会管，不敢管，到能够管，会管理，为他们迈出管理关打下了坚实地基础。
老教师认真教，新教师努力学，一学期下来，几位新教师进步很快，他们已经能够胜任各自的教学工作，并且在教学成绩上取得了长足的进步：倪xx老师执教的三年级语文、张xx老师执教的五年级语、数、刘老师的执教六年级语文成绩都进步显著，位居全镇前列。
二、领导班子自加压力，及时调整领导方向。
面对本学期我校承担教学评估的特殊形势，领导班子及时作出工作调整。由我担任三年级数学教学工作，同时主抓三至六年级语、数教学，刘校长主抓一二年级的语、数及三至六年级的英语教学。这样调整的效果是显而易见的：三年级语、数顺利通过了区教研室的教学评估抽查，吴xx老师执教的一年级语、数成绩都是第一、二名好成绩，刘xx老师所带的四年级教学成绩和班级管理都有明显进步，由以前的一个散乱班级一跃而成为现在的校级先进班集体，
三、将教育教学常规化管理落到实处。
没有规矩，不成方圆。特别是面对大部分是刚刚参加工作的新教师，学会规矩很重要。于是我们经过深入研究，结合我校具体实际情况，综合考虑高标准执行度的可行性，重新审核修订了《教师备课管理制度》、《教师作业设置及批改管理制度》、《教师上课管理制度》，为教师规范化教学，指明了方向。
四、从习惯入手，强抓课堂教学。
重点放在学生上课听讲习惯和教后效果评测。针对我校长期以来，上课有部分学生听讲注意力不集中，我们进行了集中，分段，不定时检查，对发现的问题及时反馈给任课教师。例如：个别学生不听讲，教师有没有关注，有没有管理，大部分学生不听讲，是不是教师教学设计出现问题，是不是班级管理出现问题，为什么学生不听讲？等等，我们逐一反馈给老师，提出改进的措施。除此之外，学校领导班子推门听课，对教师所授课进行查验，对课后的效果，通过小卷进行有效评测，并把每一次评测的数据进行记录比较，帮助每一位任课教师分析自己的教学问题，从而实现教学成绩的提升。
“功夫不负有心人，一分耕耘就有一份收获”。本学期除了看着孩子们一天天进步外，我们还收到了两封家长的感谢信，这是多年来第一次收到家长感谢信，这让老师们倍感荣幸，备受鼓舞。在今后的工作中我们仍需继续努力，不断的在探索中创新，在成长中进步！
小学学校教育工作总结报告4
本学期，我校在上级的正确领导下，严格执行开学初制定的教学工作计划，以“科研兴教，科研兴校”的理念为指导，努力创建学习型学校，注重提高领导的管理能力和教师的教育能力。通过落实课程方案和规范教学管理，学校各项教学工作进行有序推进，教学质量逐步提高，良好的学习风气逐步形成。下面从以下几个方面对本学期的教学工作进行总结。
1、建立健全校本教研制度，促进校本教研规范化
本学期，我们重新修订和完善了校本教研制度，包括校本教研三年规划、校本教研实施计划、学校各室教研职责、校本教研岗位职责、校本教研经费保障制度、教师集体研讨制度、课题研究制度、课堂评优制度、校本教研奖惩制度、校本教研成果总结推广制度等。这些制度的建立使得校本教研工作走向规范化。
校本研究的流程是：
①发现问题——教师在自我反思中发现教育教学中存在的困惑和问题，并与教研组的成员进行交流，选择大家都感兴趣的问题作为校本研究的主题。
②制定计划——搜集、学习、整理相关文献，了解所要研究问题的症结和关键，制定解决问题的计划和方案。
③行动实践——根据制定的研究计划，教研组成员分工合作，开展教育教学实践和探索，并保持同伴互助。
④修改方案——结合实践过程中遇到的实际问题，教研组反思，修改原来的行动计划，使之更符合教学的实际情况。
⑤再次实践——根据新的实施方案再次开展教育教学实践，取得第一手的实践资料，并注意反思实践过程是否与修订之后的方案相吻合。若差距较大，还需进一步修订方案，并进行第三轮的实践。
⑥总结反思——教师个人将参加校本研究活动中感触最深的一件事、一个教育教学片段，通过案例的形式撰写出来，并与全组教师一起分享。同时，教研组总结本教研活动的得失，写出教研活动的报告。
2、科研兴教、科研兴校，促进教师专业化发展
我们学校通过教育科研促进教师的发展，进而实现学生的发展。在几次校本教研活动中，大家通过研讨交流，发现了一些问题，如数学学习中学生兴趣不浓、教师完成课堂任务困难等。
对此，我们对18位数学教师进行了调查。结果显示，目前数学教师在课堂教学中有72.2%的教师“有时不能完成”任务，只有27.8%的教师能够顺利完成教学任务。
