以下是小编精心整理的小学数学跨学科活动设计方案精品7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、活动目的：
为了激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，提高学生口算的能力，促进学生智力的健康发展，让孩子感受学习数学的快乐。三年级将举行“趣味数学我能行”的数学知识比赛活动。现将活动方案制订如下：
二、比赛方案：
1、参赛对象：三年级全体同学
2、比赛地点：预赛、初赛：各班教室；决赛：阶梯教室3、赛场负责人员：三年级全体数学老师以及班主任
三、比赛过程：
1、预赛：以“我心中的数学”为题，想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素展现心中的数学，比赛统一用A4纸，各班选出10名优秀作品粘贴在后黑板，并发喜报予以表彰。
2、初赛：统一出一套口算题，在规定的时间内答题，选出全班正确率最高的前六名，这六位同学将获得“口算小能手”喜报。
3、决赛：在阶梯教室以游戏的方式进行。本次游戏以“海底探宝”为主题，从起点开始掷骰子闯关，一共设置20个关卡，最终闯关成功者即可获得“数学小明星”称号。
四、注意事项
（1）选手自带钢笔、垫板，请选手们切勿迟到。
（2）赛场负责人员出示比赛题目，学生按要求作答。
一、通过制作年历的实践活动，让学生认识到：
从年具体到月再具体到日，体现了年、月、日之间的内在关系。不仅有利于巩固学生所学的“年、月、日”有关知识，又培养了学生合作交流的意识，而且使学生初步学会用这些知识解决相关的日常生活中的问题，感受到数学知识在日常生活中的应用。
二、活动目的：
1、通过让学生动手制作年历，让他们巩固所学的年、月、日的知识。
2、让学生体会到数学知识与实际生活的密切联系。
3、学生从制作年历中知道我国的一些节日，能培养学生的爱国意识和动手能力，拓宽学生的知识面。
三、参加方式：
三年级各班选出5副作品参加比赛。四、活动程序：
1、制作年历的主要步骤是：
（1）确定样式
（2）绘制表格
（3）填写日期
（4）整理美工
2、学生在教师的指导下，让学生自主设计、创作出具有特征的作品并鼓励创新图案，拓展活动内容。老师应注意采用瞬间提示法，激发学生兴趣。
3、活动时间，20xx年4月25日。
五、竞赛要求：
（1）统一用8k大的素描纸或者卡纸。
（2）参赛资料中要注明作品名称、学生姓名、班级等内容。
六、评奖办法：
1、取老师一、二、三等按1：1：1的比例分配一等奖。
2、若干名学生获奖名额一等奖15名，二等奖15名，三等奖20名。
一、活动主题
本次小学跨学科整合活动的主题是“探索宇宙的奥秘”。通过整合语文、数学、科学、信息技术等学科，引导学生们深入了解宇宙的相关知识，培养他们的综合能力和创新思维。
二、参与学科
本次活动涉及以下学科的参与：
1.语文：引导学生阅读有关宇宙的文学作品，如诗歌、故事等，培养他们的阅读能力和文学素养。
2.数学：通过计算宇宙中星球的距离、体积等，培养学生们的计算能力和数学思维。
3.科学：探索太阳系、星球运动等科学知识，引导学生们了解自然规律，培养他们的科学素养。
4.信息技术：通过制作宇宙相关的多媒体作品，如PPT、视频等，培养学生们的信息技术应用能力。
三、活动目标
本次活动的目标如下：
1.帮助学生了解宇宙的基本知识，拓宽他们的知识视野。
2.培养学生的综合素质，包括阅读、计算、观察、创新等方面的能力。
3.增强学生间的团队协作能力，提高他们的合作意识。
4.激发学生对宇宙的探索兴趣，培养他们的科学素养。
四、活动内容与流程
1.活动前期：各学科老师根据活动主题，结合本学科特点，制定详细的整合课程计划。
2.活动实施：按照计划，各学科老师分别进行相关内容的讲解和指导，引导学生进行小组讨论、实验操作等活动。
3.活动后期：学生们根据活动收获，制作关于宇宙的多媒体作品，提交作品并进行展示。
五、时间安排
本次活动计划历时4周，每周安排2个课时，共计8课时。具体时间分配如下：
1.活动前期：2课时，用于制定计划和分组。
