今天小编精心为大家整理了一些有关于生态文明从我做起主题班会教案8篇模版内容，欢迎阅读和下载。
一、教学目标：
1. 说出生物群落的意义，解释并推断破坏生态平衡的可能原因，以及可能造成的后果。
2. 应用已学知识分析、推理沙尘暴生成的原因。
二、教学重点：
应用已学知识解释维护生态平衡的原理。
三、教学难点：
解释并推断破坏草原生态系统平衡的原因，继而进一步解释并推断我国北方频繁引发沙尘暴的原因。
四、教学准备：
相关视频、图片资料
五、教学过程：
(一)教学导入：
1. 如果生态瓶中的环境受到人为破坏，瓶中的生物到会受到怎样的影响?
2. 自然界中的生态环境也是一样，是需要我们人类来加以好好维护的。今天老师就是要和大家一起来讨论如何来维护生态平衡，更好地保护我们的大自然。(出示课题)
(二)草原上的生态平衡(鹰、兔、草)
1. 同学们，你们见过草原吗?在哪儿见过?
2. 那你告诉同学们，草原什么样?
【预设】草原很美。羊群，马，还有一望无际的大草原……这部分不要!直接以图片引入。
3. (出示草原生态图片)今天老师为大家准备了一些有关草原生态的图片，让我们一起走进美丽的大草原。
4. 看了这些美丽的草原图片以后，有什么感受?草原上都有些什么动植物?
【预设】
1、植物有各种各样的草、树木。
2、动物有牛、马、兔子、鹰、羊等等。
5. 同学们说了很多的动植物，老师给它罗列了一下，(出示草原上动植物的集锦图)第一张图片上的植物是?第二张的动物是?(介绍图片上的动植物名称)
6. 草原上有这么多动植物，你能说出几条食物链?
【预设】
1、草兔鹰
2、草羊
3、草昆虫小鸟鹰
……
7. 这些条条的食物链交错着也就构成了一个复杂的——(食物网)。而一个个食物网也就组成了我们的生态系统。(红色句子有问题，应该是一个个食物网和非生物环境一起组成了我们的生态系统。)
8. 我们来看看其中一条食物链，(出示草兔鹰的食物链)假如食物链中的某一环节出现了问题，会发生什么情况?
(1) 比如鹰少了，会发生什么情况?
【预设】如果鹰少了，兔就会因为没有天敌而快速增加，而草就会减少。(演示三者变化情况的动态图)
草少了，对于环境会产生什么危害?
【预设】土地荒漠化，产生沙尘暴……
(2) 如果兔子少了，情况又会怎么样呢?
【预设】如果兔子少了，鹰就没有了食物，就会饿死，草也会疯长。 当草疯长的时候，一定是好事吗?而且我国的北方常常比较干旱。
【预设】 会引发草原火灾。
(3) 那你们学着前面同学的讲法来说说，如果草少了，鹰和兔会怎么变化?
【预设】如草少了，兔子会因为没有食物而饿死，兔子少了鹰也会因为没有食物而减少。
9. 从这些情况分析看，食物链中只要任意一个环节出了问题，食物链就会被——(破坏)。其实不止这个食物链会被破坏，整个食物网，整个生态系统都会遭到破坏，所以自然界里的生物之间产出与消费要保持自然平衡。 (出示PPT)
10. 刚才，我们假想了草原上许多种可能出现的情况，在现实生活中，如果没有人为因素，这些动物和植物会无缘无故地减少吗?(不会)那么是人类的什么行为会造成草原上鹰、兔、草的减少呢?
【预设】
1、破坏草原的植被。
2、大量地养殖牛羊。
3、还有大量地捕杀各种动物。
……
11. 同学们讲了很多人类的不恰当行为，那么现在请你们把人类造成鹰、兔、草减少的行为直接在书本第19页的气泡图中写出来。
学生填写气泡图。师巡视、帮助。
学生汇报填写结果。
(三)是什么引发了沙尘暴
1. 草原上出现的种种情形，都是人类的行为破坏的结果，这些行为会使草原出现什么情况?
【预设】
1、会出现草原荒漠化。
2、会发生沙尘暴。
2. 什么叫沙尘暴?你们见过沙尘暴没有?请你描述一下你所知道的沙尘暴。
3. 沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。这位同学了解的信息真多，我们一起去感受沙尘暴。(播放沙尘暴视频)
4. 看了这沙尘暴的影片，你想说什么?
【预设】
1、沙尘暴会给我们的生活带来许多不便。
哪些不便?
2、沙尘暴好恐怖，危害好大。
沙尘暴是污染环境，危害我们生活的一种恶劣天气。它已影响到我国很多地区。
5. 那么为什么会发生沙尘暴呢?书上给我们提供了比较丰富学习资料，请阅读课本第20页资料。是人类的哪些干扰引发了草原的生态失去平衡、继而发生沙尘暴的?
