很多人不知道幼儿园班务班级工作计划怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
一、班级情况分析：
本学期我们班共有25名幼儿，年龄在2岁2个月到3岁4个月之间。通过上学期末的测查和平时的观察，我们对幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五个方面的发展有了一定的了解。下面是对这五个领域的详细分析：
1、健康发展方面：幼儿愿意参加集体活动，在幼儿园情绪较稳定；大部分幼儿能够较协调地走、跑、跳，属于中上水平；他们学会了跟着其他幼儿走，还学会了做模仿操等；多数幼儿能找到并使用自己的毛巾、杯子，洗手时知道请老师帮助卷起袖子。
存在的问题：有些幼儿的小肌肉发展不够灵活，表现为串珠、撕纸等动作不够灵活自如；幼儿的自我服务能力普遍较低，穿衣裤较为困难，饭后漱口、擦嘴，解大小便的常规还需要老师不断提醒；在游戏中，自我保护意识不强；个别幼儿不愿意接受健康检查。
2、语言发展方面：幼儿喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等；他们愿意用普通话念儿歌，也乐意用动作、语言表达自己的喜好和需求；能听懂简单的语言指令并按照行动，能大胆地表达自己的愿望，也学会了用简短的句子表达自己的认识和感受。
存在的问题：有些幼儿发音不清楚；个别幼儿不愿意在集体面前用语言表达自己的想法。
3、社会性发展方面：
(1)品德行为：在成人提醒下会使用礼貌用语。
(2)交往能力：大部分幼儿比较活泼，不怕生。
(3)情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。
(4)个性特征：大部分幼儿初步形成了遵守活动规则的意识。
存在的问题：个别幼儿比较内向，喜欢独处，很少与小朋友一起玩；部分幼儿依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。
4、科学发展方面：幼儿对身边的自然物感兴趣，愿意接近花草树木；部分幼儿学会了区分早晨和晚上，能区分红、黄、蓝三种颜色，能按物体的明显特征进行分类。
存在的问题：大多数幼儿还不会有顺序地观察事物的主要特征。
5、艺术发展方面：在老师的引导下，幼儿能听音乐、唱歌、跳舞，也能根据音乐节奏做拍手等动作；他们愿意听熟悉的音乐，看漂亮有趣的画面和物体，情绪愉悦；他们喜欢摆弄简单的美术工具和材料，也乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动，表现出能将大块的纸撕碎并粘贴在相应的位置，还能用橡皮泥搓成小圆子和面条状。
存在的问题：大部分幼儿动手经验不足，不能很好地使用油画棒进行涂画；不会正确使用固体胶；玩色活动的常规需要加强。
二、本学期目标及对策：
根据以上班级情况分析，本学期的保教重点如下：
1、生活管理方面：重点抓好班级日常性卫生保健工作，对个别幼儿进行重点指导，使幼儿在日常生活活动中得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展；通过区域、教学和游戏活动逐步提高幼儿的生活自理能力。
2、幼儿安全管理与教育：根据幼儿的年龄特点，进行适当的安全教育，增强幼儿的自我保护意识和能力。
3、教育管理方面：在抓好幼儿生活常规的同时，重点关注幼儿的学习常规。根据班级幼儿的实际水平和兴趣，确定相应的教育目标和要求。合理利用分区、集体活动和游戏等形式，有目的、有计划地引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题。确保教育目标和任务的完成。
三、各领域发展目标：
1、健康发展方面：
(1)养成按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手。
(2)能够正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭。
(3)保持桌面、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口。
(4)在老师的帮助下，愿意尝试自己脱衣裤、鞋。
(5)能安静就寝，睡姿正确。
2、语言发展方面：
(1)继续学念儿歌，理解儿歌的内容。
(2)乐意用动作、语言表达自己的喜好和需求。
(3)能专注地看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。
3、社会发展方面：
(1)初步懂得收放玩具，爱护玩具，不是自己的东西不拿回家。
(2)学习观察别人的情绪，分辨高兴和不高兴的表情。
(3)愿意和同伴一起游戏，一起分享自己的和别人的物品。
(4)随时帮助、提醒内向的幼儿与他人进行交流。
(5)继续学习在集体生活中遵守简单的规则。
(6)在短时间内能专心做简单的事情。
