实践活动可以很好的让学生认识到一些道理，下面小编整理了小学家务劳动我能行综合实践活动方案，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案1
活动目的：
本学期的《家务劳动我能行》综合实践活动课接近尾声了，开一个成果展示会，让学生重温课题活动时的辛酸与快乐。
总结好的课题活动方法，交流经验和做法，关注自己在活动中的成长。
活动背景：
家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心。
让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。
让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、自立自强的品质。
活动目标：
1.知识目标：通过对家务劳动的调查活动，了解在日常劳动中，家务劳动分类，哪些劳动是属于家务劳动？学会做一些简单的家务劳动。
2.能力目标：通过“练一练”、“做一做”、“露一手”活动，培养学生家务劳动的意识及能力。
让学生学会请教、合作交往、收集、处理信息、语言表达、发现问题与解决问题的能力。
3.情感目标：通过调查，体会大人劳动的辛苦，激发学生的家庭责任感。
让学生品尝成功的喜悦。
教学重难点：
1.学会做家务活，能积极主动做家务。
2.体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。
活动准备
2.准备家务展示的相关物品。
3.2—3名家长准备照片或视频展示孩子的家务劳动成果。
活动过程：
环节一：教师导入展示，回顾活动历程。
谈话导入主题，与学生一起回顾《家务劳动我能行》综合实践活动历程：如何确定活动主题、准备阶段、实施阶段、中期交流等活动内容。
老师：在学校里我们是学习的小主人，大家努力上进。
可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手，针对这些不好的现象，这一个月我们积极开展了以家务劳动为主题的综合实践活动，同学们在活动中亲身体验和收获了很多，我们一起先来回顾一下活动的精彩瞬间吧！（幻灯片依次出现活动主题确定、准备阶段、实施阶段、中期交流等活动内容，老师进行讲解）
老师：不知不觉我们已经做了这么多，看得出，每一位同学都是非常认真的参与到本次活动中，大家在活动中学习，在活动中探究，在活动中成长。
今天，咱们就一展身手。
每个小组来作一个展示交流，老师希望大家不仅能展示出自己小组的活动成果和收获，更要带着思考，从别的小组身上汲取灵感和启发。
展示结束之后，我们还要进行
评比，看看最终花落谁家。
（放幻灯片）花落谁家：活动丰富奖精彩展示奖。
活动丰富奖：围绕主题，活动丰富多彩，人人参与。
精彩展示奖：围绕主题，成果展示生动、形象、有吸引力。
展示者落落大方。
接下来,请大家用热烈的掌声,欢迎我们的小主持人上场。
主持人（男女）：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好。
主持人（男）我是主持人靳心睿！主持人（女）我是主持人陈志优璇！
环节二：开心做家务小组展示汇报
开心做家务小组上台展示他们收集的父母做家务的调查报告，活动中所有同学做家务的图片，及学生们写的活动心得。
活动过程:
一、实践班会仪式
二、活动内容
我们一年级3班这个大家庭中有**位成员，**位成员团结友爱，共同进步，因为我们一直坚信——家务劳动我能行，让我们一起看看你们是怎样做的。
活动一：知识问答拓眼界
1、在日常家务劳动中，有哪些注意事项?
学生：炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透，否则会中毒。
学生：不能吃青的番茄和发了芽土豆。
学生：洗衣服的时候要把深色的衣服和浅色的衣服分开来洗。
2、你还知道生活中哪些小常识?
3、学生交流。
班主任：大家说的都非常对，非常好，看来大家在生活中都做得很多，而且做得很不错。
接下来请大家看一组图片，说说你都看到了什么?
活动二：图片展示引共鸣
1、看ppt，让学生说说你都看到了什么?
展示洗衣、清洁厨房、清洁卫生间、进行拖地、收拾房间、洗碗筷、钉纽扣、摘菜、洗菜、切菜、炒菜、做饭等实践活动。
2、学生交流。
3、说说你还会做哪些家务?
