大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于小班体育《小兔子拔萝卜》教案文档，欢迎各位阅读和借鉴。
小班体育《小兔子拔萝卜》教案优质1
设计意图：
《纲要》明确指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育教育的重要目标。为了达到这个目标，我们组织了一场有趣的体育活动，名为“小兔拔萝卜”。这个活动是根据幼儿们的实际情况设计的，通过兔妈妈教小兔子学习本领的游戏环节完成。
活动目标：
1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。
2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，并感受拔萝卜活动的乐趣。
3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。
活动准备：
1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干，筐2个（贴有红、白两色标记）
2、准备《兔子舞》音乐。
3、布置好场地：萝卜地（红、白两色萝卜），小桥（平衡木）、草地（垫子）、小山洞。
活动过程：
一、引题:
教师扮演兔妈妈，说：“今天天气真不错！来来来，妈妈带你们去玩吧。妈妈知道宝宝们最大的本领就是会‘跳’，我们一起来跳跳吧。”
二、幼儿自由探索跳
1、幼儿自由跳，教师观察幼儿跳的动作。
2、请个别幼儿说说、做做跳的动作（如双脚原地向上跳、双脚向旁跳、双脚向前跳等动作）。
三、学习自然轻松地双脚同时向前跳
“今天妈妈要和你们去看望兔奶奶，我发现有只小兔向前跳得又快又稳。肯定能很快地到达兔奶奶家，我们请他来跳一跳。”
1、请个别幼儿示范双脚向前跳的动作，提醒幼儿动作要领：两脚弯曲，用力向前跳，落地轻巧。
2、幼儿练习双脚向前跳。
3、我们的小兔子除了会跳这个本领还会什么？（爬）
4、小兔子学习爬。
小结：我们的小兔子都很能干，学会了很多本领。那我们一起来玩一个游戏吧！
四、开展游戏“拔萝卜”
1、设置情境：
教师说：“看，兔奶奶家的萝卜地里的萝卜都长大了！可是兔奶奶这几天生病了，拔不动萝卜，这可怎么办呀？”
幼儿回答：“我们帮兔奶奶拔萝卜。”
教师说：“我们一起去帮奶奶拔萝卜，然后把它们送回去好吗？”
幼儿回答：“好。”
2、交待玩法：“去萝卜要经过草地，然后要过一座小桥，最后要经过山洞，才能到地里面。”
3、分成两组，每组小兔子排成队伍，一个跟着一个过去。每位小朋友只能拔一个萝卜，然后把它送到篮子里。
先请小朋友示范，再进行比赛。
五、结束部分
小宝贝们，我们今天帮奶奶把这些萝卜都拔回来了，我们一起把它们送回去吧！
小班体育《小兔子拔萝卜》教案优质2
小五班举行了一场名为《小兔拔萝卜》的表演游戏。活动结束后，我对此进行了自我反思。
我在活动结束后有以下几点反思：
今天我以一个旁观者的身份观察了幼儿们的游戏。在游戏中，大部分幼儿都能够理解各个角色之间的规则和玩法，他们的对话也很棒。参与表演的幼儿们也能够积极地投入到游戏中，扮演好自己的角色。但是，我也发现了一些不足之处：
1、幼儿们的角色出场顺序需要再强调一下。
2、有个别幼儿对于场地位置不是很清楚。
3、幼儿们的语言表达能力还需要进一步引导和加强。他们的语言不够丰富，有时候只能说出一些片段，不能很好地表达角色的意思。
通过今天下午的活动观察，我们小五班的表演游戏已经有了一些进步。但是在活动的常规方面，我们还需要加强，比如材料的收放等方面都需要进一步巩固。
小班体育《小兔子拔萝卜》教案优质3
