大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于文明交通你我同行主题班会教案设计文档，欢迎各位阅读和借鉴。
活动目标：
1. 增强对交通安全的重视，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。
2. 培养幼儿的理解能力、创造能力和音乐感受能力。
3. 理解红绿灯的作用，能够利用简单的记录方式创作歌词，并乐意进行创作。
活动准备：
物质准备：
1. 准备红绿灯的图片和模拟红绿灯闪烁的动画。
2. 准备《小星星》的伴奏和钢琴。
3. 准备记录卡片。
4. 准备方向盘。
知识准备：
幼儿应该见过红绿灯，并对红绿灯的作用有所了解。
活动重难点：
重点：理解红绿灯的含义和作用。
难点：能够根据红绿灯的作用，利用简单的记录方式创作歌词。
活动过程：
一、导入：
幼儿进行发声练习，并演唱歌曲《小星星》，回顾歌曲的旋律。提问：
1. 歌曲中唱到的小星星是什么样的？
2. 你见过像小星星一样闪烁的交通标志吗？
二、展开：
1. 了解红绿灯的意义和作用。提问：
1) 谁能用一句话告诉我红绿灯的作用？
2) 马路上为什么要设置红绿灯？如果没有红绿灯会怎样？
2. 观看动画，让幼儿知道要遵守交通规则，学会保护自己和提醒别人遵守交通规则。提问：
1) 谁做得对？为什么？
2) 在你们周围有见过闯红灯的人吗？你可以怎样告诉他？
3. 游戏：《小司机》，巩固幼儿对红绿灯作用的理解和认识。播放“红绿灯”的动画，让幼儿扮演小司机开小汽车，当看到红绿灯时，根据红绿灯的信号作出相应的反应。目的是让幼儿在动静交替的学习环境中体验课堂教学的快乐，为下一步的创作歌词环节奠定基础。
4. 创作歌词：
1) 回忆交通规则的口号：“交通规则人人守，安全第一欢乐行。”
2) 教师演唱创作的红灯歌曲。提问：
a. 老师唱的是什么灯？
b. 老师是怎样唱的？请幼儿尝试说出歌词。
3) 请一名幼儿尝试演唱创作的歌曲，激发幼儿对创作的兴趣。
4) 引导幼儿创作绿灯和黄灯的歌曲。
5) 让创作好的幼儿看着自己的创作内容进行试唱，可以放伴奏。
6) 幼儿为听歌的老师演唱歌曲。三位老师分别拿着不同颜色的红绿灯，根据歌曲的旋律，举起相应的灯，让幼儿根据灯的颜色集体演唱创作的歌曲。
三、结束：
教师引导幼儿争做“安全宣传员”，为其他人宣传交通安全。
文明交通你我同行主题班会教案设计2
一、设计意图：
在经济条件越来越好的今天，许多家庭都拥有私家车，马路上的车辆越来越多。为了加强幼儿过马路时的安全意识，保障幼儿的安全，我们有针对性地开展了“红灯停，绿灯行”的活动，以强化幼儿遵守交通规则的意识。
二、活动目标：
1、使幼儿知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
2、让幼儿理解“红灯停，绿灯行”的重要性，增强他们的安全意识和遵守规则的能力。
3、通过体验模仿游戏，让幼儿感受到快乐。
三、活动准备：
1、事先安排家长带孩子观察马路上的车辆、交通设施和标志等。
2、布置马路场景，包括十字路口和红绿灯信号牌。
3、准备课件视频，展示汽车过十字路口的情景。
4、制作拟人化的红灯和绿灯，用两个长方形纸板贴上圆形的红色和绿色蜡光纸，并画上眼睛。
5、准备音乐《我是小司机》和一些方向盘。
四、活动过程：
(一)导入活动
1、进行游戏《我是小司机》。
老师说：“今天，我们来做个游戏——扮小司机，如果你愿意扮，请选一个方向盘。”然后播放音乐《我是小司机》，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，当发生冲撞时停止音乐，游戏结束。接着，请幼儿回到座位上坐好。
2、进行讨论。
(1)请幼儿说说刚才小司机为什么会发生冲撞。
(2)请幼儿说说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。
(二)红灯绿灯眨眼睛
1、教师出示红灯和绿灯教具。
教师问：“这是什么？你在哪里见过它？它有什么用途？”引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。
然后进行讨论，如果没有红绿灯会怎么样？引导幼儿说出没有红绿灯就会像我们刚才玩的小司机游戏一样，容易发生冲撞。
2、放课件，播放视频《汽车过十字路口》。
引导幼儿讨论：汽车和行人什么时候停下？什么时候才能走？红灯亮了，汽车会怎样？绿灯亮了，汽车又会怎样？红灯亮了，行人会怎样？绿灯亮了，行人又会怎样？
3、教师小结：
马路上有很多车辆和行人，为了安全起见，在十字路口设置了红绿灯。不管是车辆还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才能避免发生意外。引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。
(三)玩开汽车游戏，练习遵守交通规则
教师讲解游戏规则：请2-3名幼儿扮演小司机，其他幼儿扮演乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红灯和绿灯来指挥交通。
1、开始游戏：红灯亮了，汽车停下；绿灯亮了，汽车前行。观察小司机是否遵守交通规则。
2、反复进行游戏，变换角色：让幼儿轮流扮演小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红灯和绿灯指挥交通。
(四)活动延伸：
1、观看有关闯红灯发生的案例图片，引导幼儿讨论。
2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是如何指挥交通的。
文明交通你我同行主题班会教案设计3
活动目标：
1、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征。
2、通过模拟练习，初步掌握一定的交通规则。
3、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1、媒体的动画课件：红红闯红灯。
2、事先拼接好的违反交通规则的录像。
3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程。
活动过程：
1、边观看动画课件边讨论：
（1）妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩，广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。
（2）为什么红红差点被车撞上？
教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。
（3）组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？
教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不能乱闯红绿灯。
2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性：
（1）、提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？
播放录像，让幼儿讨论、回答。
教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？
