以下内容是小编精心为大家整理的幼儿必备礼仪课程《坐姿和站姿》教案精选6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿必备礼仪课程《坐姿和站姿》教案1
活动目标：
1、学会正确的坐姿；
2、养成幼儿良好的体态习惯。
活动准备：
椅子
教学过程：
一、礼仪常识部分
1、导入：谈话
2、小组pk坐姿，大家互评，评出优秀小组。
3、从优秀组选出代表与师比赛，师生pk坐姿，目的是让生锻炼眼力，
坐姿的基本要求
对坐姿的要求是“坐如钟”，就是要求人们的坐姿要像座钟般端正、安详、稳重。那么，合乎礼貌的坐姿有哪些具体要求呢？
1、端正地坐在座位上，保持上身自然挺直，可稍向前倾，头平正，双腿自然弯曲，双手自然地放在扶手上，或桌面上，亦或膝盖上。
2、双腿、双脚跟自然并拢，双脚平落地上，臀部在椅子中间。女孩子一定要注意，不要分开腿坐着。男孩子双腿可分开，两腿间的距离大致和肩宽相等。
3、入座、起座动作都要轻、稳，不要发出太大的声响。特别是在集会、影剧院等公共场所，起座时用手扶一下，不要让你的椅子反弹回去弄出大的`响声。
在听课及书写时，请端正、挺直地座在座位上，双臂屈肘放在桌子上，上身稍向前倾。在写字时，还要注意做到“三个一”：胸部与桌子的距离为“一拳”，眼睛与书面的距离为“一尺”，手指与笔尖的距离为“一寸”。
坐姿忌内八字，也就是两脚尖朝内、脚跟朝外，这会给人一种小气、羞涩或害怕的感觉。高跷着腿，双腿或单腿还不时抖动、摇摆（俗称“二郎腿”），也是很不雅观的。在与人交谈时，仰面躺坐，窝胸塌腰地坐着，手随心所欲地到处乱摸，玩弄笔或别的物品，边说话边搔痒，
眼睛四处打量等，都是对对方的不尊重。端坐时间过长，会感到疲劳。可变换为调节式坐姿，即左侧坐或右侧坐，但无论哪一种坐姿，都应该给人以美的视觉感受。
坐姿是使用最多的一种姿态，同学们可充分利用听课、书写、就餐机会，多加注意和训练。
行姿——轻快敏捷
走路的姿势是人们精神风貌的体现，对此同学们应该时时留意。行姿要求“行如风”，就是说，走路时要平稳、矫健、轻快，富有朝气，充满自信。即走起路来像风一样轻盈稳重，给人一种优雅自然的美。
规范的行姿有哪些要求呢?
1、身体直立，收腹挺胸，两眼自然平视前方。行走迈步时，脚尖向着正前方，脚跟先落地，脚掌紧跟着落地，重心落在前脚掌上，双腿交替迈步，并且大致落在一条等宽的直线上。
2、标准的步伐是：左脚迈出后，左脚跟与右脚尖的距离大约是一只脚的长度，步伐不宜太大。
3、行走时，双臂在身体两侧自然摆动，使自己在一定的韵律中行进，这样的行姿才会自然、优美，有节奏感。
4、男同学步伐应矫健、稳重、豪迈，具有阳刚之美；
女同学步伐应轻盈、温柔、典雅，显示出秀雅之美。
5、走路时忌边走边吃东西，这既不卫生，又不雅观。如确实肚子饿了或口渴，也可以停下来，在路边找个合适的地方吃完再走。走路时要注意环境卫生，不要随地吐痰和乱扔废弃物。
走路忌内八字和外八字；
不要把手插在衣袋内，不倒背着手；
不扭腰摆臀，歪肩晃膀，弯腰驼背；
也不左顾右盼，盯住行人乱打量，或指指点点对别人评头论足。
总之，正确的行姿是：头抬起，胸要挺，背要直，腰要立，轻而稳。
二、教学建议：
1、教师先讲解坐姿的要求
2、教师边讲解学生边做动作。
3、两人一组做《星期谣》拍手游戏，教师注意纠正学生坐姿。
4、播放音乐练习坐姿5分钟，这时可读语文课的课文，在情境中训练坐姿。
5、教师讲解站姿的要求。
6、教师边讲解学生边做动作。
7、随着进行曲节拍练习行走。步态要正确，开始时速度可放慢，行走时一定要自然，以后可以加快到自然速度，调节步态到最佳状态。久而久之，就会形成良好的行走姿态。
注意：不管是站姿、坐姿，还是行姿都要注意在实践中进行训练和提醒。例如：每天做操、每周的升旗仪式、每天上课都是实践行姿和站姿、坐姿的机会，请教师注意日常的提醒。
幼儿必备礼仪课程《坐姿和站姿》教案2
