下面小编整理了教师第一学年度工作计划内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
高三历史课堂教学改革探索
为了增强历史课的针对性和实效性，提高历史课的教学质量，我们以课程标准、考试说明和课本为依据，进行了高三历史教学的改革探索。
我们的工作目标是：以课本和课程标准为基础，让学生理解掌握基本的历史概念、历史现象和历史事件；改变教学观念，培养学生的学科思维能力，让他们能够分析、综合和解决问题；采用多种多样的教学方式，让学生学会用史学方法认识和总结历史发展的规律；加强教研，研究高考试题，注重知识的迁移和运用；进行有效的知识落实，提高学生的学科成绩。
在高三历史课堂教学中存在一些问题：缺乏对高三教学的整体把握和详细计划；教师缺乏对大纲和考试说明的研究；教学手段单一，课堂效率低下；缺乏针对性，学生所学知识零散无序；缺乏对学生基础知识和思维能力的培养；缺乏对学生学习方法的指导；缺乏对习题的筛选和高考试题研究；缺乏将课本知识与现实问题联系起来的能力。
为了解决这些问题，我们采取了一些措施：制定教学复习计划，有条不紊地进行实施；采用三轮复习法，注重课本知识的落实、历史发展规律的分析和知识的综合练习；认真研读大纲、考纲和考试说明，结合教材进行全面复习；提高课堂效率，重点讲解重要的历史概念和事件，帮助学生理解历史规律；适当练习，注意选题的层次性和代表性；处理好学科之间的关系，适当穿插其他学科的知识。
通过这些改革和措施，我们希望能够提高高三历史课堂教学的质量，让学生更好地掌握历史知识，培养他们的思维能力和解决问题的能力，为他们的高考成绩做好准备。
一、教学内容分析
这一节是初中数学中非常重要的内容。数轴在数学学习中起着重要的作用，主要用于理解绝对值概念、推导有理数运算法则和解不等式。同时，数轴也是学习直角坐标系的基础。从思维方法上讲，数轴是数形结合的起点，也是学生理解数学、学好数学的重要思维方法。我们日常生活中常用温度计来度量温度，这为学习数轴概念打下了一定的基础。通过问题情境类比，我们可以得到数轴的概念，这是这节课的主要学习方法。同时，数轴可以直观地表现数的分类，是学生领悟分类思想的基础。
二、学生学习情况分析
（1）知识掌握上，七年级的学生刚刚学习有理数中的正负数，对正负数的概念理解不一定很深刻，容易忘记知识。所以我们需要全面系统地讲解。
（2）学生学习本节课的知识障碍。学生对数轴概念和数轴的三要素理解困难，容易在画图时出错。所以在教学中，我们需要简单明了地分析。
（3）由于七年级学生的理解能力、思维特点和生理特征，学生好动、注意力容易分散，喜欢发表见解，希望得到老师的表扬等特点。所以在教学中，我们应该抓住学生的这些特点。一方面要运用直观生动的形象，激发学生的兴趣，让他们始终集中注意力在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生的主动性。
三、设计思想
从学生已有的知识和经验出发，研究新问题，是我们组织教学的一个重要原则。小学时学过利用射线上的点来表示数，我们可以引导学生思考：怎样改进射线来表示有理数呢？可以借鉴温度计的模型，引出数轴的概念。教学中，我们要认真分析数轴的三要素的作用，使学生从直观认识上提升到理性认识。直线和数轴都是非常抽象的数学概念，对初学者来说不宜讲得过多，但适当引导学生进行抽象的思维活动是可行的。例如，向学生提问：在数轴上画出对应于一亿万分之一的点，你能做到吗？它是否存在？
四、教学目标
（一）知识与技能
1、掌握数轴的三要素，能正确画出数轴。
2、能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数。
（二）过程与方法
1、训练学生将实际问题抽象成数学问题，逐步培养应用数学的意识。
2、渗透数形结合的思想方法。
（三）情感、态度与价值观
1、使学生初步了解数学来源于实践，反过来又服务于实践的辩证唯物主义观点。
2、通过画数轴，培养学生对图形美的敏感性。同时，由于数形结合，学生能够享受到和谐美的感受。
五、教学重点及难点
1、重点：正确掌握数轴的画法和用数轴上的点表示有理数。
2、难点：理解有理数与数轴上的点的对应关系。
