今天小编精心为大家整理了一些小学女生防侵害教育教案汇总6篇的相关内容，希望能帮助到大家，欢迎大家阅读和参考。
教学目标：
让学生了解性侵害的概念，建立"预防被害'的观念，了解一旦遭遇性侵害应该采取的对策，了解我国已有的性侵害的生理救助、法律救助、心理救助方式。
教学过程：
一、导入活动：
教师事先准备好一个人体模特和一些红色、绿色的纸条。请同学们玩一个"贴纸条'的游戏。你认为别人可以摸的地方就贴上"绿纸条'，认为别人不能摸的地方就贴上"红纸条'。根据同学们贴的情况小结：同学们一致认为不能摸的地方就是我们身体的隐私部位。启发提问：如果别人要来看、摸，我们应该怎么办呢?启发同学们认识到这种行为已经构成对我们身体的侵害，这种侵害和打我们不太一样，它有一个专门的名字，叫做"性侵害'。
二、播放"小叶子的故事'
三、课堂讨论
课堂讨论的目的是了解同学们对这起案件的各方面的看法，掌握他们对性侵害的认知程度。此时可不急于给他们输入知识。自然过渡到视频资源第二部分"什么是性侵害'。
讨论题目：
1.小叶子肯定是被刘义祥欺负了，那么她所受到的是什么性质的侵害?
2.小叶子为什么会受到侵害?
3.如果你是小叶子，应该怎么办?当发现他关上门的时候，我会马上认识到这是一个危险的信号，迅速找理由离开这个房间，回到教室。之后报告信任的老师和父母。当他摸我时，我应该大声呼救，并尽力反抗以求逃脱。如果实在反抗不了，事后我会主动把事情告诉老师和父母请求帮助。我要让刘义祥受到严厉的惩罚，不让他再去侵害别人。
四、强调女生防范性侵害应该注意的事情：
1.外出应了解环境，尽量在安全路线行走，避开荒僻和陌生的地方。
2.晚上女孩外出时，应结伴而行。衣着不可过露，切忌轻浮张扬。尤其是年幼女孩外出，家长一定要接送。
3.女孩外出要注意周围动静，不要和陌生人搭腔，如有人叮梢或纠缠，尽快向大庭广众之处靠近，必要时可呼叫。
4.女孩外出，随时与家长联系，未得家长许可，不可在别人家夜宿。
5.应该避免单独和男子在家里或是宁静、封闭的环境中会面，尤其是到男子的家里去。
6.在外不可随便享用陌生人给的饮料或食品，谨防有麻醉药物。拒绝男士提供的色情影视录像和书刊图片，预防其图谋不轨。7.独自在家，注意关门，拒绝陌生人进屋。对自称是服务维修的人员，也告知他等家长回来再说。
8.晚上单独在家睡觉，如果觉得屋里有响声，发觉有陌生人进入室内，不要束手无策，更不要钻到被窝里蒙着头，应果断开灯尖叫求救。
五、播放视频第四部分：遭遇性侵害，你该怎么办?
六、组织课堂讨论：
1.为什么要告诉家长?
2.为什么不能马上洗澡?
3.为什么要报警?
4.怎样向专业机构求助?
通过以上的讨论，帮助同学们了解遭遇性侵害后寻求生理救助、心理救助和法律救助的必要性和方法，建立对性侵害的正确认识。
七、课堂小结。
活动目的：
1、让孩子们正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私，尊重别人的身体隐私。
2、了解坏人性侵儿童的案例，懂得怎样保护自己。
活动准备：洋娃娃6个;性侵案例分发给各组;编排好两个小品;防性侵配套视频2个
活动过程：
主持人宣布：四年级4班"我安全我健康我快乐'班会现在开始!请班主任讲话!
班主任：孩子们，今天我们在这里举行"'班会活动，目的在于通过活动，你们能懂得怎样保护我们自己的身体不受到别人的非法侵害，同时懂得如何尊重别人。希望你们在主持人的引领下，大胆发言，积极想办法，出主意，让我们的成长充满阳光、充满快乐、充满健康!预祝活动圆满成功!
了解人体生理的私密部位。
主持人：同学们，我考考大家一个脑筋急转弯：教室上有几种人?(学生自由回答)
对了，我们要么是男生，要么就是女生。大自然创造了人类，分为男性和女性，男性和女性在身体上一样吗?
学生：不一样
主持人：是的，男性女性在生理上，也就是身体上是有所不同的，而这些不同之处也就是我们每个人私密的地方。请大家拿着手中的洋娃娃讨论一下，她(他的)的哪些部位是私密的?
学生不好语言讲解，让学生拿着洋娃娃指一指。
学生：指了指。
主持人：女生的胸部，男女生的下身、臀部，这些地方就是我们非常私密的地方。
如何保护私密部位。
主持人：既然这些是我们的私密部位，该怎样保护的呢?请大家讨论并把办
法写在卡纸上。
指名同学上台念出各组书写的保护方法穿严实点;不暴露给人看;不准人触碰
是啊!大家说的真好!隐私是不可侵犯的，然而在我们生活的周围却有一些坏人，他们为了满足一种丑恶的想法，却做出了一些侵犯别人隐私的事。我们一起学习一下手中的案例吧!
了解性侵的意思，知道性侵的形式，发生的地点和什么样的人实施性侵。主持人：下面我们来观看两个关于防性侵的配套视频。
学生观看视频(3分钟)
主持人：请同学们大胆发言说说你对性侵的理解。
学生：强行看或者抚摸别人的私密部位;
让别人看或者抚摸自己的生殖器官;
强行与别人发生性关系;
总结：
班主任：孩子们，看到你们积极勇敢大方的面对预防性侵这个话题，我很高兴!看到你们能判断是非，能积极想办法预防性侵，我感到更加欣慰!孩子们要记住今天活动中提到的知识，让我们筑起坚固的人身堡垒，健健康康快快乐乐地成长!
