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一、指导思想：
本学期，我校教学工作将按照上级工作部署，立足我校教学工作实际，围绕学校工作重点，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，教好书育好人。全面优化教育教学管理。
二、工作目标：
1、强化教学常规管理，完善教师评价体系。
2、反思现状，均衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使教师真正面向全体学生，全面提升学科教学质量。
3、加强教学流程管理，加强“六认真”管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范教师的教学行为。
4、规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高，继续做好“学科性反思”的研究。
5、强化教师队伍建设，通过培训、课堂教学练兵等活动，不断提高教师的教学能力。
三、工作措施：
（一）教学常规：常抓不懈、追求细节
1、严格按照课程计划，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。
2、大力开展教师相互听课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管校长汇总点评制度，养成听完课立即查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。
3、加强毕业班学生心理素质教育，激发学生的学习兴趣，切实抓好培优补差工作。定期召开毕业班教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学时效性，力争在20__年质量调研中取得辉煌成绩。
4、抓好学困生辅导。明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。
（二）校本教研：优化组合、研学一体
本学期教导处以“校本教研”的深化为主线，不断丰富校本教研活动内容和方式，确保每一次教研真实有效，逐渐提高教研质量。
1、加强对校本教研活动的研究，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反思、课题研究等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。
2、深化课题研究。以市级立项课题、小课题研究为抓手，以教学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题或内容为研究对象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进行有效研讨，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题。
3、加强集体备课的研究。根据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研——集体研讨——独立设计——评估反思，通过同行互助，共享成长的快乐。
4、抓实课堂教学，确保实效性。行政人员、教研组长要加强推门听课力度，发现教学中存在的问题，及时反馈，及时交流，及时解决，促进教学水平的提高。
（三）课程建设：夯实基础、减负增效
语文教学：语文学习是一种经验的积累，要重视阅读与习作训练，继续以读书为抓手，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。
数学教学：数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步的估算能力，重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练。
英语教学：着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，培养学生学习英语的兴趣。
其它学科：在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。做强教育特色项目，以每周星期五兴趣小组活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培养学生的个性，让学生在活动中，提高能力。