3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。
教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）
4、游戏——我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。
5、情景模拟游戏"秋游去"。
（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道。教师：前面有两种路，行人该走哪一种路？行人应该注意什么？
场景二：十字路口。要过马路了，我们应该怎么走？
场景三：天桥。这是什么？我们应该怎么走？
（2）顺利到达目的地
延伸活动：
户外活动和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戏。
通过这个活动，幼儿们对交通规则有了更深入的了解。他们认识到了不遵守交通规则的危害性，并学会了一些常见的交通标志。同时，通过情景模拟游戏，他们还进一步巩固了对交通规则的认识。希望这些活动能够培养幼儿的安全意识和自我保护能力，让他们在未来的生活中能够更加安全地出行。
文明交通你我同行主题班会教案设计4
活动分析：
大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。
活动目标：
1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
活动准备：
物质：
1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
4、与交警联系好，邀请前来讲解。
5、音乐磁带，多媒体设备(搜索flash动画)。
心理：
观察马路上的交通标志。
活动过程：
一、导入
创设情景，引起幼儿的兴趣。
老师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。
二、展开
(一)观看情景表演，引起幼儿思考(注意提醒：又发生了一件事情)
(表演内容：
a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;
b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。)
问："刚才你看到了什么?""是什么原因造成了危险事情的发生?""你想对他们说什么?"
小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。
(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志
1、认识信号灯，说说信号灯的作用。
老师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)
2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
老师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。
小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
老师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗?根据不同标志，提问不同问题。
问：这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做?
归纳：
⑴指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。
⑵禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。
⑶警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。
⑷出示三种标志，进行归纳总结。
老师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫(指示标志)，红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫(禁止标志)，黄色三角形内画不同图案的标志叫(警示标志)。
小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。
活动反思：
孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。
但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。
文明交通你我同行主题班会教案设计5
一、活动内容：
珍爱生命、文明出行
二、活动目标：
1、幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。
2、幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。
三、活动准备：
大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于文明交通你我同行主题班会教案设计文档，欢迎各位阅读和借鉴。
文明交通你我同行主题班会教案设计1
活动目标：
1. 增强对交通安全的重视，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。
2. 培养幼儿的理解能力、创造能力和音乐感受能力。
3. 理解红绿灯的作用，能够利用简单的记录方式创作歌词，并乐意进行创作。
活动准备：
物质准备：
1. 准备红绿灯的图片和模拟红绿灯闪烁的动画。
2. 准备《小星星》的伴奏和钢琴。
3. 准备记录卡片。
4. 准备方向盘。
知识准备：
幼儿应该见过红绿灯，并对红绿灯的作用有所了解。
活动重难点：
重点：理解红绿灯的含义和作用。
难点：能够根据红绿灯的作用，利用简单的记录方式创作歌词。
活动过程：
一、导入：
幼儿进行发声练习，并演唱歌曲《小星星》，回顾歌曲的旋律。提问：
1. 歌曲中唱到的小星星是什么样的？
2. 你见过像小星星一样闪烁的交通标志吗？
二、展开：
1. 了解红绿灯的意义和作用。提问：
1) 谁能用一句话告诉我红绿灯的作用？
2) 马路上为什么要设置红绿灯？如果没有红绿灯会怎样？
2. 观看动画，让幼儿知道要遵守交通规则，学会保护自己和提醒别人遵守交通规则。提问：
1) 谁做得对？为什么？
2) 在你们周围有见过闯红灯的人吗？你可以怎样告诉他？
3. 游戏：《小司机》，巩固幼儿对红绿灯作用的理解和认识。播放“红绿灯”的动画，让幼儿扮演小司机开小汽车，当看到红绿灯时，根据红绿灯的信号作出相应的反应。目的是让幼儿在动静交替的学习环境中体验课堂教学的快乐，为下一步的创作歌词环节奠定基础。
4. 创作歌词：
1) 回忆交通规则的口号：“交通规则人人守，安全第一欢乐行。”
2) 教师演唱创作的红灯歌曲。提问：
a. 老师唱的是什么灯？
b. 老师是怎样唱的？请幼儿尝试说出歌词。
3) 请一名幼儿尝试演唱创作的歌曲，激发幼儿对创作的兴趣。
4) 引导幼儿创作绿灯和黄灯的歌曲。
5) 让创作好的幼儿看着自己的创作内容进行试唱，可以放伴奏。
6) 幼儿为听歌的老师演唱歌曲。三位老师分别拿着不同颜色的红绿灯，根据歌曲的旋律，举起相应的灯，让幼儿根据灯的颜色集体演唱创作的歌曲。
三、结束：