1、认识身体的隐私部位
方式：
A、在黑板上画男女两张图片，让学生上来指出那些属于隐私部位
B、拿布娃娃当道具，让学生指
C、叫两个同性同学上来，互相指出对方隐私的部分
2、哪些是性侵为
【第①种】大人带你到隐蔽地方，让脱衣服裤子；
【第②种】大人抚摸你的胸部、下身，或让你摸他的敏感部位；
【第③种】和你谈论敏感部位，或一起看有裸露镜头的电影、视频；
【第④种】大人用他身体某部位（生殖器、嘴）接触你的身体任何部位；
3、预防方法
（1）路上要结伴而行，不要到四周没人的地方去；
（2）不要轻易接受陌生人或者他人的饮料和食品；
（3）任何人提出的性接触行为，都必须断然拒绝；
（4）牢记陌生人或熟人都可能是性侵害的加害人；
5）对于不当或不舒服的身体接触，要勇敢说不；
（6）牢记父母电话及报警电话110；
（7）只要离开父母，一定要告诉父母返回时间，和谁一起，联系方式等；
8）遭遇袭击的时候，尽可能大声呼救，制造动静，给对方施加心理压力；一旦脱身，及时向警察或者路人求助；
不要跟不认识的人外出。
今天小编精心为大家整理了一些小学女生防侵害教育教案汇总6篇的相关内容，希望能帮助到大家，欢迎大家阅读和参考。
教学目标：
让学生了解性侵害的概念，建立"预防被害'的观念，了解一旦遭遇性侵害应该采取的对策，了解我国已有的性侵害的生理救助、法律救助、心理救助方式。
教学过程：
一、导入活动：
教师事先准备好一个人体模特和一些红色、绿色的纸条。请同学们玩一个"贴纸条'的游戏。你认为别人可以摸的地方就贴上"绿纸条'，认为别人不能摸的地方就贴上"红纸条'。根据同学们贴的情况小结：同学们一致认为不能摸的地方就是我们身体的隐私部位。启发提问：如果别人要来看、摸，我们应该怎么办呢?启发同学们认识到这种行为已经构成对我们身体的侵害，这种侵害和打我们不太一样，它有一个专门的名字，叫做"性侵害'。
二、播放"小叶子的故事'
三、课堂讨论
课堂讨论的目的是了解同学们对这起案件的各方面的看法，掌握他们对性侵害的认知程度。此时可不急于给他们输入知识。自然过渡到视频资源第二部分"什么是性侵害'。
讨论题目：
1.小叶子肯定是被刘义祥欺负了，那么她所受到的是什么性质的侵害?
2.小叶子为什么会受到侵害?
3.如果你是小叶子，应该怎么办?当发现他关上门的时候，我会马上认识到这是一个危险的信号，迅速找理由离开这个房间，回到教室。之后报告信任的老师和父母。当他摸我时，我应该大声呼救，并尽力反抗以求逃脱。如果实在反抗不了，事后我会主动把事情告诉老师和父母请求帮助。我要让刘义祥受到严厉的惩罚，不让他再去侵害别人。
四、强调女生防范性侵害应该注意的事情：
1.外出应了解环境，尽量在安全路线行走，避开荒僻和陌生的地方。
2.晚上女孩外出时，应结伴而行。衣着不可过露，切忌轻浮张扬。尤其是年幼女孩外出，家长一定要接送。
3.女孩外出要注意周围动静，不要和陌生人搭腔，如有人叮梢或纠缠，尽快向大庭广众之处靠近，必要时可呼叫。
4.女孩外出，随时与家长联系，未得家长许可，不可在别人家夜宿。
5.应该避免单独和男子在家里或是宁静、封闭的环境中会面，尤其是到男子的家里去。
6.在外不可随便享用陌生人给的饮料或食品，谨防有麻醉药物。拒绝男士提供的色情影视录像和书刊图片，预防其图谋不轨。7.独自在家，注意关门，拒绝陌生人进屋。对自称是服务维修的人员，也告知他等家长回来再说。
8.晚上单独在家睡觉，如果觉得屋里有响声，发觉有陌生人进入室内，不要束手无策，更不要钻到被窝里蒙着头，应果断开灯尖叫求救。
五、播放视频第四部分：遭遇性侵害，你该怎么办?
六、组织课堂讨论：
1.为什么要告诉家长?
2.为什么不能马上洗澡?
3.为什么要报警?
4.怎样向专业机构求助?
通过以上的讨论，帮助同学们了解遭遇性侵害后寻求生理救助、心理救助和法律救助的必要性和方法，建立对性侵害的正确认识。
七、课堂小结。
活动目的：
1、让孩子们正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私，尊重别人的身体隐私。
2、了解坏人性侵儿童的案例，懂得怎样保护自己。
活动准备：洋娃娃6个;性侵案例分发给各组;编排好两个小品;防性侵配套视频2个
活动过程：
主持人宣布：四年级4班"我安全我健康我快乐'班会现在开始!请班主任讲话!
班主任：孩子们，今天我们在这里举行"'班会活动，目的在于通过活动，你们能懂得怎样保护我们自己的身体不受到别人的非法侵害，同时懂得如何尊重别人。希望你们在主持人的引领下，大胆发言，积极想办法，出主意，让我们的成长充满阳光、充满快乐、充满健康!预祝活动圆满成功!
了解人体生理的私密部位。
主持人：同学们，我考考大家一个脑筋急转弯：教室上有几种人?(学生自由回答)