（四）教师培养：立足平台、超越发展
1、继续加强对新教师的指导培养。教导处组织有关负责人每月跟踪听新教师课，加强对新教师备课和作业布置批改的检查和指导。加强对薄弱教师的个别指导。
2、多方面创造条件为教师供学习和培训的机会，充分发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势，对青年教师的培养，通过教师讲坛、团队学习、校际交流、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动，促进青年教师迅速成长。听课回来后要上缴资料和汇报听课体会。
3、以课题培训和研究为契机，以点带面，整体提升教师的研究能力和教学水平。本学期将以“高效课堂”“学科反思研究”为主题展开教研活动，探讨有效、有趣、高效的教学课堂。
（五）检测考评：务实创新、追求质量
教导处的各项规章制度，并在此基础上修改完善教导处绩效工资考核细则，更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。
2、加强质量调研的过程管理，教导处将定期对高年级进行全面质量调研、定期对低中年级部分学科进行质量抽测。教研组根据进度安排，及时进行单元检测，并认真总结反思并上交单元质量检测反馈表。每次调研结束，教师认真完成教学质量分析，教导处都将开一次质量分析会。重点是六年级各学科的抽测要制度化、程序化、规范化。
（六）课余活动：内容丰富，培养素质
为学生的成长搭建快乐学习、轻松实践多元化发展平台。促进学校多元化发展。
1、做好学校特色项目——科技制作、五祖拳，力求把这两大特色教育扎实开展。
2、合理安排学生在校时间，以“培养兴趣，发展特长”为原则，创造条件开展好校合唱队、腰鼓、美术、书法等兴趣活动，促进学生素质全面发展。
3、积极组织学生开展综合能力系列竞赛活动，有效提高学生综合能力，展示学生特长。
4、以强身健体、快乐学习、快乐工作为宗旨，克服困难继续开展体育大课间活动，确保学生每天体育活动时间为一小时。
2024小学春季学期工作计划范本2
一、指导思想
我们将以龙马精神投入到全面、科学、有效打造全优教育教学质量的工作中。我们的中心是提高教育教学质量，我们以各项活动为载体，以科学管理为保障，以创设“完美教室”为动力，以创建特色学校为突破口，以抓落实为重点。我们将把校本思维、师本思维转向以学生为主体的思考，以学生的个性发展、学生的健康成长、学生的远期目标奠基为主体。
二、行动取向
1．规范办学行为，做有理性的教师。
我们将严格执行课程计划，开齐、开足课时，严格按照课程标准和计划组织教育教学活动，科学安排作息时间。我们反对无效补课，反对以牺牲学生快乐、牺牲学生健康而获得优秀成绩的虚荣。我们将以科学的作业量、实效的课堂教学、显性的补差措施来增强教学质量，减轻学生过重课业负担。我们会理性补差，不盲目蛮干。
2.转化后进学生，做有责任心的教师。
每一个家庭都希望孩子将来有用，教师需要有同情心去帮助学困生进步。我们坚持从基础抓起，从起始年级抓起。我们不会设立“共美生”制度。我们会平时考查全员参与平均、分析情况。我们为后进生设立专户，发挥“五人小组”的互帮互学优势。我们会抓教师课堂教学的实效性，不搞花架式的教学模式。教导处会平时查看教师的《学生学力观察记录》，了解教师教学工作过程。我们的目标是让所有学生幸福学习。
3.不断研究教学，做有思想的教师。
我们将配合教科室，加强教研组建设，形成学科优势。我们将探索“生活化”的课堂教学模式。我们要充分发挥教师在实施素质教育，培养创新人才中的主导性作用，用正确的教育观、人才观、质量观指导教师深入研究课堂教学。我们要通过教学方式的转变，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，并愉快地接受学习。我们会坚持集体备课制度，同轨教师可共同备课。我们积极倡导个性化的备课，从教学反思、单元检测、作业形式的设计（尤其是中高年级的预习作业）、评价的方式、作业内容的选择、作业留言等方面入手，倡导人性化的作业。
教导处每月检查一次备课，抽查一次作业，并及时小结，公布检查结果。对每位教师实施定点式或流动式听课，随时了解教情、学情。
4.拟定要求，做有方向的教师。
（1）新教师（35周岁之内）要手写备课笔记（用黑色或蓝海墨水，笔色一致），借此练好钢笔字。中年教师可以电子备课，但绝不能不加修改地原文照搬网上的。老年教师（50周岁）可以进行二次备课，但需根据新要求修改。我们提倡在教科书上进行笔注。备课中要设计每节课的检测。三年级习作备课要有下水文。