执教：唐老师
准备工作：
- 准备小兔头饰和一些萝卜
活动过程：
（一）教师讲述故事，引出活动的主题。
1. 教师说：“小朋友们，今天我要给你们讲一个故事，叫做《小兔子拔萝卜》，请你们仔细听一听，看看故事里发生了什么事情。”
2. 教师问：“在故事里，小兔子拔了几个萝卜呢？”
（二）教师出示挂图，让幼儿观察。
1. 教师出示《小兔子拔萝卜》的挂图，请幼儿们仔细观察。
2. 当故事讲到小兔子拔了一个萝卜时，教师让幼儿们说一说，挂图上应该贴几个萝卜呢？
（三）教师进行小结。
教师说：“小朋友们回到家后，也可以帮妈妈做一些简单的事情，比如数一数帮助妈妈端了几个小碗，或者帮妈妈洗了几块小手绢等。”
小班体育《小兔子拔萝卜》教案优质4
活动目标：
1. 学习跳跃动作，锻炼腿部肌肉。
2. 体验体育游戏的乐趣。
活动准备：每人准备一个小兔头饰、一个塑料圈和一个纸制的胡萝卜。
活动过程：
1. 扮演角色：幼儿们扮演小兔子，每个人手里拿着一个塑料圈，和老师一起玩滚圈、钻圈、转圈等游戏。
2. 将幼儿手中的塑料圈放在地上，摆成不同的形状，例如：“小兔子不要妈妈抱，自己学着向前跳，行不行？”
3. 幼儿自由探索，老师观察了解每个幼儿的不同跳跃方式。
4. 小结：我们可以向前、向后跳，一起试着跳一跳。
5. 分散练习，针对不同水平的幼儿进行个别指导，学习向前、向后跳。
游戏：小兔子拔萝卜
1. 老师把纸制的萝卜放在地上作为萝卜地：“菜地里的萝卜丰收了，我们要怎么去拔萝卜呢？”
2. 幼儿练习双脚并拢向前跳，和妈妈一起去菜地里拔萝卜。
3. 可以多次重复进行游戏。
4. 结束游戏：每个幼儿捡起一个塑料圈，当做车的方向盘，小司机开车把萝卜送回家。
活动三：参观种植园
带幼儿们到种植园参观，观察蔬菜的生长情况。
小班体育《小兔子拔萝卜》教案优质5
活动目标：
1、学习根据萝卜的大小或颜色进行分类。
2、积极参与活动，体验活动的乐趣和成功的喜悦。
3、培养幼儿的观察和比较能力。
4、培养幼儿喜欢参与游戏的意识。
活动准备：
1、每个孩子都有一个小兔胸饰。
2、准备两个大萝卜，里面有大小不同的萝卜和红、白萝卜。
3、准备一个大、小、红、白的标记。
活动过程：
一、导入活动。
老师扮演兔妈妈，孩子们扮演兔宝宝。
兔妈妈：我是兔妈妈，你们是谁呀？
孩子们：我是兔宝宝。
兔妈妈：我们最喜欢吃什么呀？
孩子们：萝卜、青菜等。
兔妈妈：今天妈妈带宝宝们去拔萝卜，萝卜地离这里很远，来，我们两只小脚并拢轻轻地跳。
二、学习根据萝卜的大小进行分类。
1、拔萝卜。
我们到达萝卜地了，让我们一起来拔萝卜。妈妈拉住萝卜的叶子，后面的宝宝拉住前面宝宝的衣服，一起用力拔。（播放拔萝卜的音乐）萝卜已经被拔出来了。
2、观察，找出萝卜的不同之处。
这些萝卜有什么不同呢？（有的萝卜大，有的萝卜小）
3、用语言表达自己捡到的萝卜的特点。
每个宝宝都捡了一个萝卜。你捡到了什么样的萝卜？把萝卜举起来，说出来：我捡到了一个大/小萝卜。和旁边的宝宝分享一下。
4、巩固认识大和小的标记。
妈妈这里有一个大篮子，一个小篮子，还有两个标记。这些标记是什么？应该放在哪个篮子里？
5、根据萝卜的大小进行分类。
小班体育《小兔子拔萝卜》教案优质6
要求：
1、通过一个拔萝卜的游戏，复习一下5以内的加法口算，并能够说出总数，也能够认识到5以内物体的不同排列方式。
2、培养幼儿的准确思维和对数学活动的兴趣。
准备：
1、出示一张教学课件，提问：
- 今天老师请来了一个小客人，你们猜猜是谁呢？（小兔子）
- 小兔子最喜欢吃什么呢？（请孩子们回答）
2、介绍游戏规则：
- 兔妈妈请小朋友们帮忙拔萝卜，搬运萝卜。
- 展示萝卜田上的萝卜，提示：可以通过数数的方法（可以用眼睛观察也可以用手指点数），并用手指示出总数。
