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设计意图：
随着城市交通的不断发展，我们意识到加强交通安全教育的重要性，尤其是对于幼儿来说。我们希望通过这个活动，让幼儿了解一些交通安全的危险因素，明白遵守交通规则的重要性以及如何保护自己。考虑到幼儿的注意力时间有限，我们选择了一些简单明确的场景，这些场景是幼儿日常生活中经常会遇到的，例如不在马路上玩耍，走人行道，过马路要走斑马线等。
活动目标：
1. 让幼儿了解一些基本的交通安全知识，明白红灯停、绿灯行的原则。
2. 培养幼儿过马路时注意自己的安全。
3. 让幼儿意识到不走斑马线会导致事故的危险性。
4. 培养幼儿动脑思考问题和解决问题的能力。
5. 初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动重点：
通过形象地感知交通常识，让幼儿明白过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：
在日常生活中，幼儿自觉地遵守交通规则。
活动准备：
红绿灯图片、画有十字路口和斑马线的图片。
活动过程：
1. 出示发生车祸的图片，请幼儿观看并讨论，为什么会发生交通事故呢？幼儿回答主要原因是不遵守交通规则，从而引出主题。
2. 教师出示十字路口的图片并提问：
- 这是哪里？小朋友在什么地方见过它？
- 上面的白线叫什么？有什么作用？
3. 出示红绿灯图片并提问：它有什么作用呢？
4. 让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。引导幼儿表演如何过马路，总结要做到一站二看三通过。
5. 教师小结幼儿过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过马路时要走斑马线。如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车才能过，要慢慢走，不能乱跑。还要牵着大人的手，靠右边走。
6. 游戏：红灯停、绿灯行。请一个幼儿扮演交通灯，拿一只手做红灯，一只手做绿灯。其他幼儿开着“车子”过“马路”，根据红绿灯的指示停下或前行，如果违反规则，则停下来罚一次。
教学反思：
这次活动设计接近日常生活，因此孩子们都很认真地听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也很快。他们学会了一些交通警察指挥交通的手势，也了解了一些交通标志，教学效果不错。在教学过程中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣味中练习。
遵守交通安全主题班会教案2
一、活动目标：
1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志，并增加对交通安全的意识。
2、通过游戏活动，让学生体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
二、活动准备：
1、学生准备活动所需的各种玩具车辆。
2、学生收集各种交通标志的照片或图片。
三、教学过程
(一)展开联想，揭示活动主题
1、老师：同学们，请先看大屏幕。课件上出现各种车辆的喧闹声，紧接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
2、老师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？学生1：我听到了汽车的喇叭声，还听到了刹车的声音。
学生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
学生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
4、老师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们必须要注意交通安全。
(二)、在活动中体会交通规则的重要性
1、老师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？学生：我们坐的队形像十字路口。
2、老师：十字路口的学问可多了，此刻我们就在十字路口做个游戏。老师们请出两个司机、两个骑车的和三个行人。参加游戏活动的孩子们听到老师说完“开始”之后，立即向自己对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）
3、老师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
学生1：我看见走路的人和骑自行车的人撞在了一起。
学生2：我看见自行车撞到了汽车，我想他们一定受伤了。
学生3：我看见车辆和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
4、老师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？
学生1：我觉得是因为他们不懂规矩。
学生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎样走，就不会发生交通事故了。
老师：对啊！要是有人指挥就好了！
学生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候能够走，什么时候不能走。
老师：你们的建议真棒！你们真是聪明的孩子！
学生：老师，我了解这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。
5、老师拿出信号灯标志：是这个吗？老师用儿歌来介绍信号灯的作用，并将标志贴在黑板上。
红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。
