今天小编精心为大家整理了一些有关于一年级语文知识点归纳总结可打印精选3篇模版内容，欢迎阅读和下载。
(1)要求会背的课文包括语文园地里的儿歌一定要熟练背会，做到一字不差。
(2)生字分两类：要求会认的生字400个(生字表一)要做到会认读、会组词(至少三个)、
会加拼音(前后鼻音、平翘舌、边鼻音、轻声、多音是难点，多加注意);要求会写的生字100个(生字表二)，要做到会书写、会听写、会默写、会笔顺、会组词、会加音，其中形近字和同音字要多加注意。
(3)常用偏旁部首名称要知道，代表的意义也应了解;汉字结构要分清。
(4)课后和语文园地里的语文常识及题型要理解并牢记，从而举一反三会应用。
具体内容
一、识字写字：
1、生字表(一)中汉字能正确读认。
2、生字表(二)中汉字要读音正确，按照正确的笔顺书写，会组词。
需注意的汉字笔顺：火、出、也、牙、心、西、片、皮、里、衣、瓜、年、生
3、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。
组词练习：
一()()二()()
三()()十()()
木()()禾()()
上()()下()()
土()()个()()
八()()入()()
大()()天()()
人()()文()()
火()()六()()
七()()儿()()
九()()无()()
口()()日()()
中()()了()()
子()()门()()
也()()长()()
山()()出()()
飞()()马()()
鸟()()云()()
公()()车()()
牛()()羊()()
小()()少()()
一、字音
平舌音:三、足、子、坐、自、才、在、走、草、四、从
翘舌音:山、水、石、竹、上、少、虫、叉
中、长、只、是、正、春、什、手
多音字:(会认会写)
行:háng(一行)
Xíng(不行)
长:cháng(不长)
zhǎng(长大)
地:dì(土地)
de(开心地)
只:zhī(一只)
zhǐ(只好)
中:zhng(中国)
Zhòng(相中)
(会认读):间:jān(中间)
jàn(间苗)
角:jǎo(一角)
jué(角色)
好:hǎo(好人)
hào(爱好)
了:le(走了)
láo(了解)
曲:qū(弯曲)
qǔ(曲折)
二、字形
1、掌握下列汉字的笔顺:
独、化、力、为、走、弟、长、方、鸟、瓜、山、火
2、认识课本105页上的偏旁部首:
3、能准确认出课本106页上的汉字书写笔画名称。
三、词
1、反义词:
(会认会写)水---火上---下大---小
多----少来------去
(填写认识的字)开------关古-----今里-----外
白-----黑长-----短正----反
有-----无
2、填上适当的词:
(1)数量词
一(口)人一(口)水一(杯)水
一(个)人一(个)包一(朵)云
一(朵)花一(把)火一(把)伞
一(把)米一(把)叉子一(把)刀
一(台)电视
一座(山)一阵(风)一条(虫)
一条(鱼)一匹(马)一头(牛)
一只(羊)一只(鸟)一扇(门)
一颗(心)一棵(草)一片(叶子)
一幅(画)一颗(牙)一双(手)
一张(网)一亩(田)一块(地)
一根(木头)
2、读一读、连一连
很美很美的白云漂亮的雪孩子小小的希望
圆圆的月亮轻轻的步子雪白的贝壳
淘气的娃娃青青的小虾美丽的大自然
火红火红的枫叶碧蓝碧蓝的天空晴朗的天空
辽阔的田野又大又圆的月亮又香又甜的月饼
金灿灿的太阳红彤彤的晚霞亮晶晶的月亮
弯弯的月儿闪闪的星星小小的船蓝蓝的天
3、AABB式(会认会写)
山山水水风风火火风风雨雨
大大方方日日月月上上下下
大大小小多多少少千千万万
来来回回红红火火正正好好
ABAB式(会认)
火红火红碧蓝碧蓝金黄金黄
ABAC式(会认)
自由自在人来人往又香又甜
又大又圆
ABB式(会认)红彤彤亮晶晶笑眯眯金灿灿
4、词语(会写的字作为补充的内容)
一心一意三心二意四面八方五颜六色
七上八下九牛一毛十全十美亡羊补牢
远走高飞只争朝夕一枝独秀坐井观天
坚定不移千山万水千门万户五花八门
冬去春来一路顺风南来北往冰天雪地
天南地北天涯海角
四、句子
1、会用下列词语造句，不会写的字可以用拼音代替。
朋友枫叶中国冬天自由开心
2、补充句子
⑴我是————————————————。
⑵————-——-和——————是好朋友。
⑶小牛在——————————————。
⑷早上，妈妈————---———————。
⑸—————————————，我很开心!
