下面小编整理了2024初中数学教研组工作计划内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
2024初中数学教研组工作计划1
初三第二学期对学生来说是他们人生中的第一次重要考试，即中考。对于数学这门110分的学科，如何在短时间内提高复习的效率和质量是孩子们最关心的问题。下面是我具体的工作计划：
一、扎实打好基础。
1、重视课本，系统复习。初中数学的基础包括基础知识和基本技能两方面。尽管中考的重点仍然是基础知识，但一些基础题目是课本上的题目或是改编自课本的题目。后面的大题是教材题目的延伸、变形或组合。因此，在复习时，应以课本为主。特别是要注意课后的阅读和思考，因为一些中考题目就是基于课本上的内容延伸出来的。所以，在做题时，要注意总结和归纳方法，做到举一反三。
2、充实基础，学会思考。中考中的基础分占据了很大比例，所以在应用基础知识时要做到熟练、正确、迅速。上课时要边听边思考，敢于提出质疑。
3、重视基础知识的理解和方法的学习。
基础知识包括初中涉及的概念、公式、公理、定理等。要掌握知识之间的联系，理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。例如，中考涉及的动点问题既是方程、不等式与函数的结合，同时也涉及到几何中的相似三角形、比例推导等。还要重视数学方法的考察，例如配方法、判别式等。
二、综合运用知识，提高各种能力。
初中数学的基本能力包括运算能力、思维能力、空间想象能力，以及与生产、生活相关学科相联系的能力等。
1、提高综合运用数学知识解题的能力。要求学生必须将各章节的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前应根据自身实际情况有针对性地复习，查漏补缺，做好知识和解题方法的归纳。
2、重点关注内容，适当练习热点题型。多年来，初中数学的方程、函数、直线型一直是中考的重点内容。方程思想、函数思想贯穿整个试卷。此外，开放题、探索题、阅读理解题、方案设计、动手操作等也是中考的热点题型，因此要重视这方面的学习和训练，以便适应这些题型。
首先，我们必须了解中考的相关政策，避免走弯路、走错路。我们要仔细阅读《中考说明》，明确考试范围，研究评分标准，牢记每一个得分点，避免在解题中出现“跳步”现象。
三、精选习题。
1、初三下学期刚开始时，每个周末安排一次综合练习，让学生开始接触中考的题型和题量。到3月底后，每周进行一次综合模拟测试。
2、每天利用几分钟的时间进行练习。初一和初二时，可以作为速度练习；初三时，可以用来进行专题练习，例如解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代数式等。在后期，要专门训练中考模拟试题中的选择题和填空题。这些练习的特点是题量少、时间短、反馈快，对于中考模拟试题中的选择题和填空题要进行反复做。
3、整合习题，把握重点难点。对中考的题目进行精选和整合，将重点放在第1-24题之间的基本重点部分。
2024初中数学教研组工作计划2
新学期伊始，根据学校各方面的工作要求与学校举办的会议精神，特制定本学期教研组工作计划如下：
一、指导思想
根据学校整体安排，我们要以教师课堂教学为抓手，立足导学案模式下的“学生自主发展小组”活动为主体。我们的宗旨是追求教学质量的优化。在常规教学各环节上，我们力争精细化，全力打造适合的数学高效课堂。教研组建设方面，我们以争创先进教研组为动力，总结经验和优势，改进工作，聚集全组教师的工作力量和智慧，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、情况
我们教研组共有11位数学教师，负责22个教学班。其中一位是初中数学首席，还有一名是教学骨干。大家之间互相学习取长补短，和睦相处。本学期我们将继续发扬严谨、求实的精神，搞好本职工作。
三、工作及措施
1、加强理论学习。我们知道，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，我们教研组将重点进行校本教研，狠抓理论学习。我们要学习《课程标准》，关注《中考考试大纲》，了解教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教”成为全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装我们的日常教学工作。我们还要及时认真地填写好《教研活动记录》、《备课组活动记录》。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科首席和教学骨干的示范作用，力争更多的教师成为教学骨干。
