下面小编整理了学会感恩班会主题教案2024年精选9篇内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
设计目的：现在的学生，在情感方面普遍存在“情感冷漠症”，很多人变成了“冷漠一代”，不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道索取。因此，通过本次班会，我们努力唤醒同学们回报爱心的良知，学会感恩，刻苦学习，努力奋斗，回报父母、老师和社会。
活动过程：
老师：同学们，我给你们说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，Thanksgiving Day，对，是感恩节。在美国，每年11月的最后一个星期四被定为感恩节。在这一天，来自不同信仰和背景的人们会按照传统前往教堂祈祷，感谢上帝在过去一年中对他们的恩赐和保佑。我们中国也有感恩的传统，比如“滴水之恩，涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”等。但是，现实很严峻，现在很多中学生遗憾地成为了“冷漠一代”，不懂得感恩，只知道索取。因此，我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们能够学会感恩，刻苦学习，努力奋斗，回报父母、老师和社会。下面由__和__一起主持这次班会，大家欢迎。
甲：20_年的日历已经翻过很多页了，在我们的记忆中，感动中国20_年度人物颁奖典礼依然历历在目。唐山十三农民兄弟、李桂林、陆建芬等人依次走上颁奖台，他们带着20_年的阳光和雨露，更带着心中深深的感动，表达对社会的感恩之情。
乙：同样地，我们也应该心存感恩，感谢大自然，因为她无私地给予我们一切生命的源泉。
甲：感谢父母，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。
乙：感谢老师，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。
甲：感谢兄弟姐妹，因为他们让我们在这尘世间不再孤单，我们与他们有着血脉相连。
乙：感谢朋友，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。
甲：感谢那些帮助过我们的人，他们用温暖的心灯照亮了我们的生命。
乙：感谢接受我们帮助的人，他们让我们可以继续传递这份善良。
甲：感激伤害我们的人，因为他们磨砺了我们的意志。
乙：感激世界上所有值得我们感激的人。
甲：然而，在所有这些中，最能激起我们内心深处的感恩之情的莫过于“父母”。
乙：是的，不论我们走到哪里，不论我们多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱、最需要被保护的孩子。他们不断地给予我们无私的爱。
甲：下面，请大家一起来听一个感人的故事：苹果树和小男孩。
（放图片）
主持人：大家和我们一样，都是故事中的小男孩。从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断地索取，父母尽其所能地给予，而我们却感到理所当然。此刻，我们的心情都不会很平静。下面的歌曲《父亲》能否引起大家的共鸣呢？让我们把这首歌献给我们伟大的父母！
乙：这首歌让我们回忆起在我们成长的这些年里，父母为我们所付出的一切。那么，谁愿意和大家分享自己的感动呢？请举手。
（同学发言）
主持人：虽然同学们的成长经历各不相同，但谁也不能否认，每一步的成长无不透露着父母的辛勤汗水，体现着他们深沉的爱。你们的父母时刻挂念着你们，祝福着你们，请听一下来自父母的心声。（家长代表发言）有些家长虽然没有亲自来，但留下了他们对同学们的祝福。让我们一起看看是谁的父母呢？（播放录像）这就是大家的父母！当你们感到落寞时，他们抚慰你们孤独的心灵；当你们迷茫时，他们为你们照亮茫茫人生……
可是，我们又对父母了解多少呢？
甲：下面进行现场调查。
问题：
1、你母亲的生日是什么时候？
2、你给父亲买过生日礼物吗？
3、你母亲最喜欢哪套衣服？
