大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于初初中数学教师备课模板优选10篇，欢迎各位阅读和借鉴。
新学期一眨眼就过去了，新课程改革的浪潮涌来。新教材有了很大的改变：全书以问题为中心，内容灵活多样，具有很大的开放性。新的数学课程带领我们进入了一个广阔的天地。如何快速转变教育观念，适应全新的教学内容，改变传统的教学方式成为我们工作的重中之重。下面我将具体谈谈我的一些工作方法以及困惑。
首先，提高备课水平是保证课堂教学质量的重要措施，也是提高教师素质的重要途径。教师不能满足于教案写得详细周全，完成教学任务就算完事。我们应该经常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，为不断创新、不断完善自己提供参考。教师要反思的内容很多，但以下几个方面经常反思是非常重要的。
在教学过程中，每节课总会有一些不尽如人意的地方。我们要冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识的原因。分析情况后，要制定改进措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。在布置作业时，要因材施教。每个学生的素质、学习态度、学习能力都不一样，对学习有余力的学生要帮助他们向更高层次前进，对学习有困难的学生则要降低学习要求，努力达到基本要求。
其次，教学方法也需要反思。我们不能只是填鸭式地教知识，让学生记住，也不能替代学生的学习，让他们失去学习的主动性。应该让学生通过自己的操作、自己的学习来理解和掌握知识。同时，要通过激发学生的兴趣、验证联想，使学生全身心地投入到学习活动中。这样才能帮助学生理解和掌握知识，同时培养他们学习数学的兴趣。
最后，我们要对课程进行反思。数学课程标准明确指出，学生学习数学不能只依赖模仿和记忆，还要通过动手实践、自主探索和合作交流来学习。因此，我们要探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进他们主动全面的发展。在教学中，我们要处理好自主探索和合作交流的关系，共享好方法和资源，一起解决难题。
面对现代教师所面临的挑战，我们需要随时评估自己的工作和专业能力，树立终身学习的意识，保持开放的心态。只有在实践中学习，不断研究、反思自己的教育教学，才能适应新的变革。每节课或一天的教学任务完成后，我们应该静下心来细细想想，总结自己的教学经验。经过长期积累，我们必将获得宝贵的教学财富。
作为一名教师，我们要追求智慧和爱心的结合，积极思考如何做好本职工作，成为一名优秀的教师。我们要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。只有不断反思、改进、提高，我们才能成为优秀的教育工作者。
数的意义，读法和写法总第课时
复习内容
自然数、整数、分数和小数的概念；整数、小数的十进制单位和数位顺序和读写法（课本第79—82页的上半页“做一做”）
复习目的
1.通过复习使同学系统地掌握自然数、整数、分数和小数的意义。
2.使同学熟练地掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表；并能正确地、熟练地读、写整数与小数。
复习过程
一、复习数的意义
1.自然数、零、整数。
（1）什么叫做自然数？自然数的基本单位是什么？
（2）零表示什么？它是什么数？
小结：我们数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3…叫做自然数。“一”是自然数的基本单位，而其他的十、百、千、万等是辅助单位。如果一个物体也没有，我们用“0”来表示。0也是一个数，但0不是自然数。0和一切自然数都是整数。可以用以下的图解来说明整数的范围：
整数
2.分数与小数。
（1）什么叫做分数？分数的单位是什么？
（2）什么叫做小数？小数与分数有什么关系？
（3）分数与除法有什么关系？
（4）什么是有限小数？无限小数？什么叫循环小数？它们的关系是怎样的？
小结：将单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。表示其中一份的数是这个分数的分数单位。小数是写在整数个位的右边，用圆点隔开，用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数。例如：0.1、0.5、0.01、0.153等都是小数。小数实际上是分母是10、100、1000…的分数，只是写法与整数基本上相同。如果两个自然数相除，不能整除的时候，它们的商可以用分数来表示。分子相当于被除数，分母相当于除数，除号相当于分数线。因为零不能作除数，所以分数的分母不能是零。有限小数是小数的小数位数是有限的，例如：0.76、0.018、10.05等。无限小数是小数的小数位数是无限的，例如：0.666…、8.133…、3.14242…。循环小数是从小数位的某一位起，一个数字或几个数字不断重复出现的小数。它们之间的关系如下：