3、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。我们要向常态工作要求高质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。我们要加强组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。我们要通过检查和抽查方式对各教师的备课、讲课、批改作业的情况进行了解，使问题在萌芽中得到解决。
4、聚焦教学，关注课堂教学质量。我们要以学生为主体，严格按照要求应用导学案课堂教学，充分利用“学生自主发展小组”活动，使学生参与课堂，学有所成。我们要提倡教师上好每一节课，提高课堂教学质量。还要做好导学案修订和审核工作。
5、认真开展集体备课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。备课组要研究作业种类、批改形式、批改次数。我们要做好导学案修订工作的研讨活动，并收集相关情况。
6、继续开展对青年教师的“磨课”活动，帮助青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。
7、深化数学课题研究，提升数学教师的科研素养，积极撰写教改论文并参加各级评比。对于初二承担的课题，我们要及时结题。
8、配合学校，抓好20__年中考的数学复习教学工作。我们要深入初三备课组，抓好常规教学。每个月，我们要坚持对初三教师备课、上课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题并解决问题。
9、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。我们要做好学校常规考试的命题和审题工作。及时了解各备课组的成绩情况，做到各备课组的成绩心中有数。
以上就是本学期教研组的工作计划。我们将全体教师团结一心，积极配合学校的各项工作，努力提高教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
2024初中数学教研组工作计划3
一、指导思想：
我们将深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，并严格执行和学习《广州市义务教育阶段数学学科学业质量评价标准》。我们的教学以学生的发展为本，以提高课堂教学效率为目的，并以培养全面发展的人才为目标。我们注重培养学生的创新精神和实践能力，同时也探索着有效教学的新模式。
二、学生基本情况
九年级(1) (2)学生上学期的成绩总体来说还可以，优秀生的成绩相对较好。然而，也存在不少的数学学困生。个别学生对学习不够重视，学习习惯较差，并且学习积极性有待提高。少数学生的自制力较差，对自己的要求不够严格，这些因素影响了教师的课堂教学，甚至有的学生自暴自弃。面对这些情况，我们需要针对不同情况采取相应的措施，并耐心地进行教育。
三、教材分析：
九年级数学教材具有以下几个特点：
1、注重引入新知概念的现实背景，让学生感受其实际意义，从而激发学生的学习兴趣；同时也注意让学生在学习的过程和实际应用中逐步深化对概念的理解和认识。
2、注重与学生已有知识的联系，引导学生将新旧知识进行比较和联系，通过这个过程对知识进行拓展、归纳和更新。
3、注重内容的探究方式，让学生参与知识的发生和发展过程，同时也注重新知识点的探究过程。
4、注重提供学生进行探究性学习的题材，重视培养学生的综合应用能力。
四、教学目标：
1、通过学习交流、合作和讨论的方式，积极探索，激发学生的学习兴趣，改进学生的学习方式，提高学习质量。我们逐步形成正确的数学价值观，使学生的情感得到发展。
2、通过探索的过程，让学生进一步体会数学来源与实践的相互作用。通过探索和学习，我们使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合和抽象，以及使用归纳、演绎和类比进行简单推理。我们将围绕初中数学教材和数学学科的“基本要求”进行知识梳理，围绕初中数学的“四大块”主要内容进行专题复习，适时进行分层教学，面向全体学生，培养全体学生，发展全体学生。
五、教学内容
