今天小编精心为大家整理了一些有关于高中英语学科教学工作计划，欢迎阅读和下载。
一、指导思想
以学校和级组工作计划为指导，全面贯彻新课程改革和素质教育的精神。全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。
二、教学总目标
完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供高一学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、学情简要分析
今年我校高一级共有8个教学班，学生整体英语水平较差，并且分数层次多，学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄。
四、教材简要分析
本学期完成英语模块必修(1)五个单元和必修(2)两个单元。具体安排：对于7个单元，每一单元用8课时，课本的学习可以这样进行：
1.warmingup和vocabulary一个课时；
2.reading和languagepoints三课时；
3.grammar两课时；
4.练习讲评一课时；
5.单元检测一课时。
五、具体措施和工作要点
1.做好初高中英语知识点的衔接工作，将初中学过但掌握不好的词汇、短语、句型、语法分插于新课教学中，确保学生打好英语学习基础。
2.指导学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，发挥潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力。
3.重视阅读训练，培养学生的阅读理解能力，并指导学生掌握科学的阅读方法。
4.着重记忆和巩固单词，教授科学的单词记忆方法，培养学生勤查词典的习惯。
5.进行集体备课，有计划地准备教案和检测卷，注重活动设计和学生练习。
6.互相听课并评课，帮助对方检查是否达到教学要求，关注学生是否有所收获，鼓励学生参与课堂活动。
7.开展英语课外活动，创设语言学习环境，如英语口语竞赛、书法比赛、写作比赛、英语朗诵比赛、英文歌曲比赛等，利用网络媒体创设语言环境，如让学生在家收看英语电视节目、观看英文影片等。
一、教学目标和要求
根据新课程标准，高一英语的教学目标是注重基础知识的考查，强调学生的灵活运用能力。为了适应湖北省高考的要求，教学要求我们抓紧基础知识，扩展词汇量，提高课堂效率，并培养学生良好的学习习惯和积极性。在教学中，教师起到主导作用，但也要注重学生的主体地位。根据上学期的教学情况和学生的学习状况，我们经过集体讨论，制定了如下教学计划。
二、教学进度安排
本学期共有10个单元，计划用10个课时完成每个单元的教学任务：新授课6个课时，练习课2个课时，语法1个课时，复习课1个课时。根据每周10个课时的安排，共需17周完成。另外，高二上册的第一和第二单元，也需要在3周内完成。
三、教学方法
1.为了提高学生的听力水平，我们每周一、三晚上会花半小时进行听力训练，集体放听力给学生听。
2.单词一直是学生的难点，也是影响他们综合能力提高的关键。在教学中，我们要重点记忆和巩固单词，特别是动词和同义词的区别。每周五晚上会花半小时进行单词抽查，培养学生记单词的好习惯。
3.本学期我们要有计划地将学生初中学过但掌握不好的时态、句式、从句和不定式，穿插于各单元新课的教学中。
4.坚持每周进行一次作文训练，训练题材和方法要多样化，并及时进行讲评。同时，鼓励学生写英文日记。
5.拓宽教材，补充学生的词汇量和阅读材料，培养他们的阅读能力。
四、集体备课
集体备课是提高教学质量和整体教学水平的保障。我们备课组共有7位教师，负责10个教学班。每周一次的集体备课，由中心发言人牵头讨论，提出重难点，然后共同策划和补充，以利于共同提高。备课顺序为：王丹、卢汉英、杨素丽、熊超、吴丹、韩先祥、秦齐元。
五、优生和后进生
在确保优生的前提下，我们要做好后进生的转化工作。因材施教，平等对待，解决优生吃不饱和差生吃不好的问题。在日常教学中，我们要激发学生对英语学习的兴趣，充分利用早晚自习时间，有计划地进行培优补差工作。同时，在同学之间开展互帮互助的学习活动，使整体英语水平有大的进步。
六、考核与评价
我们将继续完善每月一次的月考机制，结合期中和期末考试，以及课堂表现，对学生的听说读写等方面进行多层次、立体化的评价，帮助学生树立信心。
