以下是小编精心整理的课后服务工作实施方案精选5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
课后服务工作实施方案1
根据双减政策和教育部有关精神要求，结合我校实际情况，为了更好的提高教育质量，提高学生综合素质，特制定学校课后服务实施方案。
一、指导思想
落实立德树人根本任务，发挥学校教育主阵地功能。
开展丰富多彩的课后服务，增强教育服务能力，帮主家长解决接送孩子的困难，减轻学生作业负担和校外培训负担，促进学生健康成长。
二、服务基本要求
1.时间
周一到周五每周五天都要开展课后服务，每天至少两小时，结束时间原则上不早于本地正常下班时间。
对于有特殊要求学生，学校可以结合实际提供延时服务。
2.服务内容
主要安排学生完成作业，自主阅读，进行体育、艺术、科普活动，劳动实践，娱乐游戏，参加兴趣小组，观看教育影片等。
3.服务原则
坚持学生和家长自愿原则，积极引导学生参加课后育人服务。
公开服务内容，服务方式，收费方式等。
收费应当坚持成本补偿和非营利性原则。
对于家庭经济困难学生应减免费用。
三、组织领导
学校成立课后服务领导小组，小组要制定好实施方案，提出具体要求，根据反馈和总结不断调整改进服务。
领导小组发挥好领导监督，指导，总结交流等作用。
组长：校长
副组长：xx
组员：各年级组长，各班班主任
四、服务具体安排
1.时间安排
中午放学期间和下午放学后，六点结束。
2.服务地点
各班教室、音乐美术社团教室、学校操场。
3.课后服务人员
本校教师为主，志愿者和社会聘请人员为辅。
4.服务内容安排
学生先完成适量作业，巩固每天学科知识，辅导老师根据学生情况有针对性的辅导。
作业完成后根据个人兴趣参加体育训练或社团活动或兴趣小组。
每天课外活动要有表格菜单，老师们调节好活动场所人数，做好活动管理。
五、服务保障
1.学校要与家长、社会沟通合作，积极宣传公开本校服务内容和方案。
2.鼓励本校教师发挥特长积极参加课后服务，挖掘家长和社会中的专业人士或能人巧匠，为学生提供丰富多彩的课后服务。
3.加强服务安全保障。
每天有专人负责活动场所、活动设备的检查，维持好课后活动的秩序，加强安全隐患排查。
4.完善考核奖励制度
（一）总体要求
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，以促进小学生身心健康发展为落脚点，以服务学生、家庭和社会为宗旨，着力破解学生放学后，家长下班前孩子难以接回、无人看护的问题。
按照教育部《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（教基一厅〔2022〕2号）和《省教育厅等四部门关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动通知》（吉教联〔2022〕14号）文件精神，着力破解“三点半难题”，解除群众后顾之忧，使人民群众教育获得感明显增强。
（二）基本原则
1.坚持自愿参加。
以服务学生、家长为宗旨，着力破解“三点半难题”。
本着家长自愿参加的原则，充分尊重家长需要和意愿，由有需要的家长自愿报名，接受课后托管服务。
2.坚持以学校为主体。
课后托管服务由学校组织实施，在教育局的指导下和监督下进行，确保托管科学、规范、安全、有序。
3.坚持规范操作。
各校在本方案指导下制定本校的实施方案，完善制度，落实责任，规范操作。
以学生自习、为个别学习有困难的学生提供辅导，以帮助学生培养兴趣、发展特长为主。
坚决不允许利用课后托管时间进行集体授课、补课。
4.坚持以安全为主。
加强课后服务安全管理，发挥学生校园保险作用，切实保证课后服务期间学生安全问题。
二、实施范围、课后托管时间及实施步骤
（一）实施范围
从2022年秋季开学开始，在城区各小学全面实施课后托管。
（二）托管时间
托管时间：星期一至星期四（法定节假日、寒暑假除外）下午3:30放学后至5：00（夏季可延长至5:30）。
每周五下午3:30放学，3:30-5:00为教师集备或者政治、业务学习时间。
（三）实施步骤
1.调查动员阶段：
各个学校要成立课后托管工作领导小组，召开教师大会，做好教师动员工作，向家长做好宣传工作。
2.工作准备阶段：
学校制定课后托管工作实施方案及安全预案等各项制度，进一步明确托管工作职责分工，上报教育局审核。
结合学校实际确定特色活动科目、教师、场所等，为实施课后托管服务做好准备。
3.实施阶段：
课后托管开始实施，学校课后托管工作领导小组对托管服务全程监督管理，进一步明确职责，确保托管服务安全运行。
教育局也将加强对课后托管的过程性监管和指导，对学校课程设置和活动安排进行规范。
三、托管服务师资力量、课程内容、管理形式
（一）师资力量。
学校管理和服务工作要由校内教师自愿承担，要筛选身心健康、业务能力精专的教师负责具体工作，学校和教师要签订责任状。
（二）课程内容。
采取作业辅导加特色活动课的形式，其中特色活动以体育、艺术、社团活动为主，将琵琶社团活动纳入其中。
不得利用课后托管时间进行集体授课、补课，不得将课后托管作为学校教学的延伸。
（三）管理形式。
以“静态辅导+动态活动”为基本托管运行模式，主要以学校为主，以班级为单位组织实施。
四、托管经费来源、使用、管理
（一）托管经费来源