一、教学价值
幼儿期是儿童生长发育的关键时期，正确的坐姿和站姿对幼儿的身体发育和健康有着很大的影响。通过教育幼儿正确的坐姿和站姿，可以培养良好的姿势习惯，预防和纠正儿童姿势异常，促进儿童身体健康发育。
二、教学目标
1.了解正确的坐姿和站姿。
2.学习正确的坐姿和站姿。
3.培养良好的坐姿和站姿习惯。
三、教学区域
教学区域需要宽敞明亮，空气流通，地面平整干净，场地上要有标记，让幼儿知道该如何坐和站。
四、教学准备
1.教具：绘本、图片、椅子、小板凳。
2.教材：有关正确坐姿和站姿的绘本。
3.教具：老师需要提前准备好所有教具，并对教具进行检查。
五、教学介绍
老师首先向幼儿介绍什么是正确坐姿和站姿，为什么要保持正确的坐姿和站姿，告诉幼儿坐姿不正确会对身体造成什么影响，并且为幼儿展示正确的坐姿和站姿。
六、教学重点
1.正确坐姿和站姿的认知。
2.学习正确的坐姿和站姿。
3.培养良好的坐姿和站姿习惯。
七、教学方法
1.图画教学法：通过图片向幼儿展示正确的坐姿和站姿。
2.角色扮演法：让幼儿模仿老师的动作，学习正确的坐姿和站姿。
3.故事教学法：通过绘本向幼儿讲述保持正确姿势的重要性，引导幼儿主动学习。
八、教学过程
1.导入环节：老师向幼儿简单介绍坐姿和站姿的概念，并为幼儿演示正确的坐姿和站姿。
2.教学主题：通过图片、角色扮演、故事等多种教学方法，让幼儿学习正确的坐姿和站姿。
3.教学总结：老师对幼儿进行问答，巩固幼儿所学的内容。
九、教学反思
教学过程中，老师需要注意孩子们的反应，及时调整教学方法，让幼儿学习更加深入。同时，需要对教学效果进行反思和总结，及时调整教学策略，以获得更好的教学效果。
十、教学案例
1.导入环节
老师：同学们，你们知道什么是正确的坐姿和站姿吗？
学生：不知道。
老师：那么，我们今天就来学习一下什么是正确的坐姿和站姿，为什么要保持正确的坐姿和站姿。
2.教学主题
老师：同学们，首先让我们来看一下正确的坐姿。
（老师向幼儿展示正确的坐姿，并让幼儿模仿）
老师：同学们，现在告诉我，什么是正确的坐姿呢？
学生1：腰挺直，背部挺直，两脚放在地上。
老师：非常好，你真是个聪明的孩子。下面我们来看一下正确的站姿。
（老师向幼儿展示正确的站姿，并让幼儿模仿）
老师：同学们，你们觉得什么是正确的站姿呢？
学生2：腰挺直，双脚并拢，身体重心放在脚跟处。
老师：非常好，你们真是聪明的小朋友。那么，我们现在来练习一下吧！
3.教学总结
老师：同学们，今天我们学习了什么？
学生们：学习了正确的坐姿和站姿，并且练习了正确的坐姿和站姿。
老师：非常好，你们都是聪明的孩子。下次我们再来练习吧！
幼儿必备礼仪课程《坐姿和站姿》教案3
活动目标
1、让幼儿知道坐姿不正确对身体有害。
2、教幼儿学会正确的坐姿。
3、养成幼儿良好的体态习惯。
活动准备
1、PPT视频、好习惯宝宝贴画。
2、PPT课件准备及多媒体教室准备。
3、幼儿坐的小椅子准备。
活动过程
一、活动导入
1、“听”故事提问导入：小朋友，你是怎样坐小椅子的？听故事《爱弯腰的豆豆》。
二、基本部分
1、安静听故事，情境导入。
教师提问：豆豆是怎么坐小椅子的？
教师总结：豆豆不管是上课还是写字时总爱弯腰，像弯弯的香蕉，非常不好看。小朋友们在日常生活中我们一定要坐得直直的，这样才是神气的好宝宝。
2、“看”动画提问导入：小朋友，怎样坐小椅子才是正确的？
3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：
（1）宝宝在公交车上是怎样坐椅子的？
（2）小朋友们在幼儿园是怎样坐椅子的？
（3）教会我们正确的坐姿是怎样的？
4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：故事教会了我们正确的坐姿：双脚并拢，小手放在膝盖上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看着老师学本领，这样才会越来越聪明。