1、第28章“锐角三角函数”的内容是基本初等函数的基础知识，属于“数与代数”领域。然而，这一章的内容又分别与圆和直角三角形有密切关系，即这章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，能够很好地反映数形结合的数学思想和方法。
2、第29章“投影与视图”也属于“空间与图形”领域，这一章是应用性较强的内容。它从“由物画图”和“由图想物”两个方面，反映了平面图形与立体图形的相互转化，对于培养学生的空间想象力起到了重要作用。
3、总复习分成专题复习和模拟训练两个阶段。
六、教学工作措施
1、我们将认真学习钻研新课标，并全面熟悉初中数学教材及教学目标。为了备好每一堂课，我们会精心制作总复习计划。
2、我们将认真上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突出重点，下工夫培养学生的能力。
3、我们注重课后反思，及时将每节课的得失记录下来，不断积累教学经验。同时，我们也会加强学校教师与家长、社会的联系，共同努力提高学生的学习成绩。
4、我们将积极与其他教师沟通，加强教研教改，提高教学水平。我们也会经常听取学生对教学的合理化建议。
5、我们注重教学中的自主学习、合作学习和探究学习等学习方式的引导。我们会认真开展课内和课外活动，激发学生的学习兴趣。
6、在一模考试之前，我们将进行全面复习，力争覆盖整个初中所学的内容。
7、一模考试之后，我们将查漏补缺，根据中考要求有的放矢地复习，特别注重重点内容。
8、我们将认真学习中考备考要求，并科学地指导学生备考。
9、在考前，我们将做好学生的思想工作，避免中考焦虑症的发生。
2024初中数学教研组工作计划4
本学期我将担任九年级（1）（2）两个班的数学教学工作。针对九年级学生的特点及九年级的特殊性，我制定了以下的教学计划：
一、认真研究教材，追求卓越
九年级上学期是一个特殊的学习阶段，为了充分准备中考，上学期应基本完成全年的课程。面对这种特殊情况，作为教师，首先要对教学进度心中有数；其次就是要熟悉全册教材内容，认真研究教材，抓住重点，突破难点，每一节课既要精讲精练，又要在此基础上提升学生的能力。
二、了解学生的学情，心中有数
上学期期末测试中，九年级学生的数学平均分为70分，成绩一般。优秀率在25%左右。全年级满分人数不少，但20分以下的人数也不容忽视。总体来看，已经出现了学生成绩的两极分化现象。因此，升入九年级后，我们应更加重视尖子生的培养，让他们发挥自己的优势，同时适当降低偏差生的难度，给他们制定较低的目标，以确保他们不会落后。此外，在能力训练方面，学生的推理和计算能力还需要进一步提高，要求他们在速度、准确率和推理严密性方面做到更好。
三、抓住机会，帮助学生树立信心
本学期教材的第一章是“二次根式”，学生在七年级已经有了一定的基础，因此学生对这个章节的学习相对容易。我们可以抓住这个机会进行小型测试，以提升学生的信心。同时，在计算方面要求学生养成细心、认真的习惯。另外，在较难的章节中，可以通过竞赛的方式提高学生的竞争意识，培养他们的合作和交流能力，达到相互促进的效果。
四、有选择地拓宽知识面
在掌握教材知识的基础上，我们鼓励学生购买与教材版本相符的资料，如《少年智力开发报》、《点拨》、《典中点》等。作为教师，我们要清楚学生手中有什么样的资料，哪些题目应该做，哪些题目应该删掉，以便能够做到游刃有余地应对学生突然出现的问题，不让学生走弯路。
2024初中数学教研组工作计划5
转眼间松散而高度自我的假期生活即将结束，我们将迎来紧张而忙碌的新学期。作为初三数学组的全体教师，我们将继续以饱满的热情和积极的态度投身于教育教学工作。我们勇于探索，担当责任。在本学期备课组的工作计划中，我们将重点关注以下内容：
一、指导思想
本学期初三数学备课组的工作将紧紧围绕初中部整体目标展开，即提升每一名学生的学习生活品质，实施高效管理和高效课堂，打造和谐校园。我们将以数学新课程标准为指导，认真贯彻学校、初中部和年级对数学备课组工作的各项要求。我们将继续采用“学—讲—思—练—评”五环节课堂教学模式，以实现教师教学方式和学生学习方式的转变。我们还将加强信息技术与课堂教学的整合研究，培养学生的学习兴趣和积极性，进一步提高教学质量。
二、现状与目标
我们注意到，本年级学生整体素质较低，尖子生较少，学困生却很多。因此，我们面临着提高均分和优秀率的迫切问题。为此，在数学教学中，我们必须狠抓“双基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率。同时，我们也要注重培养学生的创新意识，提高他们灵活运用知识的能力。我们将采取措施，力争各项指标都有所提高。
