今天小编为大家整理了有关于幼儿园中班防走失安全教育教案10篇模版范文，欢迎各位阅读和下载，希望对大家有帮助。
1.知道不跟陌生人走。
2.有初步的安全意识和自我保护能力。
准备：
防拐骗模拟演练，绘本《不跟陌生人走》。
过程：
1.情境演练：
区域活动时间，幼儿进行区域活动，陌生人(其他班级的家长)来班级走到任意小朋友面前进行拐骗。
(1)我是新老师，今天我要请你们到外面去抓小蝌蚪，你们去吗?
(2)我是你妈妈的同事，妈妈请我来接你去她单位。
(3)你们卢老师今天请假，我带你们到外面去玩，你们去吗?
(4)小朋友，我请你吃糖，你和我一起到外面去找妈妈。
2.讨论：
(1)这个阿姨是谁?你认识她吗?
(2)不认识的人，我们能跟她走吗?
(3)绘本：《不跟陌生人走》
在保护孩子的安全方面，我们要教育他们不要跟陌生人走。这是一个非常重要的安全意识，能够让他们更好地保护自己。为了加强这方面的教育，我们准备了防拐骗模拟演练和绘本《不跟陌生人走》。
首先，我们进行了情境演练。在区域活动时间，我们安排了陌生人（其他班级的家长）来到我们班级，并试图拐骗我们的孩子。他们使用了一些说辞，比如：“我是新老师，今天我要请你们到外面去抓小蝌蚪，你们去吗？”、“我是你妈妈的同事，妈妈请我来接你去她单位。”、“你们卢老师今天请假，我带你们到外面去玩，你们去吗？”、“小朋友，我请你吃糖，你和我一起到外面去找妈妈。”通过这些情境演练，我们让孩子们亲身体验到了遇到陌生人的危险，并且教给他们应对陌生人的正确方法。
接下来，我们进行了讨论。我们问孩子们这个陌生人是谁，他们是否认识她。我们强调了不认识的人，我们不能跟她走。这样的讨论能够让孩子们更好地理解和记住正确的安全常识。
最后，我们给孩子们阅读了绘本《不跟陌生人走》。这本绘本通过生动有趣的故事，向孩子们传递了不跟陌生人走的重要性。通过阅读这本书，孩子们能够更深刻地理解和记忆这个安全常识。
通过这次活动，孩子们初步掌握了不跟陌生人走的安全意识和自我保护能力。我们相信，通过不断的教育和训练，他们将能够更好地保护自己，并且远离陌生人的危险。
幼儿园中班防走失安全教育教案2
活动目的：
1、通过观看木偶表演、讨论等活动，让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。
2、提高幼儿的自我保护意识。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
为了使活动更加生动，我们准备了一个公园的场景，并准备了木偶。
活动过程：
1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。通过观看木偶表演，幼儿可以了解到走失的情景。
2、提问：
(1)刚才谁去公园玩?后面发生了什么事情?亮亮为什么找不到妈妈?
(2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景，鼓励他们勇敢地回答问题。
3、再次观看木偶表演，组织幼儿讨论：
(1)问：他应该怎么样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时应该怎么办?
(2)鼓励幼儿想出各种办法，帮助亮亮找到妈妈。
(3)启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救办法最好。
4、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。
5、提问：
以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢?(让幼儿小议)
小结：教育幼儿不能随便跟陌生人走。
活动延伸:
为了加强幼儿的自我保护能力，我们需要家长的配合。家长可以向幼儿传授自我保护的常识，并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩，外出时不要独自离开成人。
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，所以我要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我相信，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。我会持续努力，为幼儿的安全保护做出更大的贡献。
幼儿园中班防走失安全教育教案3
活动目标：
1.让幼儿知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。
2.培养幼儿的安全和自我保护意识。
3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
核心要素：
当人走失时，要原地站住，耐心等待父母的回来。
要知道电话号码和家庭地址，必要时请警察来帮忙。
活动准备：
组织幼儿排练《在公园里》的情景剧，并录制救火车、救护车和警车的声音。
基本过程：
(一)导入活动：
1.播放录音，让幼儿听到特殊车辆（救火车、救护车、警车）的声音。
2.提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙?”
