很多人不知道教师年度考核个人述职报告怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
教师年度考核个人述职报告优质1
尊敬的各位领导：
大家好！
本学年，我担任x年级x个班的英语教学工作。在工作中我认真学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学习。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的工作汇报。
一、要针对不同的班级进行课堂教学
每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的x个班级进行教学设计：x班的同学思维比较活跃，回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学;而x班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。
了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二、备课充分，事半功倍
古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准备之课。我根据教材内容及学生的实际，并且针对x年级教学目标：“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
三、增强上课技能，提高教学质量
上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学
在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。
说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行workinpairs训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。
读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。
写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作能力。
五、认真批改作业
布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
六、加强自学，不断积累知识
由于本人在英语教学方面经验不足，自己的`知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的英语教师做出不懈的努力。
总之，这半学期经过自己的努力，取得了一定的成绩。我会在以后努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，积极开发和有效利用课程资源。多问，多想，多向老教师和同事学习，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。
教师年度考核个人述职报告优质2
在这个学年里，我担任了七年级二班的班主任工作和七年级一班及二班的语文教学工作。在学校领导的关心和支持下，我尽职尽责地完成了各项工作。
首先，在担任班主任的工作中，我认真完成了学校布置的各项任务。我注重班风和学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。我严格管理班级，积极与家长合作，研究教育学生的有效方法。我及时发现问题并及时处理。在担任班主任期间，我重视学生的规范行为，实施了制度量化管理。我培养学生养成学习和清洁卫生等良好习惯，努力创造一个团结向上、朝气蓬勃的班集体。
其次，在教学工作中，我根据学校的目标和教材内容，了解学生的实际情况。我通过钻研教材和研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文教学工作定下了目标和方向，保证了教学工作的顺利进行。
在教学过程中，我将学生置于主体地位，让他们学好知识，学会做人。因此，在教学之前，我认真研究教材，研究学生掌握知识的方法，贯彻《九年义务教育语文教学大纲》的精神。我不断探索和尝试各种教学方法，积极进行教学改革。我参加市教研室和学校组织的教研活动，通过参观学习和听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自己的教学水平。我利用网络资源和各类专业书报杂志，了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在教学中，我尊重学生的不同兴趣爱好、生活感受和表现形式，让他们形成自己独特的风格，不强求一律。我相信艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。因此，在中学语文教学中，我以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动学生的学习兴趣和积极性，让他们的天性和个性得到自由健康的发挥，在视、听、触觉中培养创造性思维方式，在艺术创作中得以自由运用。
此外，我还在第二课堂开展了因材施教的培优工作。我根据所带班级学生的基础，发掘有写作特长的学生，组织他们在第二课堂进行写作培养。根据年龄和基础情况，我将他们分为初级班和创作班，采用不同的计划、步骤和方法进行有效的培训教学。经过一个学年有计划、有步骤的培训后，学生的写作水平有了很大的提高。
除了日常的教学工作之外，我还积极尝试网络写作。目前，我已经出版了诗歌专集《握影》。
