很多人不知道最新新学期教育教学工作计划怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
学生基本情况分析
学习困难的学生有以下特点：数学基础知识不牢固，上课时容易走神、不认真听讲，甚至有时听不懂上课内容，缺乏对数学的兴趣和信心。针对每个学生的情况，我们需要因材施教，给予个别辅导，课堂上安排一些简单的问题供他们回答，并及时表扬那些有进步的学生，以树立他们的学习信心，鼓励他们努力学习，使他们能够迎头赶上，共同提高。
教材分析
这一册教材包括观察物体、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和数学综合运用等内容。因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法以及统计是本册教材的重点教学内容。
教学目标
1、理解分数的意义和基本性质，能够比较分数的大小，会将假分数转化为带分数或整数，能够熟练地进行分数与小数的转换，能够熟练地进行通分和约分。
2、掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；能够求100以内两个数的最大公因数和最小公倍数。
3、理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算方法，熟练地计算简单的分数加减法，能够解决与分数加减法相关的简单实际问题。
4、了解体积和容积的意义及度量单位，能够进行单位之间的换算，理解与体积和容积单位相关的实际意义。
5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索一些实物体积的测量方法。
6、能够在方格纸上画出轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，能够灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7、通过丰富的实例，理解众数的意义，能够求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体问题，能够选择适当的统计量表示数据的不同特征。
8、了解复式折线统计图，能够根据需要选择合适的统计图表示数据。
9、通过在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10、体会解决问题的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。
11、培养学习数学的兴趣，建立对数学的自信心。
教学重点
因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。
教学措施
1、认真学习新课改精神，根据新课改的要求，把握教材的内容，深入了解教材的前后联系，认真备课上课，认真批改作业，了解学生的基础情况，对好、中、差生有清楚的了解，根据不同情况因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。
2、不断学习业务理论，提高自身素质，将理论与实际相结合，通过教具、电子白板等教学辅助手段，使学生从实物中认识并掌握数学概念知识。
3、在加强基础教学的同时，关注学生智力的发展，培养学生对数学的兴趣，发挥他们的特长，培养他们的数学能力。
4、制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学做准备。
5、认真反思每节课的教学效果。
本学期我将继续担任x年级四个班的历史课教学工作。为了有效地教学，保证教学任务的质量和数量，我特别制定了本学期的教学计划。
首先，我们将学习本册教材，它承继了上册x古代史的发展脉络，介绍了我国隋唐至明清时期的历史。总共有x课时，还会有一些活动课。
接下来，我们将重点分析教材的知识体系和重点部分。其中包括隋唐两代的繁荣与开放社会，如隋唐科举制、贞观之治等；宋元两代的经济重心南移和民族关系的发展，如宋代经济重心的南移、辽宋西夏金的并立等；明清两朝统一多民族国家的巩固和社会危机，如明清两朝加强专制统治的措施、清朝的闭关锁国等。
我们的教学目标是培养学生的认知能力、情感能力和教学目标。通过学习本册教材，学生将了解古代的重要历史人物、历史事件和历史现象，了解古代历史发展的基本线索。同时，他们还将学会阅读历史读物、解读历史图表、计算历史年代、描述历史事件等基本技能和方法。通过学习，我们还希望增强学生对历史的兴趣，激发他们的民族自豪感，树立民族自尊心和自信心，加深对中国历史文化的认同感。
为了实现这些目标，我们将采取一些教学对策和措施。首先，我们会在教学过程中穿插联系取证历史学习的“慢性化作用”，以解决学生对历史无用论的思想。其次，我们会开展形式多样、生动活泼、大胆创新的课堂教学，如历史剧表演、历史漫画比赛、历史诗歌朗诵、历史歌曲演唱等活动，以提高学生的学习积极性和主动性。同时，我们还会在课堂上加大练习和提问的力度，加强复习频率，以解决学生学习态度浮躁、懒散的问题。此外，我们还会组织“历史人物大家谈”的演讲活动，以提高学生的口头语言表达能力。最后，我们会发现对历史感兴趣的学生，组织他们参加“历史兴趣小组”，进行更高、更深、更广的素质训练，为将来的历史发展打好基础。
通过这样的教学计划和措施，我们相信学生们将在本学期的历史课中取得更好的学习效果。