⑹——————，爸爸在灯下看书。
⑺下课了，同学们在——————做游戏。
⑻上课了，老师在教室里————————。
⑼我喜欢——————————————-。
⑽秋天到了，满山的————红了，真漂亮!
⑾——----，天空中飘着雪花。
⑿——----来了，——发芽了，小树绿了。
⒀小山羊喜欢吃——————————。
⒁我家的小弟弟很——————————。
3、课文后要求背诵的课文可以作为按原文填空来出示。
4、写句子
要求学生能按照图画的内容写完整的一句话。
必须写明:时间、地点、人物、事情。
1、同音字组词
工(工人)(手工)(工作)(木工)阴(阴天)(阴冷)(阴雨)(林阴道)
公(公园)(公正)(公开)(公鸡)音(音乐)(声音)(音节)(拼音)
升(上升)(升旗)(升起)(红日东升)声(声音)(笑声)(大声)(哭声)
生(花生)(生日)(生活)(生气)
目(目光)(目前)(目的)(耳目)
木(木头)(木工)(树木)(木耳)
做(做事)(做作业)(做工)字(写字)(人字)(汉字)
作(作业)(工作)子(孩子)(儿子)(猴子)
坐(坐下)(坐立)(坐汽车)自(自己)(自从)
座(让座)(座位)(一座桥)
在(现在)(在这)(在家)(在吗)
有(没有)(有人)(有用)(有空)
再(再见)(再来)(再次)(再说)
又(又来了)(又走了)(又是)(又要)
2、带“一”的成语
一马平川一心一意一叶知秋一无是处
一诺千金一马当先一唱一和一心二用
一目十行一箭双雕一石二鸟一表人材
一败涂地一刀两断一鸣惊人一举一动
一知半解一了百了一来二去
3、带“花”字的成语
花好月圆百花争艳笔下生花心花怒放
花言巧语百花齐放残花败柳春暖花开
鸟语花香
4、反义词
上—下冷—热老—少前—后
有—无开—关来—去宽—窄
文—武左—右长—短明—暗
升—降公—私天—地里—外
头—尾先—后轻—重南—北
阴—阳出—进东—西黑—白
忙—闲好—坏对—错远—近
弯—直多—少细—粗笑—哭
胖—瘦大—小男—女真—假
早—晚软—硬古—今高—低
反—正活—死高—矮出—入
熟—生美—丑新—旧问—答
借—还长—短这—那快—慢
饿—饱动—静爱—恨苦—甜
难看—漂亮难过—高兴喜欢—讨厌
清凉—炎热温暖—寒冷敌人—朋友
进步—落后认真—马虎粗心—细心
可爱—可恶成功—失败高兴—生气
5、近义词
复—又关—合傻—笨啼—叫
闭—合眠—睡闻—听全—都
看—望叫—喊蹦—跳
高兴—快乐朋友—伙伴小心—仔细
高兴—快乐好玩—有趣着急—焦急
6、填上合适的词
一(朵)花一(朵)浪花一(朵)白云
一(双)手一(只)手一(只)羊
一(只)青蛙一(只)松鼠一(只)小鸟
一(片)树林一(片)枫叶一(颗)珍珠
一(颗)星星一(个)巨人一(个)脚印
一(块)草坪一(块)木板一(块)石头
一(条)小河一(条)小鱼一(条)渔船
一(条)林荫道一(艘)军舰一(艘)飞船
一(头)牛一(匹)马一(盏)灯
一(阵)风一(封)信一(场)雨
一(件)衣服一(股)暖流一(首)歌曲
一(轮)明月一(张)桌子一(列)火车
一(叶)扁舟一(张)纸一(粒)种子
一(面)红一(口)水井一(座)雕像
一(缕)炊烟一(节)车厢一(顿)晚餐
(高兴)地说(得意)地笑(伤心)地哭
(猛烈)地吹(使劲)地吹(惊奇)地问
(大声)地喊(认真)地写字(快乐)地成长
(欢快)地游(雪白)的云(快乐)的小鱼
(好听)的名字(鲜艳)的红旗(聪明)的头脑
