很多人不知道小班小兔采蘑菇游戏玩法精选10篇怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
小班小兔采蘑菇游戏玩法精选1
今天我要给大家介绍一篇小班语言活动的教材《小兔采蘑菇》。这个活动的形式是看图讲述故事。这个故事很简单，充满了童趣。通过可爱的小兔形象，让孩子们更好地发挥想象力，理解故事的内容。在老师的引导下，孩子们可以通过自己的理解来讲述故事，丰富他们的词汇量，培养口语表达能力。同时，老师还可以创造一些情景，让孩子们尝试创编故事，培养他们的语言组织能力和创新能力。
根据对教材的分析，我制定了以下目标：
1. 能够完整、连贯地讲述故事的主要内容，并丰富相关词汇，比如“采了一个又一个、背、挎”等。
2. 通过讨论和表演等方式，感知和理解故事的内容。
3. 能够安静地倾听同伴的表述。
本次活动的重点是引导孩子们大胆讲述故事的内容，丰富他们的词汇，并发展口语表达能力。活动的难点主要是：
A. 孩子们能够完整、连贯地讲述故事。
B. 孩子们能够仿编故事。小班的孩子们年龄小，语言发展还处于积累阶段，知识储备有限。为了解决这个问题，我将仿编故事的难度定位在改变故事中的人物和背景等简单的内容上。
为了更好地完成活动目标，我做了以下准备：
1. 教具：准备了《小兔采蘑菇》的图片和一个小篮子。
2. 准备了一些花型积塑片。
活动的流程如下：
1. 教师通过拼图的方式激发孩子们对故事的兴趣。教师可以将图片叠成一摞，然后故意将图片散落一地，与孩子们一起拾起图片并进行集体拼图。在拼图的过程中，教师可以提问一些问题，比如“这个故事讲了谁的故事？”“怎么知道是小兔的故事？”“小兔去了哪里？”“去干什么？”通过这些问题，让孩子们初步感知和理解故事中的人物和内容，从而激发他们对故事的兴趣。
2. 孩子们自由讲述故事。教师将图片按正确的顺序放在黑板上，引导孩子们边看图片边讲故事。教师可以在孩子们讲故事的过程中插话、倾听和提示，了解孩子们已经知道和想知道的内容。然后请几位孩子面对大家完整、连贯地讲述故事。
3. 教师完整、连贯地讲述故事。教师可以三遍完整地讲述故事《小兔采蘑菇》。第一遍讲述时，教师可以边看图片边讲述。第二遍时，教师可以用眼神暗示或者说一半的句子让孩子们接着说，引导他们学会讲故事的技巧。这一环节可以有效地解决本次活动的难点。第三遍时，教师可以故意说错故事的内容，让孩子们辨别并进行纠错游戏，以培养良好的倾听习惯。
活动还可以延伸，教师可以创设情景，让孩子们尝试仿编故事。可以将花型积塑片散落一地，让孩子们自由发挥想象力，大胆讲述故事。在以后的自由活动时间，教师还可以创造其他情景，让孩子们继续仿编故事。
小班小兔采蘑菇游戏玩法精选2
认识大小：一次有趣的活动
在这个活动中，我们的目标是帮助孩子们认识并区分物体的大小，学会描述物体的大小。为了准备这个活动，我们需要准备一些大小不同的蘑菇，还有一个可爱的小兔子。另外，我们还需要准备两个篮子，一个用来放大物体，一个用来放小物体，还有一些大小标记。
活动开始时，我们先向孩子们展示小兔子，问他们是否认识它，并了解小兔子喜欢吃什么。除了喜欢吃萝卜、青菜等食物，小兔子还喜欢吃蘑菇。接下来，我们会展示一些蘑菇给孩子们看，然后问他们这些蘑菇是不是一样大。通过观察和比较，孩子们会学会区分大蘑菇和小蘑菇。
接下来，我们让孩子们亲自动手，帮助小兔子采摘蘑菇。每个孩子都会被分配一只大蘑菇和一只小蘑菇。我们要确保孩子们能正确区分大小，并采摘到正确的蘑菇。如果有孩子犯错，我们会及时纠正。
最后，我们要帮助小兔子把蘑菇送回家。我们会给孩子们展示小兔子的房子，然后问他们这两间房子是否一样大。通过观察和比较，孩子们会发现其中一间房子比另一间大。我们会告诉孩子们大房子里应该放大蘑菇，小房子里应该放小蘑菇。然后，孩子们会一起把蘑菇放回正确的房子里。我们会纠正任何错误的蘑菇放置。