通过和同事共同的努力，在这一学年的工作中，我提高了学校的语文水平，取得了一定的成绩。但在教学工作中，我还有不足之处，需要继续努力提高自己的能力。我期望在下一个学年中为提高学生的语文水平、营造校园的文化氛围和促进素质教育的发展作出更大的努力！
教师年度考核个人述职报告优质3
学校领导一直非常关注青年教师的成长。在教师素质均衡发展工程的推动下，教师结对及帮扶工作为青年教师的成长搭建了一个互相学习、共同进步的平台。在学校领导的指导和关心下，我们始终秉持着“认真、踏实、团结”的态度，本着“共同学习，共同进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心组织、周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。本学年度，我们学校共有27对“一帮一”结对教师，通过一个学期的努力工作，青年教师的成长效果明显。
一、高度重视
1.成立结对教师指导小组。学校成立了由校长担任组长，副校长担任副组长，教科室和教务处负责人担任成员的结对教师工作指导组，负责组织结对教师工作。
2.进行课堂教学调研，确定指导对象。在本学期开学初，我们组织教师对所有公招教师和大学生教师的课堂教学进行了调研。在各组调研报告的基础上，我们认真确定了27对结对教师，并由指导教师实施专人帮扶。
3.举行拜师学艺仪式。在拜师仪式上，副校长梁雪梅发表了讲话，对结对工作提出了具体要求，并特别强调徒弟要积极主动向师傅请教，实现一年内站稳讲台的基本目标。
二、示范引领，师徒共同努力，共同提高。
在日常的教育教学中，结对教师通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进和完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性和教学研究，从而不断提高自身的业务素养。
在帮扶过程中，指导教师帮助青年教师深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。例如，雷老师、唐老师、王老师等帮助丁老师根据教材内容和学生实际情况，按照新课改的要求制定导学案或者教学案；在课堂上，他们大胆改革传统的教学方法，引入自主学习和合作学习，充分考虑不同层次学生的学习需求和能力，让各个层次的学生都能得到提高。
指导教师同时积极参加各级教研活动，挑战自我，承担各级对外公开课。例如，辜老师、李老师、曾老师等分别承担了课改模式公开课等，展示了我们学校“两案五环节三步提升”课改理念。在教学中，他们让学生动手操作，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的知识与技能，思想和方法，获得广泛的活动经验，进而在思维能力、情感态度和价值观等多方面得到进步和发展。指导教师简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使得青年教师受益匪浅。闵老师、梁老师等指导教师积极撰写经验文章，为青年教师树立了榜样。张老师、王老师等积极参加市级优质课或者技能竞赛并获奖，为其他学员树立了榜样。
三、任务驱动，做好“抢逼围”。
1.首先是公开课任务。本学期，所有学员都承担了调研课和亮相课的教学，并有13名新教师承担了考核课的教学。在辅导教师的帮助和学员的努力下，我们非常高兴地看到学员教师的课堂变得越来越好。特别是那16名承担考核课的教师，展现了一个学期的收获，让大家看到了他们的进步。例如，苏老师、尹老师等的考核课，教学理念新颖，课堂组织得好，学生的学习效果也很好，受到了听课领导和指导教师的好评。
2.听课任务驱动，学员走进辅导教师的课堂。本学期，我们对学员教师提出了严格的听课要求，将他们推进了辅导教师的课堂。经过每周的检查，有部分教师非常认真地听课。例如，唐老师、陈老师等。
3.加强反思，促进新教师积极吸收学校课改理念。学校举办了多次培训活动，每次活动后都要求新教师进行反思。老师们也积极主动，在学习和消化的同时，结合自身教学实际进行反思。例如，-老师、-老师等。
四、日常管理落实，考核有依有据
1.强化资料管理，规范结对工作。
学校实行严格的“学月检查”制度，要求学员每个月将手册等资料上交检查。教科室的廖老师会及时进行反馈，对做得好的结对教师进行表扬，对存在问题的及时指出并督促改正。
2.严格考核，表扬先进，树立榜样。
根据学校的考核制度，我们从过程和结果两个方面进行考核，分别对结对师徒进行一、二、三等奖的评选。对做得好的学员和指导教师进行表彰。
五、存在的问题
1.手册填写不够规范。部分教师没有按照要求填写手册，所填写的内容与相应的项目不一致。例如，“成长记录”的内容应该是写关于与师傅、老师进行交流的情况以及自己的感悟等，而不能只是听了某老师的课。
2.学员教师听指导教师的课不够。教学任务的压力是其中一个原因，但部分学员对此不够重视也是一个主要原因。
3.部分学员不够积极主动。他们主要是在思想上不够重视，遇到问题时不积极主动地向师傅请教，而是按照以往的方式处理。这在课堂教学中表现为改进不明显，教学效率不高，成绩不理想。
4.课改学习实践不足。部分教师仍然抱着原有的教学理念不放，不能跟上学校课改的步伐。在课堂上，他们会串讲串问，教学手段单一，只顾自己讲课，与学生缺乏沟通和反馈。
六、要求
1.两个早”——早上公开课，早上参加教育科研。
2.“三个三”——三心、三从严、三多。
“三心”——从事教育工作要安心，教书育人要有恒心，向老教师学习要虚心；“三从严”——师德从严，教育教学从严，培训学习从严；“三多”——多学习、多反思、多琢磨。
3.两个四”——四个转换、四项研究。
①被动意识向主动意识转换，积极体味教师职业的甘甜和艰辛；仿效意识向表率意识转换，自觉发挥师表作用；随意意识向严谨意识转换，树立从严治教思想；从众意识向独创意识转换，形成自己初步的独立见解。
