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预防地震应急演练方案参考1
一、演练主题和目的意义
演练主题：师生地震避险和紧急疏散。
演练目的意义：通过本次演练，旨在提升学校地震应急避险及疏散演练的组织和管理水平，增强师生的安全意识和地震应急避险及疏散能力，培养学生终身受益的地震应急行为习惯。
二、演练科目
本次演练包括三个科目：1.地震避险。2.震后疏散。3.抢险救护。
三、演练场景设置
本次演练设定为上课时间发生有感地震，分别进行师生地震避险和紧急疏散演练。
四、演练时间和地点
1.时间安排：20__年_月_日。
2.地点安排：校内。师生在教室或办公室内进行地震避险，然后疏散至操场进行集结。
五、演练参与人员
全体师生参与演练。
六、演练组织机构及职责分工
1.应急疏散演练指挥部
总指挥：__
副总指挥(现场总指挥)：__
成员：__
职责：全面负责应急疏散演练工作；执行上级有关指示和命令，领导小组成员按其分管或负责部门的职能、职责各负其责；合理划定学校及周边应急疏散场地(避险场所)、疏散通道；明确应急疏散信号方式；教育学生熟悉和掌握应急疏散的流程和纪律。
2.应急疏散演练工作小组
(1)组织协调组
组长：__
成员：安全办公室相关人员
职责：制定演练方案；协调指挥演练过程；负责校内信息的上传下达，与上级主管部门及社区相关部门的联系沟通等；编制学校应急疏散路线图、班级应急疏散路线方案等；张贴疏散路线图和疏散标识；组织开展疏散演练质量自评工作；考评和总结演练工作。
(2)宣传报道组
组长：__
成员：__楼层值班
职责：负责演练前的宣传教育和知识培训；负责演练的摄影、计时、记录等。
(3)疏散引导组
组长：__
成员：各级部组长各班主任楼层值班
职责：组织、引导师生进行安全有序地疏散；及时扶助摔倒及受伤师生；及时报告疏散过程中的重大险情；疏散完成后协助其他各组工作。
(4)抢险救护组
组长：__
成员：__
职责：第一时间组织实施校内自救互救，抢救遇险师生；视情况抢救重要财产、档案等；如发生意外事故，将受伤师生运送到指定安全区域，并拨打120联系急救中心；检查师生身心状况，在专业医务人员到达之前，进行临时救治和必要的心理疏导。
(5)后勤保障组
组长：__
成员：__楼层值班
职责：制作准备疏散路线图和疏散标识；布设演练场地，对集结场地进行区域划分和标示；负责治安及警戒工作，维护演练秩序，保障演练安全；准备通讯、广播、救助等演练所需物资器材；采集和发布演练信号音源；演练结束后检查、恢复学校水电、通讯等后勤保障设施。
七、应急疏散路线安排
1.教学楼分为东西区，分别从东西楼道迅速逃生。
2.集结地为教学楼南操场。
八、演练的程序及内容
1.演练准备：
(1)指挥部、各工作组人员到各自岗位进行各项准备工作的最后检查。
(2)安全岗人员到达指定安全岗位置，并对所属责任路段进行最后检查，发现疏散通道被堵塞或占用、安全门上锁或堵塞、地面湿滑等情况要及时排除。
(3)各班主任对本班学生身体情况进行问询检查。
(4)抢险救护组负责对教师进行问询检查。
2.避险演练：
(1)现场总指挥宣布演练开始；广播施放警报声长鸣60秒，循环播放，同时进行现场总指挥人工播报“现在地震来袭，实施紧急避险”(反复)。
(2)听到信号后，在教室(含音乐教室、美术教室、计算机室、阅览室等)的教师迅速发出“现在地震来袭，实施紧急避险”的指令。师生优先选择课桌(实验台)下方进行避险。避险空间不足则用书包或书本保护头部，在课桌(椅)旁下蹲避险。
(3)在实验室等地点的教职工应迅速关闭火源、电源、气源等，处理好易燃、易爆物品等。
(4)教师能打开房门，师生力争在10秒内进入避险状态。避险演练时间为90-120秒。
3.疏散演练：
(1)广播施放警报声与每分钟60次节拍音合成声，长鸣60秒，停30秒，循环播放，同时现场总指挥发布人工指令“紧急避险结束，全校师生立即向操场疏散”(反复)。