六、教学建议
重点、难点分析
本节课的重点是初步理解数形结合的思想方法，正确掌握数轴的画法和用数轴上的点表示有理数，并且能够比较有理数的大小。难点是正确理解有理数与数轴上点的对应关系。数轴的概念包含两个内容，一是数轴的三要素：原点、正方向、单位长度，缺一不可；二是这三个要素都是规定的。此外，需要明确的是，所有的有理数都可以用数轴上的点表示，但数轴上的点所表示的数并不都是有理数。通过学习，我们希望学生能初步掌握用数轴解决问题的方法，为今后充分利用数轴这个工具打下基础。
七、学法引导
1、教学方法：根据教师为主导，学生为主体的原则，始终贯穿“激发情趣—手脑并用—启发诱导—反馈矫正”的教学方法。
2、学生学法：动手画数轴，动脑总结数轴的三要素，动手、动脑做练习。
为了更好地实施学校的工作计划，我结合自身实际情况，制定了以下工作计划。
首先，在思想政治方面，我会加强政治理论学习，提高自身素质。保持正确的思想政治方向。我还会关心国家大事，与老师们一起探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。我热爱自己的事业，关心每一个学生，让他们把学校看成一个温暖的大家庭，把老师看成妈妈一样。我会对学生一视同仁，从学生的实际出发，让他们能够健康快乐地成长。
其次，在教育教学方面，我会努力学习教育教学理论。在信息时代，教师的学习变得越来越重要。我会认真研究教育教学理论，学习课程标准、学法和教法，研究教材重点和难点，将好的教育教学理论方法应用到实践中。我还会贯彻国家基础教育工作会议的精神，推进素质教育，深化教育改革，培养学生的创新意识和实践能力。
此外，我会努力提高学生成绩。我会根据学生的具体情况，采取多种方式帮助和提高学困生的学习成绩。我还会充分发挥家长的作用，与家长建立良好的关系，听取他们的意见和建议，满足他们的需求，让家长成为学校教育的坚实后盾。
在常规业务方面，我会努力完成各项任务，认真备课，为每一堂课做充分准备。我会认真上好每一堂课，课后及时反思教学中的得与失，提高自己的教学水平。我还会利用课余时间多读书、多看报，不断充实自己，提高自身素质和水平。
在班级管理方面，我会加强班集体建设，提高班级的凝聚力和荣誉感。我会要求学生遵守《小学生守则》和《小学生行为规范》，规范他们的言行举止。我还会积极带领学生参加各项比赛和活动，进行多方面的思想教育。同时，我会进行安全教育和卫生教育，保证学生的安全和卫生。
总之，我会严格要求自己，努力提高自己，为学校的发展尽自己的一份力量。我相信，通过我的努力和付出，我们的学校会变得越来越好！
作为一名刚来的教师，我深感自己在学校环境和经验方面的不足。但是，我感到很荣幸，因为校领导对我充满信任，家长们对我抱有期望。回顾过去四个月的工作，我收获了很多，但也有遗憾。从学生到教师的转变，让我角色和性质都发生了变化。起初，我对这种转变感到迷茫，但我必须尽快适应现实。在这个过程中，我经历了很多失败和埋怨，但更重要的是，我获得了宝贵的经验。
在教学和教研方面，我有几点要分享的心得：
首先，勤学好问，虚心请教。作为一名新教师，我有很多不足之处，基础不牢固，课堂管理不够严格，经验不足。因此，我需要不断学习，向经验丰富的老师请教。我要学习他们的优点，克服自己的缺点，向他们征求意见，改善自己的工作。我要感谢六年级语文组的老师，他们在我的教学过程中给予了很多帮助。通过观摩他们的课程，我学到了很多优秀的教学方法，也学会了处理突发问题的方式。我要不断学习，提高自己的教学技能，让自己的讲解更加清晰明了。
其次，要认真备课，努力上好每一堂课。我意识到备课是上好一节课的前提条件。我要按照教材和学生的实际情况认真备课。只有充分准备，才能做到有的放矢。我教的是语文课，有时候会有一些枯燥乏味的文章，我要思考如何让课堂变得丰富多彩，提高学生的兴趣。我会适当穿插一些搞笑故事，加上一些音频等，让学生更好地理解课文。我还要及时总结教学过程中的收获和不足，写好教后记，以便进一步提高自己的教学水平。
另外，我要认真批改作业。学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批改。这对于发现学生知识上的漏洞和及时给予反馈是很重要的。我还要做好课后辅导工作，关注基础差的学生，给予他们更多的帮助，不让他们失去学习的兴趣。
