现在很多家长接送孩子都是用电动车，因为电动车比较快，不用担心堵车，但骑电动车需要特别注意戴头盔，下面小编为大家整理了一些有关于2023幼儿园一盔一带活动方案最新7篇，希望能对大家有帮助。
活动重点
了解头盔保护的紧要性。
活动难点
理解安全防护的紧要性。
活动方法
讨论法、察看法、操作法
活动目标
学问目标:知道生活中常见的保护工具。
情感目标:了解头盔保护的紧要性。
技能目标了:解头盔的构成与佩戴方法。
活动准备
阅历准备：幼儿对帽子、头盔有了初步的认知。
材料准备：
安全头盔PPT，探究试验记录表。
活动过程导入
部分一、课前导入
老师引导语：通过近期的活动，我们知道了认得了不同的帽子代表了不同职业，我们还学习了一种特别的帽子———头盔，接下来让我们通过两个小游戏看看你把握了没有。
基本部分一、小游戏。
游戏一：角色知多少
请幼儿观看屏幕上的图片，快速说出该图片的职业。
游戏二：头盔的结构
依据图片的标示，说出该部分结构的的名称。
二、引导幼儿回忆骑电动车戴头盔。
请幼儿讨论：为什么骑电动车要戴头盔？幼儿讨论后进行回答。
老师小结：假如骑车时发生意外，头盔外壳坚硬安全，能够保护我们的脑袋，不会直接撞在障碍物上或者被砸伤。
三、出示图片，提问互动。
老师：在生活中有哪些需要我们保护的物品？幼儿讨论并回答（鸡蛋、西瓜、粉笔等等）
老师：我们可以用什么去保护它们？（布、塑料泡沫、盒子等）
老师：我们一起来看看，假如碰到损害时，有保护和没有保护它们会显现什么样的结果。
互动部分一、幼儿探究，进行讨论。
1、请幼儿猜想三样物品，发生不安全时，在有工具保护和没有工具保护的情况下是什么样的结果，并把本身的猜想记录在猜想表上。
2、请幼儿分别去验证本身的猜想，一起察看物品在被保护与没有保护的情况下碰到损害会有怎样的结果，可以选择不同的工具，试验后把试验结果记录在记录表里。
3、幼儿自由试验并做好记录，老师巡回引导。
4、请个别幼儿共享本身的试验记录表。
老师：原来保护的工具作用这么大，所以我们在乘坐电动车的时候，肯定要戴好头盔，保护好本身。接下来让我们到视频中再次感受一下有工具保护的的作用吧！小伙伴们别忘掉回家找一找还有什么工具可以保护我们，期望下次活动小伙伴们的共享！
活动延长
让幼儿回家与家人一起找寻家中有什么物品可以保护我们身体的，第二天带回园共享。
一、引导思想
为贯彻落实县教育局“安全文化进学校”活动，使全体老师和同学坚固树立“珍爱生命、安全第一、遵纪守法和谐共处”的意识，提高自救自护的素养和本领，培育幼儿对交通事故防范和自我保护本领，特订立本方案。
二、活动时间：x月30日上午9：30
三、活动地点：园内
四、活动人员:全体大班幼儿
五、活动准备：
1.交通安全故事短片的碟片。
2.带幼儿观看交通安全学问图片。
3.认得交通标记：
（1）向幼儿介绍一些常见的交通标志，知道交通标志与我们生活的关系。
（2）学会看交通标志，遵守交通规定。
（3）激励幼儿画交通标志。
4.与交警队联系
请交警宣教员到园讲解交通安全学问和教做交通手势指挥操。
5.大班以班级为单位，组织幼儿开展交通安全学问教育活动。
（1）通过游戏与实际生活相联系的图片，学会判定对与错。
（2）学习安全过公路
学习看红绿灯过公路；先看左边是否有来车，没有来车才走入车行道；再看右边是否有来车，没有来车时就可以安全横过道路了。
六、组织实施
1.各班有次序带孩子到二楼礼堂坐好。
2.请幼儿观看交通安全学问短片。
3.请交警宣教员讲解交通安全学问及看各种标志图。
4.请交警宣教员教幼儿做交通手势指挥操。
5.参观交通安全学问图片展。
6.组织幼儿进行交通安全游戏。
7.活动结束各班幼儿在老师的带领下有次序回教室；老师小结活动情况，并再次教育幼儿注意各项交通安全。
一、教学目标：
1、使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。
2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。
二、教学过程：
1、由交通标志连连看引入
同学们：我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。“你们知道这些标志吗？”通过ppt展示，让学生具备基本交通安全标志和知识，才能做到有法可依。
2、小兔诊所
以开火车的形式请两列左右的同学讲讲平时自身在交通安全方面的违规之处。通过教师的引导要求学生改正。
3、珍爱生命
请同学们发现并讲述学校及回家路上的交通事故的易发点。此环节有助于同学们发现并关注周边的交通安全问题，既对自己负责也对别人负责，人人都应珍爱生命。
4、交通安全法内容及交通事故原因分析
主要讲述《安全法》中对小学生的要求，让同学们意识到法律的约束力的同时遵守交通规则。交通事故的造成是人为的，每位同学都有义务从我做起，创造美好家园。
5、观看交通安全视频