(2)在课堂的任课老师立即发出指令：“大家分别从前后门疏散，面向疏散方向成两路纵队集合”。教师在确认无人遗留后最后离开教室。
(3)老师迅速到达队列前方，带领本班队伍疏散。
(4)到达集结区域，每班按4路纵队蹲下，班主任及时清点并上报本班人员情况。
九、演练的要求
1.楼梯间只允许同时通过两路纵队，其中靠墙一路通过时用手扶墙，靠栏杆一路手扶栏杆，方便上行的救援人员通过。
2.疏散演练师生应严格遵守七个不准：不准嬉笑、不准推拉、不准滞留、不准超速、不准超越、不准蹲下、不准逆行。
3.须使用书包(限量3-4本书本)保护头部。通过烟尘区域时，须使用毛巾或衣物等织物保护口鼻。
十、意外情况处置
1.演练引导老师或安全岗人员发现师生摔倒、受伤等情况，立即发出“停止前进”的指令，情况允许时可发出“向后转”的指令。
2.演练引导老师和就近安全岗老师进行简要商量评估，视情况进行处置：
(1)发生个别人员摔倒或受轻伤，及时扶持后让其随队疏散到集结地点后再行处置。
(2)发生多人摔倒或有人员严重受伤，由一人控制现场，另一人立即向指挥部报告。
3.指挥部根据情况迅速派出抢险救援组及校医到场处置。
4.若情况严重，总指挥的应对程序为：
(1)及时停止演练。现场总指挥通过校园广播发出指令：“全体注意，停止前进，向后转，目标各班教室，前进。”
(2)全力进行伤员救治。组织抢险救援组进行积极救治，同时拨打急救电话120。
(3)视情决定是否上报上级相关部门。
5.到达集结区域，班主任清点本班人员情况，发现有受伤人员或心理状况不稳定的人员，及时向抢险救护组报告；情况严重时，抢险救护组向现场总指挥报告，现场总指挥根据情况决定是否送医。
十一、总结
通过本次演练，希望能够提高学校地震应急避险及疏散演练的效果，增强师生的应急反应能力，培养学生正确的地震应急行为习惯。同时，也需要进一步完善演练方案，加强演练人员的培训和指导，以应对可能发生的地震灾害，确保师生的生命安全。
预防地震应急演练方案参考2
为了更有效地保障师生的生命和财产安全，减少自然灾害带来的损失，特制定了以下应急预案：
一、紧急疏散原则：
我们将遵循指挥得力、谨慎从事、全体动员、及时疏散、保护师生、减少损失的原则。
二、应急事故处理组织：
学校安全疏散领导小组成员如下：
组长：___
副组长：___、___、___
组员：全体教师
三、地震临震应急反应：
(一)紧急避震
1、保持镇定，切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离教室。
2、在教室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，尽量使身体变小，躲到桌子下或墙角，以保护身体不被砸伤，但不要靠近窗户。
3、躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛，以防碎玻璃击中，另一只手用力抓住桌子或床腿。在墙角躲避时，将双手交叉放在脖子后面，以保护自己，也可以用枕头或其他保护物品遮住头部和颈部。
4、卧倒或蹲下时，还可以采取以下姿势：脸朝下，头靠近墙壁，两只胳膊在额前交叉，右手握住左臂，左手握住右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴巴，用鼻子呼吸。
5、在走廊的学生，也应立即选择安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗户边。
6、在教室外的学生，应跑到空旷的地方，用双手保护头部，避免被砸伤，同时要远离建筑物和电线。
7、老师们应按照预先分工，迅速检查每个教室的避震情况，如果发现不当的避震措施，要及时纠正。
(二)紧急疏散：
根据学校各年级所处位置和学生年龄特点，具体紧急疏散要求如下：