4、你父母的结婚纪念日是什么时候？
5、你父亲今天多大年纪？属什么的？
6、你父亲喜欢喝白酒吗？一般喝什么牌子的？
7、你父亲喜欢吃什么菜？
……
甲：通过刚刚的调查，我们发现，并不是每个同学都非常了解自己的父母。但是相反，如果被问到父母的问题，我们会毫不犹豫地回答出来，因为父母对我们的一切记忆都很深刻！
乙：请听__和__的演讲：《___________》
主持人：希望同学们一定要对父母多一份关怀和理解，他们一定会倍感欣慰。让我们成为懂得父母的人。
甲：其实不仅是父母，我们身边还有许多值得感谢的人，比如我们的老师、同学、朋友。请同学们讲述一下对老师、朋友等的感激之情。
（同学发言）
乙：教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节课，精心上好每一堂课，耐心辅导每一次自习。然而，我们是否常常对老师的无私奉献感到不理解甚至埋怨呢？现在，请我们的历史老师说一说他的感受。（__老师发言）其实我曾经也不理解过老师，对朋友有时也有这样那样的不满。但我相信，从今天起，同学们会像我一样，充满感恩之心对待我们的老师、同学和朋友。
甲：下面请4位同学演唱《朋友》。
乙：在历史上，许多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次他家被偷窃，许多东西被偷走了，一位朋友听说后写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：第一，贼偷走的是我的东西，没有伤害到我的生命；第二，贼只偷走了我部分的东西，没有全部拿走；第三，最值得庆幸的是，被偷窃的是他，而不是我。”对于任何一个人来说，被偷窃绝对是不幸的事，但罗斯福却能找出感恩的三条理由。
甲：我们也应该学会感恩，那么怎样才能对父母、老师、朋友感恩呢？我相信在座的同学们现在内心一定不平静。下面，请几位同学谈谈他们现在的感受和想法。
……
主持人：大家的回答都很好，感恩的方式确实有许多。只要怀有一颗感恩的心，我们就会随时回报他人。在这次主题班会的过程中，我能感受到同学们的积极参与和拥有感恩的心，让我们更好地体验爱，感受情。因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验到家人的关爱、朋友的关心、老师的关注和社会的关怀。怀有感恩的心，会让我们的生活更充实、更愉快，会使我们的生命充满温暖，会让我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，需要我们怀有感激之心，付出我们的爱心。让我们用自己的行动回报父母、老师、社会，回报所有关心、爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更美好。
甲：一起做一个感恩的人吧！感恩父母，感恩老师，感恩社会……这是我们共同的宣誓。从我做起，从现在做起，请伴随着一首动人的歌曲，按照顺序上来签名。
（播放歌曲《感恩的心》，同时学生上来在签名板上签名）
老师：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜……
伴随着这动人的歌曲，我宣布主题班会到此结束。
学会感恩班会主题教案2024年精选2
一、活动设计背景
当前正值5·12汶川地震三周年纪念活动，全国各地都在举行各种形式的纪念和悼念活动。实验中学也在这个时候推出了有关地震的“感恩·奋进”的活动主题。这个活动旨在让学生们在这个特殊的日子里体会灾难过后，我们最需要的是心存感恩，回报社会的胸怀。学会感恩就是对生活、对自己所拥有的东西和帮助过自己的人有一颗感恩之情。俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。”当我们学会感恩时，我们也会对生活抱有更加乐观的态度和面对一切困难的勇气。
二、活动目标
1、鼓励学生回忆一生中的重要事件和感恩事件。
2、激发学生对生活的感恩和热爱之情以及对抗生活中不可预料困难的勇气和信心。
三、活动准备
卡纸、剪刀、PPT、背景音乐等。
四、活动过程
1、播放视频：《生死无惧，爱心相依》。
