很多人不知道德能勤绩廉个人述职报告怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
德能勤绩廉个人述职报告合集1
20__年对我来说是一个充满成长和进步的一年。在这一年里，我在领导的关心和帮助下，担任监督四科的负责人，负责处理各类行政案件以及化妆品和保健食品的日常监督管理工作，并协助办公室的文件资料整理和宣传培训等任务。在这段时间里，我坚持不懈地学习，严格要求自己，努力工作，遵守法律法规，并按照科室的职责要求履行职责。我致力于围绕青山地区的餐饮食品安全、保健食品和化妆品的安全进行稽查工作，并圆满地完成了领导交给我的各项任务。现在我将从德、能、勤、绩、廉这五个方面向大家报告我的个人工作情况。
在“德”方面，我坚持学习，巩固正确的政治信仰。我注重个人品德和素质的培养，重视政治学习，坚持读好书，特别是廉政方面的书籍。今年，我重点阅读了《浅谈人的思想构成及其工作对策》、《可爱的中国》、《反腐风暴》等书籍，并摘录了1万余字的读书笔记，完成了3篇读书心得。
在“能”方面，我扎实工作，不断从实践中积累经验，提高工作能力。在监督所划分后的两年时间里，我先后从事过食品安全一线监管、办公室文员以及监管科室负责人等工作。在各个岗位上，我能够根据工作实际需要及时调整工作思路和方式，圆满地完成了领导交给我的各项任务。在领导和同事们的帮助下，我通过不断学习和实践，积累了必要的工作经验，基本具备了一名业务科室负责人所应具备的工作能力。
在“勤”方面，我勤奋踏实，认真履行职责。在工作中，我始终保持勤奋踏实的态度，认真履行职责，任劳任怨，不计个人得失，对工作充满激情。全年没有迟到和早退的情况，很少休息周末和节假日，展现了较高的职业素养。
在“绩”方面，我全面高效地完成了工作任务。今年我主要完成了三个方面的工作：
首先是稽查科的本职工作。在担任科室负责人期间，我配合领导完成了科室的组建工作，完成了青山地区保健食品和化妆品经营单位的电子档案建档工作，共处理了5起行政处罚，其中包括4起食品案件和1起保健食品案件，合计行政罚款6.5万元，并没收了约70多盒食品、保健食品和食品添加剂。我还妥善处理了3起保健食品和化妆品的投诉举报，满意度达到100%。
其次是办公室文员的工作。在做好本职工作的同时，我还兼顾了所办各项工作总结和宣传信息的书写和报送工作，并较好地配合了所办的文件资料管理工作。
最后是领导交办的其他工作。我协助完成了两处大型公益广告牌的设置工作，进行了一次食品安全的社区宣讲，并协助支部开展了学习型组织和群众满意基层站所建立等工作。
在“廉”方面，我以身作则，廉洁奉公。在廉洁自律方面，我能够自重、自省、自警、自励，言行一致。我自觉抵制各种不正之风和腐败现象的侵蚀，对工作实事求是，严格按照严格的标准要求自己，遵守各项法律法规和单位的管理制度，将廉洁奉公的职业作风贯穿于整个工作中。
通过总结和自我检查，我也意识到自己存在一些不足之处。我决心在今后的工作中进一步加强学习，努力改善不足，争取取得更好的工作成绩。
德能勤绩廉个人述职报告合集2
学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。
作为一名教师，我们每天都要起早贪黑地工作。年复一年，我们是否意识到自己到底做了些什么，工作、学习、生活有何变化或提高。面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。
在政治思想方面，我长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质。我学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。我忠诚于人民的教育事业，努力做人师表。
在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平。我严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。我坚持以学生为中心，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。我不以学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系。我关心每一个学生，尊重他们的人格，努力发现和开发他们的潜在优秀品质。我坚持不体罚或变相体罚学生。我正确处理教师与学生家长的关系，与家长相互探究如何使学生发展的方法、措施。在交往中，我不收礼、不吃请、不叫家长办事，也不进行有偿家教。这样的做法赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，我利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