这个活动不仅有助于孩子们认识和区分物体的大小，还能培养他们的观察力和动手能力。希望孩子们通过这个活动能更好地理解大小的概念，并能够在日常生活中正确描述物体的大小。最重要的是，希望孩子们在帮助小兔子采摘蘑菇的过程中感受到快乐和成就感。
小班小兔采蘑菇游戏玩法精选3
一、活动目标
1. 学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。
2. 愿意参加体育游戏，感受参与游戏的快乐。
二、活动准备
准备了软玩具蘑菇若干，用长条蓝色不干胶做成小水坑7个，还有兔子头胸贴12个，泡沫垫若干，律动音乐。
三、活动过程
（一）学小兔跳律动入场，引导幼儿弯弯腰，伸伸腿，跳一跳。
老师说：今天天气真好！兔宝宝们跟着妈妈来玩跳一跳的游戏吧！
（二）自由探索跳的方法。
1.老师谈话引入活动内容。
老师说：宝贝们长大了，要自己去采蘑菇了，可是森林里有许多的小水坑，我们要怎么过去呢？
2.鼓励幼儿用自己的方法大胆尝试。
老师说：我们去试一试吧，记住要朝一个方向跳，不要碰头。
（三）双脚并拢行进跳。
1.请个别幼儿示范，并观察跳的方法。
老师说：刚才，跳的特别好，请你来教我们。小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？我们一起来学一学。还有谁也是这样跳的，来教教我们，妈妈也来学一学。
2.幼儿再次尝试跳，掌握行进跳的方法。
（四）游戏“小兔采蘑菇”
1.老师讲解游戏规则，鼓励幼儿用“小脚并并拢，膝盖玩一玩，轻轻向前跳”的方法。
老师说：现在，妈妈就要带你们一起去采蘑菇了，遇到小水坑要跳过去哦。
2.采好蘑菇后坐下休息，老师总结并表扬跳得好的宝宝。
3.再次游戏，投放较宽的水坑，适当增加游戏难度。
老师说：这一次，我们去的地方，水坑特别大，兔宝宝们要用力哦！
（五）活动延伸
老师说：宝贝们真能干，不仅跳过了小水坑，还采到了这么多的蘑菇，我们再去外面教教其他的小兔子吧。
小班小兔采蘑菇游戏玩法精选4
活动目标：
1. 通过感官体验，理解数字的实际意义。
2. 培养解决生活中数学问题的意识。
3. 喜欢参与数学活动，获得愉快的情绪体验。
活动准备：
1. 兔妈妈和小兔子的胸饰。
2. 红、蓝、黄、绿四种颜色的卡纸蘑菇和对应的呼啦圈。
3. 在地上布置蘑菇。
4. 播放音乐《小兔跳》。
5. 一个老师来扮演兔妈妈。
活动过程：
1. 扮演角色，进入游戏情境。老师扮演兔妈妈，孩子们扮演小兔子。
兔妈妈说：“今天天气真好啊，小兔子们跟妈妈去地里采蘑菇吧！”
孩子们跳跃着来到兔妈妈身边。
2. 学习本领。
兔妈妈布置任务：在采蘑菇之前，让小兔子们练习以前学过的本领。
兔妈妈说出一些动作，比如“我的小兔子跳三下，我的小兔子拍四次手，我的小兔子走五步，我的小兔子转两圈”等。
练习时，兔妈妈会提出要求，第一次要求慢一些，可以数出声音；第二次要求快一些，能够默默完成。
3. 采蘑菇。
兔妈妈交代游戏内容：地里有很多蘑菇，采蘑菇之前要仔细听妈妈的话。
孩子们要根据兔妈妈敲铃声的次数来采蘑菇，并按照颜色分类放到对应的呼啦圈中。
孩子们先由兔妈妈检查，然后互相检查，最后自己检查。
4. 采蘑菇时要听铃声，蘑菇上的点数必须与铃声一致。
兔妈妈告诉孩子们，每个蘑菇上都有一些点点。这次采蘑菇时，孩子们要听兔妈妈的铃声，采到的蘑菇上的点数必须与铃声一致。
采到后，孩子们可以自己检查或与伙伴相互检查，并按颜色放到对应的呼啦圈中。
5. 采蘑菇时要看胸饰，蘑菇的颜色和点数必须与胸饰一致。