（2）教师上课要端庄得体，以普通话为课堂语言。除非特殊情况，不要坐着讲课。新教师要在课前到教研组长那里说课。排队改作业是不可取的，虽然方便了老师，但却浪费了学生排队的时间，并且纪律也管不到。这段时间可以让学生再次检查作业，或互相检查，或看看其他知识。
（3）各学科在教学后要对学生的学习效果进行过关检测，并及时将了解的情况分类记载到《学力观察记录》上。我们既要进行定量分析，也要进行定性分析。我们尽量以文字、数字、小结的方式进行说明，及时排查存在的问题。我们要做到对每个学生知识点的掌握程度了如指掌。
（4）我们将继续实施《习作评改标准》。字数为：一年级100字、二年级200字、三年级300字、四年级400字、五年级500字、六年级550字左右。习作篇数仍为单元加1。此外，低年级学生要写10篇100至200字的生活感受记录；中高年级学生每周要写1篇周记。我们将统一使用本子。中高年级学生要完成学生习作文集。
（5）正式上课前的2分钟，语文要背诵经典内容、数学要背诵概念、英语要背诵课文、技能科由老师自己安排。教师要板书课题，学生必须跟着书写。我们要杜绝只顾老师自己讲，不管学生听不听，不管学生是否听懂的讲座式授课。语文教师要时刻牢记听、说、读、写的责任，特别是读书，不能把特殊的字音读错，要进行研究。
（6）在本面上班级名字要写完美班级的命名。低年级学生要按照笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。字要写得规范、端正、整洁。中年级学生要用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。高年级学生要用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。低年级学生不用自动铅笔，中高年级学生不用水笔。在本面上看不到透明胶带、修正液使用痕迹。每位教师都应设立学生写字等级档案，对写得差的学生要督促他们进行单独练习。
（7）布置作业要分层次，既要批改又要评讲，面批学困生的作业。教师批改尽量用一种红色，日期不能缺少。批改情况要及时记录于《学力观察记录》中。正式的作业质量除英语使用字母表示外，其他学科打“优、良、及格、待及格”。在此基础上，我们鼓励教师进行个人创新多重评价。如果有条件的话，我们鼓励学生进行自我评价、互动评价、家长或邻里评价，教师要有评改记录。我们要圈出写得好的字，每5次作业进行一次小结，评出等级。
（8）各位教师要承担文学社的授课任务（具体见授课表），以语文教师牵头向《陶花雨》投稿。我们要积极承担各项教学活动，主动完成任务。
三、链接教研动态：
1.周三服务日
（1）每门学科至少听两节随堂课。
（2）观摩大课间活动，察看校园、班级文化建设。
（3）询访教学管理、课题研究过程性效果。
（4）评测小学生学习水平，各学科全面了解教学工作运行质态。
（5）听取学校教学工作介绍，反馈服务建议，研讨相关工作。
（6）分学科组织教师开展有针对性的问题研讨。
（7）对课题研究进行跟踪调研和具体指导。
2.前一天准备：
（1）课堂教学：课堂教学要覆盖到所有教师、所有学段、所有学科。中层以上干部和“兼职”学科教师都要被听课。
（2）过程询访：随机走访教学管理者、课题研究者，以及教师、学生，真切掌握过程性教学管理的效果。
（3）能力考查：一年级考口算，二年级考地方与学校课程。3至6年级分别考查音乐、美术、体育、综合（包括科学、品德与社会、综合实践活动）。一二年级考查项目一学年轮换一次；3-6年级一年调整一次，四年一个循环，即3年级循环到6年级，6年级循环到5年级，5年级循环到4年级，4年级循环到3年级。3-6年级学生的硬笔书写质量，要以语文试卷中习作正文开头五行书写水平进行单独量化考核。
（4）学校介绍：主要谈已做的工作和产生的效果，以及今后工作设想。介绍时间不超过8分钟。
3.考试学科：春学期考4、6年级语文、数学、英语。中年级语文考试时间为60分钟，数学考试时间为40分钟，英语考试时间为30分钟；高年级语文考试时间为80分钟，数学考试时间为60分钟，英语考试时间为40分钟。
4.考试时间：定于每学期学校期末考试前一周，阅卷利用双休日或节假日进行。
考查时间：集中时间定于每年5月，平时分散于周三听课、期中视导或其他入校工作时间。
2024小学春季学期工作计划范本3