4、科学发展方面：
(1)在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。
(2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。
(3)愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。
5、艺术发展方面：
(1)继续感受生活中的美，通过成人的引导，能大胆表现自己的情感和体验。
(2)乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定的范围内涂画，能正确使用固体胶。
(3)乐意听音乐，愿意用声音、动作等方式自由表达自己的感受，喜欢和老师一起唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。
四、区域活动：
我们要重视区角活动这类非正规的教育活动。
1、创设娃娃家、手工区、拼拼搭搭区、图书区等区角，为幼儿提供丰富多样的玩具和材料。
2、建立必要的基本常规，让常规成为幼儿的自觉行为。
3、教师要注意在观察中引导幼儿活动，进行隐性指导。
五、完成计划的措施：
1、认真备课，制定符合幼儿年龄特点的教育活动，通过活动激发幼儿学习和探索的兴趣。
2、重视个体差异，因材施教，使每个幼儿都能获得满足和成功。
3、做好家园联系工作。
(1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。
(2)建立幼儿成长档案，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。
(3)以家长园地的形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些普遍性问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。
4、进行阶段性的家长工作。
(1)家访：针对个别幼儿情况，取得家长配合，达成教育的一致性。
(2)家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度，本学期园内的大型活动项目，对幼儿在上学期的生活和学习情况作详细总结，分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解和支持。同时，鼓励家长提出合理化意见，以便改进本班的保教工作。
(3)家长开放日：请家长来班观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容和方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增进相互理解，增强情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供良好机会和条件。
经过上学期的学习生活，大部分孩子已经开始意识到自己需要动手去做事情了，同时他们的社交能力和学习生活规律也初步建立起来了。但是孩子们还存在一些问题，比如动手能力不够强、依赖性较高、交流技巧和语言表达能力较差等。而新学期刚进来的新生们，总体上情绪不稳定，比较难融入集体活动，缺乏规则意识，喜欢独自活动。虽然这些孩子们之间有一些差异，但是相信通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都会有很大的进步。为了提高教育质量，我们将把《纲要》的精神贯彻到每一天的活动中，促进幼儿身心的健康成长。以下是本学期的工作计划：
一、总体目标：
本学期我们将继续贯彻新纲要的精神，按照幼儿园的工作计划，积极开展奥尔夫音乐和特色教育教学工作。我们将从观察和了解每个孩子出发，为他们创造一个宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进他们健康、自由、快乐地发展。我们将从权威式的组织者、讲授者转变为幼儿活动的伙伴式的支持者、合作者和引导者。根据班级幼儿的实际情况，参考幼儿在这个年龄阶段身心发展的特点，时刻了解并把握孩子们的发展水平，积极引导，组织生动有趣的教学计划，为孩子们营造良好的学习氛围。
二、工作任务和措施：
1.合理安排日常教育教学活动：
-制定适合班级幼儿年龄特点和发展水平的教学计划和班务计划；
-创造和谐、宽松的教育环境，利用环境创设资源促进幼儿认知能力的发展；
-根据幼儿对游戏的爱好，充分利用游戏作为幼儿活动的基本形式，训练小肌肉动作和手眼协调能力，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并尝试图形的匹配；
-教师在活动实施前做好充分的教学准备，根据幼儿能力强弱安排活动材料。
2.锻炼幼儿身体，促进身心全面健康发展：