②“四研究”——研究教学目标、内容、方法和作业类型。
4.做好“十个一”
完成一本手写教案；做一次中心发言人；每学期上好一次高质量的优质课；命制一份高质量的试卷；每学月写一篇高质量的教学反思；每学期读一本教育理论书籍；撰写一篇教育教学论文；参与一个问题研究；每天至少与一名学生交流；完成一个规划。
总之，在结对帮扶工作中，徒弟和师傅都是受益者，而徒弟是最大的受益者。我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使老师们达到互相学习、互相帮助、共同进步，优质资源共享的目标，为逐步缩小教师之间的教学差距，提高教学质量，打造学校品牌，推进素质教育全面实施，构建和谐绿色校园做出我们应有的贡献。
教师年度考核个人述职报告优质4
本人本学年担任初二两班数学课教学。一学年的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足，现将一学年的工作总结如下：
一、严格要求自己
在过去的一学年中，我严格遵守学校的规章制度，热爱教师工作，思想进步，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，脚踏实地地执行学校的各项要求。
二、扎实做好教学常规工作。
（1）课前备好课，做到：
①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如。
②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把自己掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生。课堂上讲练结合，布置好作业。努力提高合格率，争取较高优秀率。
（3）课后做好辅导工作。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。
在教学交流方面，我积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。
四、工作中存在的问题主要表现在：
1、教材挖掘不深入。
在过去的一学年中，我意识到自己在教材挖掘方面还不够深入。在接下来的工作中，我将加强对教材的研究，进一步把握知识点和考点，以提高教学效果。
2、教法不灵活，对学生的引导、启发不足。
在过去的一学年中，我发现自己的教法不够灵活，对学生的引导和启发有所欠缺。在接下来的工作中，我将学习同科目教师先进的教学方法，提升自己的教学理念，以更好地满足学生的需求。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习、合作学习，缺乏理论指导。
在过去的一学年中，我意识到自己在学习新课标下新的教学思想方面还不够深入。在接下来的工作中，我将加强学习，深入理解新教学思想，以更好地指导学生的自主学习和合作学习。
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
在过去的一学年中，我发现自己对差生的抓教不够到位。由于对学生的了解不够全面，我无法准确评估学生的学习情况。在接下来的工作中，我将加强对学生的观察和了解，以更好地指导差生的学习，提高整体教学质量。
5、教学反思不够。
在过去的一学年中，我意识到自己的教学反思还不够深入。在接下来的工作中，我将加大教学反思的力度，及时总结经验，发现问题，不断改进自己的教学方法。
五、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
在接下来的工作中，我将加强学习，深入理解新课标下新的教学思想，以更好地指导学生的学习。
2、挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
在接下来的工作中，我将继续加强对教材的研究，进一步把握知识点和考点，以提高教学效果。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
在接下来的工作中，我将积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动，向经验丰富的教师请教，学习先进的教学方法和教学理念。
4、加强转差培优力度。
在接下来的工作中，我将加强对差生的关注和指导，提升他们的学习水平。
5、加强教学反思，加大教学投入。
在接下来的工作中，我将加大教学反思的力度，及时总结经验，发现问题，不断改进自己的教学方法。同时，我将加大教学投入，提高教学质量。
教师年度考核个人述职报告优质5
光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，一学年的工作在不知不觉中拉上了帷幕。一年来虽然忙碌、辛苦，但更多的是充实、是快乐、是收获的幸福。因为我的工作有学校领导的鼎力相助和指导，有老师们的大力支持和配合，渡过了愉快的一学年。先将本学年的工作总结如下：
一、政治思想方面
本人一贯坚持四项基本原则，拥护方针政策，忠诚教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的各项管理制度，能深刻认识到中层干部应做身正为范、做自觉遵守学校制度的表率，要求教师做到的，自己先做到。校长吩咐的事，尽自己的努力去办好;教师需要解决问题，尽自己的所能去解决。工作从不推诿懈怠。以较高的要求来约束自己。
二、教学工作
本年度担任六班的数学课，学前一班、二班的社会的教学任务，本人能牢固树立以教学为本的思想，时刻不忘我是一名教师，严谨教学、关爱孩子是我的风格，每一节课我都精心设计，精心准备，经常制作课件，坚持使用多媒体教学。
三、学校管理工作