本学期，我们将切实针对区教研培中心工作思路，紧紧围绕学校工作目标，牢固树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识、创新意识，求真务实，在扎实抓好教师、学生、教育教学三大管理的基础上，努力开拓教育教学新思路，创新教育教学新模式，营造教育教学发展新优势，全面完成教务处工作任务，进一步优化教学质量，进一步促进教师的专业化发展，不断强化教育教学管理，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。
一、以抓好课堂教学效率为主要任务，提高教学质量
课堂教学是素质教育的主阵地，要本着“向课堂要质量”的思想，努力通过课堂教学实现全面发展，培养习惯，培养能力，提高质量的目标。我们要注重从四个方面培养学生的能力。首先，在课堂教学中要给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，善于分析问题，培养解决问题和辨别是非的能力。其次，在课堂教学中要采用“自主、合作、探究”式的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会，提高学生掌握基础知识的能力。第三，在课堂教学中要给学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，勇于创新的能力。最后，在课堂教学中要给学生创造动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适应生存环境的能力。总之，在教育教学过程中，我们要努力做到四个寻求：寻求适合学生心理和兴趣爱好的教学方法；寻求有效激励学生学习积极性的教育方法；寻求对学生有效学习的实践和研究；寻求心育和德育协同教育的新路子。
二、加强教学研究，提高教学质量
课堂教学改革的实效如何，说到底实际上就是落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课教学之中。本学期，我们将把加强教研组建设作为提高教师群体素质，推动课堂教学整体优化的重要手段。各教研组要重视研究、通力合作，开展新课标的实验研究和热点问题研讨活动，将理性思考和实践探索相结合，及时发现、研究和解决课程改革实验过程中出现的各种问题。我们要将教案写作、作业布置和批改、课堂反思、教学目标等作为校本研究的基本内容。各教研组要围绕校本研究课题，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动，使实验研究工作落到实处，力争通过实验工作出经验、出新意，使我校形成鲜明的教学特色。教研活动分两块进行：一是教务处安排公开教学活动，二是教研组各安排“年级一课”研究活动。教研组的活动要有针对性，重点解决一两个问题。教研组长要制定好实实在在的活动计划，安排好活动内容、方式、时间、地点，并扎扎实实地开展活动。教研组要切实做好月检工作，要正常化、制度化、讲实效。
三、以信息化建设为抓手，提高教师质量
我们要强化信息技术对教师专业发展的引领作用，进一步浓郁学校的学习氛围，建构学习型校园。要加强信息技术软硬件的管理和维护，最大限度提高现有设备和人员的效益。电教人员要做好各类设备的维护，做好教师信息技术应用的日常统计，确保各类设备处于待使用状态。我们要鼓励和引导全体教师将校园网应用于学校日常管理和教学。利用“课堂教学网”的团队博客群组，把培训、研讨和学习有机结合，促进教师专业成长。
四、抓好体育、英语等课程，提高全面质量
我们要进一步强化“健康体育”的思想，切实抓好学校体育工作。结合校情，积极组织各种形式的运动队和兴趣小组，以广播操为突破口，不断推进群众性体育活动。每一位教师要牢固树立健康第一的指导思想，进一步探索切实提高学生身体和心理素质的有效措施，自觉关心学生的身心健康。学校要经常性组织开展群众体育活动，引导学生自觉锻炼，使学生每天在校活动时间总量超过一小时。同时，我们要加强英语课程的建设，有计划、有针对性地对学生英语学习的质量进行监控。对学生作业或检测中存在的普遍问题进行认真分析并采取对策有效解决问题，进一步提高我校各年级的英语教学质量。我们还可以开展各种活动，如举办英语周等，进一步提高学生学习英语的兴趣，营造良好的英语学习氛围。
五、加强质量监控，优化教学管理
