下面小编为大家整理了一些有关于班会主题活动教案设计的模版范文，欢迎各位阅读和下载。
一、活动背景：
班级中的一部分学生认为八年级的学习任务很重，缺乏明确的学习目标，因此缺乏学习的动力。在日常学习中，总会有一些同学少做作业或漏做作业，上课不专心，订正作业不及时等现象，导致他们的成绩落后。同时，也有很多同学缺乏远大的理想和坚定的信念，学习的主动性差，做事缺乏毅力。
二、教学目标：
1、明确梦想的重要性：梦想是我们人生道路上的指路明灯，是我们刻苦学习的动力。
2、让学生明白追逐梦想的道路是曲折的，需要我们努力和坚持，勇敢面对挫折和挑战。
3、培养学生勇于承担责任，成为追梦人，青春无悔。
三、教学过程：
(一)故事欣赏
通过学习和欣赏一些名人的故事，让学生了解在少年时期就有远大志向，并且不断努力，一次次战胜挫折，最终获得成功的经历。例如，拿破仑的梦想之星，周恩来为中华之崛起而读书，陈安之的成功之路，巴雷尼因病致残却获得生物学医学诺贝尔奖，还有霍金、茅以升等等。
(二)畅谈梦想
请同学们写下自己的梦想，分享彼此的梦想，并谈谈如何实现梦想。
(三)梦想之路
梦想是人生中的指路明灯，有了梦想就有了前进的动力。
但仅有梦想是不够的，还需要我们不懈的努力和坚持，才能达到成功的彼岸。
追逐梦想的道路绝不是一帆风顺的，其中一定充满了各种困难和挫折，那么我们应该如何面对呢？
(四)怎样面对困难
通过学习小故事《人生十字架》，引导学生进行小组讨论，思考和启发故事给我们带来的思考和启示，进行交流分享。
(五)宣读誓言
(六)欣赏歌曲《我相信》
班会主题活动教案设计优秀2
活动主题：把好你的情绪方向盘——考后情绪辅导
活动目标：
（1）帮助学生辨析自己考后的情绪状态，从而引发学生寻求解决问题的内在动力。
（2）帮助学生学会理智地分析成败的原因，促进新的学习行为的产生。
活动准备：
（1）制作PowerPoint展示内容。
（2）拟订调查问卷。
活动过程：
第一部分：走出试后失败的阴影
1、用案例导入，说明对考试后的心情进行调整的重要性。（10分钟）
附案例：
（1）某中学一位高三高才生，家长和学校对其高考寄予了厚望。然而，第一场语文考试她就感觉自己考“糊”了，一出考场，忧虑和沮丧笼罩了她，接下来的几场考试，她迷迷糊糊地进考场，糊里糊涂地出考场，考试成绩出来后，她的语文成绩并不是她所想象的那样差，反而是这么多成绩中考得最好的，由于其他科成绩拉低了她的总分，结果名落孙山。
（2）另一位高三高才生，由于作文水平发挥不好，使她第一场语文考试就考“砸”了，走出考场后，理性的她没有因为考“砸”而忧虑、沮丧，而是静下心来调整自己的情绪，分析上场考试失误的原因，避免在接下来的考试中犯同样的错误，她心想：“离下场考试还有一天，我要调整好状态，发挥我的真正水平来弥补上一场的失误。”果然，在接下来的几场考试中，她都超水平地发挥，如愿地考上了自己理想的大学。
同学讨论：这两个事例说明了什么？你有没有同样的“遭遇”和感受呢？
2、填写课堂调查问卷part1。（5分钟）
考试后心理状况调查分析表
走出失败的阴影
1、考试后你的心情会忐忑不安吗？（ ）
A．会 B.不会
2、你觉得考试前、考试时、考试后哪个令你心情更紧张？（ ）
A．考试前 B.考试时 C.考试后 D．一样紧张
3、你觉得让你考试后心情不安的原因是（ ）（可多选，根据自己的实际情况选择）（第一题选A的同学回答）
A．担心成绩考砸了辜负了家长的期望
B．担心成绩考差了在同学面前没面子
C．担心一次考试就被老师定型了
D．其他
4、在考试后到试卷发下来那段时间，你会想到：“这次考试要是考得到一个坏分数怎么办？”（ ）
A．是，曾经有这种想法 B．是，经常有这种想法
C．从来没有，对自己有信心
5、考试后，你会经常做关于考试成绩的梦吗？（ ）
A．是 B．否
6、考试题目难度较大时，你会担心自己考得不好吗？（ ）
A．是 B．否
7、当你考试失手考得不理想时，你是如何面对？（ ）（可多选，根据自己的实际情况选择）
A．自己独自伤心和烦恼 B．让自己平静下来寻找原因
C．找同学倾诉 D．找老师帮忙分析原因
