下面小编为大家整理了一些有关于初三年级数学下学期教学计划的模版范文，欢迎各位阅读和下载。
本学期是初中学习的关键时期，教学任务非常重要。为了完成教学任务，我们必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际情况，抓住重点和难点，努力圆满完成本学期的任务。九年级毕业班的总复习教学时间紧迫，任务重，要求高。因此，我们必须解决如何提高数学总复习的质量和效果的问题。下面我将制定以下教学复习计划。
首先，我们来分析学生的情况。经过前五个学期的数学教学，我们可以清楚地看到本班学生的数学基础和学习态度。通过上个学期的多次测试和期末检测，我们发现本班学生存在严重的两极分化现象。虽然有一些学习刻苦、成绩优异的优秀学生，但是后进学生的数学成绩非常低，他们对学习感到厌倦，基本上放弃了对数学的学习。此外，一些中等水平的学生对之前学过的一些基础知识记忆模糊，掌握不牢固。
接下来，我们来确定指导思想。我们要坚持贯彻教育方针，继续深入开展新课程教学改革。我们要以中考为目标，抓住新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，研究近年来中考命题的变化和趋势，积极探索高效的复习方法，夯实学生的数学基础，提高学生解题和答题的能力，以期在中考中取得优异的数学成绩。通过本学期的课堂教学，完成九年级下册数学教学任务和整个初中阶段的数学复习教学。
然后，我们来分析教学内容。本学期除了要完成规定的学习内容，还要开始进行初中数学的总复习。将九年义务教育数学课本的教学内容分成代数和几何两大部分。其中，初中数学教学的六大重点内容是：“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”和“圆”。根据课标的要求，培养学生的创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。近几年的中考试卷中出现了一些新颖的题型，如探索开放性问题、阅读理解问题以及与生活实际相关的应用问题。这些新题型在中考试题中占有一定的比例，并且呈逐年扩大的趋势。如果想在综合题和应用性问题以及开放性问题中取得好成绩，必须掌握扎实的基础知识和知识迁移能力。因此，在总复习阶段，我们必须牢牢抓住基础知识，掌握一些常见题解题的通性通法。
学生在解题过程中存在的主要问题有：一是没有正确理解题意，审题不清；二是不会画几何图形或者画得有偏差，给解题带来障碍；三是综合应用所学知识的能力较弱；四是对几何的理解仍然是一个难点，主要是几何分析和推理能力较差。
最后，我们来确定教学目标。在态度和价值观方面，通过学习交流、合作和讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的数学价值观。在知识和技能方面，学生要理解二次函数的图像、性质和应用；理解相似三角形、相似多边形的判定方法和性质；理解投影和视图在生活中的应用；掌握锐角三角函数的计算方法。在过程和方法方面，通过探索和学习，使学生逐步学会正确和合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单的推理。班级的教学目标是中考优秀率达到30%，合格率达到80%。
为了达到以上目标，我们采取以下措施：
1.认真学习和研究新课标，全面熟悉初中数学教材和教学目标，认真备好每一堂课，精心制作总复习计划；
2.认真上好每一堂课，抓住关键点，解决难点，突出重点，在培养学生能力方面下功夫；
3.注重课后反思，及时记录每节课的得失，不断积累教学经验；
4.加强学校教师与家长、社会的联系，共同努力提高学生的学习成绩；
5.积极与其他教师沟通，加强教研和教改，提高教学水平；
6.经常听取学生的合理化建议；
7.坚持“两头带中间”的战略不变；
8.注重引导学生自主学习、合作学习和探究学习等学习方式；
9.认真开展课内和课外活动，激发学生的学习兴趣；
10.抓好中考备考工作。认真研读中考数学的考试要求和近期的考试题型，设计好复习内容，让学生有针对性地复习，迎接中考的挑战。
通过以上措施的落实，我们相信能够提高学生的数学学习质量和成绩，实现教学目标。
一、提高教学管理水平，注重教学质量
1.提前到教室，组织学生做好课前准备，包括物质和精神准备。
2.认真组织课堂教学，根据学生的不同情况进行个性化教学，在传授知识的同时，教授学习方法，不断改进自己的教学方法，探索新的教学模式，并严格管理课堂。
3.作业要适量，深入题海后精选题目，减轻学生负担，提高教学质量。每次作业要认真批改，并及时发放，重视讲评。课堂作业要全批全改并注明日期和等级，尽量写激励性评语。家庭作业要每天抽查。