-每天保证幼儿有两小时的户外活动时间；
-每个幼儿都能在音乐的伴奏下愉快地做早操；
-注重观察，让幼儿在走、跑、跳、平衡等方面有所发展和提高。
3.加强班级常规管理，形成良好的常规：
-根据班级情况制定合理、科学的班务工作计划，并逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯；
-通过标志、故事等形式让幼儿明确一日的要求，继续养成良好的常规；
-积极配合幼儿园开展各项工作。
4.进行安全教育：
-注意个体差异，鼓励胆小、缺乏主动性的幼儿积极参加活动；
-制作一些废旧材料的体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容；
-根据天气的变化自动增添衣物，不在尖锐物边追逐，注意安全。
5.做好家长工作，取得家长的信任和配合：
-开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家的情况，交流教育方法，加强家园合作，共同促进幼儿发展；
-每两周更换家长园地的内容，选择丰富、实用、教育性强的内容，让家长根据内容辅导和复习幼儿的薄弱环节；
-认真填写家园联系手册，让家长更好地了解幼儿在园的情况。
6.培养幼儿快乐阅读和快乐歌唱的兴趣，发展班级特色：
-利用班级环境创设特色氛围；
-在区域活动中提供充足的材料，让幼儿自由选择活动；
-将幼儿的手工作品与主题活动相结合，布置主题活动墙饰；
-将分享阅读和奥尔夫音乐相结合，开展课题实施和活动。
三、重要活动内容预设：
二月份：完善环境布置，选择主题教学内容，做好新生接待工作，建立正常的教学秩序。
三月份：开展主题“我们吃什么”，开展三八妇女节活动，制定详细的班级工作计划、周计划，培养幼儿常规习惯。
四月份：开展主题“青青小草”、“宝宝和妈妈”，举办清明节扫墓活动，开展春游活动，进行安全教育，宣传奥运知识。
五月份：开展主题“小兔儿乖乖”，进行五一放假安全教育，继续排练六一节目。
六、七月份：开展主题“奇妙的水”，庆祝六一活动，展示兴趣小组成果，进行期末安全教育，总结工作，开展主题“夏天到”。
四、特色班的实施计划：
本学期，我们将以奥尔夫音乐为特色教育，为幼儿创设适合他们年龄特点和发展水平的音乐环境和活动。我们将利用游戏的方式，讲故事、欣赏各种乐曲、使用小乐器等，吸引幼儿对音乐活动的兴趣。我们也将尝试其他特色活动，以同样的方式提升幼儿的兴趣，因为只要有兴趣，孩子们就能学得更好。
五、工作思路：
以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南，贯彻《规程》和《纲要》的精神，围绕幼儿园的工作计划，坚持求真务实、求精创新的工作作风，创造良好的环境，优化一日活动，促进幼儿的健康成长，推进教学改革。
六、重点工作安排：
二月份：幼儿报名注册，准备开学工作，环境创设。
三月份：上报学籍和报表，制定教育教学工作计划，环境创设和器械制作评比，小班家长会。
四月份：举办家长学校讲座，开展0-3岁婴幼儿亲子活动，中、大班家长会，幼儿统编操和韵律操比赛。
五月份：幼儿预防火灾安全演练活动，幼儿养成教育大评比，幼儿发展情况抽测。
六月份：向家长半日开放活动，0-3岁婴幼儿亲子活动，养成教育案例评比，班级区域活动评比。
七月份：幼儿发展情况抽测，学期小结工作，整理归档资料。
以上就是本学期的工作计划。我们将以求真务实、求精创新的工作作风，确保幼儿园教育质量的提高。
一、班级情况分析
我和何润兰、周八姐一起负责本期小班工作。这是我第二次教小班，刚开始有点不习惯，但在何润兰老师和周八姐的帮助下，我现在喜欢上了教小班。和教大班不一样，教小班需要更多的耐心和关心来和孩子们相处。
本学期全班共有48名幼儿，其中男生22人，女生25人。有一位幼儿因身体情况休学。小班幼儿全都是刚入园的新生。由于孩子们年龄小，对于家人的依赖，对于环境的陌生，情绪非常不稳定。刚入园的第一周内，班级内哭闹现象比较严重，比如李金柯、鞠梦真、匡睿涵等孩子依赖性特别强，还影响到了其他的孩子。经过家园的配合教育，现在他们初步适应了幼儿园的生活，不再哭闹。
在教员的耐心安慰和引导下，通过各种方法转移孩子们的注意力，帮助他们感受幼儿园的快乐，使他们逐渐适应了集体生活。由于孩子们家庭环境各不相同，大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不愿意与他人分享。经过观察，大部分幼儿都能自己穿鞋子，脱裤子上厕所，但偶尔会穿反鞋子。大部分幼儿能自己吃饭，但由于在家里通常都是大人操办，所以幼儿园里吃饭时常常要求大人喂，而且有些孩子还有偏食的坏习惯。
大部分幼儿性格活泼、开朗，不怕陌生人，但也有个别孩子的攻击性行为较多，比如冯鑫琳经常欺负身边的小朋友。还有一些孩子不愿意交往，常常一个人坐在座位上，比如高玉琳，她的性格比较内向。还有个别孩子控制力较差，不听老师的指令，随意行动，比如郑雅丹、吴先修、许震峰等。