首先，我依法执教，学习宣传教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与国家的大政方针保持高度一致。
其次，我热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。
第三，我热爱学生，关心全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生。我对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生。我不体罚和变相体罚学生，保护学生的合法权益。
第四，我严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学科规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
第五，我团结协作，尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学校的荣誉，共创文明校风。
第六，我尊重家长，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责备家长。
第七，我廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务之便谋取私利，不乱收费。
最后，我为人师表，遵守社会公德。我衣着整洁得体，语言健康得体，举止文明礼貌，严于律己，作风正派。我以身作则，注重身教。
亲爱的老师们，让我们以陶行知先生"捧一颗心来，不带半根草去"的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园。我们不仅要做为人民服务的教师，而且要成为让人民满意的教师。让我们携手努力，共同前行！
德能勤绩廉个人述职报告合集3
一、德
在政治思想方面，我坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法。
我积极参加学校组织的各项政治活动，对待每次的政治学习都认真对待，并且严格执行学校的各项规章制度。我团结同仁，做到爱校如家，爱生如子。我全心全意搞好教学，管理教导，言传身教，教书育人。我的教学思想端正，工作态度良好。我从各个方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
作为教师，爱学生是职业道德的核心，也是教育改造学生的最佳途径。我为自己确立了“改造好每一个孩子”的目标，并且“不奢求改造好每一个孩子，但是决不放弃对每一个孩子的改造”。为了让每一个孩子感受到我对他们的关心，让每一个孩子多得到老师对他们的爱，我努力树立这样一个榜样：要求学生做到的，自己首先就要做到。所谓，“言传身教”，特别是对于一年级的小学生来说，老师的一切行为都是他们模仿的典范。因此，我给学生最有价值的礼物就是：一个良好的榜样。上学，我总是提前到校，课间和同学们一起讲故事、玩游戏，听他们倾诉内心的话语；这既体现了我对学生的爱，也体现了我对学生的关心。通过与学生的交流，学生真正把我当作了他们的知心朋友。这也使得我的教育教学工作更加容易开展。
二、能
本学期，在学校的关心下，在学校的“拜师学艺，敬业从教”的活动中，我与陈向阳老师结成了师徒对子。陈老师以开放的态度，毫无保留地帮助我克服在教学中的困难，使我在这个学期中取得了不小的进步，为我的工作点燃了引航明灯。
我们师徒制定了良好的计划，相互听课进行问题讨论，并坚持一课一得，每一次听课都有所收获。本学期，我对自己的教学工作有以下总结：
1、初步形成了“新课程标准”的理念，并在教学中体现。
刚踏上讲台的时候，由于只有理论而没有实践经验，对于“新课标”只是朦胧的认识，虽然进行了多种尝试，也阅读了不少书籍，但是我的教学观念总是有一些“师道尊严”的味道，或者是旧教法的痕迹。在多次相互听课和交流中，陈老师指出了我课堂上的薄弱点——观念更新才能上出活而不乱的课堂。她通过自己的课堂实践，将“新课程”的理论变成了言传身教，让我终于明白：其实“新课程”倡导的是老师与学生一起学习语文，让孩子在老师的引导和点拨下，进行个性化的学习，发挥和发展自己的能力。我在教学中的角色不再是高高在上的老师，而是和学生们一起活动的参与者和组织者。
