下面小编整理了教师个人教研专题总结内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
不知不觉，一个学期的教学即将结束，时间真是过得飞快。回想起这学期的工作，我感到既有付出也有收获。虽然忙碌且辛苦，但也充满了欢乐和喜悦。
在本学期里，我担任了二年级的数学教师。由于教材内容多且难度大，学生们学起来非常吃力。为了解决这个问题，我认真制定了教学计划，并提前备好了课，每周都会提前备课。备课时，我会认真研究教材和教学方法，力求掌握教材的重点和难点，克服教学中的随意性。
备课包括三个方面的内容。首先是备教材，我会研究教材，搜集与之相关的资料和新科技信息，对教材的系统、重点和难点内容了如指掌。其次是备学生，我经常了解学生的态度、知识基础和学习方法，以增强教学的针对性。最后是备教法，我会选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，并通过上网查资料，借鉴他人的优点来确定自己的教学思路。同时，我也学习了杜郎口的经验，让学生当小老师，培养他们的表达能力和自信心。每节课我都会认真准备，讲课时明确教学目的，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力实现知识与技能、过程与方法以及情感和价值观三方面的目标。
我努力抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性、思想性和趣味性，同时运用多种教学方法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。我正确引导学生看待数学的重要性，培养他们良好的数学素养。在课堂管理方面，我要求学生严格遵守规定，同时也注意因材施教，对差生进行个别辅导。课后，我及时进行课后反思，不断总结经验，力求提高课堂质量。
整个学期以来，我都处于紧张的状态，每天忙碌不停，从早上到下班都在忙于课前准备、上课、改作业、备课和辅导。每项工作都安排得很紧凑，几乎没有休息的时间，但我感到很充实。看到孩子们一个个可爱的样子和快乐的笑容，我觉得一切都是值得的。
在教学中，由于学生的基础层次不同，掌握情况也有所不同。为了提高整体成绩，我采取了培优、促中、补差的工作，其中重点是补差。在我所带的两个班级中，有一些孩子的基础很差，他们在学习上缺乏良好的习惯，对学习没有兴趣，课堂上也不认真听讲。这些因素导致他们的成绩差距很大。对于这些孩子，我首先抓住课堂教学，随时关注他们，对于简单的问题让他们回答，对回答正确的及时肯定和表扬，对回答错误的给予指导和鼓励，逐步提高他们的学习兴趣和信心。
同时，在抓好这些工作的同时，我还利用课余时间帮助他们辅导，耐心讲解，细心教导。为了让他们进步更快，我经常和家长沟通，了解孩子在家的学习情况，并向家长反映孩子在学校的学习情况。经过双方的共同努力，孩子们取得了很大的进步。
对于今后的努力方向，我将加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重培养学生的能力。我还会多关心差生，多给予爱心和耐心，使他们在数学的认识上有更大的进步。此外，我还会加强道德方面的教育，让学生不仅要个人学好数学，还要学会关心和帮助同学。在教书育人的道路上，我付出了辛勤的汗水，但我收获了充实和感情。在今后的教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己的素质，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
在校领导的关心和支持下，我们学校的英语教研组开展了一系列教学教研活动。这个充满朝气、团结协作的团队以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师勤勤恳恳地工作，顺利地完成了教学任务。为了更好地做好今后的工作，下面就本学期英语组主要工作总结如下：
一、教师成长方面
(一)撰写博文，促提高
结合“郑州市文明博客大赛”优秀评选活动，我们全组成员十分重视留下足迹，积极上传教学反思、教学案例，并注意积累优秀教学资源来丰富自己的实际教学工作。组成员建立了自己的教育博客，随时记录自己的教育思想和成功之作。
(二)积极教研，促成长
本组每位教师都能踏实认真地做好教学常规工作，并配合教研活动积极参与、共同提高。朱茜茜老师在开学之初，做好榜样示范，继续发挥“帮带”的作用，抓好青年教师的听课及指导，帮助她们尽快掌握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的能力。