质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和发展的基础，也是检验课改工作是否落到实处的标志之一。本学期，我们将加大督查的力度，做到“三抓”：一是抓备课，备好课是上好课的前提，要不定期地组织备课笔记检查，逐人指出优缺点和改进意见。二是抓上课，课堂教学是教学工作的中心环节，要牢固树立质量源于课堂的意识，切实提高课堂的实效性，向课堂四十分钟要质量；要高度重视课前的物质准备，提前候课。三是抓评价，要建立多元化、发展性的教师和学生评价体系，以评价促发展，以评价促提高。与此同时，还要注重提高教师执行课程计划的严肃性，严格按课表上足，教好各类课程。我们要引领教师在课堂教学中牢固树立学生主体意识、质量意识和效益意识。继续实行推门听课制度，经常查阅教师的教案和作业批改情况，鼓励教师互相听课、评课，互相取长补短。教导处要及时发现并解决教学工作中存在的实际问题，认真分析、及时沟通、共商对策，为教师作好指导，当好参谋。学期中期和结束前，将在总结对部分年级、部分学科进行调研活动的经验的基础上，继续加强质量监控工作。尤其要加强毕业班所有学科的质量调研，定期召开任课老师会议，研究教材、研究教法、研究评价方法，做好月检工作，进行质量分析，提出改进措施。我们还可以采用灵活多样的形式，全面了解教师教学能力和课堂效益以及课改进展情况。
六、主要工作安排
二月份：
1、期初制订教学计划、备课。
2、各教研组计划制定上交。
3、开展各班级读书活动。
4、期初常规教学认真检查(一)。
5、各教研组组织听课、评课活动。
6、开展第9期“青蓝工程”。
三月份：
1、开展“青蓝工程”师徒交流月活动。
2、利用网班素材更新教师理念培训会。
3、本期学生活动筹备会、策划会。
4、做好月考检测工作。
四月份：
1、开展“青蓝工程”徒弟考核课。
2、做好期中检测工作。
3、组织听课、评课活动。
4、组织好各科“文轩杯赛课活动”。
5、教研组组织学生活动。
6、期中常规教学认真检查(二)。
五月份：
1、学生活动颁奖总结大会。
2、常识课教师课堂教学组织及管理考核。
3、教研组听课、评课活动。
4、组织教师教学案例、教学反思活动。
六月份：
1、组织教师研修教材，认真备战期末考试。
2、期末常规教学认真检查。
3、一、二年级语文形成性学业测评。
4、组织教师对科检测成绩进行分析，填好反馈表。
5、做好期末工作总结，材料整理归档。
2024小学春季学期工作计划范本4
本学期，结合本中心的实际情况，确定中心小学教学教研的工作目标：以提高教学质量为核心，坚持开展校本教研常规活动，突出课堂教学实效性，加强片区、校际互动交流，促进各校均衡发展，促进学生全面发展。
为了促进各校的均衡发展，本学期我们将继续依托“中心——学点——学校”三级校本教研，加强各级的互动交流，使之形成有效的教研网络。中心小学将以课堂教学为载体，举行课堂教学现场研讨活动。语文方面，我们将重点进行“凸显学生阅读实践过程的模式研讨”，数学方面则以“提高课堂教学实效性”为重点。在高、中、低三个学段都将开展活动。各学点要根据自身实际情况，每月开展一次课堂教学现场研讨活动，重点针对具体的教学问题展开活动。此外，各校还应加强互动交流，共同切磋，并开展“互帮共进”的校际教研活动。在教研中，我们力求做到“小”、“实”、“活”、“准”。各学点应成为教研骨干学校，并在学点中发挥辐射作用，带动质量欠佳的学校或班级一起发展。
为了提高教学质量，我们将强化教学常规管理，完善质量监控体系。各校要严格按照《__市小学教学常规管理办法》的要求，层层落实，做到环环相扣。各校要科学制定课程计划，开齐上足各门课程，规范教师教学行为，杜绝随意调课、停课、挪课等现象，精心上好每一节课，避免“课里不认真，课外再补习”的现象。各校还应定期对教师的教学常规工作进行检查，并做好记录存档。中心小学计划在期初中、期中、期末进行三次集中检查，并不定期地到各校进行教学常规调研。调研时，我们将组织教研人员，通过听课、座谈、调查、测试等形式，了解各校（班）的教学实际情况，并综合调研反馈的信息，采取必要的措施。通过调研，我们将切实做好学校教学质量的过程性监控。
为了提高教师的业务素质，我们将开展各类研修活动。各校要组织教师开展以“要做教书人，先做好读书人”为主题的“书香校园”活动，倡导教师养成良好的读书习惯。各校还要组织教师积极参加农村小学教育教学能力培训，培训期间将进行考勤，并整理归档。此外，我们还将开展以课例为载体、以“两读”为导向的教学研讨活动，促进教师把准教学目标和教学内容。各校还应组织教师认真学习省普教室即将颁发的《学科教学要求》，并开展相关研讨活动。另外，各校还要组织教师参加各级各科的教研活动，通过研讨活动促进自己的专业化成长。
为了促进学生的全面发展，本学期将适量开展一些学生的竞赛活动，包括小学生英语口语比赛、小学生书画竞赛、小学生技能素质竞赛和小学生“庆六一”手抄报评选。