我们还发现，在推行新课程改革后，许多老师都多次承担公开课、示范课、研讨课。尽管是这样优秀的教师，但他们仍然坦言在平时的教学中课堂很活跃，但容易失控，浪费时间。可见，虽然教师们具有新课程的教育理念，但未能真正将理念落实到教育实践中。另外，在我们区的数学教师素质大赛公开课上，我们也发现有很多教师未能完成教学任务。
针对调查问题，我们确定了数学课题“关于小学数学课堂教学中我们面临的困惑的研究”，并提出了具体建议和策略，如加强师资培训，提高教师的教学能力；开展经常性的教研活动，使教师有交流、互补的机会；不断积累经验，及时反思；发挥骨干教师、老教师的“传、帮、带”作用等。
此外，我们还关注到作文教学中学生写作水平不高的现象，进行了问卷和访谈调查。调查结果显示，教师在为学生创造写作氛围方面，有的教师注意自己在课上或课下的语言表达，有的能创造机会挖掘学生潜在的语言表达能力，有的经常与各科教师结合及时捕捉利用各种资源让学生练笔，有的经常与学生一起扩大阅读量，一起交流阅读感受。但也有教师引导模仿写作忽视了学生真实情感的抒发，导致作文内容枯燥空洞。
针对这些问题，我们确定了研究主题：“挖掘身边资源，拓展作文教学领域”，并提出了合理可实施的方案，如开展“每日一荐”活动，让学生推荐好文章或好书籍给全班同学评定等级；每月评选优秀作文集锦，选拔更多的优秀作文向杂志社投稿等。
3、鼓励教师参加教科研，提高教科研能力
为了鼓励教师参加教科研活动，提高教师的教科研能力，我们学校建立了实效化的教科研网络。校长刘素娟带头学习先进的教育科研理论，参加区、校教科研活动，及时将最前沿的信息传递给行政和教师，营造了健康、浓郁的学校科研文化氛围。
我们通过各种途径，采取各种方法和手段，鼓励教师成为科研型学者。将教科研工作置于核心地位，并将其纳入全体教职工的考核评比之中。学校设立了教科研成果奖，以激励教师的参与和贡献。
为了促进教育科研与教学实践相互促进、相互融合，我们成立了以校长为首的教育科研小组，发挥学校教科研积极分子的作用，进一步推动教科研工作的深入开展。每两周安排一次活动，学习理论，研究课题实验课，交流心得，不断培养和提高青年教师的教科研能力，形成群体优势。
同时，我们实施规范化的课题管理，将课题研究作为教科研工作的核心。学校制定了相关的管理制度和奖励条例，确保教科研活动的正常开展。我们重点做好省级课题的结题工作，同时做好校级课题的开题工作。为教师建立教科研档案，收集各子课题的原始资料和阶段性成果，注重课题探索过程，提升教师的教育教学水平和科研能力。
对于教师来说，我们注重开展校本化培训，要求教师做到资料积累齐全，填写详尽务实。每学期要填写课题研究计划、上实验课、写好案例、反思、论文和阶段总结。鼓励教师将课题研究与课堂教学实践有机结合，以个案研究为突破口，不断反思和总结，形成良性循环。期末要上交教科研档案，并组织课题评选。
小学学校教育工作总结报告5
这学期的工作在紧张、忙碌中渡过了。家长学校本着帮助提高家长素质，宣传国家的教育方针、政策、法规、宣传正确的教育方法，促进学生和谐发展，密切联系家庭与学校、社会的三者这间的关系坚持认真办好家长学校，服务于广大的学生家长，做好他们的参谋。现对本年度家长学校做总结如下：
一、领导重视，分工明确，责任到人。
为了使广大家长认识和重视家庭教育的发展的重要性，在各级关工委领导的关心和支持下，坚持从家庭和学校实际出发，采取各种措施办好家长学校，我校成立了以方传江校长为组长的家长学校领导小组，下设办公室，并具体分工，责任到人。并指导家庭如何教育孩子，使家庭教育与学校教育互相融合、互相协调，互相促进形成三种合力齐抓教育，更好地促进学生素质的全面发展和家长素质的提高。明确家长学校的目标，制定家长学校的工作计划和写好年终的工作总结，管理家长学校的常务工作，使每一项工作做到六有，即有人抓、有计划、有措施、有落实、有效果、有总结，保证家长学校各项工作顺利进行。
二、建立完善各项规章制度 健全的规章制度是办好家长学校的依据，完善管理制度是办好家长学校的有力保证。
为加强家长学校管理，建立完善了各种必要的规章制度，使学校的整体工作能顺利地开展起来。做到各负其职，各尽所能，使各项工作做到有计划、有目的地进行，减少了随意性和盲目性。
下面小编整理了小学学校教育工作总结报告8篇内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
小学学校教育工作总结报告1
尊敬的各位领导：
小学95年建校，是边院镇最北边的一所山区小学。现有教职工15人，6个教学班，共有学生169人。