李娜老师作为一名新教师工作热情饱满、富有创新能力，工作中虚心学习，大胆实践，取得了良好的课堂效果。特别是李珂老师开学初参加的“一师一优课”活动，她专业的英语素养以及充实的课堂内容更是得到了区教研员和中心校朱老师的一致好评。在登封名师来我校课堂观摩和交流讨论活动中，我校奉上的两节课，也有幸得到了孟江涛老师的指导和鼓励。
本学期，左一廷和李珂两位老师积极参加“希望杯”选拔活动，通过精心准备和反复摩课、听评课，整个教研组群策群力，团结协作，最后，取得了良好的课堂效果。
二、教学情况及常规教研
学期初，我们按照学校的要求，认真讨论制订了英语组的教学工作计划，安排了各阶段的教学工作及教学进度，并针对继续下放三至六年级学业评价职权，促进“教—学—评”一致，各年级精心制定了本学期英语学业质量评价方案，全组教师精益求精、反复修改完善。
另外，根据金水区关于“五个一”建设的方针政策，结合各校学校具体实际及综合评议，我们学校被确定为中心校小学英语学科课程研究基地之一，并在我校举行了课程研究基地挂牌仪式。今后我们学校将进行为期1—2年的《Phonics自然拼读法对小学生英语阅读能力培养的策略探究》课题研究，这也必将成为我们学校新的科研阵地。
由于工作的计划性，我们组的教学工作紧张而有序进行。对于本期时间短，任务重的特点，我们兼顾纸笔测试和过程性评价并行的实际情况。在不和区、中心校活动冲突的前提下，我们学校依然坚持定期开展高效的教研活动。每位教师一学期上一节公开课，利用集体备课时间定课型、定课题，集思广益给予授课教师建议，次周教研时间听课、评课，对于年轻教师还采取跟踪式听课。本学期我们组重点磨了左一廷和李珂老师的课，全组教师群策群力、集思广益并不断修改完善，争取呈现更好地课堂效果。
日常教学，课前大家集体钻研教材、探讨教法、备课，课中认真听课、计时、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。通过这些活动，有力地促进了教师业务。
三、英语活动开展情况
本期时间较短，我们学校继续进行常规的学科活动。
1、一、二年级开展英语口语校本课，以口语、歌曲为载体，课堂上生成了许多绘画作品和彩泥手工制作，使孩子们学英语，爱英语。三、四年级开设的英语口语给喜欢英语的同学创设了属于他们的舞台。五、六年级的绘本阅读课，开阔了学生视野，增加了学生学习兴趣。
2、为了丰富学生的学习课余生活，培养学生记忆单词的好习惯，我们学校开展了三至六年级英语单词竞赛——争当“单词小将军”活动。该比赛既检查了教师单词教学的情况，又检测了学生对单词的掌握情况，有力地促进了英语教学工作，为我们学校的期末复习提供第一手资料。
3、圣诞活动
今年圣诞前夕，我们开展了“共唱圣诞歌曲”活动，活动气氛热烈，歌曲都是大家耳熟能详的曲目，孩子们听得认真、唱得开心，每个孩子的脸上都洋溢着节日的欢乐。
4、终结性评价的成果分享
由于雾霾的影响，影响到课时的安排，我们适时进行了调整。
(1)微型演讲
利用每节课前2分钟进行，教师根据语音、语调，适当的肢体语和表达熟练程度等内容给予相应的等级。学生们无论是胆量，还是合作意识方面都有不同程度的提高。
(2)短剧表演
高年级终结性评价，我们选择短剧表演的形式进行。首先，以小组为单位选择短句进行表演，可以是书上的Storytime、shortplays或者是课外的经典童话、电影片段。然后，通过小组内排演短剧，让学生感知、体验人物角色，并在实践中锻炼语言，在此过程中积极参与并能与他人合作，提高了学生综合运用语言的能力。接着，选取优秀演员代表为同学们打分，主要依据学生在短剧表演中语言流畅性、人物个性、语音语貌等内容，以及是否能与其他同学积极协作。最后，通过小组评价、教师评价的测评方式分成不同等级。
四、在教科研方面
本学期，朱茜茜老师的《关于英语戏剧表演对提高小学生口语表达能力的研究》课题结项，这是对我们这一年的教科研工作的肯定。
总之，一学期以来，我们英语组的全体教师能够认真完成每项工作任务。
本学期，我根据本班学生的实际情况，认真、努力地开展了教学工作，圆满完成了教学任务。
首先，我认真备课。不仅仅是备学生，还备教材和教法。根据教学内容和学生实际情况，我设计了不同类型的课程，并制定了使用的教学方法。我详细记录了教学过程的程序和时间安排，并认真编写了教案。每一堂课都做到了提前准备，制作了各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后，我及时总结该课的教学效果。