6、老师：认识了红绿灯之后，我们还需要了解每条路的名称，这样才能知道自己应该走哪条路。同学们，看看这个十字路口，你们认识这些道路吗？学生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。学生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。
7、老师：骑自行车的同学明白了吗？这是你们的道路，我们称之为非机动车道。学生：我还知道中间的是汽车道。
8、老师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，此刻你们明白自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？
9、老师：此刻，我们请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位，指挥红绿灯，其他学生顺利地经过了十字路口。
10、老师：孩子们，此刻你们有什么想说的吗？学生1：这一次大家都很快地到达了对面。
学生2：红绿灯的作用真的很大啊！
学生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。
(三)、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用
1、老师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多其他的交通标志。你们收集到了吗？请把你们在课前收集到的交通标志在小组内交流一下，然后向全班汇报。
2、学生拿出收集的交通标志，在小组内热烈地交流着，老师巡回倾听学生的交流情况。
(四)总结
老师：你们了解得真多，我为你们鼓掌。
遵守交通安全主题班会教案3
一、班会目的
通过本次活动，让学生了解校园安全、交通安全、食品安全、意外事件及心理健康中必备的安全知识，懂得生命安全的重要性，能够时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给身边的人，做安全教育的宣传员。
二、会前准备：
1、竞选班会主持人。
2、全体学生搜集了解基本的安全知识。
3、组织学生会场布置（前后黑板写、画，桌椅摆放）。
4、和主持人一起设计班会流程，并制作课件。
三、班会过程：
（一）、导入
1、教师导语：
生命是最宝贵的，每个人的生命只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草“枯荣交替”。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下无比的遗憾和永远的伤痛。据不完全统计，我国每年大约有320万人非正常死亡，这个数字很是惊人，基于现状我校今天组织召开《珍爱生命、健康成长》的主题班会。
2、主持人宣布班会开始：
老师们、同学们，你们好！我们班《珍爱生命、健康成长》主题班会现在开始。
我们是祖国的花朵、是民族的希望。
我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
我们是肩负重任的一代青年。
我们在家长温暖的目光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
我们每个人都有权利享受如歌的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
一些无端横祸向我们飞来，一个又一个的的噩耗传入我们的耳中。
我们不是危言耸听，庞大的数字就在我们面前，血淋林的事实总在我们眼前出现。接下来请看屏幕：
我们能做的不能只有心痛和惋惜，我们要学习安全知识，避免影响我们健康的因素，更要避免死神的召唤。
接下来我们就说说，在日常生活中，有哪些可能会影响到我们的生命和健康的安全：
（二）、同学们积极发言
同学们积极地发言，说出一些影响到我们的生命和健康的安全的实际例子。
过度：经过大家的积极发言，我们总结出以下几大方面：
（三）、主持人总结主要影响安全方面并逐条剖析。
1、心理健康
随着现代观念更新的加快，家庭、学校、社会教育的复杂化，心理健康不可小视，从我们的统计数据可以看出，自杀人数占很高比例，他们是真的活不起了吗？不是！是心理健康出了问题。
我们身边就有这样惨痛的例子，大约半年前，一位一中学生在金鼎领秀，从楼上一跃而下，当场死亡；没过多长时间，又有一名学生，走了同样的路，在金瑞国际又跳楼了。
他们遇到什么难事不能活了吗？不是！他们有疼爱他们的父母，有关心他们的亲人，如果不是选择了这条不归路，他们也和我们一样，坐在教室学习、回家和亲人团聚，是一副其乐融融的景象。
是什么导致了这样的悲惨结局呢，那就是心理健康出了问题。
那我们就先说说导致心理不健康的原因吧！
同学们纷纷发言，总结出了主要导致心理不健康的原因，包括挫折适应问题、青春期心理问题、人际关系问题、家庭问题和学习类问题。
主持人总结道：既然大家都说出来了，以后要适时减压，充分了解自己，愉快地接纳自己，要有一个健康的心理来面对未来。
2、校园安全
主持人先播放了一个短片，引起了同学们的思考。
接下来大家一起讨论了校园安全方面可能影响我们健康安全的因素，包括拥挤（上下楼梯、集体活动）、课间、体育课和危险动作、位置等。
主持人总结道：咱们说出这么多，我们要早发现，早预防，多加注意。
3、交通安全
主持人播放了一个短片，引起了同学们对交通事故的重视。
同学们纷纷发言，讨论了我们需要注意的交通安全问题，包括步行过马路、骑自行车、打车和乘坐公共交通工具等。
主持人总结道：说比较简单，我们要付出实际行动，从我做起，严格遵守。
4、交友安全
主持人播放了一个视频，引起了同学们对交友安全的关注。
同学们纷纷发言，讨论了交友安全方面需要注意的问题，包括矛盾（打架、危险品）和刑事案件（侵害、防盗）等。
主持人总结道：矛盾是影响交友安全的障碍，产生矛盾之后的处理方法会有不同的结果，我们要学会处理摩擦、处理朋友之间的关系。