三、主要工作
1、加强学习教育教学的理论学习。我们将以学习新课标为主要内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革。我们将领会好、实践好、落实好“二八法则”和“80%理论”。二八法则指的是“20%的知识点承担了考试超过80%的分值”。80%理论则是指实现80%的课堂、学生、内容当堂消化、理解、掌握。初中部发出了倡议和号召：“寻找20%，落实80%”。
2、充分准备好“集体备课观摩”和“复习观摩课”。我们将努力做到“高标准、严要求、出成效”。
3、课堂教学要做到“五精”——精心设计、精选内容、精细过程、精当形式、精彩效果。我们将增强课堂教学的实效性和针对性。我们还将加强常态课堂教学管理，重视课堂效果的评价，并实施课堂上的“五分钟检测”等形式的反馈、验收和反思。同时，我们将在教案中体现检测内容，以准确判断教育教学质量，并为下阶段的课堂教学质量改进提供真实的依据。我们深知，只有抓住了课堂，才能真正抓住教学的根本。因此，我们将注重例题的选择、习题的配备和要求，根据每个班级学生的实际情况灵活处理。我们还将重视教学过程的反思，做到每节课后都有反思教学过程，并及时将教学中的点点滴滴的感受写下来。我们还将重视二次备课和反思，从深层次上考虑自己的教学工作。
4、发挥备课组的集体作用。我们要多钻研教材，发挥集体优势和集体智慧。我们将加强对教材、教学大纲和中考方向的研究。我们的教案应体现知识体系、思维方法、训练应用等，并要对重点、难点和考点进行分析和解决方法的研究。在作业方面，我们将根据班级学生成绩差距大的特点，要求布置不同的课堂作业和课外作业。我们还将利用月考的机会，大力开展薄弱生辅导。我们教师要关心薄弱生，通过分层作业，让他们激发兴趣，投入更多的时间学习。
四、具体措施
（一）在教师方面：
1、以《课标》为研究重点，明确教学目标，注重对“三维目标”的整体整合。我们要突出教学的重点和难点，把握好每一章的地位，每一节在教学中的价值和作用。
2、以备课组为活动中心，不断吸收每个教师在教学中的经验与教训，减少教学失误，提高教学质量。我们要精心选择例题和练习题，做到取舍得当。
3、以学生为本，切实落实“学生是教育主体”这一观念。我们要认真分析班级状况和每个学生的情况，有针对性地实施教学。在教学过程中，我们要注重学思结合，采取启发式、探究式、讨论式和参与式教学。我们还要注重知行统一，坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合。同时，我们要关注学生的不同特点和个性差异，因材施教，使每个学生在数学学习中发挥最大的潜能，获得最佳发展。
4、有针对性地培养优秀学生和帮助困难学生。我们要根据学生个体的差异和差异的大小，在教学中把握好尺度。我们要结合学校工作重点和初三年级的学生状况，把握好合格率和优良率。我们还要更完善地开展和布置分层作业。在分层作业中，我们要根据班级学生成绩差距大的特点，布置不同的课堂作业和课外作业。利用月考的机会，我们要大力开展薄弱生的辅导。同时，我们在教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。教学速度以适应本班大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。在新课教学中涉及到旧知识时，我们要对其进行相应的复习回顾。我们还要坚持以课本为主，要求学生完成课本中的练习、习题和配套习题。学生做完后，我们要进行讲解。对于重点班（1）和（2）班，我们要对综合性习题做针对性的练习，争取提高优良率。对于平行班（3）、（4）和（5）班的学生，我们要少做或不做繁、难、偏的数学题目，力抓合格率。在复习阶段，我们要让学生动脑、动手，通过各种习题和综合试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能够熟练运用。
（二）在学生方面，我们要注重培养学生自学习惯和能力。学生的自学习惯和能力是他们自我增值的根本，也是指向他们未来终身发展的关键。
1、“上课专心听讲，课后及时复习，课下抓紧订正，课余适量练习”，我们要反复强调这四点。我们要做到落实到位，不放松。
2、我们要鼓励学生在课堂上做好笔记，在课外做错题集。我们要帮助学生巩固和发扬这一良好的习惯。