①按小数位分。
②依照整数位分。
整数位是零的小数叫做纯小数；纯小数比1小。
整数位不是零的小数叫做带小数；带小数比1大。
小数
3.整数和小数数值顺序表
使用幻灯或投影仪出示课本（80页）待填空的数值顺序表。然后提问以下几个问题。（教师边提问，边填空。）
（1）整数从个位到千亿位分成哪几级？
（2）每一级包括哪些数位？
（3）每一个数位的计数单位是什么？相邻的计数单位呢？
（4）整数局部与小数局部用什么来分界？
（5）小数局部的各个数位和计数单位是什么？
（6）相邻的计数单位之间的进率是多少？
完成数位顺序表后提问：什么叫数位？数位和位数相同吗？
[各个计数单位所占的位置，叫做数位。数位是按一定的顺序排列的；同一个数在不同的数位上值就不同。位数是指一个自然数所占数位的个数。]
4.百分数与成数
（1）什么叫做百分数？百分数又叫做什么？
（2）百分数与分数有什么关系？
（3）百分数与成数有什么关系？
（4）“折扣”的含义是什么？
[表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫百分率或百分比。百分数通常不写成分数形式，而用百分号“%”来表示。百分数有时也定义为分母是100的分数，但百分数与分数是有区别的：分数既可以表示具体的量，如千克，又可以表示两个数量之间的倍比关系。然而百分数只能表示两个数量之间的倍比关系；所以是个不名数。
成数是农业上常用的名词，实际上指分母是十的分数，几成即是十分之几。例如：四成即是十分之四，改写成百分数就是40%。
折扣是商业用语，打折扣表示按成数减少；例如：某商品打七折，即按原价的七成（70%）出售。]
练习：完成课本第79页与第81页的“做一做”。
二、复习数的读法和写法
1.读出下面的数（先由同学读出各数，后讲评小结）
（1）1060008000（读作：十亿六千万八千）
（2）52000803100（读作：五百二十亿零八十万三千一百）
（3）400305008001（读作：四千零三亿零五百万八千零一）
（4）0.006（读作：零点零零六）
（5）80.105（读作：八十点一零五）
（6）206.318（读作：二百零六点三一八）
小结：整数的读法从高位到低位，一级一级地读；读亿级、万级时要在后面加上“亿”或“万”。每一级末尾的“0”都不读出来，其他数位连续有几个0都只读一个零。小数的读法是先读整数部分，它与整数读法相同，整数部分是0的，就读作零；再读小数部分，小数点读作“点”，小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字。
2.写出下面各数（先由同学写出各数后讲评、小结）
（1）九十万三千（写作：903000）
（2）二十亿五千万零八十（写作：2050000080）
（3）一百零二亿四千零五万零九（写作：10240050009）
（4）0.203（写作：0.203）
（5）二十点零零五（写作：20.005）
（6）一百零七点三八（写作：107.38）
小结：整数的写法是从高位到低位，一级一级地写，如果某一数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。小数的写法是整数部分依照整数的写法来写，如果整数部分是0的，就写作0，小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
3.分数应该怎样读、怎样写？（由同学口答，然后练习读写）
（1）读出下面各数
①（读作：十七分之三）
②16（读作：十六又九十分之九）
（2）写出下面各数
①三十又十二分之五（写作：30）
②百分之一百二十三（写作：或123%）
三、巩固练习
1.阅读课本第79——82页上半页。
2.练习课本第82页上面的“做一做”。
3.练习十八的第1题。
四、课内外作业
1.练习十八的第2题第（1）小题。
2.练习十八的第3题第（1）小题。
新学期开始了，学校焕发出勃勃生机的新气象。我下定决心，在努力提升自己素质的同时，为学校的教学工作贡献我的力量。为了搞好本学期的工作，我特别制定了以下教学工作计划：
首先，我将积极接受学校分配给我的各项教学任务，全身心投入工作中。我要遵守学校的规章制度，保持严谨的工作态度，认真备课、上课和批改作业。我要注重培养学生的良好思想品德，不传播有害的思想，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，公正对待每一个学生。
其次，我要加强自己的修养，提升自己的职业道德。我会认真学习中小学教师职业道德规范，让规范的要求深入我心，确保自己在工作中不偏离方向，不违反师德。我要关注推行素质教育，坚决将素质教育落实到实际行动中，关心学生的全面发展。