(勤劳)的双手(灵巧)的双手(宽大)的树叶
(柔嫩)的小草(圆圆)的眼睛(弯弯)的小河
(蓝蓝)的天空(闪闪)的星星(青青)的小草
7、ABB的叠词
圆溜溜、笑眯眯、笑嘻嘻、笑呵呵、静悄悄、绿油油、油亮亮、
胖乎乎红扑扑、黄澄澄、喜滋滋、白花花红艳艳黑乎乎
亮晶晶光闪闪笑哈哈白花花水灵灵冷冰冰兴冲冲
喜洋洋
8、AA的词
(如大大的)
9、AABB的叠词
严严实实、来来往往确确实实、舒舒服服、明明白白、高高兴兴、红红火火、开开心心、
10、又…又…词语ABAC
又说又笑又大又红又大又甜又香又甜
又高又大又圆又大又唱又跳又细又长
又哭又闹又香又甜又唱又跳又松又软
游来游去飞来飞去跑来跑去走来走去
不慌不忙不紧不慢、不知不觉、不闻不问
一点一点一跳一跳一块一块一本一本
一五一十一字一句一心一意
11、ABAB的叠词
讨论讨论研究研究、商量商量、打扫打扫、
鲜红鲜红考虑考虑打听打听暖和暖和
放松放松学习学习开心开心雪白雪白
12、“很…很…”与名词搭配
(很高很高的山)
13、我能写出很多的颜色词
金黄杏黄、橙黄、火红、粉红、桃红、嫩绿、翠绿、碧绿、碧蓝、蔚蓝
绿油油黄灿灿红通通红艳艳白花花
黄澄澄黑乎乎
14、多音字组词
长cháng(长江)发fā(沙发)地de(轻轻地)
zhǎng(长大)fà(头发)dì(土地)
好hǎo(好人)乐lè(快乐)还hái(还有)
hào(好学)yuè(音乐)huán(还书)
干gān(干枯)看kān(看门)种zhǒng(种子)
gàn(干活)kàn(看书)zhòng(种田)
一、学拼音反复练习不断巩固
拼音学习作为识字的拐杖，对一年级的孩子来说是重点也是难点。以往有的家长会有顾虑，怕自己读音不准，不能很好地辅导孩子，所以不敢教孩子学拼音。如果是这样，我们的语文教材是有配套的拼音磁带及电脑光盘，您可以让孩子跟着练习。
每天回家以后，让孩子跟着磁带反复跟读，学一课巩固一课，及时地预习和复习。您还可以采取和孩子比赛的方式，共同学习，比一比，谁读得更准，学得更快，以此来激发孩子学习拼音的兴趣。
小学一年级如何学好语文的方法
现在，汉语拼音的学习正在进行时，孩子们逐渐认识了声母、韵母、整体认读音节，但音节的拼读仍有一定困难，音节的拼写更加困难，所以还需要较长的时间不断复习巩固汉语拼音。家长在家辅助孩子拼读的过程是一个潜移默化的过程。
这就好比学游泳、学骑车那样，有一个慢慢体会、逐步熟练的渐进过程。于是每课我们设计了拼读过关测评试卷，由家长协助进行拼读测试，弥补了课堂上不能逐一指点的不足，同时进行拼读之星的评选，以这样的评价机制增强了拼读的乐趣。
制作拼音卡片也是必备的学具及游戏工具，能帮助孩子更灵活地学习、运用拼音，每天都要反复认读。我们一年级的语文课本上面的汉字都有拼音，在学课文时看拼音识字是的巩固汉语拼音的方法。
在汉语拼音学习结束后，将会每天布置一个阅读作业——读一个拼音故事，一定要让孩子逐字逐句地朗读给家长听，并及时纠正读音，提醒孩子区分平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音、鼻音、边音等，随时注意整体认读音节要直呼音节，不要将声母和韵母分开来拼。
要通过反复练习，及时矫正，使孩子逐步掌握拼读、发音的技巧。请家长保持一颗平常的心，发现孩子的点滴进步，切勿急功近利。
二、学识字口到眼到善用方法