兔妈妈告诉孩子们，他们每个人都有不同颜色的胸饰。这次采蘑菇时，孩子们可以采一个蘑菇送给自己，但采到的蘑菇的颜色和点数必须与自己胸饰的颜色和点数一致。
孩子们可以请兔妈妈或自己检查。
6. 小结。表扬孩子们有本领，鼓励能力较弱的孩子。
7. 结束。兔妈妈说：“今天小兔子们真能干！现在到了中午，肚子饿了吧！请把采来的蘑菇交给兔妈妈，让妈妈给大家做顿丰盛的午餐吧！”
小班小兔采蘑菇游戏玩法精选5
【设计意图】
为了让孩子们保持健康，我们设计了各种有趣的游戏。其中，有一个叫做《小兔子采蘑菇》的游戏，可以让孩子们用呼啦圈和毽子来锻炼身体，并培养他们对活动的兴趣。
【活动目标】
1. 锻炼孩子们的双腿夹物跳的能力。
2. 让孩子们学会钻呼啦圈的玩法。
【活动准备】
1. 准备一些呼啦圈、小筐子和毽子。
2. 每个孩子戴上小兔子头饰。
【活动过程】
开始部分：
老师扮演兔妈妈，告诉孩子们在树林里有很多小蘑菇。然后带领孩子们去采蘑菇。
基本部分：
老师讲解游戏规则和玩法：
孩子们在去树林的路上要钻过呼啦圈，回来的路上要用双腿夹住蘑菇跳过水坑，一定要把蘑菇夹紧，不要掉在路上。回来后，把采到的蘑菇放到妈妈准备的小筐子里。每次只能采一个蘑菇，不能多采。孩子们要注意安全。
结束部分：
兔妈妈和兔宝宝一起数数采到的蘑菇，体验收获的乐趣。
【活动反思】
这个游戏的设计很适合小班年龄段的孩子，他们非常感兴趣，积极参与。通过这个游戏，孩子们学会了双腿夹物跳的技巧，锻炼了他们的弹跳能力和小腿肌肉发展。整个活动效果非常好。
小班小兔采蘑菇游戏玩法精选6
一、活动目标
1. 学习如何双脚并拢向前跳，锻炼腿部力量。
2. 感受参与体育游戏的乐趣。
二、活动准备
准备了一些软玩具蘑菇，7个小水坑（用长条蓝色不干胶制作），12个兔子头胸贴，一些泡沫垫和律动音乐。
三、活动过程
（一）学习小兔跳
首先，引导幼儿弯腰、伸腿，一起跳一跳。
老师：今天天气真好！小兔宝宝们跟着妈妈来玩跳一跳的游戏吧！
（二）自由探索跳的方法
1. 老师引导幼儿思考如何跨过小水坑。
老师：宝贝们长大了，现在要自己去采蘑菇了。但是森林里有很多小水坑，我们要怎么过去呢？
2. 鼓励幼儿大胆尝试自己的方法。
老师：让我们试一试吧！记住要朝一个方向跳，不要碰头。
（三）学习双脚并拢行进跳
1. 请个别幼儿示范，并观察他们的跳跃方式。
老师：刚才跳得很好，你来教教我们吧。小脚是怎样的？膝盖是怎样的？我们一起学一学。
2. 幼儿再次尝试跳跃，掌握行进跳的方法。
很多人不知道小班小兔采蘑菇游戏玩法精选10篇怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
小班小兔采蘑菇游戏玩法精选1
今天我要给大家介绍一篇小班语言活动的教材《小兔采蘑菇》。这个活动的形式是看图讲述故事。这个故事很简单，充满了童趣。通过可爱的小兔形象，让孩子们更好地发挥想象力，理解故事的内容。在老师的引导下，孩子们可以通过自己的理解来讲述故事，丰富他们的词汇量，培养口语表达能力。同时，老师还可以创造一些情景，让孩子们尝试创编故事，培养他们的语言组织能力和创新能力。
根据对教材的分析，我制定了以下目标：
1. 能够完整、连贯地讲述故事的主要内容，并丰富相关词汇，比如“采了一个又一个、背、挎”等。
2. 通过讨论和表演等方式，感知和理解故事的内容。
3. 能够安静地倾听同伴的表述。
本次活动的重点是引导孩子们大胆讲述故事的内容，丰富他们的词汇，并发展口语表达能力。活动的难点主要是：
A. 孩子们能够完整、连贯地讲述故事。
B. 孩子们能够仿编故事。小班的孩子们年龄小，语言发展还处于积累阶段，知识储备有限。为了解决这个问题，我将仿编故事的难度定位在改变故事中的人物和背景等简单的内容上。