此视频中故意设计了一些错误，存在着不少的交通安全问题，在视频结束后向学生提出。（比如打电话报警110，不是119；又比如打电话报警的人应该首先告诉警察出事的具体地点，而不是简单地说：“你们快来，这儿有人被撞了！”）这个环节的设计更好地让学生掌握了交通安全的知识，印象深刻。
6、游戏《模拟路口》
请一班长当“交警”站在路口，请五组各选一个代表充当行人，分别站在“交警”的前后左右，由交警做出手势，由代表作出相应的动作，比一比，哪组配合最默契。
7、交通安全知识抢答
以竞赛的形式使学生了解更多交通安全知识。
8、交通安全拍手歌
你拍一，我拍一，交通安全是第一；
你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清；
你拍三，我拍三，不穿红灯保安全；
你拍四，我拍四，车辆行驶往右开；
你拍五，我拍五，大小拐弯要注意；
你拍六，我拍六，自行车上别载人；
你拍七，我拍七，不要边走边玩耍；
你拍八，我拍八，生命才是第一位；
你拍九，我拍九，遵纪守法最重要；
你拍十，我拍十，做个文明小公民。
9、总结
为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通安全牢记心中！
教案分类：
大班语言表达培育
表现内容：
了解各种车辆的名称、用途，喜爱各种车辆。能大胆地向别人发问。
教案编辑：
科学学问语言教学李老师
内容出处：
莆田市荔城区第一试验幼儿园
小伙伴们都喜爱小汽车，尤其是男孩子，家里面有各种各样的小汽车玩具，虽然大家玩了这么多小汽车，但是有多少小伙伴了解小汽车的学问呢？我们从这一点动手，激发孩子们的古怪心，通过本片教案的学习，让孩子们对小汽车的学问有肯定的了解。
给幼儿园小伙伴讲汽车介绍什么内容？
汽车的基本构造，车子的构成部分，发动机、车轮等等，以及汽车的历史，谁创造的等等，汽车的种类，轿车、越野车、卡车等等，附带讲一下交通安全学问
1、各种车辆的照片、玩具车。
2、实物：轿车。
3、自制的花车。
一、看看讲讲：我喜爱的车。
1、桌子上放着你们带来的各种玩具车和各种车的照片，你们去找一辆本身喜爱的玩具车或者照片，向大家介绍介绍你喜爱的车。
幼儿自主找照片或玩具车叙述，并相互交流。
2、除了这些车，你们还知道还有什么车吗？
二、大胆提问，了解车的基本特征和用途。
1、你们知道的车真多，其实，汽车上还有很多隐秘，今日，××的父亲开来了一辆真的轿车，你们可以去坐一坐、摸一摸、看一看，你们发觉了汽车上面会有什么新的隐秘和新的`问题，你们想知道什么就问什么，问得越多越好，知道的事情就越有趣味。
现在很多家长接送孩子都是用电动车，因为电动车比较快，不用担心堵车，但骑电动车需要特别注意戴头盔，下面小编为大家整理了一些有关于2023幼儿园一盔一带活动方案最新7篇，希望能对大家有帮助。
活动重点
了解头盔保护的紧要性。
活动难点
理解安全防护的紧要性。
活动方法
讨论法、察看法、操作法
活动目标
学问目标:知道生活中常见的保护工具。
情感目标:了解头盔保护的紧要性。
技能目标了:解头盔的构成与佩戴方法。
活动准备
阅历准备：幼儿对帽子、头盔有了初步的认知。
材料准备：
安全头盔PPT，探究试验记录表。
活动过程导入
部分一、课前导入
老师引导语：通过近期的活动，我们知道了认得了不同的帽子代表了不同职业，我们还学习了一种特别的帽子———头盔，接下来让我们通过两个小游戏看看你把握了没有。
基本部分一、小游戏。
游戏一：角色知多少
请幼儿观看屏幕上的图片，快速说出该图片的职业。
游戏二：头盔的结构
依据图片的标示，说出该部分结构的的名称。
二、引导幼儿回忆骑电动车戴头盔。
请幼儿讨论：为什么骑电动车要戴头盔？幼儿讨论后进行回答。
老师小结：假如骑车时发生意外，头盔外壳坚硬安全，能够保护我们的脑袋，不会直接撞在障碍物上或者被砸伤。
三、出示图片，提问互动。
老师：在生活中有哪些需要我们保护的物品？幼儿讨论并回答（鸡蛋、西瓜、粉笔等等）
老师：我们可以用什么去保护它们？（布、塑料泡沫、盒子等）
老师：我们一起来看看，假如碰到损害时，有保护和没有保护它们会显现什么样的结果。
互动部分一、幼儿探究，进行讨论。
1、请幼儿猜想三样物品，发生不安全时，在有工具保护和没有工具保护的情况下是什么样的结果，并把本身的猜想记录在猜想表上。
2、请幼儿分别去验证本身的猜想，一起察看物品在被保护与没有保护的情况下碰到损害会有怎样的结果，可以选择不同的工具，试验后把试验结果记录在记录表里。
3、幼儿自由试验并做好记录，老师巡回引导。
4、请个别幼儿共享本身的试验记录表。
老师：原来保护的工具作用这么大，所以我们在乘坐电动车的时候，肯定要戴好头盔，保护好本身。接下来让我们到视频中再次感受一下有工具保护的的作用吧！小伙伴们别忘掉回家找一找还有什么工具可以保护我们，期望下次活动小伙伴们的共享！
活动延长
让幼儿回家与家人一起找寻家中有什么物品可以保护我们身体的，第二天带回园共享。