新课标一年级语文的教学任务其实是比较重的，所以教学的进度基本上是一天一课，每天要求学生认识10——15个生字，[每课后面有生字表，语文书后面140页的生字表(一)就是要求会认读的生字。共400个生字]识字量是比较大的，对于刚接触汉字的学生来说，真正熟记并不是一件轻松的事。
据以往家长反映，孩子课文背得很熟，生字放在课文中能认识，但单独抽出来又不认得了。这是因为孩子在读书的过程中，经常会出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象，这样无助于识记生字，也无助于养成良好阅读习惯。
因此，家长要特别关注孩子朗读的质量，注意倾听，及时发现问题和难点，适时介入指导。
识字是低年级语文教学的重点。课堂上，老师会教学生用一些方法来识记生字，如用“加一加、减一减、换一换”部首或笔画的记字方法，比较(比一比)识字，形声字识字，组词识字等等。
在孩子学习的同时，家长也可以熟悉一些识字方法，这样有利于在孩子学习过程中及时发现问题。为了避免孩子读书时出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象，读书时应该要求孩子做到：左手按书，右手指字，轻轻滑过，字字过目，朗读正确，节奏清晰。二年级后可以逐渐让学生不指读。
除了在课堂中学习生字，家长还可以引导孩子在生活中识字，例如：走在马路上，可以让孩子说说看到的商店名、路名;乘车时，看看车牌说说站名;逛超市时，读读标签上的商品名;餐厅用餐时，看菜单点菜;读报时，将认识的字圈出来等。
生活中识字，可以扩大孩子的识字量，也能发现识字过程中孩子语音、语调不和谐的问题。经常积累，善用方法，就能够为提前阅读打下基础。
三、学写字注意姿势讲求规范
写字是一项重要的语文基本功。虽然目前我们每课只要求会写3——4个字[每课后面田字格里面的字，语文书后面146页生字表(二)，共100个字]，但对于初学写汉字的孩子来说仍然是比较困难的。要把字写好，做到握笔写字姿势正确是前提。
孩子们入学后我们已经加强了写字姿势的指导，通常采用的方法是直观演示，写字姿势儿歌强化，逐个纠正规范等。正确的握笔姿势是拇指食指面对面，三个指头藏后面，笔杆靠在虎口上。正确的写字姿势是“三个一”——眼离簿本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。
写字对一年级小学生来说，确实不是一件容易的事。注重培养孩子写字习惯的重点是指导写规范字。一年级学生都要求在田字格中书写汉字，田字格能够帮助孩子正确把握汉字的间架结构。
老师在上课时会进行写字指导，要求学生仔细观察字的结构和笔画，观察每一笔在田字格中的位置，也就是所谓的“一看二写三对照”。要求学生在田字格中写的字做到四个“一样”，即大小一样、高低一样、粗细一样、深浅一样。
孩子的字写得漂亮，就会爱上写字，积极性高了，写得多了，用笔会越来越灵活，就会写得越来越轻松，有利于提高孩子学习语文的兴趣和积极性。我们曾见过有的孩子口头表达强，读得非常棒，但由于字写得吃力又不好看，不爱做语文作业，慢慢地就影响到了孩子学习语文的积极性和语文成绩。所以家长一定要重视孩子的写字。
四、学表达增加阅读表述完整
班上的孩子大部分都很“会说”，很“爱说”，但有时又不知道他们想要表达什么意思，经常会出现词不达意，答非所问的现象。怎样才能让孩子做到“能说会道、表意清晰”呢?
