上课前都需要准备教案，别想欺负我的教案如何设计？以下是小编整理的中班健康课《别想欺负我》教案，欢迎大家参考。
中班健康课《别想欺负我》教案1
第一部分：学习内容
本课程是一部影片节目：《别想欺负我》，主要介绍了由大熊猫电视台出品的这部真人秀节目，探讨了如何克服欺凌的命题，让受害者拥有坚定的自信心和正确的信念。
第二部分：教学目标
1.了解欺凌的事实及危害
2.了解如何克服欺凌
3.认识大熊猫电视台出品的《别想欺负我》
4.促进学生形成正确的价值观
第三部分：教学准备
1.一台投影仪
2.一台电视
3.《别想欺负我》影片
第四部分：教学程序
（一）热身活动
1.交流班会，谈论老师新教的一段话，请某位学生在讲述完毕后简要综述，余下的学生进行补充讨论，以激励学生认真听课。
2.学习小组活动，讨论欺凌行为的危害及其他问题，增强学生的社会责任感。
（二）主题探讨
1.用投影仪播放《别想欺负我》影片，让学生结合内容活动，合台深入分析欺凌现象，并讨论如何应对和如何克服，使学生学会正确处理人际关系。
2.用电视播放与影片内容相符的一个简短的片段，用来引发学生想入非非的思考，增进学生对于欺凌问题的认识。
（三）结果收获
1.通过看影片、讨论等活动，让学生增强自身自信心，树立正版节操，反对任何恶意的霸凌行为，远离欺凌现象，对周边人有正反对作出负责任，获得和谐的学习环境。
2.让学生学会正确处理人际关系，勇于直面挑战，做出正确的选择。
第五部分：作业
1.要求学生在学校班级中发表一段话，鼓励他人，共同抵制欺凌行为，让他人勇敢坚持正确的人生态度。
2.组织学生编写一篇短文，记载个人对于欺凌的学习心得。
中班健康课《别想欺负我》教案2
活动目标：
1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。
2、进一步明确规则与安全的关系。
活动准备：图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。
活动过程
一、排队的规则
导入画面：小咕咚招手“小朋友们好”
看，谁来啦。今天小咕咚要和我们一起来做一个文明、守规则的好孩子。
画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队
1.提问：(1)看，它来到了教室，这里的小朋友在干什么?
(2)哎呀，发生什么事情了?
(3)你觉得他做得对吗?应该怎么做?
(4)为什么要排好队倒水?
2.还有哪些地方我们要遵守排队的规则?请幼儿来说一说。(喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等)
3.爸爸妈妈什么时候也要排队?(去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等)
师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就非常有秩序，所以很多地方将每月的11日作为排队日。
三、生活中的规则
⒈许多小朋友在看书，应该怎么看呢?
提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们文明看书的约定。
⒉我们平时在生活中如：过马路时会怎么样做?在公园看到美丽的鲜花会怎样?喝的饮料瓶子你又会怎么做?在幼儿园和小朋友一起玩游戏和搭积木你又会怎么做?
摘花、过马路、扔垃圾、搭积木
师.：小咕咚说规则可以让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什么规则呢?
看，这些地方有些什么规则?你可以和边上的小朋友轻声说一说，然后来告诉小咕咚。
⒊出示图片，让幼儿仔细观察。
师：你看懂了哪张图，这里藏着什么规则?教师根据幼儿说的作进一步的补充说明，告诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，如果我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。
教师小结：原来，规则在我们生活中是很重要的，有了规则人们才安全，我们小朋友讲文明，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵守规则我第一，学做小小文明人。
中班健康课《别想欺负我》教案3
大班安全防欺凌教案《不要随便欺负我》含反思，适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿通过学习其中内容,使同学们明礼守法,更好地认识什么是校园暴力,校园暴力的危害性,如何预防和抵制校园暴力,能与校园暴力做合理有效的斗争,正确处理生活中的各种矛盾冲突,防微杜渐。
一.教育主题:
本次活动确定为“拒绝校园欺凌,构建和谐校园，请不要随便欺负我”。
二、教育背景及目的:
背景:校园暴力事件越来越呈现低龄化趋势，不仅仅是在中小幼儿中才会出现，幼儿也应该提前学习。
目的:通过学习,使同学们明礼守法,更好地认识什么是校园暴力,校园暴力的危害性,如何预防和抵制校园暴力,能与校园暴力做合理有效的斗争,正确处理生活中的各种矛盾冲突,防微杜渐。
三、教学准备:
1、教师准备:给幼儿播放多媒体课件、并搜集典型的校园
暴力事例等。
2、幼儿准备:了解什么事校园暴力，并思考校园暴力的表现及怎
样正确处理校园暴力事件,在活动之前让幼儿先思考,活动过程中幼儿能更轻松的接受和理解活动内容。
四、教学过程:
(一)认识校园欺凌
1、部分幼儿对校园暴力这一词语还很陌生,或理解不准,所以利用多媒体展示校园欺凌的定义,首先让幼儿明确何为校园欺凌，并围绕“什么是欺凌?为什么要反欺凌?”与幼儿进行了面对面的分享。
2.观看校园暴力视频（要考虑幼儿接受范围）,幼儿可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质,进而讨论校园欺凌的危害,提出问题“校园欺凌有哪些危害?”