5、图谱演示
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：正确的坐姿让人感觉很精神，正确的站姿也会让人看起来很神气，所以小朋友在生活中一定要保持正确的坐姿与站姿。
三、结束部分、游戏互动。
游戏名称：《木头人》
以下内容是小编精心为大家整理的幼儿必备礼仪课程《坐姿和站姿》教案精选6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿必备礼仪课程《坐姿和站姿》教案1
活动目标：
1、学会正确的坐姿；
2、养成幼儿良好的体态习惯。
活动准备：
椅子
教学过程：
一、礼仪常识部分
1、导入：谈话
2、小组pk坐姿，大家互评，评出优秀小组。
3、从优秀组选出代表与师比赛，师生pk坐姿，目的是让生锻炼眼力，
坐姿的基本要求
对坐姿的要求是“坐如钟”，就是要求人们的坐姿要像座钟般端正、安详、稳重。那么，合乎礼貌的坐姿有哪些具体要求呢？
1、端正地坐在座位上，保持上身自然挺直，可稍向前倾，头平正，双腿自然弯曲，双手自然地放在扶手上，或桌面上，亦或膝盖上。
2、双腿、双脚跟自然并拢，双脚平落地上，臀部在椅子中间。女孩子一定要注意，不要分开腿坐着。男孩子双腿可分开，两腿间的距离大致和肩宽相等。
3、入座、起座动作都要轻、稳，不要发出太大的声响。特别是在集会、影剧院等公共场所，起座时用手扶一下，不要让你的椅子反弹回去弄出大的`响声。
在听课及书写时，请端正、挺直地座在座位上，双臂屈肘放在桌子上，上身稍向前倾。在写字时，还要注意做到“三个一”：胸部与桌子的距离为“一拳”，眼睛与书面的距离为“一尺”，手指与笔尖的距离为“一寸”。
坐姿忌内八字，也就是两脚尖朝内、脚跟朝外，这会给人一种小气、羞涩或害怕的感觉。高跷着腿，双腿或单腿还不时抖动、摇摆（俗称“二郎腿”），也是很不雅观的。在与人交谈时，仰面躺坐，窝胸塌腰地坐着，手随心所欲地到处乱摸，玩弄笔或别的物品，边说话边搔痒，
眼睛四处打量等，都是对对方的不尊重。端坐时间过长，会感到疲劳。可变换为调节式坐姿，即左侧坐或右侧坐，但无论哪一种坐姿，都应该给人以美的视觉感受。
坐姿是使用最多的一种姿态，同学们可充分利用听课、书写、就餐机会，多加注意和训练。
行姿——轻快敏捷
走路的姿势是人们精神风貌的体现，对此同学们应该时时留意。行姿要求“行如风”，就是说，走路时要平稳、矫健、轻快，富有朝气，充满自信。即走起路来像风一样轻盈稳重，给人一种优雅自然的美。
规范的行姿有哪些要求呢?
1、身体直立，收腹挺胸，两眼自然平视前方。行走迈步时，脚尖向着正前方，脚跟先落地，脚掌紧跟着落地，重心落在前脚掌上，双腿交替迈步，并且大致落在一条等宽的直线上。
2、标准的步伐是：左脚迈出后，左脚跟与右脚尖的距离大约是一只脚的长度，步伐不宜太大。
3、行走时，双臂在身体两侧自然摆动，使自己在一定的韵律中行进，这样的行姿才会自然、优美，有节奏感。
4、男同学步伐应矫健、稳重、豪迈，具有阳刚之美；
女同学步伐应轻盈、温柔、典雅，显示出秀雅之美。
5、走路时忌边走边吃东西，这既不卫生，又不雅观。如确实肚子饿了或口渴，也可以停下来，在路边找个合适的地方吃完再走。走路时要注意环境卫生，不要随地吐痰和乱扔废弃物。
走路忌内八字和外八字；
不要把手插在衣袋内，不倒背着手；
不扭腰摆臀，歪肩晃膀，弯腰驼背；
也不左顾右盼，盯住行人乱打量，或指指点点对别人评头论足。
总之，正确的行姿是：头抬起，胸要挺，背要直，腰要立，轻而稳。
二、教学建议：
1、教师先讲解坐姿的要求
2、教师边讲解学生边做动作。
3、两人一组做《星期谣》拍手游戏，教师注意纠正学生坐姿。
4、播放音乐练习坐姿5分钟，这时可读语文课的课文，在情境中训练坐姿。