同时，我要严肃上课纪律，注意学生的注意力集中。我要及时表扬回答精彩的同学，提高他们的学习兴趣。我还要合理利用课余时间提高自身修养，不断学习教育心理学理论和专业知识。
尽管我在教学中还有很多不足，但我相信通过不断学习和努力，我可以成为学生满意的语文老师。我会向老师们学习，加强自身的基本功训练，关注差生，提高学生的学习兴趣。我会努力使自己成为一名优秀的教师，不断提高自身的专业素养。我相信，只有这样，我才能在实验学校取得一点成绩。
一、指导思想：
学生在接触一定数学知识后，希望通过课外活动来扩展视野、拓宽知识、发展特长。数学教师应该积极组织各种数学课外活动，创造一个自由、宽松、生动活泼的学习环境，比课堂教学更开放、更灵活。活动的目标和内容都要注重趣味性，激发学生的兴趣和参与积极性。在良好的学习环境中，培养学生健康的学习情感，创设一个竞争和自信的学习氛围，培养学生坚定、自信的意志品格。
二、活动目标：
培养学生对数学课外实践活动的兴趣，展示数学的神奇魅力，激发学生的求知欲望和思维能力，提高学生的数学素养，为他们进一步学习数学打下坚实基础，引领他们走进数学的奇妙世界。
三、活动要点：
认真组建数学课外实践活动小组，带领学生进入丰富多样的数学世界。
1.开学初组织数学课外实践活动小组，制定详尽的活动计划和方案，体现小组的特色。
2.安排课外实践活动的课程，提供丰富的数学活动素材。每周指导学生进行有目标、有内容、有落实的数学活动。
3.开展读报和阅读数学书籍活动，引导学生广泛阅读。鼓励学生购买或借阅数学书籍，教师提前搜集背景资料推荐给学生。利用生活中的数学资源，让学生体验数学的实用价值。
4.开展丰富多彩的活动，为数学课外实践活动提供动力支持。除了常规的活动，还可以开展一些主题活动，提升活动的趣味性和吸引力。
四、活动形式：
以课内辅导为主，课外自学为辅。讲解、自主学习和小组合作学习相结合。
五、活动安排：
时间 主题 实施过程和方式
第二周：
1.乘法的拓展 设计活动并记录
2.估计操场一周的长度 查阅资料，操作活动
第六周：
1.观察物体的拓展 调查，情景体验
2.奇妙的动物世界 查阅资料，操作活动
第十周：
1.分一分与除法的拓展 设计活动并记录
2.一分钟活动 调查，情景体验，活动，记录
3.方向与位置的拓展 情景体验，活动，记录
第十三周：
1.时、分、秒的认识的拓展 情景体验，活动，记录
2.七巧板 调查，情景体验，操作
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高三历史课堂教学改革探索
为了增强历史课的针对性和实效性，提高历史课的教学质量，我们以课程标准、考试说明和课本为依据，进行了高三历史教学的改革探索。
我们的工作目标是：以课本和课程标准为基础，让学生理解掌握基本的历史概念、历史现象和历史事件；改变教学观念，培养学生的学科思维能力，让他们能够分析、综合和解决问题；采用多种多样的教学方式，让学生学会用史学方法认识和总结历史发展的规律；加强教研，研究高考试题，注重知识的迁移和运用；进行有效的知识落实，提高学生的学科成绩。
在高三历史课堂教学中存在一些问题：缺乏对高三教学的整体把握和详细计划；教师缺乏对大纲和考试说明的研究；教学手段单一，课堂效率低下；缺乏针对性，学生所学知识零散无序；缺乏对学生基础知识和思维能力的培养；缺乏对学生学习方法的指导；缺乏对习题的筛选和高考试题研究；缺乏将课本知识与现实问题联系起来的能力。
为了解决这些问题，我们采取了一些措施：制定教学复习计划，有条不紊地进行实施；采用三轮复习法，注重课本知识的落实、历史发展规律的分析和知识的综合练习；认真研读大纲、考纲和考试说明，结合教材进行全面复习；提高课堂效率，重点讲解重要的历史概念和事件，帮助学生理解历史规律；适当练习，注意选题的层次性和代表性；处理好学科之间的关系，适当穿插其他学科的知识。
通过这些改革和措施，我们希望能够提高高三历史课堂教学的质量，让学生更好地掌握历史知识，培养他们的思维能力和解决问题的能力，为他们的高考成绩做好准备。
一、教学内容分析