【预设】草原上的人们过度放牧。大量采摘名贵中药材，植被破坏，水土流失。捕杀大量的动物，如百灵鸟、猎隼，使草原生态失去了平衡，从而引发了沙尘暴。
(四)小结
1. 我们生活的生态环境正在遭受着破坏，作为二十一世纪的小主人，我们应该为维护生态平衡，保护我们的家园做些什么?
【预设】我们要保护植被、不要过度放牧、滥挖草药、大量捕杀动物……
2. 地球是我们赖以生存的环境，希望同学们能从生活中的小事做事，比如节约水资源、不吃野生动植物、多种树等等，真正为保护环境出一份力!
生态文明从我做起主题班会教案2
一、活动目的：
1、通过这次活动，我们的目的是让学生了解废旧塑料袋对环境的危害，进而增强他们的环保意识。
2、同时，通过培养学生的创新能力和想象力，我们希望能够激发他们的创造力。
3、通过这次活动，我们还希望能够增强学生的动手实践能力，并培养他们参与社会生活的意识。
二、活动准备：
1、我们首先让学生观察周围的环境，让他们说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的。
2、教师需要收集有关的图片、数据、文字资料和录像带，以便在课堂上使用。
三、课前准备：
1、教师需要准备一块展板，上面贴好照片和文字材料。
2、准备好录像带。
3、准备地球图片、文字、双面胶带和钢笔。
4、学生需要准备研究方案和宣传稿。
活动过程：
一、计算导入： (算一算)
“今天老师要和大家一起进行研究课，我们来研究一下我们生活中常用的塑料袋。首先，老师出个问题考考大家，怎么样?
1、出示题目：某市约有320,000户家庭，如果每户家庭每天使用1平方米的塑料袋，那么1天之内，我们的城市会产生多少废旧塑料袋呢?如果以30天计算，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢?如果一年以365天计算，我们的城市每年又会产生多少废旧塑料袋呢?
2、学生进行计算，教师将结果写在黑板上。
日：320,000平方米，0.32平方千米
月：96,000,000平方米，96平方千米
年：116,800,000平方米，116.8平方千米
3、“我们新泰市的总面积是1,933平方千米。结合上面的数据，你们有什么想说的吗?”
4、“我们刚才算的，只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋的总面积，这个是不是最终的数据呢?为什么?(加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家、超市、商品零售场所，总量将大大超出了上面的这个数字)如此之多的塑料袋足以铺满整个市的天空。多么可怕的景象。我们的城市就有那么多的废旧垃圾袋，那么全世界呢?”
5、出示地球图片，讲述全球使用塑料袋的现状，并贴上废旧塑料袋覆盖的效果。
“今天，老师就要和大家一起来研究这个关于废旧塑料袋的问题。这可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战它?”
二、观看录像 ： (看一看)
“我们接下来从我们所在的新泰市出发，看看我们市产生的废旧塑料袋的情况。”
1、学生观看录像。
2、“看了刚才的录像，你们有什么想说的吗?”
三、研究方案： (写一写)
1、学生进行研究，教师进行巡回指导。
2、全班进行交流，教师提出要求。
交流建议：
(1)、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。
(2)、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必重复。
3、补充信息：
这个方案规定：从今年6月1日起，所有超市、商场等商品零售场所将实行塑料购物袋有偿使用制度。国家开始限制白色污染物品的使用，消除白色污染的好办法是连碟子一起吃。
目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的塑料饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小的杯碟和碗具，适合旅行野餐或举办生日会。人们可以在用餐后将这些环保杯也吃下肚。
四、联系实际： (说一说)
“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你们还可以申请专利!同时同学们还可以将你们的创意以书信的形式寄给环保局，看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的贡献。”
“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢?”
1、学生说说自己的想法。
2、教师进行评价。
五、活动延伸： (试一试)[机 动]
“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去?”(宣传)
“你们有什么宣传的想法?”(进行指名发言)
“接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗?”