首先要培养孩子的阅读习惯。孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。所以说，作为家长的您每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，而是自己做爱读书的榜样。还要提供健康有趣的阅读材料。
如儿童读物，订儿童的报纸等。另外，与孩子一起讨论，发表看法。需要注明的是，家庭的作用不是学校可以替代的。但希望家长暂时不要规定孩子必须看某样书，低年纪孩子阅读主要在与培养他的阅读兴趣，让他看喜欢看的书，只要他在看就是一件好事，在适当的时候我也会向孩子推荐好书的。
家庭阅读的好处，也不仅仅是配合了学校的教育。它会对孩子的终身学习有很大的影响。
其次，要给孩子一个敢说的环境，锻炼他们的口头表达能力。孩子给您讲故事时，要倾心去聆听。老师给学生讲故事，学生听，并且要把听到的内容讲给家长。
这时，就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听，哪怕孩子讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子：“真好听，下次讲得再好一点，好吗?”“真不错，我的孩子会讲故事了。”“真了不起，下次再努力讲得更好。”
首先，注重拼音基础的学习，夯实基础
拼音是初时接触语文的一个重要方面，也可以说是起航引领，因为可以说是拼音带领孩子接触并认识语文的世界。区别于传统学习，拼音学习只要求孩子做到正确拼读音节，并不会着重要求孩子去默写它。
即使如此也不意味着学习拼音是件很轻松的事情，毕竟拼音关系到孩子今后识字的问题，如果拼音不好，孩子在识字上就会特别的吃力，从而影响到孩子对于语文学习的兴趣。那么，如何学好拼音呢?除了学好声母韵母之外，我们还应培养孩子的拼读能力。
日常我们可以组织一些小游戏，比如准备一些声母韵母卡片，做一些拼读练习，久而久之，拼读就成为了孩子的一种能力，对今后学好语文奠定了良好的基础。而在帮助孩子学习拼读的时候，家长们应该适时给予孩子鼓励，成为孩子愿意去学习的动力。
其次，结合语境去学习，并做到反复练习
一般来说，学校的语文教材第一册识字量对于一年级孩子是比较多的，如果采用一般的应试教育方法会减低孩子的学习兴趣，让孩子产生望而却步的心理，开始厌倦语文学习。而要避免这种状况的发生，我们就必须从孩子的心理层面入手，采用能吸引孩子注意力的方法让孩子愿意主动去学习。
我们可以采用编儿歌、猜字谜等方法让孩子去记忆这个词，再通过组词造句的方式，让孩子不仅了解这个字，同时还能记住这个字能组什么词，能怎么用，这样不是一举数得吗?我们都说孩子学习什么都有转身就忘的特性，避免孩子一学就忘就必须加强孩子的练习，让其勤复习，做到将所学知识融到骨血里。
再次，如何让孩子写好字也是家长比较关心的一个问题
从家长口中知晓，很多孩子在听写时会出现把一个字写成与其相近的字，等提醒孩子时，孩子又恍然大悟过来。这只能说明孩子对该字的记忆性不强，认识不够深刻，孩子不够细心。
因此，在每次写字前，家长应帮助孩子观察、分析字形再写，写完之后让孩子先自己检查一遍，然后父母再认真检查一遍，对于错的字因给予指导，培养孩子养成良好的写字习惯。
最后，鼓励孩子去翻看低年级语文教材
现在的教材很多都是彩色页面的，并附有有趣的图片，很多孩子都很喜欢。对于喜欢的事物，我们都喜欢将其大声说出来并分享给他人，孩子更不例外。在这时，我们应该鼓励孩子大胆说，大胆问，因为表达能力是写好作文的一项重要基本功，“说“的能力将会为日后的写作打好基础。这样不仅深化了孩子对课文内容的理解又培养了孩子的语言表达能力。
另外，还要注意已下几个环节
第一是预习环节：
预习是学生学习的第一个环节。预习是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好知识上的准备工作。同学们也并非每天都需要预习，一般在上主要科目的新课之前需要进行预习。
首先是通读教材，初步理解其基本内容和思路，如果发现新课所需的某些旧知识欠缺或遗忘，就查阅、补习。可试做习题，注意发现自己难以掌握和理解之处，做些简单的预习笔记，以便听课时用。
第二是上课环节：
课堂教学是教学过程中最基本的环节。同学们提高学习效率的关键是这一环。上课正确的做法是：带着问题上课;紧抓老师思路;要当课堂主人;养成笔记习惯。
第三是复习环节：
复习是学习过程5个环节中的中间环节，承上启下，十分重要。复习时一味死记硬背，没有章法，这是一种不好的做法。、同学们可以掌握以下复习要点：多种形式复习;当天进行复习;单元系统复习;假期不忘复习。
第四是作业环节：
同学们通过做作业，不仅可以及时巩固当天所学的知识加深理解，而且可以运用知识，形成技能，有利于你们能力的培养。我们的正确做法是先复习后作业;认真高效检查;仔细研究批语。
做作业是同学们学习的重要工作，要循序渐进，注意阶段性，不必刻意去寻找偏题怪题;要变换形式，注意多样性，题不在多，在于不同变式;新颖有趣，注意趣味性，不抱着单纯任务观点做题，而是把做作业看成对自己能力的检验;要求同学们独立答题，注意自主性，不依赖他人，宁做真白丁，不做假秀才。
（上册）第一部分：拼音练习
知识要点：
(1)能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。
(2)能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。
(3)能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。
(4)能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。
具体复习内容
一、熟背并默写会三表(声母表、韵母表、整体认读音节表)
1.声母表：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw(共23个)
注意：(1)zhchshr和zcs的位置，这个地方很容易出错。
(2)分清b和d、p和q.