本学期，在市教育局的领导下，在镇教育办公室和教研室的指导、帮助下，我校认真贯彻教育方针，坚持教育创新，深化教育改革，以全面发展为宗旨，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，突出多媒体辅助教学特色，充分调动全校教师教学教研积极性，努力促进学校各项工作稳定和谐的发展。应当说，我校的教育教学工作能立足学校的实际，把为了每一位学生的健康成长为学校的办学理念与办学目标，努力提高教常规管理水平，更好地为学生的终身发展奠定扎实的基础，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，现将我们的工作情况汇报如下：
一、求真务实，公正严明，狠抓常规管理落实
1、教导处充分利用每周的教师政治、业务学习的时间，以校本培训为主要方式，积极组织全体教师深入学习了各学科新课程标准和肥城市小学教学规范等材料，做到人手一份资料，认真学习，认真作笔记。
2、我校严格执行课程方案，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程方案的执行和管理，做到了“开齐、开足、教好”，促进了学生的全面发展。
我校突出了教学管理中的“三抓”：
①抓备课，每学期教导处对教师的教案每月检查一次，着重对教师的教案和教学反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，教后反思详细，每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结合，形成一个优化的教案。
②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学年继续采取了听随堂课和公开课的方式，结合学校举办的课堂教学大展示活动，促进了教师的教学观念转变，课堂效率的提高，加强了对教师的专业指导。
③抓作业。每学期教导处对各科作业批改情况抽查了两次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，激励性评语不少于学生作业次数的三分之一；作业量适中，符合减负要求。
3、通过开展家访、召开家长会和“秋教秋学秋练”活动，有力地推动了我校的教育教学工作，效果显著。
二、师生练功，彰显我校特色
我校把“三字一画一话”训练作为日常工作常抓不懈，做到了周周有活动，有评比，教师基本功稳步提升。每周要求教师写一篇钢笔字、写一篇毛笔字、写一板粉笔字、画一张简笔画、十分钟的普通话训练。把教师基本功训练的成果应用于课堂教学中，真正提高了教师的课堂教学水平。
针对学生书写普遍较差的现状，结合学校教师基本功训练和肥城市教研室关于学生书写的要求，决定在我校开展“我是中国娃，爱写中国字”的活动。我们首先向学生介绍写好字的重要性，在此基础上让学生学习写好字的有关要求，通过实行“星星换月亮，月亮换太阳”的评价机制，调动学生书写的积极性。通过半学期的活动，学生的书写水平有了很大的提高。
尊敬的各位领导，成绩属于过去，欣喜之余，我们认为，前面的道路还很漫长，希望与困难同在，挑战和机遇并存。我们将以这次视导检查为契机，虚心听取各位专家领导的宝贵意见和建议。在反思中求改进，在改进中求突破，在突破中求创新，在创新中求特色，争取取得更大的进步。
小学学校教育工作总结报告2
20XX年秋季，XX小学将巩固和深化校务公开工作作为提高“科学决策、民主管理、有效监督”水平的长效机制，按照上级的有关部署和要求，完善制度，规范运行，强化监督，全面深入推进校务公开，取得了明显的成效。现总结如下：
一、领导高度重视，组织机构健全
学校领导班子将校务公开工作视作加强学校民主建设、凝聚教职工力量的重要途径，深入开展校园“阳光工程”。切实把校务公开工作摆上学校的重要议事日程，贯穿于学校各项日常工作之中，保持常抓不懈的态势。为此，我们改革了原来的行政议事模式，推行“校务智囊会”议事，要求五名公办教师全部出席周一的行政议事，实行重大事项民主商议制度，发挥领导集体的重要作用。同时，将学校工作分口切块，进一步明确权责，推动“权、责”相符的部门责任制度，加强沟通协作，强调大局意识和责任意识，鼓励集体智慧，科学发展学校。
二、突出公开重点，切实维护教师、群众利益