生态文明从我做起主题班会教案3
活动目的：
1、本次班会活动：让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然”的良好风尚。
2、通过搜集资料、观察讨论等多种活动方式，培养学生语言表达，搜集、积累、整理、运用资料等能力。
3、通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。
4、为环保问题出谋献策，培养主人翁意识。
活动重点：
通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。
活动步骤：
一、地球在哭泣。
二、生态文明我们在行动：
1、清明节前组织一次义务植树，浇灌校园植物的活动(拍摄活动中鲜活场面，并对学生采访录音)。
2、安排学生收集低碳生活小窍门，选择几条让学生讲讲。让他们在班上讲述环保真实故事。
3、政治老师讲一讲我省建立“鄱阳湖生态经济区”的政治常识，引导学生认识到生态文明的重要性和紧迫感。
三、低碳环保倡议。
活动和过程：
班主任：社会在不断进步，环境问题也越来越受到大家的关注。今天我们的班会主题是《生态文明，从我做起》。请主持人上场。
一、地球在哭泣。
管芯羽：随着经济的快速发展，我们的环境在不断恶化，资源越来越短缺。我们的蓝天不再蔚蓝，江河不再明澈，空气不再清新。请看小品《地球在哭泣》。
小品表演《地球在哭泣》，表演者吴地发等。
邱芸：刚才的表演真是惟妙惟肖，我们美丽的地球不见了，地球的惨状让人心痛不已。其实，我们也派了小记者出去，我们周边的环境也不容乐观，看看他有什么发现吧！有请钟志霖同学上场。
钟志霖：同学们好，我是调查环境污染现象的小记者钟志霖。在调查的过程中，我发现了一些触目惊心的现象，并把它们拍摄下来，请看大屏幕。
邱芸：刚才的图片真是触目惊心，让人永生难忘。大家一起来找一找：这一切都是什么原因造成的呢？请同学们根据自己的调查，在小组内进行整合、归纳，找出受污染的原因。
(小组整合、归纳资料，并汇报结果)
管芯羽：原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉。
邱芸：原以为你是那么坚强，没想到你的心里也在淌血。这样的污染会给我们的生活带来哪些危害呢？请同学们以小组为单位展开讨论，并推荐一位代表做记录，再做汇报。
(小组讨论、推荐、回答)
邱芸：除了刚才同学们提到的，我也搜集了一些对我们有危害的现象，请看图片。
(多媒体出示图片)
二、生态文明政府在行动：
管芯羽：惨痛的生态教训已经引起世界各国人民的重视，我们省委、省政府也确立了“生态立省、绿色崛起”的发展战略。现在由政治老师易老师给我们讲一讲我省建立“鄱阳湖生态经济区”的政治常识。
易玲红老师讲述省政府出台的“鄱阳湖生态经济区”的建设事宜。
管芯羽：感谢易老师的发言。除此之外，我相信同学们都还记得刚过去不久的清明节吧！以往的清明节可是鞭炮烘响，香烛齐燃，可今年却与众不同，请看新闻报道。
多媒体播放低碳清明视频。
邱芸：生活垃圾的处理一直是个令人头疼的问题，看看我们的政府有什么妙招吧！
多媒体播放垃圾分类视频。
管芯羽：根据刚才易老师的介绍及新闻报道，可见，我们的政府对环境问题是高度重视的，出台了很多有利于环保的措施。请同学们说一说：我们又能做些什么呢？
下面进入第一环节：环保知识抢答。
1.目前造成野生动物急剧减少的主要原因是什么？(人类大量捕杀)
2.一节1号电池能使多少平方米的土地永远失去利用的价值？(1平方米)
3.每年的世界环境日是哪一天？(6月5日)
4.我国是一个缺水的国家，人均水资源仅为世界人均量的多少？(1/4)
5.眼睛劳累了，看一看(B)色对眼睛有好处。
A.红色
B.绿色
C.黄色
6.为保护蓝天，我们在出门时，应该(C)。
A.尽量选择乘坐舒适的交通工具。
B.使用私人车。
C.尽量选择乘坐公共交通工具。
7.一氧化碳是一种可以使人致死的有毒气体。汽车在(D)状态下排放的一氧化碳量较多。
A.高速行驶
B.中速行驶
C.加速行驶
D.开着发动机停车等候
8.发生于1993年5月5日的我国西北特大(B)就是与草场被破坏、土地沙化有直接关系，给西北几个省区造成的直接经济损失达数亿元。
A.地震
B.沙尘暴
C.水灾
D.火灾
邱芸：其实，低碳的生活离每个人都很近，只要多注意生活中的一些细节，就可以起到降低能耗的作用。下面进入第二环节：节能减耗我最行。
同学们说说，在日常生活中你或你的家人是如何做到节约能耗的呢？(学生自由发言)