我将这种观念运用到了教学中，渐渐地发现我的课堂发生了变化。以前，我的课堂语言更多是命令和指挥的语气，“同学们，坐好！”当学生无法按照我的要求做到时，我总是说“同学们应该……”。整个课堂就只有我在指挥，而我忽略了学生们都是独立的个体，都有自己独特的感受。因此，我的课堂缺乏学生的主动性和积极性，课堂氛围不活跃。但是在这个学期，由于课堂观念的改变，我的教学语言更多地是“让我也来评一评……”，“我也来夸一夸……”，“我先来说一说……”，使自己成为学生中的一员。这不仅创造了民主和谐的课堂氛围，更重要的是通过老师作为参与者的示范，学生清楚地明白应该如何回答问题，掌握回答的技巧。孩子们变得更加活跃，课堂上充满了“老师，我来！我来！”、“老师，还有！”、“老师，我有不同意见！”的声音。学生的思维如百花盛开，逐渐形成了喜欢说话和思考的良好学习习惯。
2、重视培养学生的课堂学习习惯。
学生良好的课堂学习习惯不是与生俱来的，需要逐步训练。我们常常看到公开课上学生的表现非常出色，与老师的要求配合得天衣无缝。这是多年的训练和培养的结果。而我刚刚踏出校门时却没有充分考虑到培养学生习惯的重要性，直到公开课前才向学生提出要求。由于没有及时落实这些要求，效果可想而知。
在听课和平时观察中，我发现了问题，但却没有及时思考造成这种情况的原因。我没有深入挖掘问题的根源。因此，我明白教学需要勤思考，不能成为一个没有自己特色的“拿来主义者”。这就要求我们广泛阅读，除了提高专业水平的理论书籍外，还要阅读与生活各个方面相关的书籍，刺激自己各个方面的感官，给予教学设计灵感，吸取他人的优点，摒弃他人的缺点，形成自己的教学特色。除了勤思考，最重要的是要实践，这才是真正成功的途径。例如，我提倡学生进行生活识字，让孩子们制作“识字报”，我自己也亲自动手制作了一份。但是，由于没有及时鼓励，孩子们没有形成良好的习惯。因此，动手实践包括落实措施的持续性。
3、根据实际调整教学策略，展现教师的智慧。
教师的智慧是不断生成的，是在课堂中应对突发情况时产生的。这要求教师具备应变能力，并及时调整教学策略。而现在“新课程”提倡保护学生独特的感受，展现学生的个性。因此，我们教师首先要熟悉教材，有自己的理解和立场，以免被学生牵着鼻子走。其次，要根据学生的实际情况调整教学设计。在这方面，我还需要不断训练自己，因为这两次公开课我都表现不好。要展现教师的智慧，我需要不断学习，多听不同类型的课，多看多思考。
以上是我本学期对自己教学经验的总结，虽然有收获，但也有不足之处。希望在下一个阶段能够针对这些教学方面的薄弱环节有所改进。
1、克服急躁的情绪，循序渐进。
急躁是我需要克服的一个大缺点。当学生在课堂上与我的教学设计不一致时，我会变得焦急，甚至连学生的回答都没有认真听。现在回想起来，这种处理方式是不合适的。我应该保持开放的心态，接受学生的不理解，及时引导和点拨学生，让他们能够获得最有效的学习。这需要一个循序渐进的过程，需要加强对学生的训练，达到我和学生之间的默契。遇到突发事件时，我应该保持冷静，思考如何补救和处理，而不是草率应对。这需要我不断积累，逐步克服这个缺点。
2、勤思考，多动手。
刚开始工作时，黄校长对我们年轻教师提出了“四勤”的要求：“眼勤、脚勤、脑勤、手勤”。现在我在“眼勤”和“脚勤”方面都有了很大的进步，能够及时发现学生的不良苗头，采取措施，使不良现象在我的班级中不再出现，从而塑造了良好的班风。然而，我发现了问题却没有及时思考造成这种情况的原因，没有深入挖掘问题的根源。因此，教学需要勤思考，不能成为一个只会“拿来主义”的老师，没有自己的特色。这就要求我们广泛阅读，除了提高专业水平的理论书籍外，还要阅读与生活各个方面相关的书籍，从而刺激各个方面的感官，为教学设计提供灵感，吸取他人的优点，摒弃他人的缺点，形成自己的教学特色。另外，除了勤思考，最重要的是要动手实践，这才是真正成功的途径。例如，我提倡学生进行生活识字，让孩子们制作“识字报”，我自己也动手制作了一份。但是，由于没有及时鼓励，孩子们没有形成良好的习惯。因此，动手实践包括落实措施的持续性。
本学期既有收获的喜悦，也有不足的反思，这为我下个学期设定了更明确的目标。我深信：勤奋努力一定会有回报，只要全心全意为孩子付出，为他们努力，一定能够获得更多的收获。
二、职
本学期，我能认真负责地完成学校交给的任务。
在班主任工作方面，我抓住时机，有计划有步骤地根据学校的要求开展工作，力争创造一个良好的人文环境，促使每一个学生健康快乐地成长。回顾如下：
1、确定班级的奋斗目标，培养健康向上的班级氛围。
班级氛围的管理最重要的是要有良好和明确的目标。对于刚进小学的一年级学生来说，这一点更加重要。只有打好基础，才能创造更美的未来。因此，本学期的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班集体而展开。首先，我们明确本班以“自信、自立、团结、创新”为班口号，这不仅使生活在不同家庭中的独特个体凝聚成一个集体的目标，更是我们老师培养孩子们的目标方向。