3、“量变到质变”：我们要通过量的积累来实现质的飞跃。我们要从小切口、深层次专向训练入手，不断进行分层作业，不松懈努力。
以上就是我们初三数学备课组的工作计划。我们诚恳地请求学校领导监督并执行这些计划。
2024初中数学教研组工作计划6
一、教学思想：
我们的教学目标是让学生掌握基础知识与基本技能，培养他们的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力。我们希望学生能够逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。我们还希望学生能够用归纳演绎、类比等方法进行简单的推理。我们要让学生明白数学来源于实践，又能反过来作用于实践。同时，我们希望提高学生对数学学习的兴趣，逐步培养学生良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力以及独立思考和探索的新思想。我们还要培养学生应用数学知识解决问题的能力。
针对初三学生的特点，我们将以中考和全国数学竞赛为出发点。在全面抓好“双基”（数学基础和基本能力）的同时，我们还将重点关注那些学习积极但基础一般或较差的学生，给予他们大力的帮助，提高他们的学习成绩。对于那些不愿学习的学生，我们首先要做好他们的思想工作，然后采用较低难度的作业和要求，逐步培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。
二、在教学过程中，我们要抓住以下几个环节：
（1）认真备课。我们将认真研究教材和考纲，明确教学目标，抓住重点和难点，精心设计教学过程。我们还将重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，注重课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
（2）提高课堂效率。我们要充分利用课堂的40分钟，精确把握教学进度，统一备课和练习，进行教学。我们还要精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增加课堂容量，组织学生人人参与课堂活动。我们要确保每个学生都能积极主动地参与课堂活动，让他们动手、动口、动脑，及时反馈信息，提高课堂效益。
（3）课后反馈。我们将精选适当的练习题和测试卷，并及时批改作业。我们还会发现问题，并面对面地指出并指导学生搞懂弄通，确保学生能够获得实际的收获。
三、我们要不断地深入研究业务，提高自己的业务能力和水平。
我们将积极参加业务学习，阅读相关书籍和报纸，参加学校组织的培训，努力为基础教育的改革做出更好的贡献。我们要掌握新的技能、技巧，不断努力取长补短，扬长避短。我们还要努力使教学更加务实，方法更加灵活，手段更加先进。我们要积极撰写论文、案例和反思，主动参与课题研究。
2024初中数学教研组工作计划7
一、 指导思想
本学期内，我校数学教研组将参考市教育局教研室教学工作计划，并根据我们博鳌中学教育教学工作计划，立足学校教学发展的实际，密切配合校教导处，认真完成各项工作。我们将深入学习新课程标准，深化教学改革，不断提高教师的理论知识和教学能力，进一步提高我校数学整体的教育教学水平，提高我校学生的数学成绩，以便更好地开展数学科教育教学工作。
二、 工作要点
（一）认真抓好教学常规工作。
抓好教学常规工作，不仅关系到教师们的教育教学工作态度，而且关系到学生数学成绩的进步，更关系到教师们教育教学水平的提高。因此，做好学校的学科教学常规工作是一个十分重要而有意义的事情。在工作中，我们要组织教师学习数学学科教学常规，使各位教师的教学能按照教学常规进行。我们要抓好备课、上课、作业的布置、两本同步练习册的完成，单元试卷的批改、课后辅导、听课、公开课教学和论文撰写等主要环节。
（二）加强本科组教师的教育教学理论学习和教学经验的积累，不断提高教师的教学水平，特别是年轻教师的成长。
教师们都要认真学习《数学课程标准》，领会课改精神；认真研究新教材新教法。我们要组织数学教师学习研究中招数学试卷，熟知各年级所授知识在中考试题中的结构比例。明确初中课程改革的方向；结合中考改革，引导教师改进教学方式，提高教学效益。
（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
1、做好段期考以及每次单元考试中的分析和反思，总结学段教学中的亮点和不足。
2、同年级不同教学班之间的教师要加强交流，探讨教学必得，寻找教学中存在问题的原因。