本学期我们将进行初中数学知识的补习，教材内容与现实生活密切相关，而且很综合。学生需要动手操作、归纳猜想，通过观察、思考、实验等方式来学习。我们希望通过师生互动的方式，让学生在自主学习中真正理解和掌握基本数学知识和解决问题的能力。在此基础上，我们还要提高学生的解题技巧。
本学期的教学目标是让学生掌握课本第11章至第20章的内容，并提高他们的动手能力、概括能力、类比猜想能力和自主学习能力。在实际教学中，我们发现有些学生对中学的教学方法不适应，主要有三个原因：学习态度不端正、智能存在差异、学习方法不科学。
为了避免学生出现两极分化的情况，我们准备从以下几个方面入手：
1.了解学生的心理特点，激发他们学习数学的积极性。学生从小学过渡到中学，心理上会有很大的变化，他们开始追求独立自主，但并不意味着他们已经具备了中学生的能力。因此，我们要重视激发学生的求知欲望，通过介绍数学在日常生活中的应用，让学生亲身体验数学的重要性，从而激发他们学习数学的兴趣。同时，我们要注意不伤害学生的自尊心。
2.努力提高课堂效率。教师要通读教材，认真备课，设计好每个知识点的过渡，给学生提出有层次、有梯度的问题，有些问题可以独立完成，有些问题可以小组合作完成。同时，我们也要给学生分层次的作业，让每个学生都能得到适合他们的练习。
3.注重培养学生的能力。我们的目标是培养学生的运算能力、思维能力和综合运用知识解决问题的能力，从而培养他们的创新意识。在教学中，我们要注重培养学生的主体作用，尽可能发掘他们的潜能。
4.加强对学生学习方法的指导。中学阶段，有些学生虽然很努力，但成绩却不见提高，这说明学习方法成为了一个突出的问题。学生需要掌握知识的内存规律，不仅要知道答案，还要知道答案的原因。我们要鼓励学生先复习，后做作业的好习惯，课后要及时复习巩固，以便将学过的知识牢固记住。
通过以上措施，我们希望能够帮助学生更好地学习数学，提高他们的成绩和解题能力。
一、指导思想
认真贯彻教育局和中心校今年的工作要点，以统领教育教学工作，抓好教学质量，加强校风建设，力争在重点工作上取得成效，办出我们学校的特色。
二、工作任务和目标
1、加强德育工作，培养学生良好的生活习惯和学习习惯。
2、提升教育教学管理水平。
3、保持教学质量的领先地位。
4、在突破性工作上取得佳绩。
5、推进“一校一品牌，一生双爱好”工程。
6、打造田庄小学名师队伍。
三、方法措施
1、把德育放在首位，培养学生学会做人。
-制定德育工作计划和活动安排。
-加强学习目的教育、法制安全教育、礼仪教育和革命传统教育。
-通过多种形式和途径加强德育工作，如每周举行升旗仪式、定期召开校会、班会等。
-加强家校联系，进行家访、电话联系等。
2、以教学为中心，努力提高教学质量。
-改进教学方法，提倡快乐教学和欣赏教学。
-培养学生良好的学习习惯，提高朗读和书写能力，举行相关比赛活动。
-加强教师培训和教研工作，提高教师的专业水平和教学能力。
3、强化管理，提升学校的整体水平。
-完善各项制度和教学分工，明确责任。
-实行班级负责制，加强财务管理。
-改革评优办法，建立详细的评优办法。
-加强幼儿教育和少先队工作。
-加强卫生工作，提升学校门面形象。
以上是我们学校在今年的工作要点和目标，通过认真贯彻这些措施，我们相信可以取得更好的教育教学成果，办出我们学校的特色。
一、指导思想
根据《纲要》的要求，我们以领域活动课程为主，辅以主题活动，根据本园的实际情况进行教育教学活动。我们要改变教师的教育观念，不断提高保教质量，加强管理，真正为社会、家长和幼儿提供服务。
二、工作要点
1.保教工作
-加强对保育工作的检查、督促，指导保育人员学习保育业务，提高保育素质。
-严格执行作息制度，保证幼儿的身心健康发展。
-培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活习惯，为他们一生的发展铺好基础。
-加强对幼儿的体育锻炼和户外活动护理，教育他们安全意识和能力，确保他们的生命安全。
-做好晨检和卫生消毒保健工作。
-观察幼儿的日常生活，及时处理他们的问题和异常情况。
很多人不知道最新新学期教育教学工作计划怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
学生基本情况分析
学习困难的学生有以下特点：数学基础知识不牢固，上课时容易走神、不认真听讲，甚至有时听不懂上课内容，缺乏对数学的兴趣和信心。针对每个学生的情况，我们需要因材施教，给予个别辅导，课堂上安排一些简单的问题供他们回答，并及时表扬那些有进步的学生，以树立他们的学习信心，鼓励他们努力学习，使他们能够迎头赶上，共同提高。
教材分析
这一册教材包括观察物体、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和数学综合运用等内容。因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法以及统计是本册教材的重点教学内容。
教学目标
1、理解分数的意义和基本性质，能够比较分数的大小，会将假分数转化为带分数或整数，能够熟练地进行分数与小数的转换，能够熟练地进行通分和约分。
2、掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；能够求100以内两个数的最大公因数和最小公倍数。
3、理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算方法，熟练地计算简单的分数加减法，能够解决与分数加减法相关的简单实际问题。
