一年的时光眨眼而过，下面是小编为大家整理的落实双减政策自查报告，希望可以帮助到大家！
落实双减政策自查报告1
为深入落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和根据“关于落实省市县“双减”工作方案，做好进一步减轻义务教育学校学生作业负担工作自查的通知”相关要求，进一步促进学生身心健康发展，我校结合实际，严格执行推进素质教育、规范办学行为的相关教育法规，遵循教育规律和学生成长规律，切实减轻学生过重的课业负担，为学生全面健康和谐发展奠定坚实基础，学校对此项工作进行了自检、自查，现将自查结果汇报如下：
一、作业管理情况
1.实现规范管理
学校制定了《**中学作业管理实施方案》，严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学完整性。
由教导处和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，保证了作业管理工作的顺利进行。
2.明确禁止项目
教师分层布置作业，亲自批改作业，无惩罚性、重复性作业。
家庭作业不超过90分钟。
杜绝了挤占自习课时间，无故挪用、挤占学生自习课时间。
杜绝了教师通过手机布置家庭作业现象。
3.加强作业设计与布置的科学性
学校各学科教研组（或备课组）必须坚持研究学生作业布置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。
精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。
作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。
二、课后服务工作
1.课后服务原则
(1)自愿性原则
学生自愿、家长申请，绝不以任何方式强制学生参加。
(2)规范性原则
严格遵守义务教育学校办学行为规定，严禁借机组织学科性集中教学活动，严禁变相补课。
(3)安全性原则
完善安全管理制度，加强安全管理，确保学生在校期间的安全。
2.实施办法
(1)实施时间
周一到周五，每天在完成规定课时之后提供课后服务，七、八年级不晚于18:00时，九年级不晚于20:30时。
(2)实施对象
正常放学后，按时离校确有困难的本校学生，优先考虑留守儿童(父母双方均在外地打工)、外来务工人员随迁子女、困难家庭子女。
由学生家长自愿提出申请，经班级和学校审核，可享受课后服务。
（3）实施内容
每周二、周四以文体活动为主要内容，学校开设社团活动。
社团活动包括篮球、足球、田径、舞蹈、书法、绘画、马头琴、合唱。
其他时间为作业辅导及提优训练，由各们负责看护的老师安排具体内容。
三、教学管理工作
1.严格执行国家课程标准
严格按照教学计划开展教学活动，“零起点”教学，保证了课堂教学完整性，按照国家课程设置课程课时，开齐课程，开足课时，坚决不随意增减课程课时。
严格按国家和省市要求，征订教材教辅，无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。
2.提高课堂教学质量
学校给予教师外出及网上学习机会、提供相关专业书籍、利用各学科教研组开展教研活动、组织学科带头人公开课、新教师公开课，等多种形式鼓励教师改进教学方法，优化教学设计，精心组织课堂教学，提高课堂教学质量。
落实“双减”工作是推进教改的必然要求。
中小学生负担过重，是教育事业快速开展进程中多种因素互相交织的集中呈现。
减负不能用孤立的目光对待，要放在根底教改的总体上看，要把减负和教学体系、教材体系、管理体系、教育秩序治理、办学体制、招生考试制度等方面调改结合起来，多措并举综合施策。
二、发挥学校教书育人主体功能。
减轻学生负担，根本之策在于全面进步学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育的主阵地作用。
近年来，XX市全面深化教改，努力进步义务教育教学质量，坚持“五育”并举，全面开展素质教育，强化课堂主阵地作用，实在进步课堂教学质量。