3、各年级教师要研究各班同学的个别差异，防止两极分化，努力抓好各个年级的数学教学质量；
（四）、发挥教师的集体智慧和协作精神，做好本科组的集体备课工作。 本科组组织教师做好集体备课的工作，同时要组织教师要充分发挥集体备课的优势和作用，使集体备课能产生效益，对教师的业务成长、对本学科的教学质量都有明显的提高。
集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进教学质量整体提高。为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。
集体备课要求每年级组指定一教师作为中心发言人，同年级组之间指定备课课题，按“教师个人初备——科组教师集体研讨——授课教师修正教案”的步骤进行备课。集体备课过程先由中心发言人阐述自己的备课、授课意图，本课时的教学目的，教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，作业与练习配备，教学方法的设想等。由其他教师集体研讨，各抒已见，充分讨论，统一认识，最后由授课教师自己修正教案。
（五）。各年级备课组具体任务
下面小编整理了2024初中数学教研组工作计划内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
2024初中数学教研组工作计划1
初三第二学期对学生来说是他们人生中的第一次重要考试，即中考。对于数学这门110分的学科，如何在短时间内提高复习的效率和质量是孩子们最关心的问题。下面是我具体的工作计划：
一、扎实打好基础。
1、重视课本，系统复习。初中数学的基础包括基础知识和基本技能两方面。尽管中考的重点仍然是基础知识，但一些基础题目是课本上的题目或是改编自课本的题目。后面的大题是教材题目的延伸、变形或组合。因此，在复习时，应以课本为主。特别是要注意课后的阅读和思考，因为一些中考题目就是基于课本上的内容延伸出来的。所以，在做题时，要注意总结和归纳方法，做到举一反三。
2、充实基础，学会思考。中考中的基础分占据了很大比例，所以在应用基础知识时要做到熟练、正确、迅速。上课时要边听边思考，敢于提出质疑。
3、重视基础知识的理解和方法的学习。
基础知识包括初中涉及的概念、公式、公理、定理等。要掌握知识之间的联系，理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。例如，中考涉及的动点问题既是方程、不等式与函数的结合，同时也涉及到几何中的相似三角形、比例推导等。还要重视数学方法的考察，例如配方法、判别式等。
二、综合运用知识，提高各种能力。
初中数学的基本能力包括运算能力、思维能力、空间想象能力，以及与生产、生活相关学科相联系的能力等。
1、提高综合运用数学知识解题的能力。要求学生必须将各章节的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前应根据自身实际情况有针对性地复习，查漏补缺，做好知识和解题方法的归纳。
2、重点关注内容，适当练习热点题型。多年来，初中数学的方程、函数、直线型一直是中考的重点内容。方程思想、函数思想贯穿整个试卷。此外，开放题、探索题、阅读理解题、方案设计、动手操作等也是中考的热点题型，因此要重视这方面的学习和训练，以便适应这些题型。
首先，我们必须了解中考的相关政策，避免走弯路、走错路。我们要仔细阅读《中考说明》，明确考试范围，研究评分标准，牢记每一个得分点，避免在解题中出现“跳步”现象。
三、精选习题。
1、初三下学期刚开始时，每个周末安排一次综合练习，让学生开始接触中考的题型和题量。到3月底后，每周进行一次综合模拟测试。
2、每天利用几分钟的时间进行练习。初一和初二时，可以作为速度练习；初三时，可以用来进行专题练习，例如解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代数式等。在后期，要专门训练中考模拟试题中的选择题和填空题。这些练习的特点是题量少、时间短、反馈快，对于中考模拟试题中的选择题和填空题要进行反复做。
3、整合习题，把握重点难点。对中考的题目进行精选和整合，将重点放在第1-24题之间的基本重点部分。
2024初中数学教研组工作计划2
新学期伊始，根据学校各方面的工作要求与学校举办的会议精神，特制定本学期教研组工作计划如下：
一、指导思想