七、训练原则
习题的训练要注重精练而不是数量。根据高考的知识体系，有针对性地选择典型题型，重点讲解共性问题，让学生在教材中找到解决问题的方法，学会思考、整理和归纳。
八、本学期教学进度表
略
九、教学进度
略
作为一名初中英语教师，我们的责任是确保学生学好英语并取得优异的成绩。为了做好下学期的教学工作，我必须严格遵守教育部门和学校规定的《新课标》纲要，认真学习并满足纲要要求。同时，我也要时刻保持学习，参加讲座，提升自己的教学能力。
下学期我将继续教授初一三班和初一五班的学生。三班的英语成绩较好，有45名学生，而五班的成绩相对较差，有41名学生。五班的班主任希望我能够照顾好他们的英语基础，帮助他们提高成绩，这是我的责任。
初一下学期是学生们进入初中的第二个学期，大部分学生已经适应了初中生活。因此，我不再以轻松的学习态度要求他们，而是逐渐增加学习的要求。
这个学期共有四个半月的时间，除去假期和考试时间，只有三个半月多的时间。所以我要充分利用每一分钟的课堂时间，教好课程。除此之外，我还要挤出时间给学生做听力和口语练习。
具体的教学计划如下：
1.课文学习：这个学期有八个单元的课文，但只有三个多月的时间。所以第一个月要完成第一至第三单元的教学，第二个月完成第四至第六单元的教学，第三个月完成剩下的课程，并留出时间复习之前的课文。
2.语法学习：留下最后半个月的时间，系统地教授几种完成时态。
3.单词练习：根据两个班级的不同基础，规定三班每天记30个单词，五班每天记20个单词。中午上课前十分钟，让英语课代表统一默写。
4.口语练习：在英语早自习时，带领学生朗读课文。
5.听力训练：在两节英语课的时候，留出20分钟让学生们听英语磁带，提高他们的听力能力。
通过以上计划，我相信下学期我将能够更好地教授学生们英语，帮助他们取得更好的成绩。
一、工作思路
本学期，我们将继续全面实施素质教育，以提高英语教学质量为核心。我们将突出以人为本的教学思想，以课堂教学和校本教研为中心，重点关注教师教学方式的优化和学生学习方式的改进。我们将规范新课程目标，利用网络教研和教师培训，为提高英语课堂教学质量打下基础。
二、工作目标
我们的中心目标是提高初中英语教学质量。为了实现这一目标，我们将加强理论学习，不断更新教育教学观念。同时，我们也将努力提升教师自身素质和教学水平，促进教师专业发展。我们将继续以课堂教学和校本教研为切入点，扎实开展教研活动，加强对教学的研究、指导和服务工作。我们还将积极开展校本研训和网络教研活动，提高英语课堂教学实效，激发学生学习兴趣，培养学生语言运用能力。
三、主要工作
1、加强教育教学理论学习，更新教学观念。
我们要求英语教师深入学习各类教育理论和专业知识，转变教学方式，注重学生综合语言运用能力的培养。学校教研组要组织教师进行学习，制定学习计划，并进行集体备课和理论探讨。鼓励教师读书、学习、记笔记和反思，提高教师的学历层次。
2、做好初中英语教师培训工作
我们要加强教师培训，提升师资水平和教研质量。通过培训，促使教师转变教学观念，改善教学方法。我们还将提高教师的教学基本功和教学能力，通过系统培训，提高教师的业务水平和教学技能。
3、创造条件，加强研讨交流
我们将积极参与校本研训活动，以问题解决为导向，探索校本教研新途径。我们还将举办专题讲座、课例研讨等活动，为教师专业发展搭建平台。通过网络教研，我们将拓展教研渠道，提高教研效率，推动校本教研的发展。
4、加强兼职教研员、青年教师、骨干教师的培养工作
我们将继续培养兼职教研员、青年教师和骨干教师。通过跟踪指导和课堂调研，促进他们全面发展，适应新时期和新课改的需要。兼职教研员和骨干教师将发挥引领作用，带动其他教师的发展。
5、加强教研组建设，开展课例研究和课堂教学问题研讨
我们将继续开展集体备课活动，充分发挥集体智慧，改进备课内容和方法。我们还将组织教师开展课例研究，以实例为主进行研讨，解决教学问题。教研员将通过课堂调研，梳理教学问题，提供指导和研究。
6、加强网络教研，拓展教研渠道
我们将利用教师培训资源，加强对教学案例、教学设计、教学反思等的收集和整理。我们还将建立初中英语教学资源库，提供有效的教学资源。通过网络交流，教师可以在校际间进行交流和学习。
7、强化课题研究工作
我们将积极参与基层学校的课题研究活动，加强对他们的指导和参与。我们力求形成教研室、教研组和教师一体化的教育科研格局。
一、指导思想
