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学校新冠疫情三案九制防控方案1
一、认清形势，切实增强校园安全稳定工作的责任感和紧迫感。
当前，根据全市疫情防控工作需要和具体部署，学生居家线上接受教育、校园实施全封闭管理，还有部分学生封闭在学校学习生活，给学校安全稳定工作提出了新情况和新要求。
各地各校对此要有一个清醒认识，深刻认清“人民至上、生命至上”要求下的学校安全工作与疫情防控工作的同等重要性，克服重疫情防控轻安全稳定的错误倾向，强化政治认识，负起政治责任，体现政治担当；要认清学生居家、校园封闭等因素给抓学校安全工作带来的松懈思想，强化风险意识，将可能出现的问题和原因分析透彻，不放过每一个安全隐患和风险因素；要认清封闭管控下的校园安全管理的极端重要性，强化主动意识和责任担当，做到疫情防控和校园安全管理“两手抓，两手都要硬”，切实以疫情防控期间强有力的校园安全稳定工作组织领导，确保学校安全稳定工作落在实处。
二、突出重点，全力抓实校园封闭各项安全管理措施。
要做到“三个突出”:一是突出重点风险隐患排查和整改。
要切实加强学生宿舍消防和食堂燃气安全管理，使火患源头得到有效管控，消防疏散通道确保畅通；要切实加强饮食安全管理，严把食品运输、索证、加工、用餐、留样等关口，保证学生吃的好吃的安全；围绕学生宿舍、食堂、厕所等重点部位和保洁、保安、教职工等重点人员，开展安全隐患排查整改和心理健康问题排查化解工作，及时消除安全隐患。
二是突出校园安全值守。
要做到疫情期间24小时有人值班，校级领导带班，值班人员必须保持在岗在位，不脱岗、不断岗；校内封闭值守人员要严守岗位，值班人员要认真履责，加强安全巡查，切实做好看家护院的'工作；要与保安公司沟通协调，固定保安员居校值守，并为他们解决好饮食、居住等生活问题，调动保安员的工作积极性，同时监督他们认真履行工作职责。
三是突出在校生安全管理。
要开展在校学生心理健康问题和矛盾纠纷排查工作，及时掌握动态信息，跟进采取化解措施；要联合公安机关组织开展一次在校生管制刀具收缴工作，及时消除学生人身伤害安全隐患；要切实加强封闭学生安全管控和心理疏导，及时提供关爱行动和心理健全救助，消除隔离状态下的心理健康安全隐患，提高“心防”水平；要抓实校园学生坠落防范措施，突出重点部位，加强人防、物防和技防，堵塞学生坠落安全漏洞。
三、延伸触角，努力维护学生居家安全。
着力抓好学生居家安全，大力开展关爱未成年学生安全健康成长“护蕾行动”，有效开发和利用家庭教育资源，提醒家长在疫情防控期间做好孩子的安全监护工作，让家长真正肩负起监管未成年孩子的责任，通过家校携手，筑牢“家庭护蕾”防线；多途径开展线上生命与安全教育，通过互联网、微信、微博渠道面向学生和家长开展线上生命与安全教育教学，不断提高广大学生和家长的安全防范意识和处置各种危机的能力；开设心理健康教育线上课程，及时推送心理健康教育微课和家庭教育微课，缓解疫情防控期间学生居家上课带来的心理压力，加强家校共育，改善亲子关系，从源头上预防学生自我伤害事件的发生。
四、强化措施，有效提供学校安全稳定工作保障。
一是强化风险预警防范保障。
设立学校疫情防控期间教育服务热线，24小时不间断接听教师、学生和家长诉求，及时掌握居家学习和疫情封闭隔离状态下的群众诉求和问题，及时调度解决问题；严防激化升级引发事故事件，切实维护校园安全稳定。
要认真接听和办理热线电话诉求事项，及时解决教师、学生和家长的诉求，使涉及学校安全稳定的问题化解于初萌。
二是强化应急管理保障。
要切实加强与属地应急、公安、防疫等部门的联系，遇有突发事件或重要紧急情况，要在第一时间启动应急预案，第一时间按照规定逐级报告，确保信息上下通达，及时有效处置。
学校新冠疫情三案九制防控方案2
一、编制目的、依据为更加及时、有效地防控和应对可能发生的校内各类流行性传染疾病，保证广大师生员工的身体健康和生命安全，根据《传染病防治法》等规定，特修订本应急预案。
二、适用范围有效防控和应对校内可能发生的各类流行性、传染性疾病的发生。
三、工作原则防控流行性、传染性疾病在校内扩散，严格控制传染源。
四、组织机构体系及职责1、**传染病防控应急预案工作领导小组组长：校长副组长：分管副校长成员：办公室、学生处、教务处、保卫处、宣传部、后勤产业处、计财处、各二级学院及事发涉及部门主要负责人。
领导小组下设应急处置办公室，设在学校办公室。
2、职责分工：疫情报告责任人为学校公共卫生科负责人和办公室负责人。