本学年，面对新的工作岗位，作为学校的一名中层干部，切实履行岗位职责。能做到相互团结、相互尊重、相互配合，工作认真负责，坚决服从组织决定，办事公平公正，敢于承担责任，不计报酬，不计名利。工作踏实，任劳任怨，始终保持科学民主，实事求是的工作作风，想方设法提高工作效率和质量，全力以赴做好校长的助手。
四、不足之处
金无足赤，人无完人，我也有不少缺点亟待改正，在工作上由于自己是个自觉性比较强的人，对于在工作上懒散，斤斤计较，拖拖拉拉的人处理上刚性有余而柔性不足，处理不当，导致得罪人。还缺乏与领导之间的沟通交流。在管理上要进一步在“落实”上做好文章，做到有布置，有检查，有评比，有总结，使每项活动真正落实到实处。课研能力要加强，主动学习欲望不是非常强烈，在某些时候还存在懒惰心理，也有时候出现想法和行为脱节的现象。
我想这些是我在今后的工作中应当注意的问题，相信在学校领导和大家的帮助下能不断地加以克服，更相信在以后的工作中会一如既往地彼此理解，彼此支持，共同分享教育教学的快乐，本人也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出贡献。
总结：
光阴荏苒，一学年的工作已经结束，回首过去的一年，我感到非常充实和快乐。感谢学校领导的鼎力相助和指导，感谢同事们的大力支持和配合，让我度过了愉快的一学年。
在政治思想方面，我始终坚持四项基本原则，拥护方针政策，忠诚教育事业，爱岗敬业，遵守社会公德和教师的行为规范。我深知教育是一种服务，为学生、为教师、为学校服务。我真诚、热情、公正地对待每一个人和每一件事情。我严格遵守学校的各项管理制度，作为中层干部，我深知自己应该做到身正为范，做学校制度的表率。校长交办的事情，我都尽自己的努力去完成；教师需要解决问题，我也尽自己所能去帮助解决。我从不推诿懈怠，对自己有较高的要求。
在教学工作方面，我担任了六班的数学课和学前一班、二班的社会课教学任务。我始终牢记以教学为本的思想，时刻提醒自己作为一名教师的身份。我严谨教学，关爱孩子，注重每一节课的设计和准备，经常制作课件，坚持使用多媒体教学。
在学校管理工作方面，我作为学校的中层干部，认真履行了岗位职责。我与同事们相互团结、相互尊重、相互配合，在工作中认真负责，坚决服从组织决定，办事公平公正，敢于承担责任，不计报酬、不计名利。我踏实工作，任劳任怨，始终保持科学民主、实事求是的工作作风，努力提高工作效率和质量，全力支持校长的工作。
然而，我也意识到自己存在着一些不足之处。由于自己的自觉性较强，我对于工作上懒散、斤斤计较、拖拖拉拉的人处理上刚性有余而柔性不足，导致处理不当，得罪了人。我还需要加强与领导之间的沟通交流。在管理上，我需要进一步在“落实”上下功夫，确保每项活动真正落实到位。我还需要提高课研能力，增强主动学习的欲望，克服懒惰心理，避免想法和行为脱节的现象。
我将牢记这些不足之处，在今后的工作中加以改正。我相信在学校领导和同事们的帮助下，我能够不断克服自己的不足，提升自己的能力。我也相信在以后的工作中，我们会一如既往地相互理解、相互支持，共同分享教育教学的快乐。我将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出贡献。
教师年度考核个人述职报告优质6
本学年我在八年级地理教研组的统帅下，努力贯彻学校办学思路，立足课堂，抓教学质量，并加强了学校社团活动、拓展型课程的开设，进一步促进素质教育，本学年教研工作总结如下：
很多人不知道教师年度考核个人述职报告怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
教师年度考核个人述职报告优质1
尊敬的各位领导：
大家好！
本学年，我担任x年级x个班的英语教学工作。在工作中我认真学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学习。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的工作汇报。
一、要针对不同的班级进行课堂教学
每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的x个班级进行教学设计：x班的同学思维比较活跃，回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学;而x班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。
了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二、备课充分，事半功倍
古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准备之课。我根据教材内容及学生的实际，并且针对x年级教学目标：“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
三、增强上课技能，提高教学质量
上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学
在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。
说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行workinpairs训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。
读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。
写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作能力。