1、拉响警报：地震发生时，学校办公室在第一时间拉响警报。听到警报（钟声）后，班主任或任课教师组织本班学生立即蹲在桌子下面。如果2分钟后没有得到充分的反应，学校将再次拉响警报（哨声）。各班级应立即按照学校规定的紧急疏散路线快速、有序地撤离教学楼。同时，柯双喜老师负责向120求救，沈汉力校长向上级领导汇报情况。
2、组织疏散：
(1)安全疏散领导小组迅速组织全校师生疏散逃生，班主任及当时上课的教师负责组织本班学生疏散逃生。
(2)疏散路线说明：
a、各班学生依次分两列纵队从教室的前后门出来，不要拥挤，有序排列成两列纵队。
b、六(1)、五(1)班从教学楼通过连廊到综合楼楼梯下楼直接到操场；
四(1)、四(2)班从教学楼通过连廊到宿舍楼楼梯下楼直接到操场；
三(1)、三(2)班从教学楼左侧楼梯下楼直接到操场；
二(1)、二(2)班顺着教学楼右侧楼梯下楼直接到操场；
一(1)、一(2)、一(3)班直接到操场。
c、教室内学生疏散指挥人员的安排：
当时在教室上课的教师迅速组织学生排队，带领学生有序地下楼疏散；
当时在办公室内工作的班主任和随班教师立即前往楼道口等待本班学生，遇到本班学生后立即与任课教师一起带领学生到操场，按照升旗仪式队伍的位置安排集结队伍。
正在上体育课的班级应立即在操场集合，由上课的体育教师带领学生到安全地带集结。
3、救护模拟演练：
(1)救护人员安排：
林清灿老师及时联系卫生所卫生员前往学校处理伤病员。
a、没有教学任务或疏散任务的教师应在操场待命，及时将伤势较重的师生送往医院。
b、带领本班学生疏散到安全地带后，不担任班主任的男教师如果当时没有带班任务，则立即到操场待命，参加救护工作组。
(2)操作过程：
a、发现学生受伤，所在班科任老师应立即向学校安全工作领导小组报告情况。
b、学校安全工作领导小组收到报告后，立即组织相关人员将受伤学生转移到安全地带（操场）。
c、卫生所卫生员先进行急救，待120救护车到达后将伤者送往湖头医院就医。
四、疏散要求：
1、听到学校发出的警报声（钟声）后，教学楼的全体师生应立即快速、安全地疏散，不能再收拾物品。
2、疏散集合地点：按照集会位置，在操场集中，如有需要，再听从指挥安排。
3、在撤离时，要向学生讲清楚，地震发生时首先不能跳楼，其次不能一窝蜂地往外挤，应在老师的带领下，全班学生一起行动，将桌椅摆放成有利于避震的位置；与外墙和窗户保持一定的距离，避免外墙倒塌或玻璃破碎时造成伤害；避开室内的悬挂物品；留出通道，以便在紧急撤离时使用；将年龄小、体弱或残疾的学生安排在方便避震或撤离的地方。在震后有秩序地进行撤离。
五、注意事项：
1、保持冷静，不要惊慌失措，尽量就近避险。
2、必须按照疏散线路进行疏散，下楼时各班分成两列纵队下楼，以免发生碰撞、拥挤和踩伤。
3、遇到灾情时，千万不要跳楼。
4、正在上课的教师负责指挥学生疏散，不得离开岗位，有秩序地将学生撤离到操场。
5、在疏散过程中，用双手或书包、书本保护头部，以防被砸伤。
6、在疏散过程中，要迅速行动，排队有序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。
7、在疏散途中不要穿过建筑物，尽量避开建筑物和电线。
8、各班学生到达集中地后，应蹲下，保护头部。待演练结束后，以班级为单位集结队伍，各班应立即清点人数，并向校长报告。
六、自救互救：
疏散后，各工作小组应履行自己的职责，进行震后的自救工作。
七、灾情报告：
灾情报告对象：应向上级地震部门、中心学校主要领导和分管领导汇报灾情情况。
预防地震应急演练方案参考3
一、演练目的
地震应急演练的目的是让全园师生掌握正确的应急避震方法，熟悉震后紧急疏散的程序和线路。通过演练，确保在地震来临时，我园能够快速、高效、有序地进行地震应急工作，最大限度地保护全园师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时，演练活动还旨在培养幼儿听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。