很多人不知道幼儿园班务班级工作计划怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
一、班级情况分析：
本学期我们班共有25名幼儿，年龄在2岁2个月到3岁4个月之间。通过上学期末的测查和平时的观察，我们对幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五个方面的发展有了一定的了解。下面是对这五个领域的详细分析：
1、健康发展方面：幼儿愿意参加集体活动，在幼儿园情绪较稳定；大部分幼儿能够较协调地走、跑、跳，属于中上水平；他们学会了跟着其他幼儿走，还学会了做模仿操等；多数幼儿能找到并使用自己的毛巾、杯子，洗手时知道请老师帮助卷起袖子。
存在的问题：有些幼儿的小肌肉发展不够灵活，表现为串珠、撕纸等动作不够灵活自如；幼儿的自我服务能力普遍较低，穿衣裤较为困难，饭后漱口、擦嘴，解大小便的常规还需要老师不断提醒；在游戏中，自我保护意识不强；个别幼儿不愿意接受健康检查。
2、语言发展方面：幼儿喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等；他们愿意用普通话念儿歌，也乐意用动作、语言表达自己的喜好和需求；能听懂简单的语言指令并按照行动，能大胆地表达自己的愿望，也学会了用简短的句子表达自己的认识和感受。
存在的问题：有些幼儿发音不清楚；个别幼儿不愿意在集体面前用语言表达自己的想法。
3、社会性发展方面：
(1)品德行为：在成人提醒下会使用礼貌用语。
(2)交往能力：大部分幼儿比较活泼，不怕生。
(3)情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。
(4)个性特征：大部分幼儿初步形成了遵守活动规则的意识。
存在的问题：个别幼儿比较内向，喜欢独处，很少与小朋友一起玩；部分幼儿依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。
4、科学发展方面：幼儿对身边的自然物感兴趣，愿意接近花草树木；部分幼儿学会了区分早晨和晚上，能区分红、黄、蓝三种颜色，能按物体的明显特征进行分类。
存在的问题：大多数幼儿还不会有顺序地观察事物的主要特征。
5、艺术发展方面：在老师的引导下，幼儿能听音乐、唱歌、跳舞，也能根据音乐节奏做拍手等动作；他们愿意听熟悉的音乐，看漂亮有趣的画面和物体，情绪愉悦；他们喜欢摆弄简单的美术工具和材料，也乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动，表现出能将大块的纸撕碎并粘贴在相应的位置，还能用橡皮泥搓成小圆子和面条状。
存在的问题：大部分幼儿动手经验不足，不能很好地使用油画棒进行涂画；不会正确使用固体胶；玩色活动的常规需要加强。
二、本学期目标及对策：
根据以上班级情况分析，本学期的保教重点如下：
1、生活管理方面：重点抓好班级日常性卫生保健工作，对个别幼儿进行重点指导，使幼儿在日常生活活动中得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展；通过区域、教学和游戏活动逐步提高幼儿的生活自理能力。
2、幼儿安全管理与教育：根据幼儿的年龄特点，进行适当的安全教育，增强幼儿的自我保护意识和能力。
3、教育管理方面：在抓好幼儿生活常规的同时，重点关注幼儿的学习常规。根据班级幼儿的实际水平和兴趣，确定相应的教育目标和要求。合理利用分区、集体活动和游戏等形式，有目的、有计划地引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题。确保教育目标和任务的完成。
三、各领域发展目标：
1、健康发展方面：
(1)养成按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手。
(2)能够正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭。
(3)保持桌面、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口。
(4)在老师的帮助下，愿意尝试自己脱衣裤、鞋。
(5)能安静就寝，睡姿正确。
2、语言发展方面：
(1)继续学念儿歌，理解儿歌的内容。
(2)乐意用动作、语言表达自己的喜好和需求。
(3)能专注地看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。
3、社会发展方面：
(1)初步懂得收放玩具，爱护玩具，不是自己的东西不拿回家。
(2)学习观察别人的情绪，分辨高兴和不高兴的表情。
(3)愿意和同伴一起游戏，一起分享自己的和别人的物品。
(4)随时帮助、提醒内向的幼儿与他人进行交流。
(5)继续学习在集体生活中遵守简单的规则。