其次，我提高了上课技能，提升了教学质量。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生交流。我让学生感到学习轻松、愉快，并培养了他们多动、多思考的能力。
第三，我认真批改作业，布置有针对性和层次性的作业。我及时批改学生的作业，认真分析并记录学生的作业情况。我将学生在作业中遇到的问题进行分类总结，并进行透彻的讲评。针对不同情况，我及时改进教学方法，使教学有的放矢。
第四，我做好了课后辅导工作，注意分层教学。我为不同层次的学生提供了相应的辅导，以满足他们的需求。同时，我加大了对后进生的辅导力度。对于优等生，我设计了难度较高的习题，培养了他们的思维能力。对于后进生，我不仅仅进行知识性的辅导，更重要的是进行思想的辅导。我帮助他们提高成绩，首先解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，激发他们对学习的兴趣。这样，后进生的转化就从简单粗暴、强制学习转变为自觉的求知行动。
最后，我积极提高学生的数学素质。在教学工作中，我注重培养学生的能力，将知识传授与智力、能力的发展结合起来。我注入了思想和情感教育的因素，激发了学生的创新意识和能力。让学生的各种素质都得到了较好的发展和培养。
以上是我本学期的教学工作总结。其中有得有失，我会从中吸取经验，继续努力，成为一名优秀的教师。
本学期，我们学校在科研工作上秉持先导原则，以课题研究为核心，以校本科研培训为主线，在上级部门的引领下，在校领导的支持下，在全校教师的共同努力下，取得了长足的进步。下面是具体的工作总结：
一、课题研究工作
我们学校开展了一项名为“教师课堂语言艺术之精彩一问”的立项课题研究。这是一个集体性研究项目，全校教师共同参与，旨在提高教师课堂教学水平。我们对之前的课题研究工作进行了总结，并在此基础上进行了精确化的内容和细致化的研究方法的变更，使课题研究更加实效。
二、校本科研培训工作
本学期的校本科研培训工作力求实效，让科研不再成为教师的负担，而是教师的助手。我们将科研与教学联系紧密，相互融合。具体来说，我们进行了两大方面的培训。首先是理念培训，强调科研让工作更有效率，让教师的教育之路更轻松顺畅。其次是方法培训，教师们学习如何在教育教学中找到研究点，开展研究，并撰写研究材料。我们将继续深入研究这些培训内容。
三、骨干队伍建设
教师是学校科研工作的基础，而骨干教师则是核心力量。我们重视骨干教师的成长，通过发展骨干教师队伍来带动整体教师队伍的进步。本学期，我们培养了三位青年教师成为校科研骨干教师，并让四位教师负责四项子课题的主持工作。骨干教师的加入使得科研工作更有力度，更实效。
四、持续完善制度与常规
我们不断完善科研工作制度，弥补其中的漏洞。我们向中心校和其他兄弟学校学习，探索适合自己的科研工作量化考核标准，使考核更加公平公正透明。我们也完善了成果征集过程和日常资料积累过程，使科研工作有章法可依。
我们的科研工作经历了一段时间的摸索和探索，起点很低，问题也很多，但我们一直在不断进步。尽管我们还不成熟，但我们相信只要坚持下去，科研工作一定会取得更大的成果。
本学期，我们学校的教研工作主要以素质教育和新课程改革理念为指导，以学校、学生和教师的发展为核心，以提高课堂教学效果为中心。我们希望通过全体教师的积极参与，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师的教学能力和专业水平，使教育科研成为学校可持续发展的动力。
首先，我们要强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效果。教师们需要认真学习新课程标准，严格执行常规教学管理规程，并根据学校和班级的实际情况制定切实可行的教学计划。同时，我们要依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，充分利用网络资源，加强同科教师的经验交流，改革教学方法，提高教学效果。我们还要组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性地改进教学方法，提高教学质量。此外，我们也要观摩学习教师教案，推广先进经验，提高教师的教学准备能力，以及评比学生作业，提高教师课后反思的能力。
其次，我们要全面实施素质教育，深化课程改革。我们要按照新课程标准的要求安排课程，争取开设国家课程、地方课程和校本课程，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。各学科还需要利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，提高学生的综合素质。我们还要组织学生参加诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛等文艺活动，为学生提供锻炼和展示才华的机会，提高学生的综合素质。