不断加强学校常规管理，强化老师队伍建立，进步老师综合教学才能，严格控制学校考试次数和学生课后书面作业总量，畅通投诉渠道，发挥社会监视效力。
统筹学校作息时间，确保学生到达规定睡眠时间。
增强课后效劳供应，保障课后效劳时间，不断丰富课后效劳内容、进步课后效劳质量，满足家长和学生的需要。
推进学业评改，引导学生认真学习每门课程；进步命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联络，注重考察学生综合运用所学知识分析^p 问题和解决问题的才能；改良考试成绩呈现方式，探究等级呈现，克制分分计较，防止过度竞争，注重对学生知识掌握和应用才能的考察，坚决纠正超纲的偏题、怪题、难题；推进综合素质评价，充分反映学生的全面开展情况和个性特长，注重过程性评价，呈现学生的日常行为标准养成和突出表现。
严格义务教育阶段学校免试就近入学规定，认真落实随机分班制度，严禁以各种名义组织考试选拔学生，严禁将培训机构培训结果、竞赛结果作为招生入学根据，不给教育行政部门和学校下达升学指标，不将升学情况与考核、绩效和奖励挂钩。
亲密家校联络，引导家长树立科学育儿观念，履行家庭教育职责，培养孩子的好思想、好品行、好习惯，理性帮助孩子确定成长目的，不给孩子过度施加压力，防止盲目跟风报班。
三、全面标准管理校外培训机构。
严格落实国家有关法律法规，从严审批培训机构，强化培训内容监管，创新收费管理方式，标准培训行为，严肃查处违法违规培训行为，实在维护广阔家长和学生的合法权益。
XX市开展校外培训机构专项治理工作，通过排查摸底、自查自纠、集中整改、专项督导等四个阶段进展专项治理。
出台标准文件，明确校外培训机构的审批程序、设置条件等，进一步标准面向中小学生、利用互联网技术施行的学科类校外线上培训活动，建立促进校外培训机构标准开展的长效机制，促进其标准、有序、安康开展。
四、强化保障稳妥推进“双减”落实。
做好组织保障，将“双减”工作纳入各级政府议事日程，协调宣传、妇联、市场监管等相关部门参与，形成共同治理的工作格局。
强化制度保障，坚持依法治教、依法办学、依法治校。
推进政府职能转变，理顺管理体制，落实学校办学自主权，防止政府管理越位缺位错位不到位，构建政府、学校、社会之间的新型关系。
完善教育督导和执法制度，常态化开展减负督导检查，持续抓好校外培训机构治理，强化面向中小学生活动竞赛的日常监管，开展“五项管理”督导检查。
落实经费保障，在老师培训、薄弱学校建立、教育信息化等方面加大投入，扩大优质教育资、推进教育优质平衡，支持学校做好课后效劳。
充分利用宣传渠道，通过电视、播送、报纸等多种形式宣传“双减”的意义和详细政策。
落实双减政策自查报告4
作业是教师诊断学生学习情况，反馈教学效果，调整教学内容与方式的重要依据，同时也是学生理解、应用学习内容，提高学习能力的重要途径。
怎样脱离题海战术，让作业不再重复低效、枯燥乏味，真正让作业发挥应有的效果，释放学生的学习激情呢？这是“双减”政策下最重要的环节，也是一线教师最苦恼的事情。
今天特别有幸听到陈XX谈《“双减”政策下的有效作业设计》，让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，领略了一位的独到见解。
陈特的讲座让我豁然开朗，引领者我发现了数学教学的新天地。
这次讲座给我心灵上的震憾、精神上的顿悟、思想上的净化、认识上的升华。
陈特认为作业布置要因人而异，教师布置作业要有分层：
（1）作业量的分层。
（2）作业难度的分层。
（3）作业的自主选择。
（4）评价的分层。
分层作业优点：
1、使各个层次的学生能完成作业。
学有余力的学生，在原有基础上，激发兴趣去做更高一层次的作业，对于这些学生，采取多种积极的评价方式，激发孩子的自信。
2、让各个层次的学生感到完成作业也是课堂知识的巩固和延伸。
不是教师给的强制任务，让做作业变得轻松，从而激发孩子学习的兴趣。
根据数学学科的特点，要讲究作业布置的技巧。