E．跟家长聊天 F．其他
8、请把你认为考试后调整自己心态的最佳方法写下来：
总结原因，迎接未来
7、对于你来说，以下哪些因素影响你的考试成绩（ ）（不定项选择）
A．掌握的知识的牢固程度 B．是否具有一定考试技巧
C．在考试时是否出现紧张、焦虑等心理 D．运气的好坏
E．其他
8、那么哪个因素是影响你的考试成绩的最主要的因素是（ ）
A．知识能力因素 B．考试技能因素
C．心理因素 D．运气
E．其他
9、当试卷发下来时你取得了理想的成绩，你会怎么想（ ）（不定项选择）
A．认为这是由于自己能力强，脑子聪明
B．认为这是自己准备充分的结果
C．认为老师出的题目比较简单
D．认为自己的运气好
E．其他
10、当试卷发下来时你的成绩不甚理想，你会怎么想（ ）（不定项选择）
A．认为自己脑子笨
B．认为自己没有认真准备
C．认为这次考试题目太难，老师平时讲得不明白
D．认为自己运气不好
E．其他
11、请你对你这次月考成绩进行原因分析及对策
原因
对策
第二部分：总结原因，迎接未来
1、老师讲解（10分钟）
提问：同学们已经是身经百战的考试“高手”了，考试总有成功者和失败者，那么你们认为影响考试成绩的因素有哪些？
老师指导如何分析原因：（详细）
影响因素包括知识能力型、考试技能型、心理准备型、运气
2、透视你自己，完成调查问卷part2。（5分钟）
第三部分：班主任总结
请班主任邱老师对这堂班会课做最后总结。
活动实录
老师：同学们，刚刚考完三月考，成绩还没出来，不知道你们现在的心情如何呢？但我就知道今天我们故事的两位主人公都是为了考试成绩而烦恼，我们来听听他们的故事。
（1）某中学一位高三高才生，家长和学校对其高考寄予了厚望。然而，第一场语文考试她就感觉自己考“糊”了，一出考场，忧虑和沮丧笼罩了她，接下来的几场考试，她迷迷糊糊地进考场，糊里糊涂地出考场，考试成绩出来后，她的语文成绩并不是她所想象的那样差，反而是这么多成绩中考得最好的，由于其他科成绩拉低了她的总分，结果名落孙山。
（2）另一位高三高才生，由于作文水平发挥不好，使她第一场语文考试就考“砸”了，走出考场后，理性的她没有因为考“砸”而忧虑、沮丧，而是静下心来调整自己的情绪，分析上场考试失误的原因，避免在接下来的考试中犯同样的错误，她心想：“离下场考试还有一天，我要调整好状态，发挥我的真正水平来弥补上一场的失误。”果然，在接下来的几场考试中，她都超水平地发挥，如愿地考上了自己理想的大学。
同学们，这两个事例说明了什么？你有没有同样的“遭遇”和感受呢？你们现在分组讨论一下！
（讨论中）
（同学回答）
同学甲：考完试后不要过多地去想考试的内容，不要被它影响到自己的心情。
同学乙：我有试过这种情况，结果自己感觉很差的那科反而是最好的。
老师总结：很好，同学们都说得很好！可能很多同学都不喜欢现行的考试制度，但在短时期内是无法改变的事实。虽然我们不能改变天气，但我们能够改变心情。情绪对考生的应试状态起着很关键的作用，就如第一个例子一样，我们也会经常感觉自己考得不好，但结果出来并不坏，举我高考时的例子，如何调整呢？考完就让它过去了，不要再与它“斤斤计较”，把心思放到下一阶段。可能你们认为离高考还很遥远，其实现在你们每一场考试都是在为高考做准备，我们应该在每次考试后好好总结原因，使自己尽快地投入下一阶段的学习，走出试后失败的阴影。
好，我们现在轻松一下，做一下问卷，测试一下自己的心理承受能力。
（调查问卷时间）
老师：好了，同学们，我又有问题了，同学们已经是身经百战的考试“高手”了，考试总有成功者和失败者，那么你们认为影响考试成绩的因素有哪些？你们分组讨论一下，与你的同组分享一下！
同学3：天气会影响到我的考试心情，使我的考试状态不佳。
同学4：家庭的压力也会给我考试有影响。
老师：同学们都说了很多影响考试的因素，让我来总结一下有哪些因素。
首先是知识能力因素，它是我们取得好成绩的基础，只有扎实的基础知识，我们才可能取到好成绩。
第二是考试技能因素，它是我们取得好成绩的条件。考试技能就是你应试的技巧，如做题时先易后难，仔细审题，等等，都是良好的考试技能。