注：课前播放（大约5分钟）。
2、开场白
目标：引出班会主题：面对灾难，心怀感恩之心。
相信刚才视频中的画面大家都不陌生。三年前，也就是_年的这一天是一个令我们所有人都刻骨铭心的日子，灾难不仅让我们失去了许多珍贵的东西，同时也让我们收获了许多他人对我们的关怀与帮助。以前的家园也许被无情的地震给摧毁了，但我们很快又在废墟上建立起了新的家园。所以我们永远要相信，任何灾难和困境都是对我们的一种考验，且灾难过后必定会有新的机遇。同样地，任何好或者机遇的背后也往往隐藏着危机和挑战。所以时刻保持一颗感恩宁静的心态是非常重要的。无论生活中发生了什么，我们都要心存感恩，即使有一天我们发现生活也可能欺骗我们。
1）诗歌朗诵《假如生活欺骗了你》。
目标：培养学生在面对生活困境时的一种冷静乐观的心态，感谢生活赐予我们的一切。一切包括喜悦、忧伤、痛苦和失望，因为当我们老了的时候，回想起这些都将成为我们亲切的怀念和人生路上的一份宝贵财富。
下面，请同学们找一个舒服的姿势坐好，然后慢慢闭上眼睛。我要为大家播放一段歌曲，请大家闭着眼睛，在音乐中细细回想，慢慢品味这一生中令你难忘、感动和值得感恩的瞬间或者人物。可以是地震中的某一件事或者某一个人，也可以是其他时间自己遇到的人或事。然后问问自己为什么这些事会如此令自己难以忘怀。
2）放音乐《感恩的心》，回顾一生当中值得感恩的画面和事件（大约5分钟）。
3）全班讨论发言，分享令自己感动的事和值得感恩的事件（放音乐《泪花》）（大约10分钟）。
活动目标：在想象和分享的过程中激发学生对自己生命故事和人生记忆的思考，从中引发对生活意义的思考。生命就像一趟旅程，你永远不知道旅途中会发生什么。我们不断上车下车，在这个过程中，我们也不断经历各种事件，其中有好有坏。但不管怎样，生活都得继续，生命列车仍将前行。
4）生命列车（大约5分钟）：教师朗读。
5）“我心永恒，传递感恩”——感恩留言活动（大约15分钟）（背景音乐：《我心永恒》）。请同学们将自己想感恩的人或者想对某人说的心里话都写在纸上。
6）教师总结：PPT齐唱《感恩的心》（伴奏）（大约2分钟）。
课后反思：
问题：
1、中途音乐放不出来——课前试验设备流畅性。
2、自言自语——提前准备。
3、肢体语言、教姿教态等（注意自己的下意识动作，如吐舌头等）——对照镜子多加练习。
4、学生课堂发言不是太踊跃——与学生多加交流，多了解学生情况。
学会感恩班会主题教案2024年精选3
活动目标：
1、通过了解故事发展的情感脉络，学生能够理解并表现词"气喘吁吁"等。
2、初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。
3、认识到在自己的成长中有许多的人在为自己付出，幸福生活来之不易。
4、初步培养感激之情、感恩之心。
5、能够大胆、清楚地表达自己的见解，体验感恩。
活动准备：
为了配合故事内容，准备了与之匹配的动画课件、小动物图片以及"感恩备忘录"记录纸和视频仪等。
活动过程：
一、以"小猪"形象导入课题内容，提出问题今天，老师给大家带来了一个很好听的故事，大家猜猜看，这个故事是关于谁的呢？
二、欣赏故事的前半部分，理解故事的内容。
1、教师边演示课件边讲述故事的第一段，通过表情和神态来展现"气喘吁吁"等词语。
2、针对故事的内容进行提问。
例如，"你们认为是谁帮助了小猪？"让学生发表各自的意见。
三、继续感受故事的后半部分，学会感恩。
教师边演示课件边讲述故事的第二段。然后问学生："你们喜欢这些小动物吗？为什么呢？"
四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情。
教师：生活中有没有别人关心爱护你的事情呢？和你的小伙伴分享一下，你想感谢谁？为什么？怎样感谢？
五、制作感恩卡，感受互爱的情感。
1、介绍"感恩备忘录"，师生一起探讨记录的方法。
2、让学生用自己的方式和方法记录。
3、鼓励学生大胆地介绍自己的"感恩备忘录"。
六、在"感恩的心"的音乐中结束活动部分。
1、鼓励学生多学本领，将来向父母汇报。
2、播放音乐《感恩的心》，让学生把感恩卡送给自己的亲人。
活动延伸：