根据学校整体安排，我们要以教师课堂教学为抓手，立足导学案模式下的“学生自主发展小组”活动为主体。我们的宗旨是追求教学质量的优化。在常规教学各环节上，我们力争精细化，全力打造适合的数学高效课堂。教研组建设方面，我们以争创先进教研组为动力，总结经验和优势，改进工作，聚集全组教师的工作力量和智慧，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、情况
我们教研组共有11位数学教师，负责22个教学班。其中一位是初中数学首席，还有一名是教学骨干。大家之间互相学习取长补短，和睦相处。本学期我们将继续发扬严谨、求实的精神，搞好本职工作。
三、工作及措施
1、加强理论学习。我们知道，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，我们教研组将重点进行校本教研，狠抓理论学习。我们要学习《课程标准》，关注《中考考试大纲》，了解教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教”成为全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装我们的日常教学工作。我们还要及时认真地填写好《教研活动记录》、《备课组活动记录》。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科首席和教学骨干的示范作用，力争更多的教师成为教学骨干。
3、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。我们要向常态工作要求高质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。我们要加强组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。我们要通过检查和抽查方式对各教师的备课、讲课、批改作业的情况进行了解，使问题在萌芽中得到解决。
4、聚焦教学，关注课堂教学质量。我们要以学生为主体，严格按照要求应用导学案课堂教学，充分利用“学生自主发展小组”活动，使学生参与课堂，学有所成。我们要提倡教师上好每一节课，提高课堂教学质量。还要做好导学案修订和审核工作。
5、认真开展集体备课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。备课组要研究作业种类、批改形式、批改次数。我们要做好导学案修订工作的研讨活动，并收集相关情况。
6、继续开展对青年教师的“磨课”活动，帮助青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。
7、深化数学课题研究，提升数学教师的科研素养，积极撰写教改论文并参加各级评比。对于初二承担的课题，我们要及时结题。
8、配合学校，抓好20__年中考的数学复习教学工作。我们要深入初三备课组，抓好常规教学。每个月，我们要坚持对初三教师备课、上课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题并解决问题。
9、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。我们要做好学校常规考试的命题和审题工作。及时了解各备课组的成绩情况，做到各备课组的成绩心中有数。
以上就是本学期教研组的工作计划。我们将全体教师团结一心，积极配合学校的各项工作，努力提高教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
2024初中数学教研组工作计划3
一、指导思想：
我们将深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，并严格执行和学习《广州市义务教育阶段数学学科学业质量评价标准》。我们的教学以学生的发展为本，以提高课堂教学效率为目的，并以培养全面发展的人才为目标。我们注重培养学生的创新精神和实践能力，同时也探索着有效教学的新模式。
二、学生基本情况
九年级(1) (2)学生上学期的成绩总体来说还可以，优秀生的成绩相对较好。然而，也存在不少的数学学困生。个别学生对学习不够重视，学习习惯较差，并且学习积极性有待提高。少数学生的自制力较差，对自己的要求不够严格，这些因素影响了教师的课堂教学，甚至有的学生自暴自弃。面对这些情况，我们需要针对不同情况采取相应的措施，并耐心地进行教育。
三、教材分析：