管芯羽：同学们的做法都很好。我们的地球需要我们共同爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，变废为宝，让我们的生活更美好。接下来的环节是：环保制作大比拼。
邱芸：请同学们将自己的作品拿出来展示，并介绍作品的名称及制作的材料。看谁的作品既美观又实用。
(同学展示作品并介绍，主持人做出适当评价)
管芯羽：大家的作品真是美观又有创意，但由于时间关系，我们不能一一展示出来。请还没有展示的作品，在下课后统一交给陈光生处，由陈光生组织同学进行评比并展览。
邱芸：下面由我们的班主任张老师做总结。
教师小结：
刚才同学们的表现真好！搜索了这么多环境污染的资料，也在资源的节约上作出了表率，特别是废旧物品的再利用方面，制作的作品既美观又实用，真正做到了节约资源，减少能耗。的确，地球是我们人类共有的家园，需要我们每个人去维护。同学们，让我们从现在开始，从自我做起，维护生态平衡，保护我们自己的家园。下面由我们班团支书吴小婷向大家发出倡议。
生态文明从我做起主题班会教案4
活动主题：《我与绿色同行》
活动目的：
①使同学们在紧张的学习之余得到放松。
②让同学们的保护环境，爱护绿化的意识增强。
活动步骤：
①活动一：首先由主持人进行开场白，介绍活动的主题《我与绿色同行》。接下来请同学们表演小品《搞笑绿色家》，通过幽默的方式向大家展示绿色生活的重要性。
②活动二：接着，由同学们进行诗歌朗诵，表演《大自然的启示》，同时放上背景音乐《二泉映月》，营造出宁静悠扬的氛围。
④活动三：随后，由同学们表演小品《菜市场的“绿色”》，通过生动有趣的剧情展现出绿色食材的重要性，引发大家对环境保护的思考。
⑤活动四:在活动三结束后，同学们将共同参与一场游戏，既能放松身心，又能增进同学们之间的友谊。
⑥活动五:接下来是《绿色大家谈》，同学们将围绕绿色主题展开讨论，分享各自对环境保护的理解和行动。
⑦活动六:最后，主持人将致结束语，回顾活动的内容和意义，并呼吁同学们在日常生活中继续保护环境，爱护绿色。
主持人b:嘿，张舒涵，我们已经相处这么长时间了，可我还不知道你喜欢什么颜色呢。今天，不如就让你来谈谈你喜欢的颜色吧。
今天小编精心为大家整理了一些有关于生态文明从我做起主题班会教案8篇模版内容，欢迎阅读和下载。
生态文明从我做起主题班会教案1
一、教学目标：
1. 说出生物群落的意义，解释并推断破坏生态平衡的可能原因，以及可能造成的后果。
2. 应用已学知识分析、推理沙尘暴生成的原因。
二、教学重点：
应用已学知识解释维护生态平衡的原理。
三、教学难点：
解释并推断破坏草原生态系统平衡的原因，继而进一步解释并推断我国北方频繁引发沙尘暴的原因。
四、教学准备：
相关视频、图片资料
五、教学过程：
(一)教学导入：
1. 如果生态瓶中的环境受到人为破坏，瓶中的生物到会受到怎样的影响?
2. 自然界中的生态环境也是一样，是需要我们人类来加以好好维护的。今天老师就是要和大家一起来讨论如何来维护生态平衡，更好地保护我们的大自然。(出示课题)
(二)草原上的生态平衡(鹰、兔、草)
1. 同学们，你们见过草原吗?在哪儿见过?
2. 那你告诉同学们，草原什么样?
【预设】草原很美。羊群，马，还有一望无际的大草原……这部分不要!直接以图片引入。
3. (出示草原生态图片)今天老师为大家准备了一些有关草原生态的图片，让我们一起走进美丽的大草原。
4. 看了这些美丽的草原图片以后，有什么感受?草原上都有些什么动植物?
【预设】
1、植物有各种各样的草、树木。
2、动物有牛、马、兔子、鹰、羊等等。
5. 同学们说了很多的动植物，老师给它罗列了一下，(出示草原上动植物的集锦图)第一张图片上的植物是?第二张的动物是?(介绍图片上的动植物名称)
6. 草原上有这么多动植物，你能说出几条食物链?
【预设】
1、草兔鹰
2、草羊
3、草昆虫小鸟鹰
……
7. 这些条条的食物链交错着也就构成了一个复杂的——(食物网)。而一个个食物网也就组成了我们的生态系统。(红色句子有问题，应该是一个个食物网和非生物环境一起组成了我们的生态系统。)
8. 我们来看看其中一条食物链，(出示草兔鹰的食物链)假如食物链中的某一环节出现了问题，会发生什么情况?
(1) 比如鹰少了，会发生什么情况?
【预设】如果鹰少了，兔就会因为没有天敌而快速增加，而草就会减少。(演示三者变化情况的动态图)
草少了，对于环境会产生什么危害?
【预设】土地荒漠化，产生沙尘暴……
(2) 如果兔子少了，情况又会怎么样呢?
【预设】如果兔子少了，鹰就没有了食物，就会饿死，草也会疯长。 当草疯长的时候，一定是好事吗?而且我国的北方常常比较干旱。
【预设】 会引发草原火灾。