最后，本学期我们还要特别关注毕业班的工作，提高毕业班的质量。各校应该充分重视毕业班的工作，搞好平时课堂教学，减轻学生的负担。特别是语文科，今年是实施语文出版社S版教材的第一届，六年下册是新教材，务必要读透教材，读懂课标，对全套教材要全面把握。各校还要根据班级的实际，在平时教学中注意补缺补漏，辅导学困生，提高班级的及格率。在复习期间，各校还要精心做好毕业考前的复习，订好计划，备好课，针对学生知识的薄弱点有的放矢地进行复习。
通过以上的努力，我们相信本学期的教学教研工作将取得更加明显的成果，促进教师和学生的全面发展，提高教学质量，实现各校的均衡发展。
2024小学春季学期工作计划范本5
一、教师任课计划
根据教师数量、工作能力和工作态度，对20__年上半年的教师任课进行适当的调整。语文和数学的任课安排如下：一年级由翟__、臧__、杨__、王__负责；二年级由何__、赵__、任__、郑__负责；三年级由生__、刘__、丁__负责；四年级由刘__、张__负责；五年级由李__、李__负责；六年级由闫__、关__、徐__负责。孙__负责四、五年级英语，崔__负责三、六年级英语，郭__负责三到六年级音乐，孙__负责四、五、六年级科学。其他科目的任课安排将根据实际情况进行合理分工。
二、20__上学期教学工作基本安排
（一）教学业务常规及督查计划
1.备课及检查
备课是上课的准备和计划，是为了让教师清楚“上什么？怎么上?”。备课应注重实效，而不是形式，鼓励教师备课，但也允许使用老备课以减轻负担。对于不备课就上课的教学责任事故，学校将采用抽查形式进行检查。
2.作业教学与检查
课堂作业设计应体现在备课的“教学目标评价”中，学优生可适当布置难度稍大的综合性题目。作业批阅的目的是反馈和改错，需认真批改和讲解。作业检查的内容包括操作性作业和实践性作业。作业教学的考核管理与备课同步、同表。
3.单元检测
单元结束时，应及时进行单元检测，并进行师生双向反馈。对于普遍出错的练习题，应设计好强化练习，并进行二次过关。单元检测、质量分析和二次过关题应一并装订，以备检查。
（二）改进校本教研活动
采取问题教研和案例教研双线并行的方式，解决或改善教师在教学过程中遇到的问题。观课评价的基本维度包括教学效果、学生参与度、学习习惯培养、教师提问面、知识点的含盖量、重难点的突破、教学目标评价、教与学的方式。
（三）学生管理方面
建立业务主任日查制和观课教师评价制，培养学生的学习习惯。
（四）活动开展方面
针对提高语、数、英三科的教学成绩，安排几个提高学生兴趣的系列活动。以班级组织活动为主，激发学生学习兴趣。学校将在组织相关活动时，按照教研活动的安排进行。
（五）教师外出学习及二次培训
继续采用教师外出学习登记制度，并对参加教师进行口头或书面汇报。外出学习费用报销需进行二次培训。
（六）青年教师培养
通过观看名师课堂和骨干教师指导，提高青年教师的课堂教学水平。继续实行师徒结对制度，建议青年教师分批到中心小学进行执教体验。
（七）社团活动及校本课程
继续开展文学、剪纸、乒乓球、花样跳绳等社团活动，并增加经典诵读、读书交流、趣味数学、田径、书画等社团活动。
三、提高教学质量的主要措施
教师应不断思考如何改进教学方式，使之更适合自己和学生。在教学过程中，要确保每一名学生都能够参与，包括学困生。努力拼智力而不仅仅是体力。努力转化学困生，增加学优生。利用好中午午读时间，充分利用家长资源。抓好班级学习小助手，布置作业后要及时检查和反馈。单元测试后的讲评和跟进补充也很关键。
要牢固树立质量第一的意识，落实好常规，努力提高课堂教学水平。在数学教学中，要注重口算和听算，利用比赛和测验等形式提高学生兴趣。在语文教学中，要推进大量阅读，提高学生语言素养，开展晨诵和午读课。培养良好的学习习惯，注重写字教学。利用中午午读时间和家长资源，抓好班级管理。布置作业时要考虑分层和精选内容，进行检查和反馈。对于单元测试的结果，要进行讲评和跟进补充。
2024小学春季学期工作计划范本6
在我们共同学习和生活了一年之后，孩子们迎来了他们在幼儿园的最后一年。根据《纲要》和《园务计划》，我们为这个学期制定了班务、教育和教学的重点和方向。我们将为孩子们提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度陪伴他们度过这有意义的学期。