3、游戏“拔萝卜”（数数）：
- 孩子们分组自由选择一张长萝卜卡片，卡片上有点数。
- 孩子们听到指令后，去取相应数量的萝卜卡片，并说出总数。
- 例如，让弟弟的朋友们找出与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，并说出总数。
- 再例如，让妹妹的朋友们找出与圆点卡片上的圆点数量相同的萝卜。
4、帮助兔妈妈“装运萝卜”：
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小班体育《小兔子拔萝卜》教案优质1
设计意图：
《纲要》明确指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育教育的重要目标。为了达到这个目标，我们组织了一场有趣的体育活动，名为“小兔拔萝卜”。这个活动是根据幼儿们的实际情况设计的，通过兔妈妈教小兔子学习本领的游戏环节完成。
活动目标：
1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。
2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，并感受拔萝卜活动的乐趣。
3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。
活动准备：
1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干，筐2个（贴有红、白两色标记）
2、准备《兔子舞》音乐。
3、布置好场地：萝卜地（红、白两色萝卜），小桥（平衡木）、草地（垫子）、小山洞。
活动过程：
一、引题:
教师扮演兔妈妈，说：“今天天气真不错！来来来，妈妈带你们去玩吧。妈妈知道宝宝们最大的本领就是会‘跳’，我们一起来跳跳吧。”
二、幼儿自由探索跳
1、幼儿自由跳，教师观察幼儿跳的动作。
2、请个别幼儿说说、做做跳的动作（如双脚原地向上跳、双脚向旁跳、双脚向前跳等动作）。
三、学习自然轻松地双脚同时向前跳
“今天妈妈要和你们去看望兔奶奶，我发现有只小兔向前跳得又快又稳。肯定能很快地到达兔奶奶家，我们请他来跳一跳。”
1、请个别幼儿示范双脚向前跳的动作，提醒幼儿动作要领：两脚弯曲，用力向前跳，落地轻巧。
2、幼儿练习双脚向前跳。
3、我们的小兔子除了会跳这个本领还会什么？（爬）
4、小兔子学习爬。
小结：我们的小兔子都很能干，学会了很多本领。那我们一起来玩一个游戏吧！
四、开展游戏“拔萝卜”
1、设置情境：
教师说：“看，兔奶奶家的萝卜地里的萝卜都长大了！可是兔奶奶这几天生病了，拔不动萝卜，这可怎么办呀？”
幼儿回答：“我们帮兔奶奶拔萝卜。”
教师说：“我们一起去帮奶奶拔萝卜，然后把它们送回去好吗？”
幼儿回答：“好。”
2、交待玩法：“去萝卜要经过草地，然后要过一座小桥，最后要经过山洞，才能到地里面。”
3、分成两组，每组小兔子排成队伍，一个跟着一个过去。每位小朋友只能拔一个萝卜，然后把它送到篮子里。
先请小朋友示范，再进行比赛。
五、结束部分
小宝贝们，我们今天帮奶奶把这些萝卜都拔回来了，我们一起把它们送回去吧！
小班体育《小兔子拔萝卜》教案优质2
小五班举行了一场名为《小兔拔萝卜》的表演游戏。活动结束后，我对此进行了自我反思。
我在活动结束后有以下几点反思：
今天我以一个旁观者的身份观察了幼儿们的游戏。在游戏中，大部分幼儿都能够理解各个角色之间的规则和玩法，他们的对话也很棒。参与表演的幼儿们也能够积极地投入到游戏中，扮演好自己的角色。但是，我也发现了一些不足之处：