(3)特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。
(4)分清翘舌音(zhchshr)和平舌音(zcs).
2.韵母表：aoeiü(单韵母6个)
aieiuiaooiieüeer(复韵母9个)
aneninunün(前鼻音韵母5个)
angengingong(后鼻音韵母4个)
注意：(1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.
(2)特别注意“ou和er”，很容易出错
3.整体认读音节表：zhichishirizicisiyiwyyeyueyuanyinyunying(共16个)
注意：(1)整体认读音节不能拼读，要直接读出。
今天小编精心为大家整理了一些有关于一年级语文知识点归纳总结可打印精选3篇模版内容，欢迎阅读和下载。
(1)要求会背的课文包括语文园地里的儿歌一定要熟练背会，做到一字不差。
(2)生字分两类：要求会认的生字400个(生字表一)要做到会认读、会组词(至少三个)、
会加拼音(前后鼻音、平翘舌、边鼻音、轻声、多音是难点，多加注意);要求会写的生字100个(生字表二)，要做到会书写、会听写、会默写、会笔顺、会组词、会加音，其中形近字和同音字要多加注意。
(3)常用偏旁部首名称要知道，代表的意义也应了解;汉字结构要分清。
(4)课后和语文园地里的语文常识及题型要理解并牢记，从而举一反三会应用。
具体内容
一、识字写字：
1、生字表(一)中汉字能正确读认。
2、生字表(二)中汉字要读音正确，按照正确的笔顺书写，会组词。
需注意的汉字笔顺：火、出、也、牙、心、西、片、皮、里、衣、瓜、年、生
3、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。
组词练习：
一()()二()()
三()()十()()
木()()禾()()
上()()下()()
土()()个()()
八()()入()()
大()()天()()
人()()文()()
火()()六()()
七()()儿()()
九()()无()()
口()()日()()
中()()了()()
子()()门()()
也()()长()()
山()()出()()
飞()()马()()
鸟()()云()()
公()()车()()
牛()()羊()()
小()()少()()
一、字音
平舌音:三、足、子、坐、自、才、在、走、草、四、从
翘舌音:山、水、石、竹、上、少、虫、叉
中、长、只、是、正、春、什、手
多音字:(会认会写)
(2)分解开需注意：yu(y——ü)yue(y——üe)
yuan(y——ü——an)yun(y——ün)
二、标调规则：
1.按照六个单韵母(aoeiü)的先后顺序，有a声调就标在a头上，没a就找oe,iu并列标在后。
2.特别注意：小i小u并排站，谁在后面给谁带。
三、去点原则：
1.小ü见到y时，一定去掉两点。如：yu
2.小ü见到jqx,去掉两点还读ü。如：jqxu
四、音节的拼读：
1.两拼音节：声母+韵母。
2.三拼音节：声母+介母+韵母。
3.零声母除外，如àié
五、拼音的书写：
1.一定要规范，音节要写得紧凑，声调要标的准确，(一声平、二声扬、三声拐弯、四声降)。
2.区分清楚二声、三声和四声。
第二部分：生字组词
知识要点：
(1)要求会背的课文包括语文园地里的儿歌一定要熟练背会，做到一字不差。
(2)生字分两类：要求会认的生字400个(生字表一)要做到会认读、会组词(至少三个)、
会加拼音(前后鼻音、平翘舌、边鼻音、轻声、多音是难点，多加注意);要求会写的生字100个(生字表二)，要做到会书写、会听写、会默写、会笔顺、会组词、会加音，其中形近字和同音字要多加注意。