(二)关键步骤：
1.表演情景剧《在公园里》。
2.引导幼儿思考和表达，询问他们为什么小明会走失，以及他走失后应该怎么做。
3.讨论小朋友和家长外出时应该注意什么。
(三)老师总结归纳
引导幼儿诵读核心要素。
教学反思：
通过此次活动，我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能理解老师的意思，甚至创造一些动作，使得整个活动的气氛非常活跃。
幼儿园中班防走失安全教育教案4
活动目标：
1、通过活动提高小朋友的安全意识，让他们意识到自己的安全是非常重要的。
2、通过生活中发生的被拐骗及走失案例，引起孩子对防拐骗防走失的重视，让他们明白这是一个真实存在的问题。
3、了解一些基本的防拐骗防走失知识和走失被拐骗后的自我解救方法，让他们具备一些应对危险情况的能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力，让他们学会思考和分析问题，找到解决问题的方法。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，让他们在面对危险时能够迅速做出正确的反应。
活动准备：
1、准备一份关于防拐骗走失的ppt课件和一些情景视频，以图文并茂的形式向孩子们展示相关知识。
2、请一些客人老师扮演陌生人，以模拟真实的情境。
活动过程：
一、情景导入：
1、教师组织幼儿去超市，走到超市门口时，教师假装接电话说有事离开一会。并叮嘱幼儿不要乱跑、不要和陌生人说话，让他们意识到在公共场合要注意自己的安全。
2、客人老师拿着糖果贴纸玩具，充当陌生人过来假装问路说，哎!小朋友，你们知道新宏幼儿园在哪吗?如果孩子用手指方向告诉了陌生人，那么陌生人要请求孩子帮忙带路，把陌生人送到新宏幼儿园，进一步提醒孩子们要保持警惕。
3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解，通过真实的案例向孩子们展示被拐骗的危险和后果。
二、结合视频，讲述走失及被拐骗的事例
老师通过播放视频，向孩子们讲述一些真实发生的走失及被拐骗的事例，让他们了解这些事情发生的原因和后果，引起他们对此的重视。
三、结合图片，向幼儿介绍防拐骗防走失知识。
老师通过展示一些图片，向孩子们介绍一些防拐骗防走失的基本知识，包括如何辨认陌生人、如何保护自己等等。通过图文并茂的形式，让孩子们更加直观地理解这些知识。
四、幼儿分享自己经历过的走失经历及处理办法。
老师鼓励孩子们分享自己曾经经历过的走失情况，并引导他们讲述自己当时是如何处理的，以及通过这次经历学到了什么。通过互相交流，让孩子们更深入地理解走失的危险和应对方法。
五、小结
在活动的最后，老师向孩子们重申一些重要的防拐骗防走失知识，例如记住家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，同时告诉他们因迷了路和或被拐骗、被绑架时，应该找警察或拨打110电话。通过这次活动，希望孩子们能够牢记这些知识，并能够在危险情况下保护自己。
幼儿园中班防走失安全教育教案5
活动目标：
1. 引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断，提升他们的观察力和判断能力。
2. 培养幼儿的自我保护意识，让他们学会如何应对危险情况。
3. 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力，提高他们的语言表达能力。
4. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力和团队合作意识。
5. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力，提升他们的问题解决能力。
活动准备：
1. 准备一段名为《去公园》的视频。
2. 准备一些对错判断的图片，主题是《走丢了怎么办》。
3. 准备一段名为《安全小知识》的视频，以及一支记号笔和《幼儿用书》大班上1第30~31页。
活动过程：
1. 播放《去公园》视频的前半部分。故事中，玛莎和爸爸妈妈一起去公园玩耍。在观看视频之前，教师可以先引导幼儿对此进行预测。
2. 边看边提问：突然发生了什么事情？公园里有很多人，玛莎忙着追蝴蝶，结果发生了什么？玛莎走丢了，无法找到爸爸妈妈，这时她应该怎么办？教师可以引导幼儿积极参与讨论并发表自己的意见。