(二)抵制校园欺凌此环节设置三个问题,这三个问题分别是:
1.同学间发生矛盾时,作为当事人,我们应该如何解决?
2.矛盾一时难以解开,如何有效扼制校园欺凌的发生?
3、一旦发生校园欺凌事件,如何应对?
这三个问题,分别是从幼儿间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三个不同阶段提出的,能够让幼儿思考在不同情况下如何处理矛盾,并尽可能的避免校园暴力的发生,一旦发生校园欺凌,也能够及时采取措施避免伤害。最后师生共同总结出避免校园欺凌的做法:
从受害者的角度想:不理睬;找老师;懂自救。
从施暴者的角度想:想后果;勿冲动:换位思考。
（三）如何保护自身的合法权益?
引案例能够让幼儿设身处地的思考如何保护自己,引导幼儿回答:
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;
2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断,然后机智勇敢灵活地与其斗争;3、积极寻求家长、学校和社会的保护;4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。
上课前都需要准备教案，别想欺负我的教案如何设计？以下是小编整理的中班健康课《别想欺负我》教案，欢迎大家参考。
中班健康课《别想欺负我》教案1
第一部分：学习内容
本课程是一部影片节目：《别想欺负我》，主要介绍了由大熊猫电视台出品的这部真人秀节目，探讨了如何克服欺凌的命题，让受害者拥有坚定的自信心和正确的信念。
第二部分：教学目标
1.了解欺凌的事实及危害
2.了解如何克服欺凌
3.认识大熊猫电视台出品的《别想欺负我》
4.促进学生形成正确的价值观
第三部分：教学准备
1.一台投影仪
2.一台电视
3.《别想欺负我》影片
第四部分：教学程序
（一）热身活动
1.交流班会，谈论老师新教的一段话，请某位学生在讲述完毕后简要综述，余下的学生进行补充讨论，以激励学生认真听课。
2.学习小组活动，讨论欺凌行为的危害及其他问题，增强学生的社会责任感。
（二）主题探讨
1.用投影仪播放《别想欺负我》影片，让学生结合内容活动，合台深入分析欺凌现象，并讨论如何应对和如何克服，使学生学会正确处理人际关系。
2.用电视播放与影片内容相符的一个简短的片段，用来引发学生想入非非的思考，增进学生对于欺凌问题的认识。
（三）结果收获
1.通过看影片、讨论等活动，让学生增强自身自信心，树立正版节操，反对任何恶意的霸凌行为，远离欺凌现象，对周边人有正反对作出负责任，获得和谐的学习环境。
2.让学生学会正确处理人际关系，勇于直面挑战，做出正确的选择。
第五部分：作业
1.要求学生在学校班级中发表一段话，鼓励他人，共同抵制欺凌行为，让他人勇敢坚持正确的人生态度。
2.组织学生编写一篇短文，记载个人对于欺凌的学习心得。
中班健康课《别想欺负我》教案2
活动目标：
1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。
2、进一步明确规则与安全的关系。
活动准备：图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。
活动过程
一、排队的规则
导入画面：小咕咚招手“小朋友们好”
看，谁来啦。今天小咕咚要和我们一起来做一个文明、守规则的好孩子。
画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队
1.提问：(1)看，它来到了教室，这里的小朋友在干什么?
(2)哎呀，发生什么事情了?
(3)你觉得他做得对吗?应该怎么做?
(4)为什么要排好队倒水?