(3)常用偏旁部首名称要知道，代表的意义也应了解;汉字结构要分清。
(4)课后和语文园地里的语文常识及题型要理解并牢记，从而举一反三会应用。
具体复习内容
一、识字写字：
1、生字表(一)中汉字能正确读认。
2、生字表(二)中汉字要读音正确，按照正确的笔顺书写，会组词。
需注意的汉字笔顺：火、出、也、牙、心、西、片、皮、里、衣、瓜、年、生
3、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。
第1单元
一(一个、一天)二(二月、二十)
三(三天、三月)上(上学、上衣)
口(人口、开口)目(耳目、头目)
耳(木耳、耳朵)手(手心、对手)
日(早日、日子)田(水田、田里)
禾(禾苗)火(大火、火把)
虫(虫子、小虫)云(白云、云朵)
山(山林、山水)八(八个、八月)
十(十个、十天)了(火了、大了)
第4单元
子(儿子、子女)人(人口、大人)
大(大山、大雨)月(月儿、日月)
儿(儿子、女儿)头(木头、开头)
里(里头、山里)可(可是、可口)
东(东西、山东)西(西瓜、山西)
天(白天、半天)四(四个、四十)
是(是的、不是)女(女儿、子女)
开(开水、开心)
第5单元
水(水牛、开水)去(上去、来去)
来(本来、下来)不(不好、不是)
小(大小、小手)少(多少、少见)
牛(水牛、小牛)果(果子、水果)
鸟(鸟儿、小鸟)早(早上、早日)
书(书本、书包)刀(小刀、刀口)
尺(尺子、尺寸)本(书本、本子)
木(木头、木耳)林(山林、竹林)
土(水土、土木)力(有力、用力)
心(开心、小心)中(中心、中午)
五(五十、五月)立(立正、自立)
正(正在、正好)在(正在、不在)
第6单元
后(后来、后天)我(我们、自我)
好(好心、好人)长(长江、长沙)
比(正比、对比)巴(下巴、巴士)
把(把手、火把)下(下来、下午)
个(一个、个人)雨(雨衣、下雨)
们(我们、人们)问(问好、学问)
有(有心、有力)半(一半、半天)
从(从来、从不)你(你好、你们)
第7单元
才(人才、天才)明(明天、明白)
同(同学、不同)学(上学、小学)
自(自立、自我)己(自己、知己)
衣(上衣、雨衣)白(白云、白天)
的(有的、好的)又(又大又红)
和(和好、不和)
第8单元
竹(竹子、竹林)牙(月牙、门牙)
马(马上、木马)用(用心、有用)
几(几个、几月)只(一只、只有)
石(石头、石子)多(多少、好多)
出(出去、日出)见(只见、少见)
对(对手、对比)妈(妈妈、大妈)
全(全天、全力)回(回来、回去)
工(工人、手工)厂(工厂、厂长)
第三部分：读读说说
1、词语搭配
弯弯的月儿小小的船
闪闪的星星蓝蓝的天
高高的树尖尖的草芽
圆圆的荷叶弯弯的谷穗
白白的云绿绿的草
黄黄的沙滩雪白的浪花
彩色的项链长长的尾巴
金色的沙子雪白的云朵
快活的小鸟小小的贝壳
暖和的暖和的衣裳暖和的棉袄暖和的天气暖和的毛衣
可爱的可爱的花朵可爱的笑脸可爱的孩子可爱的小狗可爱的小熊
明亮的明亮的灯光明亮的眼睛明亮的教室
绿色的小伞漂亮的衣服雪白的云朵
绿色的叶子漂亮的娃娃雪白的羽毛
绿色的草地漂亮的眼睛雪白的棉花
鲜艳的花朵高大的雪松雪白的肚皮
火红的太阳火红的枫叶雪白的墙
红红的苹果红红的太阳
绿绿的树叶清清的河水
闪闪的星星蓝蓝的天空
美丽的鲜花美丽的春天美丽的孔雀
清清的河水青青的豆角青青的草地青青的瓦
白白的手帕白白的雪花
弯弯的月儿弯弯的小路
高高的山高高的房子高高的大树高高的楼房高高的灯笼
圆圆的足球圆圆的荷叶圆圆的脸蛋圆圆的月亮
长长的小路长长的小河长长的尾巴
小小的船儿金色的阳光
大大的西瓜大大的公园尖尖的铅笔
快乐的生日金黄的秋天
漂亮的衣服甜甜的笑容宽宽的门大大的窗
2、数量词
一(头)黄牛一(只)猫一(群)鸭子