为了落实这个目标，我在班上开展了多种形式的评比活动，如“争创六星班级，争做六星好孩子”、“为校旗添光彩，为班级争荣誉”等活动。我还结合班级的实际情况，开展了一些特色活动，例如，有一段时间，学生的卫生保洁工作做得不好，我设立了“卫生小天使”，通过连续几个星期的严格要求，孩子们的卫生习惯基本养成，卫生环境变得干净整洁，孩子们也更愿意把卫生保洁做得更好了。这只是我们班级的一个小插曲，但是孩子们热心主动地为班集体做贡献，十分重视班级荣誉。当课堂表现好的时候，他们会兴奋地告诉我：“老师，我们这节课表现得很好，得了满分！”而当个别同学违反纪律，没有得到满分时，他们会不高兴地说：“老师，我们今天只得了8.5分！”
我们班级的每个孩子都树立了“为班级争荣誉，不做丢人的事情”的思想。在这样的氛围中，我们班级逐渐形成了良好且向上的班风班貌。这都是我班级的33名学生和三位老师共同努力的成果，也是同学们引以为豪的。
2、营造良好的班级氛围，真正关心学生。
作为一位好老师，不仅要关心学生的学习，还要关心他们的思想和生活，关心他们的成长，倾听他们的心声。我时常给学生一种母爱，营造一种轻松和民主的氛围。在孩子们成长的过程中，他们会遇到各种困难。作为班主任，我必须了解每一个学生的思想动态，尽力帮助他们克服困难。我会利用下课或午饭的时间与孩子们聊天、谈心，帮助他们完成作业，让成绩不理想的同学有信心迎接更多的挑战。这样，我与学生之间的距离变得更近，关系更加密切。孩子们喜欢我，下课总是围着我说这说那的。我自己也沉浸在被他们拥护的氛围中，我越发喜欢他们。
3、加强与家长的联系。
除了关心和爱护班级中的每一个学生，我还要与家长保持联系。平时，除了与家长交流学生的学习情况外，我还会关注学生的身体和思想状况。一旦发现学生在学习上、身体上或思想上有特殊情况，我会及时主动地与家长联系，了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能够发挥长处，健康成长。通过一系列的工作，学校和家庭之间的紧密配合，更好地教育了学生。
我的班主任工作有成功的地方，也有不足之处：
1、班干部的培养。
班级管理不能仅仅依靠班主任一人，班干部是班级管理的小助手。在本学期，我采取了班干部轮流制的方式，让每个孩子都得到充分发展。但由于班干部总是在轮换的状态，班级中没有出现突出的孩子。这与我平时缺乏培养有关。因此，培养有个性的孩子，使他们学会学习、学会生活、学会合作和学会管理，将是我下一阶段的目标。我将通过以点带面的方式，使班级中的每个孩子都能学会学习、学会生活、学会合作和学会管理。
2、坚持做事。
我总是希望事情能够快速见效，对于学生的要求一说出来，他们就能立即实施。但我没有对学生保持足够的宽容，没有意识到要求的落实需要时间，更何况这些孩子刚刚从幼儿园出来。因此，我松懈下来，没有坚持做到底。这是我需要克服的问题。我要明确，我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想和习惯。想要一下子改变他们已有的不良行为，必须经过他们自己的思想斗争，内化为自己的思想，然后改变自己的行为。这需要相当长的时间。因此，我需要更加宽容，更加有耐心，更加坚持改变他们。
德能勤绩廉个人述职报告合集4
一、统一思想，提高认识
教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤。在师德师风的培训活动中，我们始终应当走在最前列。20__年1_月1_日下午13：00，我校校委会召开专题会议，成立师德师风建设工作领导小组，并制定了加强师德师风建设工作实施方案。1_月1_日13：20，学校召开师德师风建设专题工作会，会议决定自1_月1_日起，利用大课间时间对全校教职工进行为期2天的师德师风培训。认真组织教师学习国家有关法令法规，学习《中小学教师职业行为规范》、《中小学教师立德树人考核办法》《中学师德师风管理制度》。力求通过学习，使全校广大教师进一步端正思想、规范言行，增强使命感和责任感，做到敬业、爱岗、严谨、务实。真正树立起平等宽容的学生观、博学多才的教师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观和全面发展的质量观。
二、重视建设，树立形象
教师队伍建设是发展教育事业的关键。我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，师德师风建设职责分工明确，任务落实到位。要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。为进一步规范学校管理、教师行为、教学行为和学生规范，实现小事入手，争创良好的校容、校貌、工作作风。切实提高管理、教育教学水平，学校开展了设立了师德师风监督举报电话和邮箱。通过这一活动不但使教师更加认识到作为一名教师，应以身作则，以德服人，以德立教，不断塑造鲜活、生动的人格魅力热爱学生，建立平等、民主、和谐的新型师生关系。让每一名学生都得到充分的发展。
