这是小编为大家整理的中班安全教案《不动手打人》精品6篇一些相关内容，欢迎大家复制和下载，希望对大家有所帮助。
一、活动目的：
1、培养幼儿团结友爱的意识。
2、让幼儿明白打架、吵架是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
二、活动准备：
1、儿歌：《不打架不吵架》小刚不小心，踩了我一下。我不把他骂，也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。
2、图片：打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张
三、活动进行：
1、教师出示图片：打架情形的图片一张，并提问。
师：图片上的小朋友都在干嘛呢？为什么？
幼：在打架。
2、教师示图片：打架之后受伤的图片一张，并提问。
师：打架了身体会怎么样？
幼：受伤。
师：所以小朋友之间有什么矛盾都不能干什么呀？
幼：不能打架。
师：不小心踩到了别人要说什么？
幼：要说：对不起
师小结：打骂都是不友好的行为，大家都不喜欢会打架的小朋友，所以小朋友们要做个乖娃娃，不打架、不吵架。
活动目的：
1、培养幼儿团结友爱的意识。
2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。
活动准备：
1、儿歌：《不打架》小刚不小心，踩了我一下。我不把他骂，也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。
2、图片：打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张
一、开始部分：
１、教师出示图片：打架情形的`图片一张，并提问。
师：图片上的小朋友都在干嘛呢？为什么？
幼：在打架
２、教师示图片：打架之后受伤的图片一张，并提问。
师：打架了身体会怎么样？
幼：受伤．．．．．
师：所以小朋友之间有什么矛盾都不能干什么呀？
幼：不能打架
师：不小心踩到了别人要说什么？
幼：要说：对不起
二、基本部分：
１、幼儿仔细倾听儿歌内容，教师朗诵儿歌：《不打架》
师：儿歌里有谁？
幼：小刚
师：小刚干什么了？
幼：不小心踩了我一下
师：儿歌里的我有没有打他骂他？
幼：没有，打骂都不是乖娃娃
２、师幼共同朗读儿歌，并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。
师：小朋友们接下来让老师来带读你们跟读，好吗？
幼：好
师小结：打骂都是不友好的行为，大家都不喜欢会打架的小朋友，所以小朋友们要做个乖娃娃，不打架、骂。
三、结束部分：
情境表演《不打架》：两个小朋友在玩耍时有个小朋友不小心踩了另一个小朋友一脚。
教师在旁边引导幼儿，遇到这样的情况该怎么做。
一、教学目标
1.培养幼儿养成不打人的好习惯。
2.引导幼儿理解“不动手打人”的含义。
3.培养幼儿对解决问题的能力和批判性思维。
二、教学重点和难点
重点：使幼儿明白“不动手打人”的重要性。
难点：如何让幼儿深刻理解并遵守此原则。
三、教学过程
1.导入：讲述一个关于小明打了小华的故事，引发幼儿的讨论，引导他们思考小明为什么要打人，打人有什么后果。
2.学习新课：
（1）解释“不动手打人”的含义，引导幼儿理解打人是不对的。
（2）通过实例说明打人可能会带来的后果，例如伤害他人、失去朋友等。
（3）引导幼儿思考如何在遇到冲突时解决问题。
3.巩固练习：分小组进行讨论，如果遇到自己或他人打人的情况应该怎么办，鼓励幼儿积极发言。
4.归纳小结：总结“不动手打人”的重要性，强调幼儿应该尊重他人，不轻易动手。
四、教学方法和手段
1.故事导入法：通过讲述小明打人的故事，引导幼儿思考打人的原因和后果。
2.实例说明法：通过具体的实例，让幼儿理解打人带来的不良后果。
3.小组讨论法：通过小组讨论，让幼儿思考如何在遇到冲突时解决问题。
4.教师总结法：教师对整个课程进行总结，强调“不动手打人”的重要性。
五、课堂练习、作业与评价方式
1.课堂练习：通过小组讨论，让幼儿在实践中学习如何处理冲突。
2.作业：回家后，家长可以与幼儿进行角色扮演，模拟遇到冲突的场景，让幼儿尝试用非暴力的方式解决问题。
3.评价方式：观察幼儿在课堂上的参与度和对“不动手打人”原则的理解程度进行评估。
六、辅助教学资源与工具
1.故事绘本：准备关于小明打人故事的书本，方便幼儿阅读和理解。
2.角色扮演道具：如小型玩具、角色扮演服装等，用于家庭作业中的角色扮演活动。
3.教学视频：可适当引入一些有关“不打人”的视频资料，增强幼儿的直观感受和理解。
4.教学软件：可使用互动性强的教学软件，如幼儿教育APP等，以增强学习的趣味性。
七、结论
本教案旨在培养幼儿养成不动手打人的好习惯，通过故事导入、实例说明、小组讨论和教师总结等多种教学方法，帮助幼儿理解并遵守这一原则。同时，通过课堂练习和家庭作业，让幼儿在实践中学习和巩固这一技能。家长和教师都应关注幼儿的学习过程和效果，及时调整教学策略，以确保幼儿健康成长。