4、了解体积和容积的意义及度量单位，能够进行单位之间的换算，理解与体积和容积单位相关的实际意义。
5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索一些实物体积的测量方法。
6、能够在方格纸上画出轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，能够灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7、通过丰富的实例，理解众数的意义，能够求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体问题，能够选择适当的统计量表示数据的不同特征。
8、了解复式折线统计图，能够根据需要选择合适的统计图表示数据。
9、通过在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10、体会解决问题的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。
11、培养学习数学的兴趣，建立对数学的自信心。
教学重点
因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。
教学措施
1、认真学习新课改精神，根据新课改的要求，把握教材的内容，深入了解教材的前后联系，认真备课上课，认真批改作业，了解学生的基础情况，对好、中、差生有清楚的了解，根据不同情况因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。
2、不断学习业务理论，提高自身素质，将理论与实际相结合，通过教具、电子白板等教学辅助手段，使学生从实物中认识并掌握数学概念知识。
3、在加强基础教学的同时，关注学生智力的发展，培养学生对数学的兴趣，发挥他们的特长，培养他们的数学能力。
4、制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学做准备。
5、认真反思每节课的教学效果。
本学期我将继续担任x年级四个班的历史课教学工作。为了有效地教学，保证教学任务的质量和数量，我特别制定了本学期的教学计划。
首先，我们将学习本册教材，它承继了上册x古代史的发展脉络，介绍了我国隋唐至明清时期的历史。总共有x课时，还会有一些活动课。
接下来，我们将重点分析教材的知识体系和重点部分。其中包括隋唐两代的繁荣与开放社会，如隋唐科举制、贞观之治等；宋元两代的经济重心南移和民族关系的发展，如宋代经济重心的南移、辽宋西夏金的并立等；明清两朝统一多民族国家的巩固和社会危机，如明清两朝加强专制统治的措施、清朝的闭关锁国等。
我们的教学目标是培养学生的认知能力、情感能力和教学目标。通过学习本册教材，学生将了解古代的重要历史人物、历史事件和历史现象，了解古代历史发展的基本线索。同时，他们还将学会阅读历史读物、解读历史图表、计算历史年代、描述历史事件等基本技能和方法。通过学习，我们还希望增强学生对历史的兴趣，激发他们的民族自豪感，树立民族自尊心和自信心，加深对中国历史文化的认同感。
为了实现这些目标，我们将采取一些教学对策和措施。首先，我们会在教学过程中穿插联系取证历史学习的“慢性化作用”，以解决学生对历史无用论的思想。其次，我们会开展形式多样、生动活泼、大胆创新的课堂教学，如历史剧表演、历史漫画比赛、历史诗歌朗诵、历史歌曲演唱等活动，以提高学生的学习积极性和主动性。同时，我们还会在课堂上加大练习和提问的力度，加强复习频率，以解决学生学习态度浮躁、懒散的问题。此外，我们还会组织“历史人物大家谈”的演讲活动，以提高学生的口头语言表达能力。最后，我们会发现对历史感兴趣的学生，组织他们参加“历史兴趣小组”，进行更高、更深、更广的素质训练，为将来的历史发展打好基础。
通过这样的教学计划和措施，我们相信学生们将在本学期的历史课中取得更好的学习效果。
本学期我们将进行初中数学知识的补习，教材内容与现实生活密切相关，而且很综合。学生需要动手操作、归纳猜想，通过观察、思考、实验等方式来学习。我们希望通过师生互动的方式，让学生在自主学习中真正理解和掌握基本数学知识和解决问题的能力。在此基础上，我们还要提高学生的解题技巧。
本学期的教学目标是让学生掌握课本第11章至第20章的内容，并提高他们的动手能力、概括能力、类比猜想能力和自主学习能力。在实际教学中，我们发现有些学生对中学的教学方法不适应，主要有三个原因：学习态度不端正、智能存在差异、学习方法不科学。
为了避免学生出现两极分化的情况，我们准备从以下几个方面入手：
1.了解学生的心理特点，激发他们学习数学的积极性。学生从小学过渡到中学，心理上会有很大的变化，他们开始追求独立自主，但并不意味着他们已经具备了中学生的能力。因此，我们要重视激发学生的求知欲望，通过介绍数学在日常生活中的应用，让学生亲身体验数学的重要性，从而激发他们学习数学的兴趣。同时，我们要注意不伤害学生的自尊心。
2.努力提高课堂效率。教师要通读教材，认真备课，设计好每个知识点的过渡，给学生提出有层次、有梯度的问题，有些问题可以独立完成，有些问题可以小组合作完成。同时，我们也要给学生分层次的作业，让每个学生都能得到适合他们的练习。
3.注重培养学生的能力。我们的目标是培养学生的运算能力、思维能力和综合运用知识解决问题的能力，从而培养他们的创新意识。在教学中，我们要注重培养学生的主体作用，尽可能发掘他们的潜能。