班主任：瞧，我们的同学多么会观察，还会做这些家务，真是不简单啊!你们都是好样的，现在请我们的小厨师来展示一下他们精湛的厨艺。
活动三：动手实践提能力
1、穿针钉扣我拿手
班主任:向***一样的学生还有很多。
现在我们班上大多数学生都是留守儿童，所以，大家一定要“失败乃是成功之母”，没有失败哪有成功啊!一次不会，多练习几次不就会了吗?只要我们努力，就会收获成功。
2、厨艺展示我最棒
(1)请五名队员上台展示自己的厨艺。
班主任：瞧，这五名同学可认真了，我来向他们了解一下吧!(采访一名同学做这道菜的方法和步骤)
(2)请辅导员和家长们尝一尝。
班主任：你们能谈一谈花多少时间学做这道菜?
(3)通过这次的劳动实践你们有什么体会?
同学们：做家务不容易，爸爸、妈妈、爷爷和奶奶都很辛苦!我能用自己的双手，为家人增添快乐，心里感到很幸福??
活动四:诗歌激情促内化
1、诗朗诵《人有两件宝》。
班主任：大家的表演真是太精彩了，说的话真是太感人了，让我们齐读诗歌《人有两件宝》。
2、齐唱歌曲《我有一双万能的手》。
活动五：交流评价展延伸
1、学生代表发言。
2、家长代表发言。
班主任：老师和家长对我们的队员评价很高，希望我们以后要再接再厉，一如既往的做得更好。
三、班主任讲话
实践活动可以很好的让学生认识到一些道理，下面小编整理了小学家务劳动我能行综合实践活动方案，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案1
活动目的：
本学期的《家务劳动我能行》综合实践活动课接近尾声了，开一个成果展示会，让学生重温课题活动时的辛酸与快乐。
总结好的课题活动方法，交流经验和做法，关注自己在活动中的成长。
活动背景：
家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心。
让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。
让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、自立自强的品质。
活动目标：
1.知识目标：通过对家务劳动的调查活动，了解在日常劳动中，家务劳动分类，哪些劳动是属于家务劳动？学会做一些简单的家务劳动。
2.能力目标：通过“练一练”、“做一做”、“露一手”活动，培养学生家务劳动的意识及能力。
让学生学会请教、合作交往、收集、处理信息、语言表达、发现问题与解决问题的能力。
3.情感目标：通过调查，体会大人劳动的辛苦，激发学生的家庭责任感。
让学生品尝成功的喜悦。
教学重难点：
1.学会做家务活，能积极主动做家务。
2.体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。
活动准备
2.准备家务展示的相关物品。
3.2—3名家长准备照片或视频展示孩子的家务劳动成果。
活动过程：
环节一：教师导入展示，回顾活动历程。
谈话导入主题，与学生一起回顾《家务劳动我能行》综合实践活动历程：如何确定活动主题、准备阶段、实施阶段、中期交流等活动内容。
老师：在学校里我们是学习的小主人，大家努力上进。
可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手，针对这些不好的现象，这一个月我们积极开展了以家务劳动为主题的综合实践活动，同学们在活动中亲身体验和收获了很多，我们一起先来回顾一下活动的精彩瞬间吧！（幻灯片依次出现活动主题确定、准备阶段、实施阶段、中期交流等活动内容，老师进行讲解）
老师：不知不觉我们已经做了这么多，看得出，每一位同学都是非常认真的参与到本次活动中，大家在活动中学习，在活动中探究，在活动中成长。
今天，咱们就一展身手。
每个小组来作一个展示交流，老师希望大家不仅能展示出自己小组的活动成果和收获，更要带着思考，从别的小组身上汲取灵感和启发。
展示结束之后，我们还要进行
评比，看看最终花落谁家。
（放幻灯片）花落谁家：活动丰富奖精彩展示奖。
活动丰富奖：围绕主题，活动丰富多彩，人人参与。
精彩展示奖：围绕主题，成果展示生动、形象、有吸引力。
展示者落落大方。
接下来,请大家用热烈的掌声,欢迎我们的小主持人上场。
主持人（男女）：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好。
主持人（男）我是主持人靳心睿！主持人（女）我是主持人陈志优璇！
环节二：开心做家务小组展示汇报
开心做家务小组上台展示他们收集的父母做家务的调查报告，活动中所有同学做家务的图片，及学生们写的活动心得。