为了更好地完成活动目标，我做了以下准备：
1. 教具：准备了《小兔采蘑菇》的图片和一个小篮子。
2. 准备了一些花型积塑片。
活动的流程如下：
1. 教师通过拼图的方式激发孩子们对故事的兴趣。教师可以将图片叠成一摞，然后故意将图片散落一地，与孩子们一起拾起图片并进行集体拼图。在拼图的过程中，教师可以提问一些问题，比如“这个故事讲了谁的故事？”“怎么知道是小兔的故事？”“小兔去了哪里？”“去干什么？”通过这些问题，让孩子们初步感知和理解故事中的人物和内容，从而激发他们对故事的兴趣。
2. 孩子们自由讲述故事。教师将图片按正确的顺序放在黑板上，引导孩子们边看图片边讲故事。教师可以在孩子们讲故事的过程中插话、倾听和提示，了解孩子们已经知道和想知道的内容。然后请几位孩子面对大家完整、连贯地讲述故事。
3. 教师完整、连贯地讲述故事。教师可以三遍完整地讲述故事《小兔采蘑菇》。第一遍讲述时，教师可以边看图片边讲述。第二遍时，教师可以用眼神暗示或者说一半的句子让孩子们接着说，引导他们学会讲故事的技巧。这一环节可以有效地解决本次活动的难点。第三遍时，教师可以故意说错故事的内容，让孩子们辨别并进行纠错游戏，以培养良好的倾听习惯。
活动还可以延伸，教师可以创设情景，让孩子们尝试仿编故事。可以将花型积塑片散落一地，让孩子们自由发挥想象力，大胆讲述故事。在以后的自由活动时间，教师还可以创造其他情景，让孩子们继续仿编故事。
小班小兔采蘑菇游戏玩法精选2
认识大小：一次有趣的活动
在这个活动中，我们的目标是帮助孩子们认识并区分物体的大小，学会描述物体的大小。为了准备这个活动，我们需要准备一些大小不同的蘑菇，还有一个可爱的小兔子。另外，我们还需要准备两个篮子，一个用来放大物体，一个用来放小物体，还有一些大小标记。
活动开始时，我们先向孩子们展示小兔子，问他们是否认识它，并了解小兔子喜欢吃什么。除了喜欢吃萝卜、青菜等食物，小兔子还喜欢吃蘑菇。接下来，我们会展示一些蘑菇给孩子们看，然后问他们这些蘑菇是不是一样大。通过观察和比较，孩子们会学会区分大蘑菇和小蘑菇。
接下来，我们让孩子们亲自动手，帮助小兔子采摘蘑菇。每个孩子都会被分配一只大蘑菇和一只小蘑菇。我们要确保孩子们能正确区分大小，并采摘到正确的蘑菇。如果有孩子犯错，我们会及时纠正。
最后，我们要帮助小兔子把蘑菇送回家。我们会给孩子们展示小兔子的房子，然后问他们这两间房子是否一样大。通过观察和比较，孩子们会发现其中一间房子比另一间大。我们会告诉孩子们大房子里应该放大蘑菇，小房子里应该放小蘑菇。然后，孩子们会一起把蘑菇放回正确的房子里。我们会纠正任何错误的蘑菇放置。
这个活动不仅有助于孩子们认识和区分物体的大小，还能培养他们的观察力和动手能力。希望孩子们通过这个活动能更好地理解大小的概念，并能够在日常生活中正确描述物体的大小。最重要的是，希望孩子们在帮助小兔子采摘蘑菇的过程中感受到快乐和成就感。
小班小兔采蘑菇游戏玩法精选3
一、活动目标
1. 学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。
2. 愿意参加体育游戏，感受参与游戏的快乐。
二、活动准备
准备了软玩具蘑菇若干，用长条蓝色不干胶做成小水坑7个，还有兔子头胸贴12个，泡沫垫若干，律动音乐。
三、活动过程
（一）学小兔跳律动入场，引导幼儿弯弯腰，伸伸腿，跳一跳。
老师说：今天天气真好！兔宝宝们跟着妈妈来玩跳一跳的游戏吧！
（二）自由探索跳的方法。
1.老师谈话引入活动内容。
老师说：宝贝们长大了，要自己去采蘑菇了，可是森林里有许多的小水坑，我们要怎么过去呢？
2.鼓励幼儿用自己的方法大胆尝试。
老师说：我们去试一试吧，记住要朝一个方向跳，不要碰头。
（三）双脚并拢行进跳。