学校坚持将学校工作重点、难点，教职工和社会关心的热点问题作为校务公开的重点内容。在人事安排方面，我们在暑假就印发了《教师任职意愿采集表》，摸底教师个人素质及任课、行政工作兼职意愿等方面的信息，以此为依据科学地安排学校人事。在教职工切身利益的重大事项方面，我们都在广泛征求群众意见的基础上开会研究后决定。例如，我们在期初修正、完善了《教师绩效奖金考评制度》并公示，结合常规工作月结周评和教师绩效奖金每月自评制度的推动，激发教师的工作积极性，最大限度地促进学校各项工作科学、有序运转。在收费方面，我们坚持每学期开学初在校务公开栏公开上级相关收费文件，广泛宣传相关政策，主动接受学生、家长和社会的监督。对有关学校发展规划、收费、招生、财务、人事任免、师生评先、以及大宗物资、器材、教材的采购，招投标等工作，都尽量做到会议公开和文字公开相结合，对内公开与对外公开相结合，上墙公开和意见采集相结合，内容详实，贴近群众，自觉接受群众的监督。
三、程序严密规范，渠道形式多样
学校重视公开渠道建设，逐步完善校务公开的基本载体和设施。除设有对内、对外两个校务公开栏外，还在校门处设置“校长信箱”，通过发放意见调查问卷、“三满意”评师问卷及时听取、收集家长对学校改革发展的意见和建议，鼓励广大师生积极参与学校的改革和发展，为学校的改革和发展提供建设性意见。这些工作最大限度地保证了学校各种改革方案的顺利实施，保障了依法治校工作的进展。
四、监督检查到位，公开工作成效明显
学校严格落实财经制度，将校务公开的过程性材料按月整理归档，并对一学期来的校务公开工作进行认真总结、反思。这些做法进一步推动了校务公开工作的深入开展。一年来，本校校务公开工作不断巩固和深化，学校行政人员普遍提高了校务公开的自觉性。同时，广大教职工的民主管理意识也大大增强，这有助于推进学校的民主管理，促进依法治校的进程，维护师生员工的合法权益。同时，也为端正校风，推动权责明晰的科学管理创造了条件，让广大教职员工“知校事，明已责”，为构建和谐校园奠定了良好的基础。
在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到，校务工作中还存在着一些问题和不足。今后，我们将继续认真贯彻执行校务公开的有关规定，针对校务公开工作的薄弱环节和存在问题，在思想认识上、工作内涵上、公开形式上不断创新，提高主动性，增强实效性，进一步推进校务公开工作的深入开展。
__镇__小学
小学学校教育工作总结报告3
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好！
今天能站在这里和大家一起交流教学管理的得失，我深感荣幸和不安。荣幸的是：同大家一起交流对于我们而言，是一次学习的机会；不安的是我们的工作离领导的要求还有差距。因此，还谈不上经验，只能是谈一谈这一学期以来我校在教育教学管理方面的经历和做法，不妥之处还请各位领导和同仁批评指正。
面对本学期的特殊情况，我们主要从以下几个方面展开工作。
一、重视新教师的培养。
本学期我们迎来了四位新教师。新教师的加入对我们这个只有六个教学班的小学校来说是机遇但更多的是挑战。我校领导班子及时分析研究形势：新教师几乎没有任何教育教学经验，哪所学校新教师进入角色早、培养的好、成长得快谁就能打赢迅速提升教学质量的硬仗。如何能够很快的将他们融入到学校教育教学的新轨道上来，成为我们首要解决的问题。由此，我们找准切入点，从心理辅导和操作指导双方面入手，尽快帮助他们进入新角色。
1、从思想入手，加强新教师的心理辅导。
新教师刚刚走上新的工作岗位，新的工作环境，新的工作压力，理想与现实的落差给他们的心理带来巨大的冲击，心理波动性很大，抱怨声此起彼伏。因此，做好心理辅导才能让他们全身心的投入到工作中。于是，我们通过个别谈心来帮助新老师充分认识、理解教师这个职业，帮助他们解决心中的疑惑，树立自信心。我们还通过每周例会的形式，传播教育思想，通过“教师节系列活动”让所有老师认识到，教育是一项复杂的工作，也是一个高尚的事业，要有爱心、有耐心、有恒心，才会有希望，才会成功。教育需要时间，虽然每株小树不可能都长成栋梁之才，但要坚信他们都会长大，我们要尽自己最大努力把他们塑造成可用之才，既要有灌溉花朵的艰辛，又要静待花开的耐心。
2、以备课为起点，培养新教师的教学能力。
从读懂教材，读懂教师用书，读懂教学目标序列，到备课，写教案，我们有计划的实施了三步走的战略。第一步，结合教学目标序列，认清理解教材，找准重难点。第二步，学习课程标准，认清理解教学知识体系，懂得课堂结构，书写教案。第三步，能完成一节教学过程环节清晰，学生能听懂的课。这是最基本的教学，我们历时两个月，基本能够使新教师达到所需目标。在这一过程中，无论是校长还是教学主任，我们都不是置身事外，而是和新老师们一起研究探讨，改进提高。每周2和4，我们共同备课，发现问题，及时商讨，共同解决。