5、食品安全
主持人播放了一个短片，引起了同学们对食品安全的重视。
同学们纷纷发言，讨论了需要避免的不安全食品做法。
主持人总结道：对于“美食”的诱惑，我们要学会筛选，不以“恶”小而食之。
6、其他安全
主持人和同学们一起讨论了用电安全和防溺水的知识。
主持人总结道：用电我们要时刻警惕，一时疏忽将终身悔恨；水亦能载舟也能覆舟，我们的生命只有一次，谨防溺水。
他们还讨论了地震和火灾时的应对措施。
主持人总结道：当我们遇到灾难时，不要慌张，尽快想出对策，争取把损失降到最小，记住一点，生命高于一切。
（四）、班主任总结、寄语：
班主任对同学们的表现表示肯定，并希望同学们通过这次活动进一步增强安全意识和自我保护意识。
（五）、主持人宣布结束。
根据这次的主题班会，请同学们认真总结和经验交流，课下写一份心得体会（不少于300字，周五之前交到德育处）
珍爱生命、健康成长主题班会到此结束。
四、班会小结
1、同学小结：通过这次活动，你懂得了什么？（每个人说说自己学了这节安全课后的感受。）
2、在写有“珍爱生命、健康成长”的倡议书上集体签名。
3、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成好习惯。
五、班会效果反馈：
通过这次班会课，学生基本上对“安全第一、生命至上”有了体会，能结合身边的例子找出一些危险的实例，并能讲出自己切身的体会。可以说，本次班会取得预期的效果。当然，安全教育工作必须长抓不懈，将在以后的时间里反复强调。
遵守交通安全主题班会教案4
授课时间：20__年10月21日
班级：九年级(3)班
活动形式：安全讲授、图片展示、知识竞答
出席人员：九年级(3)班全体学生、班主任
一、教学目的：
1、通过学习使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，增强安全意识。
2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。
3、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到守法、知法、守法，确保身心健康，平安完成学业。
4、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识。
二、教学重、难点：
【教学重点】：让学生了解各种常见的交通信号、标志和标线，掌握有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。
【教学难点】：
1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。
2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识。
三、教学准备：
1、准备交通事故宣传片相关图片。
2、搜集文明交通小知识。
四、教学过程：
(一)认识文明交通的重要性。
1、教师导言：随着科技的逐步发展，交通运输日益发达，近年来，人们的生活水平有了较大提高，人们的出行方式也日趋多元化。然而，现代交通的发达在给人们带来了无尽的便利的同时，也带来了一个不容忽视的重大问题——交通安全问题。
我们常常在电视和报纸上看到许多有关报道，正是因为忽视交通安全，才酿成了这一个个悲剧。要知道，“车祸猛于虎”啊！据统计，近年来，我国的交通事故死亡人数始终位居世界第一，全国平均每年发生道路交通事故60万起，死亡10万余人，并且死亡人数呈递增趋势。仅今年8月份，全国共发生道路交通事故19321起，造成5379人死亡、23058人受伤，直接财产损失达0.8亿元，其中，发生一次死亡10人以上特大道路交通事故2起。而且就在今年9月7日，福鼎104国道又发生一起一死三重伤的恶性事故。交通事故已成为当今世界的第一杀手。
当你骑着车在马路上追逐，当你与伙伴在马路上玩耍时，你是否想过危险就在身边；当你的亲朋好友不顾一切乱穿马路、闯红灯的时候，你可想到这时的死神正在向他们招手？你知不知道这些会带来什么？是伤？是残？是死？是痛苦？是悲剧？是一个破碎的家庭？还是生命是珍贵的，却也是脆弱的。在中小学生的伤亡事故中，车祸造成的原因是第一位的。其中固然有驾驶员违章造成的因素，但其中也不乏学生不遵守交通规则而引发的悲剧。交通安全就是生命的延续，就是家庭的幸福。
因而，遵守交通法规已经被人类广泛关注，让更多人了解、学习、遵守并运用交通法规已是刻不容缓。尤其是近期以来，校园附近及涉及师生的交通事故的比率有所上升，给我们带来了许多惨痛的教训。
2、观看图片：重大交通事故教训的宣传片。
(二)学习交通小知识
1、走路：
(1)走路要走人行道。没有人行道的地方要靠路边行走。
(2)在横过没有交通信号灯的人行横道时，应当左右看，观察往来车辆的情况，确认安全后再过马路；不得在车辆临近时突然横过或者中途倒退、折返。
(3)过马路时要注意观察交通信号灯的变化。红灯亮时，不能过马路；绿灯亮时，也要看清左右确定没有车来，才可以过马路；如果马路过了一半时，信号灯变了，要赶快过马路，千万不要惊慌。
(4)不得在车行道内停留、嬉闹；不得有追车等妨碍道路交通安全的行为。
2、乘车安全：
(1)不要搭乘无牌或超载车辆。
(2)乘坐公共汽车或旅游车时，不得在车上嬉戏喧闹或有做出影响司机驾驶的行为。
(3)坐在汽车靠近窗边位置的，不得将身体任何部分露出或伸出车外，避免会车或车外物的碰刮。
(4)不得随意在车上向外抛洒东西，避免伤及他人。
(5)车未停稳，不能下车，避免摔倒造成事故。
3、发生交通事故的应急办法
遇到交通事故发生，不要慌乱，要保持冷静。
第一，要保护自己，看有无受伤。如果有伤要立即拦车、打的到附近医院救治。同一起事故中有多人受伤，自己属于轻伤的，要帮助别人；自己属于重伤的，要求助别人，共同脱离危险。
第二，要保护交通事故现场。
第三，要立即向公安机关报告。在校园内小的交通事故要报告学校保卫处，由公安保卫部门来调解处理。
(三)交通安全知识竞赛问答
1、乘车出行莫坐“四种车”?