八、教学反思
本教案在实际教学中取得了较好的效果，幼儿对“不动手打人”原则有了较深刻的理解和认识。但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分幼儿对某些教学方法不太适应，需要教师根据实际情况进行调整。同时，教师也需加强对幼儿家庭教育的指导，确保家庭与幼儿园教育的一致性，共同促进幼儿健康成长。
教学活动背景分析
俗话说，“没有规矩，不成方圆”，我们知道，良好的纪律是学好文化知识的保障。因此，做文明的小学生首先要严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，严格遵守学校各项规章制度，切实做到：尊师爱友，自律自强；诚实守法，文明礼貌；遵守公德，爱护公物。三年级的学生年龄偏小，教学中多采用适合这个年龄阶段的手段，比如：观看视频（直观，易懂），设计巧虎博士进行智慧屋讲解，孩子们喜闻乐见的动画形象，这样可以提高学生的兴趣，增强教学效果。
教学活动目标：
校园内与同学之间发生矛盾改如何正确处理。通过对校园里相关安全问题的了解，树立牢固的安全意识，
教学重点：
校园内与同学之间发生矛盾改如何正确处理。
教学难点：
通过对校园里相关安全问题的了解，树立牢固的安全意识，掌握必要的安全知识和技能。
教学准备：
录像，录音，多媒体。
教学过程：
一、情境园：
播放视频：教室里，两个学生因为小事打起来了。
师问：同学们：你们好！我们平时经常会和身边的同学或小伙伴发生矛盾，到底该如何处理呢？通过今天的学校相信聪明的你一定会找到好的解决办法。
我们今天要讨论的主题是同学相处怎样才能做到文明安全不打架呢？
二、智慧屋：
今天有位神秘嘉宾，他有话跟大家讲，看看谁听得最认真。
播放视频：巧虎博士课堂。
师：听完巧虎博士的讲话，谁来说说，你学到了什么？
生1：同学之间相处要懂得相互理解尊重。这样大家关系就会更融洽，，也可以减少不必要的的摩擦。
生2：人与人交往最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，虚伪傲慢的人是难以有朋友的，
生3：“人无完人，金无足赤”同学有缺点是很正常的事情要懂得宽容谅解。
那谁说说应该怎样做呢？
生：要好好说话，君子动口不动手。
生：要经常用礼貌用语，比如对不起，谢谢，没关系等等。
小结：同学们的记性可真好，看来确实学到不少知识哦！那接下来老师考考大家咯！
三、训练场：
案例分析：学生现场表演
下课后，特别好动又爱玩的甲同学冲上去抱住乙同学，两人开始摔跤，甲把乙摔在地上后哈哈大笑，周围的同学也都笑起来。从地上爬起来的乙同学冲上来把甲扳倒在地，甲觉得摔得有点痛，就和乙真打起来，结果；两人打得满脸是伤。
问：他们为何假戏真做了，换作是你会怎么处理？
这是小编为大家整理的中班安全教案《不动手打人》精品6篇一些相关内容，欢迎大家复制和下载，希望对大家有所帮助。
一、活动目的：
1、培养幼儿团结友爱的意识。
2、让幼儿明白打架、吵架是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
二、活动准备：
1、儿歌：《不打架不吵架》小刚不小心，踩了我一下。我不把他骂，也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。
2、图片：打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张
三、活动进行：
1、教师出示图片：打架情形的图片一张，并提问。
师：图片上的小朋友都在干嘛呢？为什么？
幼：在打架。
2、教师示图片：打架之后受伤的图片一张，并提问。
师：打架了身体会怎么样？
幼：受伤。
师：所以小朋友之间有什么矛盾都不能干什么呀？
幼：不能打架。
师：不小心踩到了别人要说什么？
幼：要说：对不起
师小结：打骂都是不友好的行为，大家都不喜欢会打架的小朋友，所以小朋友们要做个乖娃娃，不打架、不吵架。
活动目的：
1、培养幼儿团结友爱的意识。
2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。
活动准备：
1、儿歌：《不打架》小刚不小心，踩了我一下。我不把他骂，也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。
2、图片：打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张
一、开始部分：
１、教师出示图片：打架情形的`图片一张，并提问。
师：图片上的小朋友都在干嘛呢？为什么？
幼：在打架
２、教师示图片：打架之后受伤的图片一张，并提问。
师：打架了身体会怎么样？
幼：受伤．．．．．
师：所以小朋友之间有什么矛盾都不能干什么呀？
幼：不能打架
师：不小心踩到了别人要说什么？
幼：要说：对不起