五、认真批改作业
布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
六、加强自学，不断积累知识
由于本人在英语教学方面经验不足，自己的`知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的英语教师做出不懈的努力。
总之，这半学期经过自己的努力，取得了一定的成绩。我会在以后努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，积极开发和有效利用课程资源。多问，多想，多向老教师和同事学习，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。
教师年度考核个人述职报告优质2
在这个学年里，我担任了七年级二班的班主任工作和七年级一班及二班的语文教学工作。在学校领导的关心和支持下，我尽职尽责地完成了各项工作。
首先，在担任班主任的工作中，我认真完成了学校布置的各项任务。我注重班风和学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。我严格管理班级，积极与家长合作，研究教育学生的有效方法。我及时发现问题并及时处理。在担任班主任期间，我重视学生的规范行为，实施了制度量化管理。我培养学生养成学习和清洁卫生等良好习惯，努力创造一个团结向上、朝气蓬勃的班集体。
其次，在教学工作中，我根据学校的目标和教材内容，了解学生的实际情况。我通过钻研教材和研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文教学工作定下了目标和方向，保证了教学工作的顺利进行。
在教学过程中，我将学生置于主体地位，让他们学好知识，学会做人。因此，在教学之前，我认真研究教材，研究学生掌握知识的方法，贯彻《九年义务教育语文教学大纲》的精神。我不断探索和尝试各种教学方法，积极进行教学改革。我参加市教研室和学校组织的教研活动，通过参观学习和听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自己的教学水平。我利用网络资源和各类专业书报杂志，了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在教学中，我尊重学生的不同兴趣爱好、生活感受和表现形式，让他们形成自己独特的风格，不强求一律。我相信艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。因此，在中学语文教学中，我以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动学生的学习兴趣和积极性，让他们的天性和个性得到自由健康的发挥，在视、听、触觉中培养创造性思维方式，在艺术创作中得以自由运用。
此外，我还在第二课堂开展了因材施教的培优工作。我根据所带班级学生的基础，发掘有写作特长的学生，组织他们在第二课堂进行写作培养。根据年龄和基础情况，我将他们分为初级班和创作班，采用不同的计划、步骤和方法进行有效的培训教学。经过一个学年有计划、有步骤的培训后，学生的写作水平有了很大的提高。
除了日常的教学工作之外，我还积极尝试网络写作。目前，我已经出版了诗歌专集《握影》。
通过和同事共同的努力，在这一学年的工作中，我提高了学校的语文水平，取得了一定的成绩。但在教学工作中，我还有不足之处，需要继续努力提高自己的能力。我期望在下一个学年中为提高学生的语文水平、营造校园的文化氛围和促进素质教育的发展作出更大的努力！
教师年度考核个人述职报告优质3
学校领导一直非常关注青年教师的成长。在教师素质均衡发展工程的推动下，教师结对及帮扶工作为青年教师的成长搭建了一个互相学习、共同进步的平台。在学校领导的指导和关心下，我们始终秉持着“认真、踏实、团结”的态度，本着“共同学习，共同进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心组织、周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。本学年度，我们学校共有27对“一帮一”结对教师，通过一个学期的努力工作，青年教师的成长效果明显。
一、高度重视
1.成立结对教师指导小组。学校成立了由校长担任组长，副校长担任副组长，教科室和教务处负责人担任成员的结对教师工作指导组，负责组织结对教师工作。
2.进行课堂教学调研，确定指导对象。在本学期开学初，我们组织教师对所有公招教师和大学生教师的课堂教学进行了调研。在各组调研报告的基础上，我们认真确定了27对结对教师，并由指导教师实施专人帮扶。
3.举行拜师学艺仪式。在拜师仪式上，副校长梁雪梅发表了讲话，对结对工作提出了具体要求，并特别强调徒弟要积极主动向师傅请教，实现一年内站稳讲台的基本目标。
二、示范引领，师徒共同努力，共同提高。
在日常的教育教学中，结对教师通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进和完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性和教学研究，从而不断提高自身的业务素养。
在帮扶过程中，指导教师帮助青年教师深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。例如，雷老师、唐老师、王老师等帮助丁老师根据教材内容和学生实际情况，按照新课改的要求制定导学案或者教学案；在课堂上，他们大胆改革传统的教学方法，引入自主学习和合作学习，充分考虑不同层次学生的学习需求和能力，让各个层次的学生都能得到提高。