办公室：负责做好传染病防控综合协调和监督工作，按规定和要求及时上报动态信息;根据实际协调落实日报告和零报告制度;负责应急情况下车辆保障;负责应急工作进展和处理情况的汇总，实时分析，为领导决策提供依据。
学生处：负责协调督促各二级学院对学生中的疑似传染病患者或传染病病例的密切接触者进行筛查，要求和指导学生对自身健康状况进行密切观察，一旦出现可疑症状及时进行登记、检测与排查，实行跟踪观察;对确诊传染病病例严格按照传染病处理原则执行;指导各二级学院做好学生思想稳定工作。
教务处：负责学校正常教学工作的保障，做好上课教室等教学场所消毒与通风情况的检查;负责因病(事)和其他缺课学生的统计与反馈工作，督促指导二级学院做好病缺课学生的登记与跟踪管理工作;根据县级及以上疾病防治机构或定点医疗机构的休复学诊断证明，落实做好病例学生的休学和复学管理工作。
保卫处：负责严格学校门卫管理，加强24小时值班制度，及时掌握校内各类人员流动情况;对疫区范围进行严密布控，疫情期间限制或停止集会等人群聚集活动;保持与辖区公安的联系和沟通，必要时采取相应措施，保护学校师生的生命财产安全。
宣传部：负责校内外各种舆情关注、跟踪和监控，如校园网、论坛、微博、微信、宣传栏等媒体或媒介信息，及时进行舆论正确引导;做好校内外宣传及各类媒体的接待工作等。
具体参见学校《突发事件对外新闻媒介联络接待应急工作预案(试行)》相关规定。
后勤产业处：负责与卫生医疗部门的联系和沟通，配合卫生医疗部门做好对病例的确诊、密切接触者筛查及其他技术工作;负责各类相关的应急设备、药品等的购置、调度与保障管理等;落实和加强公共场所等的消毒与通风措施，做好安全警示，避免在校内发生交叉感染而导致事态扩大;督促相关部门和二级学院采取有效防控措施，做好校内公共环境卫生工作，实施定期检查;制定和实施师生防控知识教育和培训计划;负责食堂和其他餐饮区域、饮用水等食品安全保障，以及其他应急用水用电等后勤保障;落实做好相关防控情况记录与台帐资料整理;对疫情发展实时进行专业分析，为领导决策提供依据。
宿管中心：配合后勤产业处做好宿舍区域的通风、消毒等措施;落实值班人员和隔离制度以及隔离用房的准备;加强学生宿舍卫生检查和管理。
计财处：负责落实传染病防控专项资金的保障等工作。
二级学院：负责建立考勤监测制度，对缺勤的师生员工进行登记，查明缺勤原因，特别是因病缺课的学生，发现问题及时报告;关心爱护学生健康，具体配合卫生医疗部门落实做好涉病学生防控知识教育、治疗、转诊等工作，并做好确诊病例的登记、管理和跟踪随访工作，随时保持与学生及家长的沟通联系，视情做好家长接待工作。
加强晨检及因病缺课学生的追踪工作，密切关注与确诊病例同班级、同宿舍学生等密切接触者的健康状况，落实做好日报告工作;具体落实做好学生休复学工作，对经医疗卫生机构诊断不具传染性、不需休学的病例，各二级学院做好督促学生按时服药，并定期到医-10-疗机构进行随访复查;落实做好本学院教职工有疑似传染病症状者或有传染病病例的密切接触者的相关防控工作;做好师生的思想稳定工作和学生保险等相关工作。
其他部门和单位：积极配合相关部门和二级学院做好传染病防治工作。
五、应急响应1、事件报告及信息发布遇有校内发生传染性疾病，有关当事人必须在发现疾病的30分钟内向事发涉及部门领导通报，事发涉及部门领导必须在发现疾病的60分钟内通报学校办公室、学生处、保卫处、学校分管领导，学校应在接到事发涉及部门领导通报后马上启动预案，立即开展各项工作。
凡在学校发生感染新冠疑似病例、临床诊断或确诊病例，根据上级部门的指示要求，立即启动本预案。
三、组织机构强化组织领导，成立学校新冠疫情防控应急领导小组，由主要负责人任组长，分管校长任副组长，各相关部门为成员，负责学校新冠防治工作的统一领导和组织协调工作。
下设综合协调组、后勤保障组、安全维护组、教育宣传组、家校沟通组等5个工作组，分别承担相应职责，对疫情防控、人员物资调配、安全保障、教育宣传等工作实行统一指挥，疫情防控办公室设在总务处办公室。
在疫情发生后，学校相关人员要在最短时间内各就各位，在有关部门的指导下，科学、规范，有条不紊地迅速开展工作，各项工作小组，与工作职责如下：（一）综合协调组-18-组长：XX成员：XX、XX、XX职责：负责《学校新冠疫情防控应急预案》的制定；协调、处理与相关部门的对接，疫情应急处置；对发生的疫情信息进行收集、分析、报告，通报工作。
（三）安全维护组组长：XX成员：XX职责：负责防控工作期间的安全保障；保证疫情处理通讯设备畅通等工作。