第三，我会积极参加教学研究工作，不断探索和研究教学方法。我要与同事们互相学习、互相帮助，维护其他教师在学生中的威信，共同创造文明校风。我还会深入学习素质教育的理论，努力帮助后进生，让他们得到进步。
另外，我要做到不迟到、不早退，在工作中听从领导的安排，不挑肥拣瘦讲价钱。我要团结同事，尊老爱幼，互相关心和爱护。我会自觉遵守学校的各项规章制度，严格要求自己，认真完成任务。
在课堂教学方面，我要注重解决问题，抓住关键，突出重点，讲求教法，使学生的综合能力得到提高。同时，我也要以身作则，树立良好的教师形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守规章制度，积极参加各项活动。
最后，我要无私奉献，把自己的全部身心都献给学生和教育事业。要关心爱护学生，不偏袒好学生，更不歧视差学生。我要善于发现学生的闪光点，帮助他们展示自我，树立信心，矫正不良的行为习惯。在家访工作中，我要加强与学生家长的沟通，帮助他们认识孩子的发展变化。
通过本学期的教学工作，我希望能让学生形成一定的素质，掌握科学的学习方法，良好的学风和习惯。我会坚守教师的职业道德，全心全意地做好本职工作，为学生和社会做出贡献。
新学期又开始了，我要代课初二118、119两个班的数学课。为了更好地教学，我制定了本学期的教学计划。
首先，我对学生们的数学知识现状进行了分析。经过初一学年的学习和考试，我们发现学生的理解能力和解决问题的能力还需要进一步提高。
接下来，我对本学期的教材进行了分析。本学期的主要教学任务包括数的开方、整式的乘除、勾股定理、平移和旋转、平行四边形的认识。教材的设计力求以学生为本，通过实际问题解决的方式，让学生获得数学概念，并掌握解决问题的技巧和方法。同时，我也会设计一些应用性、探索性和开放性的问题，调动学生的主动性，让他们自主探索实践，培养和提高他们的数学思维能力和创造能力。
接下来是教学的重点和难点。重点包括平方根、算术平方根、立方根的概念，以及幂的运算法则、整式乘法公式和因式分解的方法；还有勾股定理、平移和旋转的概念，以及平行四边形、矩形、菱形和正方形的性质等。难点则是培养学生分析问题和解决问题的能力。
为了达到教学目标，我采取了一些教学措施。首先，我会认真备课，设计好课堂活动，为学生提供更多的知识补充。其次，我会精心选择好课堂练习，加强课堂教学的驾驭能力。同时，我也会虚心向其他老师请教，吸收他们的经验，提高教学质量。另外，我还会科学组织好考试和评卷工作，并加强和班主任的沟通和联系，以形成教育合力，因材施教。
最后，我希望通过本学期的教学，让学生们更深入地感受数学学科的魅力和乐趣，培养他们学习数学的兴趣和探索数学知识的能力，提高他们分析问题和解决问题的能力，让每个学生都能学到有用的数学知识。
一、工作目标和思路
本学期数学组的工作目标是以学习新教材和课程标准为动力，探索"生本理念"的教学模式，结合学校的"电子白板"学习和实践，加强教学常规建设和课题研究，提高学校整体数学教学水平。
二、工作要点
1、加强教学常规管理，实践课改的新理念和思路，提高课堂教学效率。
2、加强师资队伍建设，学习新标准，开展新教材研究，发挥示范作用。
3、开展集体备课和课题研究活动，加强教研组合作。
4、开展"老带新"活动，帮助年轻教师成长，提高教师的教学能力。
5、组织师徒结对活动，发挥老教师的带头作用。
6、深化数学课题研究，提升教师科研素养，参加评比活动。
7、在课堂教学策略方面进行深入实践和研究。
三、具体措施
1、加强理论学习，提升教师素质。
认真学习课程标准，分析教学内容、目标、重难点，执行新标准的指导思想，提出具体的教学方法。参与教科研活动，加强学习和实践，提高教科研能力。
2、加强教学常规管理，保质保量。
通过规范教学行为，强化常态工作的质量意识，提高教学效果。教研组长要加强对组内教学工作的管理，深入课堂了解教师的教学情况。
3、加大课堂教学改革力度，实现"有效教学"。
根据学生实际情况，探索适合的教育教学方式，将小组合作和润泽课堂的教学模式融入教学研究，提升课堂教学效果。
4、加强备课组教研活动，发挥教研功能。
继续实行集体备课制，备课组长要把好教学质量关，每位教师明确集体质量意识，做好备课过程中的各个细节，重视研讨和导学案的研制工作。
大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于初初中数学教师备课模板优选10篇，欢迎各位阅读和借鉴。
新学期一眨眼就过去了，新课程改革的浪潮涌来。新教材有了很大的改变：全书以问题为中心，内容灵活多样，具有很大的开放性。新的数学课程带领我们进入了一个广阔的天地。如何快速转变教育观念，适应全新的教学内容，改变传统的教学方式成为我们工作的重中之重。下面我将具体谈谈我的一些工作方法以及困惑。