4.利用课余时间做好学生的拉差补缺工作，辅导尖子生，并及时扶助差生，努力完成目标。利用自习课集中讲解同步和配套内容，讲解前先抽查一部分，做到心中有数再进行讲解。
5.对每次测试和考试进行质量分析，填写质量分析表，及时采取相应措施解决问题。如果单元检测能分为A、B两部分，针对性会更强。
6.加强听课，借鉴他人的长处，提高自己的教学水平。听课时做详实笔记，并在课后反思，指导自己的教学工作。
二、深入研究教学，落实课改方案
1.进一步了解课改方案，深入理解课改精神。通过学生了解现代教学思想和观念，提高教育理论水平。
2.积极参与教学评优活动，阅读相关业务材料。
3.作为英语教师，带动学生养成听英语新闻、看英语节目、阅读英语报纸和杂志的习惯，不断提高自己的英语水平，适应新时期对英语教师的要求。利用学校提供的听力教程和阅读教程，使教学更全面。
利用各种信息丰富学生的知识，让他们认识到英语学科的重要性。同时，不要忘记关注学生的学习情况，因为在考试时，学生的表现才是最重要的。无论老师讲得再好，如果学生听不进去或记不住，就无法取得好成绩。因此，在教学计划中，要重视了解学生和关注学生的学习情况。将计划落实到日常教学工作中。
1、加强理论学习
要跟上时代的步伐，我们需要不断更新自己的教学理念。这个学期，我们要花时间学习新的教育理论，以先进的观念来指导我们的教学实践。我们要学习有效教学的资料，以及改进评价方法的资料。不仅要关注学生的学业成绩，还要注重他们情感态度和行为方式的发展。我们要培养学生的综合实践能力，提高他们的综合素质。
2、打造高效课堂
我们要聚焦常态课堂，打造高效课堂。按照计划上好公开课，要求集体备课，及时评课，找出不足，共同学习，共同进步。我们要以学生的主体作用为重点，实现高效课堂。同时，我们要有效备课、有效上课、有效作业、有效培优补差。鼓励教师发挥自己的特长，提高教学效率。
3、加强集体备课
集体备课是非常重要的。我们要有计划、有目标、有实效，不能只是走个形式。每个备课组至少要活动五次以上，固定时间，围绕主题，并有记录。我们要集中集体智慧，提高全组成员的教学能力。
4、加强初三毕业班工作的研究
初三备考是非常重要的，我们要提高毕业班的教学效率。组织全组成员认真学习中考的相关资料，加强对中考动向和试题的研究。我们要注重学生的听、说、读、写综合技能的培养，特别是阅读、写作和应试能力的训练。我们要顺利应对中考，争取好成绩。
5、加强科研文化建设
科研对于教师的发展非常重要，我们要努力营造科研文化。本学期要积极参与学校的科教研活动，开展有关有效备课的专题活动，如听说课、阅读课、复习课的有效备课。
6、建设学科资源库
建立学科资源库是一个非常好的举措，对我们个人和学科发展都有好处。我们要不断添入新的资源，不断优化和建设资源库。
7、开展多样的学生活动
我们要开展多样的学生活动，吸引学生的注意力，让他们更加关注英语学习。我们要创造有利于学生健康成长的学习环境。
总之，在校长和教研室的带领下，我们英语组全体教师会不断努力，提高自己的教学质量，为学校的教育事业做出最大的贡献。
一、教学目标
我们的教学目标是深入贯彻教育教学理念，努力提升学生的英语基础能力，特别是阅读和综合应用能力。我们希望学生在这方面取得进步，并在中考中取得理想的成绩。
二、学生情况分析
我们班上有45个学生。根据上学期的成绩，我们发现尖子生很少，中间层次的学生较多，而差生也比较多。学生的学习情绪不稳定，缺乏自觉性和定性。他们很少复习功课，上课不注意听讲。他们的学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为。有些学生甚至对英语学习毫无兴趣。
三、教学内容分析
本学年的教学内容包括15个单元，我们已经完成了12个单元的教学，剩下3个单元需要在4周内完成。我们将重点复习词汇、语法、阅读和写作。
四、教学进度安排
第一周到第四周我们将完成九年级全部的教学内容。第五周到第八周我们将进行具体、专项的复习，包括名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语和写作。第九周到第十二周我们将复习教材知识，第十三周到第十六周我们将进行模拟试题的讲解和复习。最后，我们将做好考前动员准备。
五、教学措施
为了帮助学生提高英语成绩，我们采取以下措施：
1.在思想上引导学生扭转不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，提高课堂效果。