（四）教育宣传组组长：XX成员：XX职责：根据新冠疫情特点，制定健康教育应急卫生宣传计划，对不同人群有重点的开展健康教育，及时与新闻媒体沟通，开展宣传报道工作。
（五）后勤保障组-19-组长：XX成员：XX职责：负责管理防控经费的使用，相关物资的储备、保管、发放工作。
（六）家校沟通组组长：XX成员：级部主任（XX）、班主任职责：配合综合协调组，做好近期向家长传达相关规定、要求等工作。
四、应急处置（一）学校所在地区新冠疫情风险等级发生变化时，应当按照当地新冠疫情防控要求执行相关防控措施，并随时关注全国疫情风险等级的变化，做好人员的排查工作。
（二）一旦师生在校内任何场所，自感不适或检测发现师生员工体温≥37.3℃、干咳等症状），应立即做好佩戴口罩等个人防护，学生应立即报告班主任，教职工应及时告知医务室，第一时间采取留观措施，复测体温。
学生要由班主任告知家长，询问情况，做好记录，严格按照点对点协作机制到定点医院就医。
普通感冒等情况痊愈48小时，腹泻、呕吐等情况72小时以后，有具备资质的医疗机构诊断证明方可返校。
（三）教职员工或学生如出现新冠疑似病例或确诊病例，第一时间报告教体局，学校在疾控机构指导下处置或启动应急处置机制，配合做好密切接触者排查等工作。
对共同生活、学习的一般接触者要按相关规定及时处置，如出现发热、干咳等症状时要及时就医。
（四）学校对接受留观医学观察的教职员工和学生，要做到排查、管控、督导、宣教、关爱“五个到位”。
教职员工和学生病愈后，返校要查验由当地具备资质的医疗单位开具的复课证明。
五、工作要求（一）制定应急预案：按照《传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规及新冠疫情防控工作要求，成立疫情防控领导小组，制定防控应急预案。
（二）学生在家中如果出现发热、干咳、浑身乏力等疑似症状，家长要第一时间向班主任汇报，班主任要第一时间向级部主任汇报（初一级部主任XX；初二级部主任XX：XX；初三级部主任XX；初四级部主任XX：XX；级部主任要第一时间向XX汇报。
（三）落实零报告制度：扎实开展晨检、午检、晚检，教室、专用室等场所通风、消毒工作，严格落实每天零报告制度，发现呼吸道感染症状的情况，及时到正规医疗机构就诊、排查。
（四）物资储备：保证必需的新冠疫情防控经费，储备必要的应急预防物资，每班级配备一个体温表；消毒液、口罩、消毒用喷壶等必备物资也要配齐。
（五）安全管理：加强防控工作中的交通安全、学校校园秩序、食堂卫生管理，确保防控工作有序开展。
（六）加强应急值守，保持通讯畅通，防控领导小组、各防控小组成员通讯工具24小时通讯畅通。
一旦发生疫情，应急防控人员应迅速到达指定地点。
学生心理健康干预方案中小学生正是身心发展的重要阶段，除必须承担以学习为主的任务外，还要面对家庭、社会各方面的沉重压力，因此，小学生现有心理水平难以适应和满足客观外界提出的要求，往往容易产生某些心理问题，如自理能力不强、自信心不足、情感脆弱、主动性和独立性较差、不合群、不善交往、甚至离家出走、拒绝教育等。
更为严重的还出现杀害父母、老师、同学等犯罪行为。
学校新冠疫情三案九制防控方案5
一、成立学校学生心理健康干预领导小组：组长：副组长：组员：
二、工作要点：1．锻炼和造就心理健康教育的专业化师资队伍，确保学校心理健康教育服务的规模和质量。
2．加强管理，做好基础建设。
测试摸底，做好心理保健教育的素材建设。
建立学生心理档案，并通过分析与比较，发现问题，确定方案。
3．优化环境，加强心理健康教育氛围建设。
在心理健康教育氛围建设方面，可以利用学校心理教育界的环境资源；创设学校心理教育环境；学校草坪上、大楼上，设立了充满童年趣和人文精神的标语牌。
各专用教室个性鲜明，各具特色，在课堂教学中，各任课教师也从学生的心理出发指导教学，注重创设有利于学生心理健康发展的教学环境。
4．组织培训，强化心理教育队伍建设。
众多研究资料表明生心理问题大多与教师教育不当有关。
教师的非理性情绪和行为是引发学生心理问题的重要原因。
着重加强对班主任的培训，建立班主任例会制度，组织他们深入学习心理教育知识，使班主任逐步成为学校心理健康教育的骨干。
5．着力提高家长的心理健康水平和心理教育水平。
一是利用家长会向家长宣讲心理教育知识；二是定期向家长下发心理健康教育的辅导材料；三是向家长介绍成功的教育范例；四是召开小说团体成员家长座谈会。