第三是心理准备因素，它是我们取得好成绩的保障。心理准备因素就是指一个人承受压力和应对压力情境的能力、应试的情绪状态、动机水平等等，这些都会影响考生的智力活动，影响知识和能力的发挥。
最后一个就是运气了。无可否认，有些人总是运气很好的，可能复习时压题压中了，但我们也不能寄望于靠好运来取得好成绩。
好，现在请我们的班主任丘老师为我们总结一下这节课的情况。
丘老师：同学们对考试已经不陌生了，但并不是每个人都能正确地摆正考试后的心态，做一个科学的、合理的原因分析，上了这堂班会课之后，相信大家都明白了一个人的情绪对考试的作用有多大——既有催化作用，又有毁灭作用，因此，我们真的有必要把好我们的情绪方向盘。
班会主题活动教案设计优秀3
一、班会背景：
团结是一种凝聚力，是一个班集体不可或缺的向心力。尤其在一个外地学生比较多的班级里，随着孩子们的成长，叛逆因素逐渐滋长，让孩子重新审视团结的重要性变得尤为重要。通过亲身实践和真切感受等多种方式，帮助学生认识团结，提升班级的团结意识。
二、设计理念：
我们通过小故事、小视频、小游戏等多种形式，让学生们理解什么是团结，怎样才能团结，为什么要团结等问题。并将这种团结的信念植根于孩子的生活之中，让班级成为一个团结进步的班级。
三、班会目的：
1.通过本次班会活动，让学生明白团结的目的和意义，看到团结带来的力量。
2.让学生学会团结同学，提高班集体的凝聚力。
四、班会形式：
活动启发式、情境体验式、交流感悟式
五、班会准备：
1.准备班会所需的小故事、视频资料、名人名言。
2.学生编排情景剧《如此团结》
六、班会过程：
（一）小故事，大道理——引出课题
环节一：讲述小故事
故事一：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后说：“将它托入掌心。”师父笑着说：“非也、非也！将它投入大海之中。”
故事二：一个有不少于十个兄弟的家庭，外人见笑。年迈的母亲看着儿子们像一盘散沙，心急如焚，赶紧把儿子们召集起来开会。会上，母亲拿出一大把筷子，先是分给每个儿子每人一根筷子，让他们折，结果，个个都轻易折断了；然后，母亲拿出十根捆绑在一起的筷子，再让他们逐个折，这下谁也没折断。大家也用不着母亲说了，心里恍然大悟，这会开得精短简约，但收效巨大。从此，兄弟一笑抿恩仇。
通过这些小故事，我们希望引起学生们对团结的思考和认识，使他们明白团结的重要性。接下来，我们将进行一系列的活动，让学生们亲身体验团结带来的力量。
（二）小视频观看——感受团结的力量
环节二：播放小视频
我们将播放一段关于团结的小视频，让学生们通过视觉和听觉的感受，更深刻地理解团结的力量。在视频中，我们将展示一些团结的场景和故事，让学生们看到团结带来的积极影响。
（三）小游戏体验——学会团结同学
环节三：进行小游戏
我们将组织一些小游戏，让学生们在游戏中体验团结的重要性和乐趣。通过合作、协调和相互支持的方式，学生们将学会如何团结同学，共同完成任务。
（四）情景剧表演——展示团结的力量
环节四：学生表演情景剧《如此团结》
学生们将自行编排并表演情景剧《如此团结》，通过剧中的故事情节和角色表演，展示团结的力量和班级的凝聚力。这将是一次集体合作的成果，也是学生们展示团结意识的机会。
通过以上环节的设计和实施，我们希望能让学生们深刻体会到团结的重要性，并在日常生活中积极践行团结精神，使班级成为一个团结进步的集体。
班会主题活动教案设计优秀4
一、背景分析：
目前，许多中学生对时间的概念非常差，他们的大部分业余时间都用于上网和玩游戏。即使家长在业余时间能够限制学生的活动，很多同学也只是坐在写字台前任由时间流逝，明天又变成了今天。这种现象令人感到悲哀。因此，珍惜时间、合理利用时间确实是一项迫在眉睫的任务。
二、设计理念
对时间的合理利用是每个人进入社会时应该学会的第一件事情。如果不能处理好时间，很多事情将变得困难重重。然而，现在的中学生对时间并不重视，因此在学习上更是无法抓紧时间。每当拖延时，他们总会安慰自己，明天再做吧，我还有时间，不着急。基于这种情况，我们设计了本次主题班会。