这一节是初中数学中非常重要的内容。数轴在数学学习中起着重要的作用，主要用于理解绝对值概念、推导有理数运算法则和解不等式。同时，数轴也是学习直角坐标系的基础。从思维方法上讲，数轴是数形结合的起点，也是学生理解数学、学好数学的重要思维方法。我们日常生活中常用温度计来度量温度，这为学习数轴概念打下了一定的基础。通过问题情境类比，我们可以得到数轴的概念，这是这节课的主要学习方法。同时，数轴可以直观地表现数的分类，是学生领悟分类思想的基础。
二、学生学习情况分析
（1）知识掌握上，七年级的学生刚刚学习有理数中的正负数，对正负数的概念理解不一定很深刻，容易忘记知识。所以我们需要全面系统地讲解。
（2）学生学习本节课的知识障碍。学生对数轴概念和数轴的三要素理解困难，容易在画图时出错。所以在教学中，我们需要简单明了地分析。
（3）由于七年级学生的理解能力、思维特点和生理特征，学生好动、注意力容易分散，喜欢发表见解，希望得到老师的表扬等特点。所以在教学中，我们应该抓住学生的这些特点。一方面要运用直观生动的形象，激发学生的兴趣，让他们始终集中注意力在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生的主动性。
三、设计思想
从学生已有的知识和经验出发，研究新问题，是我们组织教学的一个重要原则。小学时学过利用射线上的点来表示数，我们可以引导学生思考：怎样改进射线来表示有理数呢？可以借鉴温度计的模型，引出数轴的概念。教学中，我们要认真分析数轴的三要素的作用，使学生从直观认识上提升到理性认识。直线和数轴都是非常抽象的数学概念，对初学者来说不宜讲得过多，但适当引导学生进行抽象的思维活动是可行的。例如，向学生提问：在数轴上画出对应于一亿万分之一的点，你能做到吗？它是否存在？
四、教学目标
（一）知识与技能
1、掌握数轴的三要素，能正确画出数轴。
2、能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数。
（二）过程与方法
1、训练学生将实际问题抽象成数学问题，逐步培养应用数学的意识。
2、渗透数形结合的思想方法。
（三）情感、态度与价值观
1、使学生初步了解数学来源于实践，反过来又服务于实践的辩证唯物主义观点。
2、通过画数轴，培养学生对图形美的敏感性。同时，由于数形结合，学生能够享受到和谐美的感受。
五、教学重点及难点
1、重点：正确掌握数轴的画法和用数轴上的点表示有理数。
2、难点：理解有理数与数轴上的点的对应关系。
六、教学建议
重点、难点分析
本节课的重点是初步理解数形结合的思想方法，正确掌握数轴的画法和用数轴上的点表示有理数，并且能够比较有理数的大小。难点是正确理解有理数与数轴上点的对应关系。数轴的概念包含两个内容，一是数轴的三要素：原点、正方向、单位长度，缺一不可；二是这三个要素都是规定的。此外，需要明确的是，所有的有理数都可以用数轴上的点表示，但数轴上的点所表示的数并不都是有理数。通过学习，我们希望学生能初步掌握用数轴解决问题的方法，为今后充分利用数轴这个工具打下基础。
七、学法引导
1、教学方法：根据教师为主导，学生为主体的原则，始终贯穿“激发情趣—手脑并用—启发诱导—反馈矫正”的教学方法。
2、学生学法：动手画数轴，动脑总结数轴的三要素，动手、动脑做练习。
为了更好地实施学校的工作计划，我结合自身实际情况，制定了以下工作计划。
首先，在思想政治方面，我会加强政治理论学习，提高自身素质。保持正确的思想政治方向。我还会关心国家大事，与老师们一起探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。我热爱自己的事业，关心每一个学生，让他们把学校看成一个温暖的大家庭，把老师看成妈妈一样。我会对学生一视同仁，从学生的实际出发，让他们能够健康快乐地成长。
其次，在教育教学方面，我会努力学习教育教学理论。在信息时代，教师的学习变得越来越重要。我会认真研究教育教学理论，学习课程标准、学法和教法，研究教材重点和难点，将好的教育教学理论方法应用到实践中。我还会贯彻国家基础教育工作会议的精神，推进素质教育，深化教育改革，培养学生的创新意识和实践能力。