今天小编精心为大家整理了一些有关于高中英语学科教学工作计划，欢迎阅读和下载。
一、指导思想
以学校和级组工作计划为指导，全面贯彻新课程改革和素质教育的精神。全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。
二、教学总目标
完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供高一学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、学情简要分析
今年我校高一级共有8个教学班，学生整体英语水平较差，并且分数层次多，学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄。
四、教材简要分析
本学期完成英语模块必修(1)五个单元和必修(2)两个单元。具体安排：对于7个单元，每一单元用8课时，课本的学习可以这样进行：
1.warmingup和vocabulary一个课时；
2.reading和languagepoints三课时；
3.grammar两课时；
4.练习讲评一课时；
5.单元检测一课时。
五、具体措施和工作要点
1.做好初高中英语知识点的衔接工作，将初中学过但掌握不好的词汇、短语、句型、语法分插于新课教学中，确保学生打好英语学习基础。
2.指导学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，发挥潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力。
3.重视阅读训练，培养学生的阅读理解能力，并指导学生掌握科学的阅读方法。
4.着重记忆和巩固单词，教授科学的单词记忆方法，培养学生勤查词典的习惯。
5.进行集体备课，有计划地准备教案和检测卷，注重活动设计和学生练习。
6.互相听课并评课，帮助对方检查是否达到教学要求，关注学生是否有所收获，鼓励学生参与课堂活动。
7.开展英语课外活动，创设语言学习环境，如英语口语竞赛、书法比赛、写作比赛、英语朗诵比赛、英文歌曲比赛等，利用网络媒体创设语言环境，如让学生在家收看英语电视节目、观看英文影片等。
一、教学目标和要求
根据新课程标准，高一英语的教学目标是注重基础知识的考查，强调学生的灵活运用能力。为了适应湖北省高考的要求，教学要求我们抓紧基础知识，扩展词汇量，提高课堂效率，并培养学生良好的学习习惯和积极性。在教学中，教师起到主导作用，但也要注重学生的主体地位。根据上学期的教学情况和学生的学习状况，我们经过集体讨论，制定了如下教学计划。
二、教学进度安排
本学期共有10个单元，计划用10个课时完成每个单元的教学任务：新授课6个课时，练习课2个课时，语法1个课时，复习课1个课时。根据每周10个课时的安排，共需17周完成。另外，高二上册的第一和第二单元，也需要在3周内完成。
三、教学方法
1.为了提高学生的听力水平，我们每周一、三晚上会花半小时进行听力训练，集体放听力给学生听。
2.单词一直是学生的难点，也是影响他们综合能力提高的关键。在教学中，我们要重点记忆和巩固单词，特别是动词和同义词的区别。每周五晚上会花半小时进行单词抽查，培养学生记单词的好习惯。
3.本学期我们要有计划地将学生初中学过但掌握不好的时态、句式、从句和不定式，穿插于各单元新课的教学中。
4.坚持每周进行一次作文训练，训练题材和方法要多样化，并及时进行讲评。同时，鼓励学生写英文日记。
5.拓宽教材，补充学生的词汇量和阅读材料，培养他们的阅读能力。
四、集体备课
集体备课是提高教学质量和整体教学水平的保障。我们备课组共有7位教师，负责10个教学班。每周一次的集体备课，由中心发言人牵头讨论，提出重难点，然后共同策划和补充，以利于共同提高。备课顺序为：王丹、卢汉英、杨素丽、熊超、吴丹、韩先祥、秦齐元。
五、优生和后进生
在确保优生的前提下，我们要做好后进生的转化工作。因材施教，平等对待，解决优生吃不饱和差生吃不好的问题。在日常教学中，我们要激发学生对英语学习的兴趣，充分利用早晚自习时间，有计划地进行培优补差工作。同时，在同学之间开展互帮互助的学习活动，使整体英语水平有大的进步。
六、考核与评价
我们将继续完善每月一次的月考机制，结合期中和期末考试，以及课堂表现，对学生的听说读写等方面进行多层次、立体化的评价，帮助学生树立信心。