最后，我们要深化校本研修，营造书香校园。我们要完善教研组织和机制，确保教研的效果，使教师在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。同时，我们要求教师将教育理论学习作为日常工作的重要部分，组织教师有针对性地学习现代教育理论和教育教学信息动态，促进教师教育观念的转变，增强教师的科研意识。此外，我们还要加强教师的网络研修意识，要求教师建立博客，记录教学方面的点滴，增强教师之间的交流与研讨，并学习网上的先进经验和方法。我们还要开展听课、评课、说课等教研活动，搞好课例研讨和主题研讨，让每位教师都能将新课程理念运用到教学实践中。同时，我们还要组织评选优秀教案、课件、优秀课和优秀论文，发挥优秀教师的带头作用。
最后，我们要加强与兄弟学校的沟通，取长补短，共同促进。我们要与其他学校共同研讨，互相学习，取得进步。我们还要与手拉手学校保持联系，勤于沟通，共同提高。
通过以上的努力，我们相信能够进一步推动教学改革，提高教师的教学水平和专业能力，为学校的可持续发展做出贡献。
我教了二十四年的课，或许是时间的磨练，我对教研已经没有了那种激情。虽然我仍然追求教学的完美，但自己的学习空间却越来越小。然而，本学期学校加大了集体备课的力度，重新点燃了我对学习和教研的激情。开学不久，全校各个年级的教师都积极参与教研活动。教研组的集体备课以“以学为主，当堂达标”的教学模式为主流，教师们面对面交流，互相借鉴，形成了一个循环的教研活动：初始备课、上课、研讨、再备课、再上课、再研讨。通过聆听同伴的授课，我们获得了很多收获。
首先，一个优秀的团队对教师的成长至关重要。开学第一周，我们聆听了六年级邱老师的一堂课。邱老师紧紧围绕学生的小组合作展开教学，将学生与教师融为一体，让学生逐步练习新学的单词和句型，并在情景中运用语言。这种以学生为主的教学模式展示了英语教研组的集体力量，也让我们在这片教研的土壤中茁壮成长。
其次，完善的个人素质是教师成长的保障。现在英语组的每位教师都有十年以上的教学经验，每个人都具备深厚的专业知识水平。但要成为一名真正优秀的教师，不仅需要这些，还需要与时俱进的教学理念和强大的个人素质。特别是塑造教师个人魅力，磨炼语音语调的能力，制作精美的板书等。同时，教师们还要有进取的教研之心。正如一句古语所说：“听君一席话，胜读十年书”，这也指引着我们向前努力。
再次，反思和创新能力是教师成长的必经之路。如果固步自封，闭门造车，就永远无法进步，只会退步。因此，反思和创新是教师成长的必经之路。通过聆听同组教师的课，我学到了书本上没有的教学思路和方法，让我更好地挖掘和分析教学的关键点。这也让我们朝着准确的方向，走上思考和创新之路。
这次教研活动让我们深刻理解到“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。在集体备课中，我们像在春风细雨中沐浴，滋润着我们的教学理念。同时，这也是一种警醒，激励我们不断修炼，朝着更有思想、更有魅力、更有实力的方向发展。
数学教研组积极提高教师素质，改进教学方法，为提高数学教学质量做出贡献。本学期，我们注重理论学习，根据实际情况有计划地进行校本培训。教师们深入学习《新课程标准》和《温州市小学数学学科教学常规》，并将其理念运用到教学中，注重培养学生的合作交流意识和实践创新能力，培养学生的自学能力。
我们还积极参加和开展教研活动，以改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和效益为目标。我们严格执行教学计划，重视备课、上课、作业批改、评价、辅导等环节的要求。每次公开课，我们都认真研究教材，编写详细教案。在课后评课与反思环节，我们与教研组的其他老师进行认真的交流和点评，相互学习，优质资源共享。通过这样的努力，教师们的课堂教学能力有了长足的进步。
除了抓好教学常规，我们还注重培优补差工作，不放弃每一个后进生。我们以良好的心态接纳他们，关心和爱护他们，相信每一个学生都能学到适合自己的知识，取得学习上的进步，提高整体水平。
总之，数学教研组教师在一学期的教学工作中取得了一定的成绩。但我们也意识到，这些成绩离不开各级领导的关心和学校其他学科老师的支持与配合。我们知道仍有很多需要提高和改进的地方，我们将在今后的教学工作中勇于探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