三、开展活动，增强意识
为使工作落到实处，进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动。通过学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业行为规范》、《中小学教师立德树人考核办法》、《中学师德师风管理制度》等师德管理文件以及县局对教师提出的师德师风建设工作安排。我校所有教职工根据个人学习成果，每人向学校递交了《师德师风承诺书》。
总之，我校师德师风专项教育整治工作开展的很扎实。在学习、总结的基础上，有较大的提高。但是做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务。我们应紧紧围绕“做人民满意的教师”的工作目标，努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风。为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次、特色上水平而不懈努力！
四、加强宣传，营造浓厚氛围
为了进一步推动师德师风建设工作，我们要加强宣传，营造浓厚的师德师风建设氛围。学校将通过校刊、校报、校园广播等多种形式，宣传校内师德模范和先进事迹，讲述他们的事迹和故事，激励广大教师向他们学习。同时，学校还将组织师德师风教育讲座、座谈会等活动，邀请专家学者和优秀教师进行经验分享和交流，提高教师的专业素养和教育教学水平。
五、建立长效机制，保持持续发展
师德师风建设工作是一项长期任务，需要建立起长效机制，保持持续发展。学校将制定师德师风建设工作长效机制，明确责任分工和工作流程。建立定期评估和反馈机制，对教师的师德师风建设工作进行评估和指导，及时发现问题并加以解决。同时，学校还将加强与家长和社会的沟通与合作，共同培养学生的良好品德和行为习惯。
综上所述，我校将不断加强师德师风建设工作，提高教师的职业道德修养和教育教学水平。通过统一思想、重视建设、开展活动、加强宣传和建立长效机制，推动师德师风建设工作向更高水平迈进，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
德能勤绩廉个人述职报告合集5
为了实现优化师德、端正师风、团结协作、科学管理的目标，我们学校进行了精心安排和集中开展的教育活动。现在，我们来总结一下我们学校开展师德师风专项治理活动的情况。
首先，我们加强了组织领导，并积极进行宣传和动员。我们成立了师德师风专项治理活动领导小组，并根据学校的实际情况，制定了师德师风专项治理活动的实施方案和学习计划表。我们还严格执行考勤制度，确保专题学习教育的时间。为了让全体教师都能积极参与到这次活动中，我们积极召开了动员大会，并广泛宣传动员。我们利用黑板报、宣传栏等方式进行师德师风建设的宣传教育，提高了全体教师对这次专项治理活动重要意义的认识。
很多人不知道德能勤绩廉个人述职报告怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
德能勤绩廉个人述职报告合集1
20__年对我来说是一个充满成长和进步的一年。在这一年里，我在领导的关心和帮助下，担任监督四科的负责人，负责处理各类行政案件以及化妆品和保健食品的日常监督管理工作，并协助办公室的文件资料整理和宣传培训等任务。在这段时间里，我坚持不懈地学习，严格要求自己，努力工作，遵守法律法规，并按照科室的职责要求履行职责。我致力于围绕青山地区的餐饮食品安全、保健食品和化妆品的安全进行稽查工作，并圆满地完成了领导交给我的各项任务。现在我将从德、能、勤、绩、廉这五个方面向大家报告我的个人工作情况。
在“德”方面，我坚持学习，巩固正确的政治信仰。我注重个人品德和素质的培养，重视政治学习，坚持读好书，特别是廉政方面的书籍。今年，我重点阅读了《浅谈人的思想构成及其工作对策》、《可爱的中国》、《反腐风暴》等书籍，并摘录了1万余字的读书笔记，完成了3篇读书心得。
在“能”方面，我扎实工作，不断从实践中积累经验，提高工作能力。在监督所划分后的两年时间里，我先后从事过食品安全一线监管、办公室文员以及监管科室负责人等工作。在各个岗位上，我能够根据工作实际需要及时调整工作思路和方式，圆满地完成了领导交给我的各项任务。在领导和同事们的帮助下，我通过不断学习和实践，积累了必要的工作经验，基本具备了一名业务科室负责人所应具备的工作能力。