首先，我们进行了幼儿的状况分析。在升入大班后，我们班发生了很大的变动。老师们的变动以及孩子们的转学和新生的加入使得我们班有了48个幼儿，其中男生28名，女生20名，新插生1名，男女比例非常不均衡。经过两年的幼儿园学习生活，大部分幼儿乐意参加各种体育活动，基本动作发展协调，具有良好的生活卫生习惯和一定的生活自理能力。他们能够保持公共场所的清洁卫生，但在坚持上还有待加强。另外，有一部分幼儿的饮食习惯较差，存在挑食情况，我们将重点培养他们的饮食习惯。大部分幼儿能够清晰地用普通话进行交流，喜欢阅读图书和听故事。他们积极参加数学和科学活动，喜欢动脑筋和提问。不过，也有个别幼儿在具体操作活动中动手能力较差，需要个别辅导。我们将给予他们更多的动手操作机会，增强他们的自信心。幼儿能够尊敬师长，关心集体，但由于全班幼儿发展不平衡，存在一些问题。
其中，部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂得相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。他们缺乏集体生活和活动的规则意识。此外，幼儿个体差异较大，掌握知识的程度参差不齐，操作常规欠缺。有个别幼儿在进行操作活动时不能很好地控制音量和收拾操作材料。部分幼儿的倾听能力较差，缺乏使用礼貌用语的习惯，讲述语言欠条理连贯。他们在同伴或老师讲述时，注意力不集中。还有一些幼儿胆小怕生，不够自信，不敢大胆地表达自己的想法和需求。部分幼儿没有良好的学习习惯，家长参与教育的意识很薄弱。此外，还有一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食和偏食的饮食不良习惯。
针对以上问题，我们将在教育教学工作中加以解决。在教学前提下，我们将根据《幼儿园教育指导纲要》和多元智能理论，开展幼儿多元能力探索课程。我们将制定有针对性和灵活性的教育教学计划，注重培养幼儿的良好习惯、积极愉快的情绪，并促进幼儿的自我表现和人际交往。我们还将结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。与此同时，我们将加强与家长的联系，注重家长工作，实现家园互动。
在卫生和保健工作方面，我们将由屈爱玲老师负责班上孩子的保育教育工作。在日常活动中，我们将根据幼儿园的保育员细则进行清洁和护理工作，使幼儿生活在一个干净、卫生的环境中。同时，我们还将配合教师对幼儿进行习惯、能力和情感的培养，使教育融入到日常生活的各个环节中，促进幼儿身心健康发展和具有良好的社会适应能力。我们还将与家长多进行交流，加强家长工作，实现家园互动。
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2024小学春季学期工作计划范本1
一、指导思想：
本学期，我校教学工作将按照上级工作部署，立足我校教学工作实际，围绕学校工作重点，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，教好书育好人。全面优化教育教学管理。
二、工作目标：
1、强化教学常规管理，完善教师评价体系。
2、反思现状，均衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使教师真正面向全体学生，全面提升学科教学质量。
3、加强教学流程管理，加强“六认真”管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范教师的教学行为。
4、规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高，继续做好“学科性反思”的研究。
5、强化教师队伍建设，通过培训、课堂教学练兵等活动，不断提高教师的教学能力。
三、工作措施：
（一）教学常规：常抓不懈、追求细节
1、严格按照课程计划，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。
2、大力开展教师相互听课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管校长汇总点评制度，养成听完课立即查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。
3、加强毕业班学生心理素质教育，激发学生的学习兴趣，切实抓好培优补差工作。定期召开毕业班教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学时效性，力争在20__年质量调研中取得辉煌成绩。
4、抓好学困生辅导。明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。