在日常生活中持续渗透：继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之情。
学会感恩班会主题教案2024年精选4
【活动依据】
学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及产生的矛盾，克服“逆反”心理。了解教师的工作特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。知道诚实守信是做人的根本。能够尊敬父母与长辈。学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。
【活动目的】
学会感恩，珍爱自己，善待他人，谦虚宽容。
【活动重点】
为什么要学会感恩，如何感恩。
【活动过程】
主持人：陈慧、肖磊
表演手段：小品，心得交流，舞蹈，手语歌表演等
设计理念：通过对经典作品的解读及对成长过程中身边事件的感悟，学会感受关爱，学会感恩。教育学生，世上并不缺乏爱，而是缺乏能够体会爱的心灵，只要愿意用心灵沉浸其中，便能感受到无处不在的爱和关怀，从而萌发出感激之情。
班会流程：
主持人A：同学们、老师们，很高兴今天能够在此召开我们进入高三以来第一次主题班会。
主持人B：是啊！对了，我先来考考你，进入南中已经快三年了，你知道我们南中的校训是什么吗？
主持人A：这我当然知道啦！那就是：自尊、自强、自信心、诚实、守信、责任心和常怀感恩之心。
主持人B：没错，那么今天我们就对常怀感恩之心来展开讨论。
主持人AB：“走进经典，体验感恩”主题班会现在开始！
第一部分 历史的见证
主持人A：出个问题考考你，听好了，什么人给你做可口的，自己吃剩下的；什么人给你买新的，自己穿旧的；什么人在训斥你的眼底充满爱意？
主持人B：我知道，这当然是父母啦。父母抚养子女的艰辛绝非“含辛茹苦”四个字可以概括得了的，对子女的恩情也不止“恩重如山”那么简单。
支持人A：是啊，提起父母谁能不为之动容呢？
主持人B：对，今天我们班几个颇具表演天赋的同学就为大家带来了一段自编自导自演的小品，改编自《左传》中的经典历史故事：
小品表演《郑伯克段于鄢》（演出：陈仲、张涛等）
主持人A：看了这个故事真是让人感动，怪不得左丘明引用《诗经》中的句子“孝子不匮，永赐尔类”来赞美颖考叔这样的孝子。
主持人B：确实，真正的孝道不止是关心自己的父母，而是用自己人性的光辉去感染他们的同类，甚至是人性即将泯灭的不肖子。
主持人A：不知道，我们的几位演员在排练这个历史故事的时候，有什么心得体会呢？
主持人B：下面就请两位主演的同学来发言，不知这次他们有什么高论。
学生就表演历史剧的心得进行交流 （发言人：表演学生）
主持人A：中国的史书真是博大精深，其中蕴藏着这么多具有教育意义的内容，看来我们都得好好学习历史，充分挖掘一下这笔文化宝藏。
主持人B：说起历史，我忽然想到鲁迅先生的一句诗“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，你知道“孺子牛”这个典故出自哪里吗？
主持人A：啊呀，这句诗人人都会背，不过这个典故真是没什么人知道。
主持人B：告诉你吧，这个典故也出自《左传》，说得是齐景公为了哄自己的儿子，甘愿给他当牛，嘴里衔着一条绳子，让幼子牵者走。他的儿子不小心摔了一跤，齐景公因此连牙齿也被磕掉了，后世就用甘愿当“孺子牛”表现父母对儿女无条件的爱。
主持人A：真是长见识了，不过现在“孺子牛”大多用来形容老师了，好象这个词语还被评为最受欢迎的十大教师代名词之一呢！
主持人B：确实很贴切，父母的恩情最深最重，没齿难忘，可是在我们的生命和生活中不仅有父母，更有许多为我们耕耘和奉献的人——教师——一个神圣的职业。他们象红烛般照亮所有人的生命和前路。从小学到高中，想必在这十年的光阴，大家对自己的老师都会有着特殊的感情。下面我们就请几位同学来谈一谈他们的故事或者感想。
第二部分 心情故事
学生访谈《心情故事》 （陈琳等、穿插学生自编的新疆舞表演）
主持人A：同学们，今天的我们是幸运的，可以有父母的疼爱，师长的教导，同学的友爱及社会的关爱。作为一名二十一世纪的中学生，我们有幸能够坐在七中宽敞舒适的教学大楼里通过多媒体教学工具接受一流的教育。