2.活动实施：6课时，每课时20分钟，分别用于各学科的讲解和指导。
3.活动后期：2课时，用于作品制作和展示。
六、评价方式
本次活动的评价将采用以下方式：
1.过程评价：对学生在活动中的表现进行评价，包括参与度、团队协作、创新思维等方面。
2.结果评价：对学生提交的作品进行评价，包括内容丰富度、技术应用、美观程度等方面。
3.自我评价：学生自我评价在活动中的收获和不足，促进自我反思和进步。
七、资源需求
本次活动需要的资源如下：
1.人员：各学科老师参与活动指导。
2.物资：宇宙相关的图书、多媒体资源、实验器材等。
3.场地：具备多媒体设备的教室或实验室。
4.道具：学生制作多媒体作品所需的电脑、摄像头、麦克风等设备。
八、安全考虑
在活动过程中，需要确保学生的安全。具体措施如下：
1.对场地进行检查，确保设备完好，避免因设备故障导致的安全事故。
2.对学生讲解安全操作规程，指导他们正确使用实验器材和多媒体设备。
3.严格控制活动时间，避免学生长时间使用电脑等设备，保护视力。
4.在活动期间，各学科老师要密切关注学生的动态，确保他们的安全。
5.对于需要使用刀具等危险物品的实验，老师要全程指导，确保学生的安全。
活动的内容：打折问题
以下是小编精心整理的小学数学跨学科活动设计方案精品7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、活动目的：
为了激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，提高学生口算的能力，促进学生智力的健康发展，让孩子感受学习数学的快乐。三年级将举行“趣味数学我能行”的数学知识比赛活动。现将活动方案制订如下：
二、比赛方案：
1、参赛对象：三年级全体同学
2、比赛地点：预赛、初赛：各班教室；决赛：阶梯教室3、赛场负责人员：三年级全体数学老师以及班主任
三、比赛过程：
1、预赛：以“我心中的数学”为题，想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素展现心中的数学，比赛统一用A4纸，各班选出10名优秀作品粘贴在后黑板，并发喜报予以表彰。
2、初赛：统一出一套口算题，在规定的时间内答题，选出全班正确率最高的前六名，这六位同学将获得“口算小能手”喜报。
3、决赛：在阶梯教室以游戏的方式进行。本次游戏以“海底探宝”为主题，从起点开始掷骰子闯关，一共设置20个关卡，最终闯关成功者即可获得“数学小明星”称号。
四、注意事项
（1）选手自带钢笔、垫板，请选手们切勿迟到。
（2）赛场负责人员出示比赛题目，学生按要求作答。
一、通过制作年历的实践活动，让学生认识到：
从年具体到月再具体到日，体现了年、月、日之间的内在关系。不仅有利于巩固学生所学的“年、月、日”有关知识，又培养了学生合作交流的意识，而且使学生初步学会用这些知识解决相关的日常生活中的问题，感受到数学知识在日常生活中的应用。
二、活动目的：
1、通过让学生动手制作年历，让他们巩固所学的年、月、日的知识。
2、让学生体会到数学知识与实际生活的密切联系。
3、学生从制作年历中知道我国的一些节日，能培养学生的爱国意识和动手能力，拓宽学生的知识面。
三、参加方式：
三年级各班选出5副作品参加比赛。四、活动程序：
1、制作年历的主要步骤是：
（1）确定样式
（2）绘制表格
（3）填写日期
（4）整理美工
2、学生在教师的指导下，让学生自主设计、创作出具有特征的作品并鼓励创新图案，拓展活动内容。老师应注意采用瞬间提示法，激发学生兴趣。
3、活动时间，20xx年4月25日。
五、竞赛要求：
（1）统一用8k大的素描纸或者卡纸。
（2）参赛资料中要注明作品名称、学生姓名、班级等内容。
六、评奖办法：
1、取老师一、二、三等按1：1：1的比例分配一等奖。
2、若干名学生获奖名额一等奖15名，二等奖15名，三等奖20名。
一、活动主题
本次小学跨学科整合活动的主题是“探索宇宙的奥秘”。通过整合语文、数学、科学、信息技术等学科，引导学生们深入了解宇宙的相关知识，培养他们的综合能力和创新思维。
二、参与学科