三、活动准备
1、准备节目、搜集故事、收集名言，主持人准备主持词。
2、制作相关课件。
3、场景设计，营造环境，奠定基调。
四、活动过程
开幕词：
甲：时间可以说是一切事物的主宰。正是时间的存在使地球上的每一个角落有了白天黑夜，让人们经历春夏秋冬、花开花谢，太阳的东升西落。时间规定了地球旋转一周是24小时，时间决定了春夏秋冬的到来与结束。
乙：虽然时间控制了万物的生命周期，但在这有限的时间里，万事万物有各自的生活方式。它们的共同点是努力展现自己的特点，让自己在短暂的生命旅程中发出更加灿烂的光芒。这也正是生命的意义所在。我们人类也是如此，平均寿命约为七十岁左右。那么，如何把握这有限的生命，去做更多有意义的事情呢？答案只有一个，那就是珍惜时间。
合：现在，让我们共同唱响生命的旋律——珍惜时间。
甲：杨柳枯了，也会再次变得翠绿。
乙：桃花谢了，也会再次开放绽放。
甲：燕子飞走了，也会再次归来。
下面小编为大家整理了一些有关于班会主题活动教案设计的模版范文，欢迎各位阅读和下载。
班会主题活动教案设计优秀1
一、活动背景：
班级中的一部分学生认为八年级的学习任务很重，缺乏明确的学习目标，因此缺乏学习的动力。在日常学习中，总会有一些同学少做作业或漏做作业，上课不专心，订正作业不及时等现象，导致他们的成绩落后。同时，也有很多同学缺乏远大的理想和坚定的信念，学习的主动性差，做事缺乏毅力。
二、教学目标：
1、明确梦想的重要性：梦想是我们人生道路上的指路明灯，是我们刻苦学习的动力。
2、让学生明白追逐梦想的道路是曲折的，需要我们努力和坚持，勇敢面对挫折和挑战。
3、培养学生勇于承担责任，成为追梦人，青春无悔。
三、教学过程：
(一)故事欣赏
通过学习和欣赏一些名人的故事，让学生了解在少年时期就有远大志向，并且不断努力，一次次战胜挫折，最终获得成功的经历。例如，拿破仑的梦想之星，周恩来为中华之崛起而读书，陈安之的成功之路，巴雷尼因病致残却获得生物学医学诺贝尔奖，还有霍金、茅以升等等。
(二)畅谈梦想
请同学们写下自己的梦想，分享彼此的梦想，并谈谈如何实现梦想。
(三)梦想之路
梦想是人生中的指路明灯，有了梦想就有了前进的动力。
但仅有梦想是不够的，还需要我们不懈的努力和坚持，才能达到成功的彼岸。
追逐梦想的道路绝不是一帆风顺的，其中一定充满了各种困难和挫折，那么我们应该如何面对呢？
(四)怎样面对困难
通过学习小故事《人生十字架》，引导学生进行小组讨论，思考和启发故事给我们带来的思考和启示，进行交流分享。
(五)宣读誓言
(六)欣赏歌曲《我相信》
班会主题活动教案设计优秀2
活动主题：把好你的情绪方向盘——考后情绪辅导
活动目标：
（1）帮助学生辨析自己考后的情绪状态，从而引发学生寻求解决问题的内在动力。
（2）帮助学生学会理智地分析成败的原因，促进新的学习行为的产生。
活动准备：
（1）制作PowerPoint展示内容。
（2）拟订调查问卷。
活动过程：
第一部分：走出试后失败的阴影
1、用案例导入，说明对考试后的心情进行调整的重要性。（10分钟）
附案例：
（1）某中学一位高三高才生，家长和学校对其高考寄予了厚望。然而，第一场语文考试她就感觉自己考“糊”了，一出考场，忧虑和沮丧笼罩了她，接下来的几场考试，她迷迷糊糊地进考场，糊里糊涂地出考场，考试成绩出来后，她的语文成绩并不是她所想象的那样差，反而是这么多成绩中考得最好的，由于其他科成绩拉低了她的总分，结果名落孙山。
（2）另一位高三高才生，由于作文水平发挥不好，使她第一场语文考试就考“砸”了，走出考场后，理性的她没有因为考“砸”而忧虑、沮丧，而是静下心来调整自己的情绪，分析上场考试失误的原因，避免在接下来的考试中犯同样的错误，她心想：“离下场考试还有一天，我要调整好状态，发挥我的真正水平来弥补上一场的失误。”果然，在接下来的几场考试中，她都超水平地发挥，如愿地考上了自己理想的大学。
同学讨论：这两个事例说明了什么？你有没有同样的“遭遇”和感受呢？
2、填写课堂调查问卷part1。（5分钟）
考试后心理状况调查分析表
走出失败的阴影
1、考试后你的心情会忐忑不安吗？（ ）