（二）校本教研：优化组合、研学一体
本学期教导处以“校本教研”的深化为主线，不断丰富校本教研活动内容和方式，确保每一次教研真实有效，逐渐提高教研质量。
1、加强对校本教研活动的研究，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反思、课题研究等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。
2、深化课题研究。以市级立项课题、小课题研究为抓手，以教学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题或内容为研究对象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进行有效研讨，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题。
3、加强集体备课的研究。根据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研——集体研讨——独立设计——评估反思，通过同行互助，共享成长的快乐。
4、抓实课堂教学，确保实效性。行政人员、教研组长要加强推门听课力度，发现教学中存在的问题，及时反馈，及时交流，及时解决，促进教学水平的提高。
（三）课程建设：夯实基础、减负增效
语文教学：语文学习是一种经验的积累，要重视阅读与习作训练，继续以读书为抓手，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。
数学教学：数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步的估算能力，重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练。
英语教学：着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，培养学生学习英语的兴趣。
其它学科：在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。做强教育特色项目，以每周星期五兴趣小组活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培养学生的个性，让学生在活动中，提高能力。
（四）教师培养：立足平台、超越发展
1、继续加强对新教师的指导培养。教导处组织有关负责人每月跟踪听新教师课，加强对新教师备课和作业布置批改的检查和指导。加强对薄弱教师的个别指导。
2、多方面创造条件为教师供学习和培训的机会，充分发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势，对青年教师的培养，通过教师讲坛、团队学习、校际交流、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动，促进青年教师迅速成长。听课回来后要上缴资料和汇报听课体会。
3、以课题培训和研究为契机，以点带面，整体提升教师的研究能力和教学水平。本学期将以“高效课堂”“学科反思研究”为主题展开教研活动，探讨有效、有趣、高效的教学课堂。
（五）检测考评：务实创新、追求质量
教导处的各项规章制度，并在此基础上修改完善教导处绩效工资考核细则，更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。
2、加强质量调研的过程管理，教导处将定期对高年级进行全面质量调研、定期对低中年级部分学科进行质量抽测。教研组根据进度安排，及时进行单元检测，并认真总结反思并上交单元质量检测反馈表。每次调研结束，教师认真完成教学质量分析，教导处都将开一次质量分析会。重点是六年级各学科的抽测要制度化、程序化、规范化。
（六）课余活动：内容丰富，培养素质
为学生的成长搭建快乐学习、轻松实践多元化发展平台。促进学校多元化发展。
1、做好学校特色项目——科技制作、五祖拳，力求把这两大特色教育扎实开展。
2、合理安排学生在校时间，以“培养兴趣，发展特长”为原则，创造条件开展好校合唱队、腰鼓、美术、书法等兴趣活动，促进学生素质全面发展。
3、积极组织学生开展综合能力系列竞赛活动，有效提高学生综合能力，展示学生特长。
4、以强身健体、快乐学习、快乐工作为宗旨，克服困难继续开展体育大课间活动，确保学生每天体育活动时间为一小时。