2.根据学生的具体情况，要求他们提出明确的学习目标，并制定具体的分数目标，每次考试后进行分析并制定下一步的目标。建立错题库并进行自我评价。
3.每堂课要重视学习效果，突出重点难点，要求学生掌握基本的知识和技能。每天布置作业，并检查学生的笔记情况。每天跟踪复习，进行随机抽查。
4.强调学生的主动性，指导他们主动获取知识，全面提高综合应用能力。鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式，避免繁琐的语法分析和机械的练习。
5.创设良好的英语学习环境，拓宽学习渠道，增加学生应用英语的机会。将写作教学与阅读教学相结合，让学生在写作中学习阅读，在阅读中学习写作。
6.利用课外时间进行个别辅导，根据学生的特点和潜力进行有针对性的培优补差，促使学生整体进步。
7.鼓励学生多使用英语，尤其是口语交际。我们将进行课前口语训练，带动学生的积极性，提高口语表达能力。
总之，我们将尽力帮助学生做好中考前的复习，争取让他们在中考中取得理想的成绩。
教材分析
第十一章：全等三角形
这一章主要学习全等三角形的性质和判定方法，以及如何应用全等三角形的性质和判定方法来解决实际问题。重点掌握全等三角形的性质和判定方法，以及综合法证明的格式。
第十二章：轴对称
这一章主要学习轴对称的基本性质，并通过轴对称变换来研究等腰三角形和正三角形的性质。重点掌握轴对称的性质和应用，以及等腰三角形和正三角形的性质和判定。
第十三章：实数
通过对平方根、立方根的探究，引出了无限不循环小数和无理数的概念，从而扩展了有理数到实数的范围。重点学习平方根、立方根、无理数和实数的概念和性质，以及有理数和无理数的区别。
第十四章：一次函数
这一章主要学习函数及其三种表达方式，正比例函数和一次函数的概念、图象、性质和应用。同时，也会从函数的角度再次认识一元一次方程、一元一次不等式和二元一次方程组。重点理解正比例函数和一次函数的概念、图象和性质，培养学生形成数形结合的思维模式。
第十五章：整式的乘除与因式分解
这一章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，以及对多项式进行因式分解。重点掌握整式的乘除运算和因式分解，以及因式分解的思路。要引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。
下面小编为大家整理了一些有关于初三年级数学下学期教学计划的模版范文，欢迎各位阅读和下载。
本学期是初中学习的关键时期，教学任务非常重要。为了完成教学任务，我们必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际情况，抓住重点和难点，努力圆满完成本学期的任务。九年级毕业班的总复习教学时间紧迫，任务重，要求高。因此，我们必须解决如何提高数学总复习的质量和效果的问题。下面我将制定以下教学复习计划。
首先，我们来分析学生的情况。经过前五个学期的数学教学，我们可以清楚地看到本班学生的数学基础和学习态度。通过上个学期的多次测试和期末检测，我们发现本班学生存在严重的两极分化现象。虽然有一些学习刻苦、成绩优异的优秀学生，但是后进学生的数学成绩非常低，他们对学习感到厌倦，基本上放弃了对数学的学习。此外，一些中等水平的学生对之前学过的一些基础知识记忆模糊，掌握不牢固。
接下来，我们来确定指导思想。我们要坚持贯彻教育方针，继续深入开展新课程教学改革。我们要以中考为目标，抓住新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，研究近年来中考命题的变化和趋势，积极探索高效的复习方法，夯实学生的数学基础，提高学生解题和答题的能力，以期在中考中取得优异的数学成绩。通过本学期的课堂教学，完成九年级下册数学教学任务和整个初中阶段的数学复习教学。
然后，我们来分析教学内容。本学期除了要完成规定的学习内容，还要开始进行初中数学的总复习。将九年义务教育数学课本的教学内容分成代数和几何两大部分。其中，初中数学教学的六大重点内容是：“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”和“圆”。根据课标的要求，培养学生的创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。近几年的中考试卷中出现了一些新颖的题型，如探索开放性问题、阅读理解问题以及与生活实际相关的应用问题。这些新题型在中考试题中占有一定的比例，并且呈逐年扩大的趋势。如果想在综合题和应用性问题以及开放性问题中取得好成绩，必须掌握扎实的基础知识和知识迁移能力。因此，在总复习阶段，我们必须牢牢抓住基础知识，掌握一些常见题解题的通性通法。