二、演练安排
1、演练内容：
（1）应急避震演练
（2）紧急疏散演练
2、演练对象：全体幼儿
3、演练时间：20__年5月12日（周四）上午9:10
三、演练准备
1、召开动员大会，让教职员工熟悉应急避震的正确方法，分析我园应急避震的环境条件，阐述地震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域。同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。
2、各班进行一周时间的教育，教会幼儿应急避震的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域。同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。
3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
四、演练要求
1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。
2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。
3、按规定线路疏散，不得串线。
五、组织机构
（1）领导小组：
组长：__
副组长：__
成员：全体教职员工
信号员：__
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预防地震应急演练方案参考1
一、演练主题和目的意义
演练主题：师生地震避险和紧急疏散。
演练目的意义：通过本次演练，旨在提升学校地震应急避险及疏散演练的组织和管理水平，增强师生的安全意识和地震应急避险及疏散能力，培养学生终身受益的地震应急行为习惯。
二、演练科目
本次演练包括三个科目：1.地震避险。2.震后疏散。3.抢险救护。
三、演练场景设置
本次演练设定为上课时间发生有感地震，分别进行师生地震避险和紧急疏散演练。
四、演练时间和地点
1.时间安排：20__年_月_日。
2.地点安排：校内。师生在教室或办公室内进行地震避险，然后疏散至操场进行集结。
五、演练参与人员
全体师生参与演练。
六、演练组织机构及职责分工
1.应急疏散演练指挥部
总指挥：__
副总指挥(现场总指挥)：__
成员：__
职责：全面负责应急疏散演练工作；执行上级有关指示和命令，领导小组成员按其分管或负责部门的职能、职责各负其责；合理划定学校及周边应急疏散场地(避险场所)、疏散通道；明确应急疏散信号方式；教育学生熟悉和掌握应急疏散的流程和纪律。
2.应急疏散演练工作小组
(1)组织协调组
组长：__
成员：安全办公室相关人员
职责：制定演练方案；协调指挥演练过程；负责校内信息的上传下达，与上级主管部门及社区相关部门的联系沟通等；编制学校应急疏散路线图、班级应急疏散路线方案等；张贴疏散路线图和疏散标识；组织开展疏散演练质量自评工作；考评和总结演练工作。
(2)宣传报道组
组长：__
成员：__楼层值班
职责：负责演练前的宣传教育和知识培训；负责演练的摄影、计时、记录等。
(3)疏散引导组
组长：__
成员：各级部组长各班主任楼层值班
职责：组织、引导师生进行安全有序地疏散；及时扶助摔倒及受伤师生；及时报告疏散过程中的重大险情；疏散完成后协助其他各组工作。
(4)抢险救护组
组长：__
成员：__
职责：第一时间组织实施校内自救互救，抢救遇险师生；视情况抢救重要财产、档案等；如发生意外事故，将受伤师生运送到指定安全区域，并拨打120联系急救中心；检查师生身心状况，在专业医务人员到达之前，进行临时救治和必要的心理疏导。
(5)后勤保障组
组长：__
成员：__楼层值班
