下面这些是小编精心收集整理的中班语言活动《甜甜的棒棒糖》教案精选4篇，希望可以帮助到有需要的朋友，欢迎阅读下载。
【活动目标】
1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。（重点）
2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。（难点）
3、乐意参与角色扮演活动。
【活动准备】
课件准备：《甜甜的棒棒糖》故事图片PPT
实物准备：玻璃杯一个，棒棒糖一个。
【活动过程】
一、开始部分。
1、出示棒棒糖，引入活动。
师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？
2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？
3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、幼儿边听故事边欣赏PPT。
（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）
（2）小熊先遇到了谁？（出示小鱼图片）遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？
（3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）
（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？
2、师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）
3、小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。
三、小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里。
（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？
（2）用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）（河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。）
四、分角色表演
1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？
2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。
3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。
4、教师讲述，幼儿角色扮演对话。
5、师：大家表演的都非常好，老师准备了很多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。
6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。
7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。
六、教师小结：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做？我们下节课再来表演！
附故事《甜甜的棒棒糖》
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。一条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小鱼问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！没干嘛！”小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！没干嘛！”小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！没干嘛！”小乌龟游走了。水里的朋友都走了，小熊拿出棒棒糖吃。周围一个朋友都没有，它觉得很孤单：“唔！要是大家一起吃，一定很热闹！”于是，它叫了起来：“小鱼！小鱼！”小鱼没有来。它又叫：“小螃蟹！小螃蟹！”小螃蟹没有来。它最后叫：“小乌龟！小乌龟！”小乌龟也没有来。小熊难过极了！怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢？小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。
一、教学目标：
1.能够理解课文并运用所学的语言表达个人喜好。
2.通过模仿身体动作和表情，学习课文中的词汇和短语。
3.通过小组合作，完成与课文内容相关的绘画活动，培养学生的合作意识和创造力。
二、教学准备：
1.教学课件或图片：包括课文中的图片和单词图片，以及与课文相关的绘画活动图片。
2.小组绘画用纸和颜料。
三、教学过程：
1.创设情境导入：播放一段有关棒棒糖的短视频，激发学生对甜食的兴趣，并引出本节课的主题。
2.准备引入：教师出示一张图片，上面有“candy”的单词，并与学生一起读一读。
3.导入课文：教师出示课文《甜甜的棒棒糖》，并与学生一起读一读。鼓励学生观察图片，提问：“课文中有什么甜食？你们喜欢吃吗？”
4.课文展示：教师通过课件或图片展示课文中的关键词汇和句型，边看边解释含义。
5.口头练习：教师通过问题引导学生回答：“你喜欢什么甜食？”学生可以运用课文中的句型回答问句。
6.身体动作模仿：教师模仿课文中的身体动作，如“blinkyoureyes”、“tapyournose”等，学生跟着老师一起做。这样可以通过具体动作的模仿来帮助学生记忆和理解课文中的词汇和短语。
7.小组合作：学生分成小组，每组选择一个甜食主题（如巧克力、冰淇淋等），并在纸上绘画，尽可能多地用课文中的词汇来表达绘画内容。学生可以商量和讨论，并共同完成作品。完成后，每组派代表展示自己的作品，并自由表达自己对甜食的喜欢和感受。
8.结束活动：教师总结本节课的内容，并鼓励学生复述课文中的句子和短语。
四、教学延伸：
1.学生可以利用绘画的时间，进行创造性的写作活动，写一篇短文表达自己对课文中甜食的喜爱和感受。
2.学生可以以小组为单位，进行角色扮演活动，根据课文内容扮演课文中的人物，通过实际的表演来加深对课文的理解和记忆。
3.教师可以准备一些有关甜食的短视频或小故事，播放给学生观看，增加对甜食的认识和兴趣。
一、教学目标
1.培养学生对棒棒糖的喜爱，并能够用简单的语言描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
2.学习简单的词语和短句，如：“这是棒棒糖，它是甜甜的。”
3.通过观察、品尝和想象，培养孩子的观察力和创造力。
二、教学重点和难点
1.教学重点：掌握描述棒棒糖的词汇，如形状、颜色和味道。
2.教学难点：用完整的句子描述自己的感受。
三、教学过程
1.导入：故事导入，讲述一个与棒棒糖相关的小故事，引起学生的兴趣。（例如：小明的妈妈给他买了一根甜甜的棒棒糖，他非常高兴。）
2.新课：通过展示不同颜色、形状的棒棒糖，让学生观察并尝试描述它们的特点。然后让学生品尝棒棒糖，并形容其味道。
3.巩固：让学生用完整的句子描述他们对棒棒糖的感受，比如：“这是甜甜的棒棒糖，我喜欢它。”
4.拓展：让学生们分享自己最喜欢的棒棒糖，并尝试用绘画或手工制作的方式表现出来。
5.总结：回顾今天学到的词汇和句子，让学生们尝试复述并表演。
四、教学方法和手段
1.教学方法：故事法、演示法、练习法等。
2.教学手段：PPT演示、实物展示、品尝体验等。
五、课堂练习、作业与评价方式
1.课堂练习：让学生用完整的句子描述他们的棒棒糖体验。
2.课后作业：请学生回家后画一幅自己喜欢的棒棒糖，并写下一段关于它的描述。
3.评价方式：观察学生在课堂上的参与度及对棒棒糖的描述是否准确、完整。
六、辅助教学资源与工具
下面这些是小编精心收集整理的中班语言活动《甜甜的棒棒糖》教案精选4篇，希望可以帮助到有需要的朋友，欢迎阅读下载。
【活动目标】
1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。（重点）
2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。（难点）
3、乐意参与角色扮演活动。
【活动准备】
课件准备：《甜甜的棒棒糖》故事图片PPT
实物准备：玻璃杯一个，棒棒糖一个。
【活动过程】
一、开始部分。
1、出示棒棒糖，引入活动。
师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？
2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？
3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、幼儿边听故事边欣赏PPT。
（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）
（2）小熊先遇到了谁？（出示小鱼图片）遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？
（3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）
（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？
2、师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）
3、小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。
三、小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里。
（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？
（2）用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）（河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。）
四、分角色表演
1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？
2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。
3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。
4、教师讲述，幼儿角色扮演对话。
5、师：大家表演的都非常好，老师准备了很多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。
6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。
7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。
六、教师小结：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做？我们下节课再来表演！
附故事《甜甜的棒棒糖》
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。一条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小鱼问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！没干嘛！”小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！没干嘛！”小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！没干嘛！”小乌龟游走了。水里的朋友都走了，小熊拿出棒棒糖吃。周围一个朋友都没有，它觉得很孤单：“唔！要是大家一起吃，一定很热闹！”于是，它叫了起来：“小鱼！小鱼！”小鱼没有来。它又叫：“小螃蟹！小螃蟹！”小螃蟹没有来。它最后叫：“小乌龟！小乌龟！”小乌龟也没有来。小熊难过极了！怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢？小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。
一、教学目标：
1.能够理解课文并运用所学的语言表达个人喜好。