3. 出示《走丢怎么办》对错判断的图片。教师可以引导幼儿观察图片并判断对错。
(1) 幼儿观察图片并进行对错判断。
(2) 教师引导幼儿讨论：这样做为什么是不对的？这样做为什么是对的？
(3) 教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。
(4) 继续观看《去公园》的后半部分视频。
① 通过正确的做法，玛莎最终找到了她的爸爸妈妈。
② 当我们和爸爸妈妈、家人或是老师一起外出时，我们应该如何避免走丢呢？
③ 教师小结：我们要有自我保护的意识。
④ 观看《安全小知识》视频。通过观看短片，让幼儿了解更多的安全知识。
活动延伸：
爸爸妈妈和孩子可以一起阅读一些关于安全方面的小知识。
活动反思：
今天小编为大家整理了有关于幼儿园中班防走失安全教育教案10篇模版范文，欢迎各位阅读和下载，希望对大家有帮助。
幼儿园中班防走失安全教育教案1
1.知道不跟陌生人走。
2.有初步的安全意识和自我保护能力。
准备：
防拐骗模拟演练，绘本《不跟陌生人走》。
过程：
1.情境演练：
区域活动时间，幼儿进行区域活动，陌生人(其他班级的家长)来班级走到任意小朋友面前进行拐骗。
(1)我是新老师，今天我要请你们到外面去抓小蝌蚪，你们去吗?
(2)我是你妈妈的同事，妈妈请我来接你去她单位。
(3)你们卢老师今天请假，我带你们到外面去玩，你们去吗?
(4)小朋友，我请你吃糖，你和我一起到外面去找妈妈。
2.讨论：
(1)这个阿姨是谁?你认识她吗?
(2)不认识的人，我们能跟她走吗?
(3)绘本：《不跟陌生人走》
在保护孩子的安全方面，我们要教育他们不要跟陌生人走。这是一个非常重要的安全意识，能够让他们更好地保护自己。为了加强这方面的教育，我们准备了防拐骗模拟演练和绘本《不跟陌生人走》。
首先，我们进行了情境演练。在区域活动时间，我们安排了陌生人（其他班级的家长）来到我们班级，并试图拐骗我们的孩子。他们使用了一些说辞，比如：“我是新老师，今天我要请你们到外面去抓小蝌蚪，你们去吗？”、“我是你妈妈的同事，妈妈请我来接你去她单位。”、“你们卢老师今天请假，我带你们到外面去玩，你们去吗？”、“小朋友，我请你吃糖，你和我一起到外面去找妈妈。”通过这些情境演练，我们让孩子们亲身体验到了遇到陌生人的危险，并且教给他们应对陌生人的正确方法。
接下来，我们进行了讨论。我们问孩子们这个陌生人是谁，他们是否认识她。我们强调了不认识的人，我们不能跟她走。这样的讨论能够让孩子们更好地理解和记住正确的安全常识。
最后，我们给孩子们阅读了绘本《不跟陌生人走》。这本绘本通过生动有趣的故事，向孩子们传递了不跟陌生人走的重要性。通过阅读这本书，孩子们能够更深刻地理解和记忆这个安全常识。
通过这次活动，孩子们初步掌握了不跟陌生人走的安全意识和自我保护能力。我们相信，通过不断的教育和训练，他们将能够更好地保护自己，并且远离陌生人的危险。
幼儿园中班防走失安全教育教案2
活动目的：
1、通过观看木偶表演、讨论等活动，让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。
2、提高幼儿的自我保护意识。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
为了使活动更加生动，我们准备了一个公园的场景，并准备了木偶。
活动过程：
1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。通过观看木偶表演，幼儿可以了解到走失的情景。
2、提问：
(1)刚才谁去公园玩?后面发生了什么事情?亮亮为什么找不到妈妈?
(2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景，鼓励他们勇敢地回答问题。
3、再次观看木偶表演，组织幼儿讨论：
(1)问：他应该怎么样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时应该怎么办?
(2)鼓励幼儿想出各种办法，帮助亮亮找到妈妈。
(3)启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救办法最好。
4、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。