一是“病”车莫要坐，二是超员车莫要坐，三是“沾”酒司机车莫要坐，四是货车车厢莫要坐。
2、什么是红绿灯?
红绿灯，其实是由红、黄、绿三种灯组成。它分为“车辆信号灯”和“行人信号灯”两种。
3、红灯亮时，车辆应该怎么办?
车辆信号灯，红灯亮时禁止通行；右转弯的车辆在不妨碍行人和其他车辆正常通行的情况下允许通行。
4、绿灯亮时，车辆应该怎么办?
车辆信号灯绿灯亮时，准许车辆通行；转弯调头车辆在不妨碍直行车辆和行人通行的情况下也允许通行。
5、绿灯闪烁时，车辆应该怎么办?
车辆信号灯绿灯闪烁时，表示信号灯即将转换成黄灯，这时已接近路口“停止线”或人行横道线的车辆可以继续通过路口，离停止线、横道线较远的车辆应减速慢行。
6、黄灯亮时，车辆应该怎么办?
车辆信号灯黄灯亮时，各种车辆须停在路口停止线和人行横道线以内，已经超过停止线和横道线的车辆可以继续通行。
7、黄灯闪烁时，车辆应该怎么办?
车辆信号灯黄灯闪烁，是一种警告车辆注意安全的信号，车辆经过路口应注意来往车辆、行人，小心通行。
8、行人信号灯红灯亮时，行人应该怎么办?
行人信号灯红灯亮时，禁止行人横过马路，行人必须在人行道上等候。
9、行人信号灯绿灯亮时，行人应该怎么办?
行人信号灯绿灯亮时，准许行人从人行横道内通过。
10、行人信号灯绿灯闪烁时，行人应该怎么办?
行人信号灯绿灯闪烁时，不准行人再进入人行横道；已经在人行横道内的行人应加快步伐安全通过。
11、什么是警告标志?
下面小编为大家整理了一些有关于遵守交通安全主题班会教案篇的模版范文，欢迎各位阅读和下载。
遵守交通安全主题班会教案1
设计意图：
随着城市交通的不断发展，我们意识到加强交通安全教育的重要性，尤其是对于幼儿来说。我们希望通过这个活动，让幼儿了解一些交通安全的危险因素，明白遵守交通规则的重要性以及如何保护自己。考虑到幼儿的注意力时间有限，我们选择了一些简单明确的场景，这些场景是幼儿日常生活中经常会遇到的，例如不在马路上玩耍，走人行道，过马路要走斑马线等。
活动目标：
1. 让幼儿了解一些基本的交通安全知识，明白红灯停、绿灯行的原则。
2. 培养幼儿过马路时注意自己的安全。
3. 让幼儿意识到不走斑马线会导致事故的危险性。
4. 培养幼儿动脑思考问题和解决问题的能力。
5. 初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动重点：
通过形象地感知交通常识，让幼儿明白过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：
在日常生活中，幼儿自觉地遵守交通规则。
活动准备：
红绿灯图片、画有十字路口和斑马线的图片。
活动过程：
1. 出示发生车祸的图片，请幼儿观看并讨论，为什么会发生交通事故呢？幼儿回答主要原因是不遵守交通规则，从而引出主题。
2. 教师出示十字路口的图片并提问：
- 这是哪里？小朋友在什么地方见过它？
- 上面的白线叫什么？有什么作用？
3. 出示红绿灯图片并提问：它有什么作用呢？
4. 让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。引导幼儿表演如何过马路，总结要做到一站二看三通过。
5. 教师小结幼儿过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过马路时要走斑马线。如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车才能过，要慢慢走，不能乱跑。还要牵着大人的手，靠右边走。
6. 游戏：红灯停、绿灯行。请一个幼儿扮演交通灯，拿一只手做红灯，一只手做绿灯。其他幼儿开着“车子”过“马路”，根据红绿灯的指示停下或前行，如果违反规则，则停下来罚一次。
教学反思：
这次活动设计接近日常生活，因此孩子们都很认真地听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也很快。他们学会了一些交通警察指挥交通的手势，也了解了一些交通标志，教学效果不错。在教学过程中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣味中练习。
遵守交通安全主题班会教案2
一、活动目标：
1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志，并增加对交通安全的意识。
2、通过游戏活动，让学生体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
二、活动准备：
1、学生准备活动所需的各种玩具车辆。
2、学生收集各种交通标志的照片或图片。
三、教学过程
(一)展开联想，揭示活动主题
1、老师：同学们，请先看大屏幕。课件上出现各种车辆的喧闹声，紧接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
2、老师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？学生1：我听到了汽车的喇叭声，还听到了刹车的声音。
学生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
学生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