在“勤”方面，我勤奋踏实，认真履行职责。在工作中，我始终保持勤奋踏实的态度，认真履行职责，任劳任怨，不计个人得失，对工作充满激情。全年没有迟到和早退的情况，很少休息周末和节假日，展现了较高的职业素养。
在“绩”方面，我全面高效地完成了工作任务。今年我主要完成了三个方面的工作：
首先是稽查科的本职工作。在担任科室负责人期间，我配合领导完成了科室的组建工作，完成了青山地区保健食品和化妆品经营单位的电子档案建档工作，共处理了5起行政处罚，其中包括4起食品案件和1起保健食品案件，合计行政罚款6.5万元，并没收了约70多盒食品、保健食品和食品添加剂。我还妥善处理了3起保健食品和化妆品的投诉举报，满意度达到100%。
其次是办公室文员的工作。在做好本职工作的同时，我还兼顾了所办各项工作总结和宣传信息的书写和报送工作，并较好地配合了所办的文件资料管理工作。
最后是领导交办的其他工作。我协助完成了两处大型公益广告牌的设置工作，进行了一次食品安全的社区宣讲，并协助支部开展了学习型组织和群众满意基层站所建立等工作。
在“廉”方面，我以身作则，廉洁奉公。在廉洁自律方面，我能够自重、自省、自警、自励，言行一致。我自觉抵制各种不正之风和腐败现象的侵蚀，对工作实事求是，严格按照严格的标准要求自己，遵守各项法律法规和单位的管理制度，将廉洁奉公的职业作风贯穿于整个工作中。
通过总结和自我检查，我也意识到自己存在一些不足之处。我决心在今后的工作中进一步加强学习，努力改善不足，争取取得更好的工作成绩。
德能勤绩廉个人述职报告合集2
学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。
作为一名教师，我们每天都要起早贪黑地工作。年复一年，我们是否意识到自己到底做了些什么，工作、学习、生活有何变化或提高。面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。
在政治思想方面，我长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质。我学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。我忠诚于人民的教育事业，努力做人师表。
在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平。我严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。我坚持以学生为中心，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。我不以学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系。我关心每一个学生，尊重他们的人格，努力发现和开发他们的潜在优秀品质。我坚持不体罚或变相体罚学生。我正确处理教师与学生家长的关系，与家长相互探究如何使学生发展的方法、措施。在交往中，我不收礼、不吃请、不叫家长办事，也不进行有偿家教。这样的做法赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，我利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
首先，我依法执教，学习宣传教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与国家的大政方针保持高度一致。
其次，我热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。
第三，我热爱学生，关心全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生。我对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生。我不体罚和变相体罚学生，保护学生的合法权益。
第四，我严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学科规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
第五，我团结协作，尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学校的荣誉，共创文明校风。
第六，我尊重家长，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责备家长。
第七，我廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务之便谋取私利，不乱收费。