学生在解题过程中存在的主要问题有：一是没有正确理解题意，审题不清；二是不会画几何图形或者画得有偏差，给解题带来障碍；三是综合应用所学知识的能力较弱；四是对几何的理解仍然是一个难点，主要是几何分析和推理能力较差。
最后，我们来确定教学目标。在态度和价值观方面，通过学习交流、合作和讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的数学价值观。在知识和技能方面，学生要理解二次函数的图像、性质和应用；理解相似三角形、相似多边形的判定方法和性质；理解投影和视图在生活中的应用；掌握锐角三角函数的计算方法。在过程和方法方面，通过探索和学习，使学生逐步学会正确和合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单的推理。班级的教学目标是中考优秀率达到30%，合格率达到80%。
为了达到以上目标，我们采取以下措施：
1.认真学习和研究新课标，全面熟悉初中数学教材和教学目标，认真备好每一堂课，精心制作总复习计划；
2.认真上好每一堂课，抓住关键点，解决难点，突出重点，在培养学生能力方面下功夫；
3.注重课后反思，及时记录每节课的得失，不断积累教学经验；
4.加强学校教师与家长、社会的联系，共同努力提高学生的学习成绩；
5.积极与其他教师沟通，加强教研和教改，提高教学水平；
6.经常听取学生的合理化建议；
7.坚持“两头带中间”的战略不变；
8.注重引导学生自主学习、合作学习和探究学习等学习方式；
9.认真开展课内和课外活动，激发学生的学习兴趣；
10.抓好中考备考工作。认真研读中考数学的考试要求和近期的考试题型，设计好复习内容，让学生有针对性地复习，迎接中考的挑战。
通过以上措施的落实，我们相信能够提高学生的数学学习质量和成绩，实现教学目标。
一、提高教学管理水平，注重教学质量
1.提前到教室，组织学生做好课前准备，包括物质和精神准备。
2.认真组织课堂教学，根据学生的不同情况进行个性化教学，在传授知识的同时，教授学习方法，不断改进自己的教学方法，探索新的教学模式，并严格管理课堂。
3.作业要适量，深入题海后精选题目，减轻学生负担，提高教学质量。每次作业要认真批改，并及时发放，重视讲评。课堂作业要全批全改并注明日期和等级，尽量写激励性评语。家庭作业要每天抽查。
4.利用课余时间做好学生的拉差补缺工作，辅导尖子生，并及时扶助差生，努力完成目标。利用自习课集中讲解同步和配套内容，讲解前先抽查一部分，做到心中有数再进行讲解。
5.对每次测试和考试进行质量分析，填写质量分析表，及时采取相应措施解决问题。如果单元检测能分为A、B两部分，针对性会更强。
6.加强听课，借鉴他人的长处，提高自己的教学水平。听课时做详实笔记，并在课后反思，指导自己的教学工作。
二、深入研究教学，落实课改方案
1.进一步了解课改方案，深入理解课改精神。通过学生了解现代教学思想和观念，提高教育理论水平。
2.积极参与教学评优活动，阅读相关业务材料。
3.作为英语教师，带动学生养成听英语新闻、看英语节目、阅读英语报纸和杂志的习惯，不断提高自己的英语水平，适应新时期对英语教师的要求。利用学校提供的听力教程和阅读教程，使教学更全面。
利用各种信息丰富学生的知识，让他们认识到英语学科的重要性。同时，不要忘记关注学生的学习情况，因为在考试时，学生的表现才是最重要的。无论老师讲得再好，如果学生听不进去或记不住，就无法取得好成绩。因此，在教学计划中，要重视了解学生和关注学生的学习情况。将计划落实到日常教学工作中。
1、加强理论学习
要跟上时代的步伐，我们需要不断更新自己的教学理念。这个学期，我们要花时间学习新的教育理论，以先进的观念来指导我们的教学实践。我们要学习有效教学的资料，以及改进评价方法的资料。不仅要关注学生的学业成绩，还要注重他们情感态度和行为方式的发展。我们要培养学生的综合实践能力，提高他们的综合素质。
2、打造高效课堂
我们要聚焦常态课堂，打造高效课堂。按照计划上好公开课，要求集体备课，及时评课，找出不足，共同学习，共同进步。我们要以学生的主体作用为重点，实现高效课堂。同时，我们要有效备课、有效上课、有效作业、有效培优补差。鼓励教师发挥自己的特长，提高教学效率。
3、加强集体备课
集体备课是非常重要的。我们要有计划、有目标、有实效，不能只是走个形式。每个备课组至少要活动五次以上，固定时间，围绕主题，并有记录。我们要集中集体智慧，提高全组成员的教学能力。