主持人B：作为一名苏南发达城市中学生，我们更应感到庆幸，庆幸可以生长在这样一个现代化的都市中。庆幸在这样一个无论是经济贸易还是对外文化都走在全国前列的城市中的我们能有更多的机会和挑战，我们，不应该感恩吗？在我们身边有许多不幸的人，也正在用自己的行动回报社会。请听陆敏同学给我们带来的故事。
第三部分 学会感恩
演说《感恩社会》 （黄英、陆凌燕等）
手语舞《感恩的心》 （张燕等）
主持人A和B：我们想说一声“谢谢”送给父母，送一句“您辛苦了”给老师，道一语“感激”给社会，张开双手，我们放飞我们的爱心；握拢手心，我们收起爱的礼物。
双手捧满关爱的我们，该如何感恩？我们用歌声，小品、朗诵来表达。我们用心用眼来发现；我们用行动用微笑来回报。
主持人A：在结束之前，请我们的班主任裴老师来点评我们这一次的班会。
第四部分 名师点评
班主任点评及发言《爱需要用心来体会》
主持人B：确实，这次的节目都是同学们用“心”体会出来的成果，只要我们有一颗懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感动。
主持人A和B：高三（4）班“用心体会感恩”主题班会到此结束。
班主任点评及致辞：
看到这次班会能够成功结束，我感到非常欣慰。这次班会的策划和排练都是同学们用“心”来完成的。我很欣喜地发现，同学们在排练节目的同时，也把心灵沉浸到节目当中，所以你们有了许多新的发现。过去的你们往往忙于课堂学习，在家和学校的两点一线之间疲于奔命，对书本渐渐厌烦，对生活渐渐变得木然，这决不是学校教育要达到的效果。今天，我们创造出这个美丽的情境，就是为了让你们重新感受心灵的悸动，让你们在繁忙的学习中感受到生活中强有力的爱的脉动。在这次的活动中，你们从尘封泛黄的书页中体会到了感动；你们从过去平凡无奇的生活琐事中体会到了感动；你们还从广阔无垠的陌生人海中体会到了感动，这都是你们用心的结果。罗丹说过“世上并不缺乏美，缺乏的是发现美的眼睛。”我要说的是“世上并不缺乏爱，而是缺乏能够感受爱的心”。只要你能够敞开心扉，就能从极北的冰层下感受到爱的潜流；只要你敞开心扉，就能让这爱的春潮破冰而出；只要你敞开心扉，你就能看到无数爱的细流最终汇成幸福的海洋……
学生的生活圈子是狭小的，你们能接触到的除了书本之外，就是父母师长。有人对未来的社会生活充满了恐惧，因为传闻那里是情感的荒原戈壁。不要害怕，只要你心中有爱，一定能在茫茫黑夜中看到绚丽的极光，也能让情感的海市蜃楼变成真实的爱的绿洲。你能从无数微茫的小事中体验到萌动的感激之情，因为你有一颗懂爱的心在跳动。
学会感恩班会主题教案2024年精选5
一、班会主题：心存感恩，让爱永驻
在现代社会，大多数孩子都是独生子女，他们生活条件优越，习惯了被爱和被关怀。然而，这种习惯也使他们渐渐地忽视了感恩的重要性。他们习惯了接受爱和关怀，却不懂得回报和感激。作为教育工作者，我们需要提醒和引导他们，通过感恩教育，唤醒他们内心深处的善良本性和感恩之心，培养正确的价值观和道德情操。
下面小编整理了学会感恩班会主题教案2024年精选9篇内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
学会感恩班会主题教案2024年精选1
设计目的：现在的学生，在情感方面普遍存在“情感冷漠症”，很多人变成了“冷漠一代”，不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道索取。因此，通过本次班会，我们努力唤醒同学们回报爱心的良知，学会感恩，刻苦学习，努力奋斗，回报父母、老师和社会。
活动过程：
老师：同学们，我给你们说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，Thanksgiving Day，对，是感恩节。在美国，每年11月的最后一个星期四被定为感恩节。在这一天，来自不同信仰和背景的人们会按照传统前往教堂祈祷，感谢上帝在过去一年中对他们的恩赐和保佑。我们中国也有感恩的传统，比如“滴水之恩，涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”等。但是，现实很严峻，现在很多中学生遗憾地成为了“冷漠一代”，不懂得感恩，只知道索取。因此，我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们能够学会感恩，刻苦学习，努力奋斗，回报父母、老师和社会。下面由__和__一起主持这次班会，大家欢迎。