本学期，教研室在基础部的正确领导下，教育教学工作取得了新的进展。我们以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以教研为先导，德育为首，教学为主，全面发展为目标，有效推动了语文和德育课的教学工作。下面将对本学期的工作进行总结。
一、政治理论学习工作
教师的学习提高是提高教育质量的关键。我们组织教研室认真学习政治理论知识，并将学习过程作为转变观念、提高实践能力的过程。
下面小编整理了教师个人教研专题总结内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
不知不觉，一个学期的教学即将结束，时间真是过得飞快。回想起这学期的工作，我感到既有付出也有收获。虽然忙碌且辛苦，但也充满了欢乐和喜悦。
在本学期里，我担任了二年级的数学教师。由于教材内容多且难度大，学生们学起来非常吃力。为了解决这个问题，我认真制定了教学计划，并提前备好了课，每周都会提前备课。备课时，我会认真研究教材和教学方法，力求掌握教材的重点和难点，克服教学中的随意性。
备课包括三个方面的内容。首先是备教材，我会研究教材，搜集与之相关的资料和新科技信息，对教材的系统、重点和难点内容了如指掌。其次是备学生，我经常了解学生的态度、知识基础和学习方法，以增强教学的针对性。最后是备教法，我会选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，并通过上网查资料，借鉴他人的优点来确定自己的教学思路。同时，我也学习了杜郎口的经验，让学生当小老师，培养他们的表达能力和自信心。每节课我都会认真准备，讲课时明确教学目的，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力实现知识与技能、过程与方法以及情感和价值观三方面的目标。
我努力抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性、思想性和趣味性，同时运用多种教学方法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。我正确引导学生看待数学的重要性，培养他们良好的数学素养。在课堂管理方面，我要求学生严格遵守规定，同时也注意因材施教，对差生进行个别辅导。课后，我及时进行课后反思，不断总结经验，力求提高课堂质量。
整个学期以来，我都处于紧张的状态，每天忙碌不停，从早上到下班都在忙于课前准备、上课、改作业、备课和辅导。每项工作都安排得很紧凑，几乎没有休息的时间，但我感到很充实。看到孩子们一个个可爱的样子和快乐的笑容，我觉得一切都是值得的。
在教学中，由于学生的基础层次不同，掌握情况也有所不同。为了提高整体成绩，我采取了培优、促中、补差的工作，其中重点是补差。在我所带的两个班级中，有一些孩子的基础很差，他们在学习上缺乏良好的习惯，对学习没有兴趣，课堂上也不认真听讲。这些因素导致他们的成绩差距很大。对于这些孩子，我首先抓住课堂教学，随时关注他们，对于简单的问题让他们回答，对回答正确的及时肯定和表扬，对回答错误的给予指导和鼓励，逐步提高他们的学习兴趣和信心。
同时，在抓好这些工作的同时，我还利用课余时间帮助他们辅导，耐心讲解，细心教导。为了让他们进步更快，我经常和家长沟通，了解孩子在家的学习情况，并向家长反映孩子在学校的学习情况。经过双方的共同努力，孩子们取得了很大的进步。
对于今后的努力方向，我将加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重培养学生的能力。我还会多关心差生，多给予爱心和耐心，使他们在数学的认识上有更大的进步。此外，我还会加强道德方面的教育，让学生不仅要个人学好数学，还要学会关心和帮助同学。在教书育人的道路上，我付出了辛勤的汗水，但我收获了充实和感情。在今后的教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己的素质，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
在校领导的关心和支持下，我们学校的英语教研组开展了一系列教学教研活动。这个充满朝气、团结协作的团队以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师勤勤恳恳地工作，顺利地完成了教学任务。为了更好地做好今后的工作，下面就本学期英语组主要工作总结如下：
一、教师成长方面