首先，提高备课水平是保证课堂教学质量的重要措施，也是提高教师素质的重要途径。教师不能满足于教案写得详细周全，完成教学任务就算完事。我们应该经常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，为不断创新、不断完善自己提供参考。教师要反思的内容很多，但以下几个方面经常反思是非常重要的。
在教学过程中，每节课总会有一些不尽如人意的地方。我们要冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识的原因。分析情况后，要制定改进措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。在布置作业时，要因材施教。每个学生的素质、学习态度、学习能力都不一样，对学习有余力的学生要帮助他们向更高层次前进，对学习有困难的学生则要降低学习要求，努力达到基本要求。
其次，教学方法也需要反思。我们不能只是填鸭式地教知识，让学生记住，也不能替代学生的学习，让他们失去学习的主动性。应该让学生通过自己的操作、自己的学习来理解和掌握知识。同时，要通过激发学生的兴趣、验证联想，使学生全身心地投入到学习活动中。这样才能帮助学生理解和掌握知识，同时培养他们学习数学的兴趣。
最后，我们要对课程进行反思。数学课程标准明确指出，学生学习数学不能只依赖模仿和记忆，还要通过动手实践、自主探索和合作交流来学习。因此，我们要探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进他们主动全面的发展。在教学中，我们要处理好自主探索和合作交流的关系，共享好方法和资源，一起解决难题。
面对现代教师所面临的挑战，我们需要随时评估自己的工作和专业能力，树立终身学习的意识，保持开放的心态。只有在实践中学习，不断研究、反思自己的教育教学，才能适应新的变革。每节课或一天的教学任务完成后，我们应该静下心来细细想想，总结自己的教学经验。经过长期积累，我们必将获得宝贵的教学财富。
作为一名教师，我们要追求智慧和爱心的结合，积极思考如何做好本职工作，成为一名优秀的教师。我们要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。只有不断反思、改进、提高，我们才能成为优秀的教育工作者。
数的意义，读法和写法总第课时
复习内容
自然数、整数、分数和小数的概念；整数、小数的十进制单位和数位顺序和读写法（课本第79—82页的上半页“做一做”）
复习目的
1.通过复习使同学系统地掌握自然数、整数、分数和小数的意义。
2.使同学熟练地掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表；并能正确地、熟练地读、写整数与小数。
复习过程
一、复习数的意义
1.自然数、零、整数。
（1）什么叫做自然数？自然数的基本单位是什么？
（2）零表示什么？它是什么数？
小结：我们数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3…叫做自然数。“一”是自然数的基本单位，而其他的十、百、千、万等是辅助单位。如果一个物体也没有，我们用“0”来表示。0也是一个数，但0不是自然数。0和一切自然数都是整数。可以用以下的图解来说明整数的范围：
整数
2.分数与小数。
（1）什么叫做分数？分数的单位是什么？
（2）什么叫做小数？小数与分数有什么关系？
（3）分数与除法有什么关系？
（4）什么是有限小数？无限小数？什么叫循环小数？它们的关系是怎样的？
小结：将单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。表示其中一份的数是这个分数的分数单位。小数是写在整数个位的右边，用圆点隔开，用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数。例如：0.1、0.5、0.01、0.153等都是小数。小数实际上是分母是10、100、1000…的分数，只是写法与整数基本上相同。如果两个自然数相除，不能整除的时候，它们的商可以用分数来表示。分子相当于被除数，分母相当于除数，除号相当于分数线。因为零不能作除数，所以分数的分母不能是零。有限小数是小数的小数位数是有限的，例如：0.76、0.018、10.05等。无限小数是小数的小数位数是无限的，例如：0.666…、8.133…、3.14242…。循环小数是从小数位的某一位起，一个数字或几个数字不断重复出现的小数。它们之间的关系如下：
①按小数位分。
②依照整数位分。
整数位是零的小数叫做纯小数；纯小数比1小。
整数位不是零的小数叫做带小数；带小数比1大。
小数
3.整数和小数数值顺序表
使用幻灯或投影仪出示课本（80页）待填空的数值顺序表。然后提问以下几个问题。（教师边提问，边填空。）
（1）整数从个位到千亿位分成哪几级？
（2）每一级包括哪些数位？
（3）每一个数位的计数单位是什么？相邻的计数单位呢？
（4）整数局部与小数局部用什么来分界？