甲：20_年的日历已经翻过很多页了，在我们的记忆中，感动中国20_年度人物颁奖典礼依然历历在目。唐山十三农民兄弟、李桂林、陆建芬等人依次走上颁奖台，他们带着20_年的阳光和雨露，更带着心中深深的感动，表达对社会的感恩之情。
乙：同样地，我们也应该心存感恩，感谢大自然，因为她无私地给予我们一切生命的源泉。
甲：感谢父母，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。
乙：感谢老师，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。
甲：感谢兄弟姐妹，因为他们让我们在这尘世间不再孤单，我们与他们有着血脉相连。
乙：感谢朋友，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。
甲：感谢那些帮助过我们的人，他们用温暖的心灯照亮了我们的生命。
乙：感谢接受我们帮助的人，他们让我们可以继续传递这份善良。
甲：感激伤害我们的人，因为他们磨砺了我们的意志。
乙：感激世界上所有值得我们感激的人。
甲：然而，在所有这些中，最能激起我们内心深处的感恩之情的莫过于“父母”。
乙：是的，不论我们走到哪里，不论我们多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱、最需要被保护的孩子。他们不断地给予我们无私的爱。
甲：下面，请大家一起来听一个感人的故事：苹果树和小男孩。
（放图片）
主持人：大家和我们一样，都是故事中的小男孩。从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断地索取，父母尽其所能地给予，而我们却感到理所当然。此刻，我们的心情都不会很平静。下面的歌曲《父亲》能否引起大家的共鸣呢？让我们把这首歌献给我们伟大的父母！
乙：这首歌让我们回忆起在我们成长的这些年里，父母为我们所付出的一切。那么，谁愿意和大家分享自己的感动呢？请举手。
（同学发言）
主持人：虽然同学们的成长经历各不相同，但谁也不能否认，每一步的成长无不透露着父母的辛勤汗水，体现着他们深沉的爱。你们的父母时刻挂念着你们，祝福着你们，请听一下来自父母的心声。（家长代表发言）有些家长虽然没有亲自来，但留下了他们对同学们的祝福。让我们一起看看是谁的父母呢？（播放录像）这就是大家的父母！当你们感到落寞时，他们抚慰你们孤独的心灵；当你们迷茫时，他们为你们照亮茫茫人生……
可是，我们又对父母了解多少呢？
甲：下面进行现场调查。
问题：
1、你母亲的生日是什么时候？
2、你给父亲买过生日礼物吗？
3、你母亲最喜欢哪套衣服？
4、你父母的结婚纪念日是什么时候？
5、你父亲今天多大年纪？属什么的？
6、你父亲喜欢喝白酒吗？一般喝什么牌子的？
7、你父亲喜欢吃什么菜？
……
甲：通过刚刚的调查，我们发现，并不是每个同学都非常了解自己的父母。但是相反，如果被问到父母的问题，我们会毫不犹豫地回答出来，因为父母对我们的一切记忆都很深刻！
乙：请听__和__的演讲：《___________》
主持人：希望同学们一定要对父母多一份关怀和理解，他们一定会倍感欣慰。让我们成为懂得父母的人。
甲：其实不仅是父母，我们身边还有许多值得感谢的人，比如我们的老师、同学、朋友。请同学们讲述一下对老师、朋友等的感激之情。
（同学发言）
乙：教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节课，精心上好每一堂课，耐心辅导每一次自习。然而，我们是否常常对老师的无私奉献感到不理解甚至埋怨呢？现在，请我们的历史老师说一说他的感受。（__老师发言）其实我曾经也不理解过老师，对朋友有时也有这样那样的不满。但我相信，从今天起，同学们会像我一样，充满感恩之心对待我们的老师、同学和朋友。