(一)撰写博文，促提高
结合“郑州市文明博客大赛”优秀评选活动，我们全组成员十分重视留下足迹，积极上传教学反思、教学案例，并注意积累优秀教学资源来丰富自己的实际教学工作。组成员建立了自己的教育博客，随时记录自己的教育思想和成功之作。
(二)积极教研，促成长
本组每位教师都能踏实认真地做好教学常规工作，并配合教研活动积极参与、共同提高。朱茜茜老师在开学之初，做好榜样示范，继续发挥“帮带”的作用，抓好青年教师的听课及指导，帮助她们尽快掌握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的能力。
李娜老师作为一名新教师工作热情饱满、富有创新能力，工作中虚心学习，大胆实践，取得了良好的课堂效果。特别是李珂老师开学初参加的“一师一优课”活动，她专业的英语素养以及充实的课堂内容更是得到了区教研员和中心校朱老师的一致好评。在登封名师来我校课堂观摩和交流讨论活动中，我校奉上的两节课，也有幸得到了孟江涛老师的指导和鼓励。
本学期，左一廷和李珂两位老师积极参加“希望杯”选拔活动，通过精心准备和反复摩课、听评课，整个教研组群策群力，团结协作，最后，取得了良好的课堂效果。
二、教学情况及常规教研
学期初，我们按照学校的要求，认真讨论制订了英语组的教学工作计划，安排了各阶段的教学工作及教学进度，并针对继续下放三至六年级学业评价职权，促进“教—学—评”一致，各年级精心制定了本学期英语学业质量评价方案，全组教师精益求精、反复修改完善。
另外，根据金水区关于“五个一”建设的方针政策，结合各校学校具体实际及综合评议，我们学校被确定为中心校小学英语学科课程研究基地之一，并在我校举行了课程研究基地挂牌仪式。今后我们学校将进行为期1—2年的《Phonics自然拼读法对小学生英语阅读能力培养的策略探究》课题研究，这也必将成为我们学校新的科研阵地。
由于工作的计划性，我们组的教学工作紧张而有序进行。对于本期时间短，任务重的特点，我们兼顾纸笔测试和过程性评价并行的实际情况。在不和区、中心校活动冲突的前提下，我们学校依然坚持定期开展高效的教研活动。每位教师一学期上一节公开课，利用集体备课时间定课型、定课题，集思广益给予授课教师建议，次周教研时间听课、评课，对于年轻教师还采取跟踪式听课。本学期我们组重点磨了左一廷和李珂老师的课，全组教师群策群力、集思广益并不断修改完善，争取呈现更好地课堂效果。
日常教学，课前大家集体钻研教材、探讨教法、备课，课中认真听课、计时、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。通过这些活动，有力地促进了教师业务。
三、英语活动开展情况
本期时间较短，我们学校继续进行常规的学科活动。
1、一、二年级开展英语口语校本课，以口语、歌曲为载体，课堂上生成了许多绘画作品和彩泥手工制作，使孩子们学英语，爱英语。三、四年级开设的英语口语给喜欢英语的同学创设了属于他们的舞台。五、六年级的绘本阅读课，开阔了学生视野，增加了学生学习兴趣。
2、为了丰富学生的学习课余生活，培养学生记忆单词的好习惯，我们学校开展了三至六年级英语单词竞赛——争当“单词小将军”活动。该比赛既检查了教师单词教学的情况，又检测了学生对单词的掌握情况，有力地促进了英语教学工作，为我们学校的期末复习提供第一手资料。
3、圣诞活动
今年圣诞前夕，我们开展了“共唱圣诞歌曲”活动，活动气氛热烈，歌曲都是大家耳熟能详的曲目，孩子们听得认真、唱得开心，每个孩子的脸上都洋溢着节日的欢乐。
4、终结性评价的成果分享
由于雾霾的影响，影响到课时的安排，我们适时进行了调整。
(1)微型演讲
利用每节课前2分钟进行，教师根据语音、语调，适当的肢体语和表达熟练程度等内容给予相应的等级。学生们无论是胆量，还是合作意识方面都有不同程度的提高。
(2)短剧表演
高年级终结性评价，我们选择短剧表演的形式进行。首先，以小组为单位选择短句进行表演，可以是书上的Storytime、shortplays或者是课外的经典童话、电影片段。然后，通过小组内排演短剧，让学生感知、体验人物角色，并在实践中锻炼语言，在此过程中积极参与并能与他人合作，提高了学生综合运用语言的能力。接着，选取优秀演员代表为同学们打分，主要依据学生在短剧表演中语言流畅性、人物个性、语音语貌等内容，以及是否能与其他同学积极协作。最后，通过小组评价、教师评价的测评方式分成不同等级。
四、在教科研方面
本学期，朱茜茜老师的《关于英语戏剧表演对提高小学生口语表达能力的研究》课题结项，这是对我们这一年的教科研工作的肯定。
总之，一学期以来，我们英语组的全体教师能够认真完成每项工作任务。