最后，我为人师表，遵守社会公德。我衣着整洁得体，语言健康得体，举止文明礼貌，严于律己，作风正派。我以身作则，注重身教。
亲爱的老师们，让我们以陶行知先生"捧一颗心来，不带半根草去"的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园。我们不仅要做为人民服务的教师，而且要成为让人民满意的教师。让我们携手努力，共同前行！
德能勤绩廉个人述职报告合集3
一、德
在政治思想方面，我坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法。
我积极参加学校组织的各项政治活动，对待每次的政治学习都认真对待，并且严格执行学校的各项规章制度。我团结同仁，做到爱校如家，爱生如子。我全心全意搞好教学，管理教导，言传身教，教书育人。我的教学思想端正，工作态度良好。我从各个方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
作为教师，爱学生是职业道德的核心，也是教育改造学生的最佳途径。我为自己确立了“改造好每一个孩子”的目标，并且“不奢求改造好每一个孩子，但是决不放弃对每一个孩子的改造”。为了让每一个孩子感受到我对他们的关心，让每一个孩子多得到老师对他们的爱，我努力树立这样一个榜样：要求学生做到的，自己首先就要做到。所谓，“言传身教”，特别是对于一年级的小学生来说，老师的一切行为都是他们模仿的典范。因此，我给学生最有价值的礼物就是：一个良好的榜样。上学，我总是提前到校，课间和同学们一起讲故事、玩游戏，听他们倾诉内心的话语；这既体现了我对学生的爱，也体现了我对学生的关心。通过与学生的交流，学生真正把我当作了他们的知心朋友。这也使得我的教育教学工作更加容易开展。
二、能
本学期，在学校的关心下，在学校的“拜师学艺，敬业从教”的活动中，我与陈向阳老师结成了师徒对子。陈老师以开放的态度，毫无保留地帮助我克服在教学中的困难，使我在这个学期中取得了不小的进步，为我的工作点燃了引航明灯。
我们师徒制定了良好的计划，相互听课进行问题讨论，并坚持一课一得，每一次听课都有所收获。本学期，我对自己的教学工作有以下总结：
1、初步形成了“新课程标准”的理念，并在教学中体现。
刚踏上讲台的时候，由于只有理论而没有实践经验，对于“新课标”只是朦胧的认识，虽然进行了多种尝试，也阅读了不少书籍，但是我的教学观念总是有一些“师道尊严”的味道，或者是旧教法的痕迹。在多次相互听课和交流中，陈老师指出了我课堂上的薄弱点——观念更新才能上出活而不乱的课堂。她通过自己的课堂实践，将“新课程”的理论变成了言传身教，让我终于明白：其实“新课程”倡导的是老师与学生一起学习语文，让孩子在老师的引导和点拨下，进行个性化的学习，发挥和发展自己的能力。我在教学中的角色不再是高高在上的老师，而是和学生们一起活动的参与者和组织者。
我将这种观念运用到了教学中，渐渐地发现我的课堂发生了变化。以前，我的课堂语言更多是命令和指挥的语气，“同学们，坐好！”当学生无法按照我的要求做到时，我总是说“同学们应该……”。整个课堂就只有我在指挥，而我忽略了学生们都是独立的个体，都有自己独特的感受。因此，我的课堂缺乏学生的主动性和积极性，课堂氛围不活跃。但是在这个学期，由于课堂观念的改变，我的教学语言更多地是“让我也来评一评……”，“我也来夸一夸……”，“我先来说一说……”，使自己成为学生中的一员。这不仅创造了民主和谐的课堂氛围，更重要的是通过老师作为参与者的示范，学生清楚地明白应该如何回答问题，掌握回答的技巧。孩子们变得更加活跃，课堂上充满了“老师，我来！我来！”、“老师，还有！”、“老师，我有不同意见！”的声音。学生的思维如百花盛开，逐渐形成了喜欢说话和思考的良好学习习惯。
2、重视培养学生的课堂学习习惯。
学生良好的课堂学习习惯不是与生俱来的，需要逐步训练。我们常常看到公开课上学生的表现非常出色，与老师的要求配合得天衣无缝。这是多年的训练和培养的结果。而我刚刚踏出校门时却没有充分考虑到培养学生习惯的重要性，直到公开课前才向学生提出要求。由于没有及时落实这些要求，效果可想而知。
在听课和平时观察中，我发现了问题，但却没有及时思考造成这种情况的原因。我没有深入挖掘问题的根源。因此，我明白教学需要勤思考，不能成为一个没有自己特色的“拿来主义者”。这就要求我们广泛阅读，除了提高专业水平的理论书籍外，还要阅读与生活各个方面相关的书籍，刺激自己各个方面的感官，给予教学设计灵感，吸取他人的优点，摒弃他人的缺点，形成自己的教学特色。除了勤思考，最重要的是要实践，这才是真正成功的途径。例如，我提倡学生进行生活识字，让孩子们制作“识字报”，我自己也亲自动手制作了一份。但是，由于没有及时鼓励，孩子们没有形成良好的习惯。因此，动手实践包括落实措施的持续性。
