很多人不知道初中数学教师个人工作计划怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
学生情况分析：
我现在负责教授七年级(7)班和(8)班的数学课程，两个班级一共有142名学生。这两个班级的学生来自各种各样的背景，尤其是(7)班，是被认为是重点班的，所以学生的来源更加复杂，包括一些差生。(8)班的学生比(7)班的差生还要多，这让我感到责任重大。另外，七年级的学生通常会继续使用小学的学习方法，只会死记硬背，这样既无法理解也没有实际应用能力的训练，因此，我们需要重视对学生的阅读指导。七年级的学生通常不适应更多的课程和更大的课堂学习容量，导致精力分散，听课效率降低，所以我们需要重视听力指导。学习离不开思维，善于思考的学生学得更活跃，效率更高，反之则学得死板，效果差。七年级的学生经常固守小学算术的思维习惯，思路狭窄、呆板，不利于后续学习，所以我们需要重视对学生进行思维指导。学生在解题时，常常存在着条理不清、逻辑混乱的问题，所以我们需要重视对学生进行写作指导。学生是否掌握良好的记忆方法与他们的学业成绩有很大关系，初一的学生正处于初级的逻辑思维阶段，更多地采用机械记忆的方式，较少理解记忆的方式，这样无法适应初一教学的新要求，所以我们需要重视对学生进行记忆指导。
教材及课标分析：
第一章是关于丰富的图形世界，第四章是关于平面图形及其位置关系。通过大量实例，让学生体验、感受并认识生活中的几何图形，了解一些简单几何体的基本特征，能够识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系。学生能够画出从不同方向看一些基本几何体以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能够根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉。进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法；结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义；能够比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段。通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法；会比较角的大小，能够估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质，会画一个角等于已知角。逐步掌握学过的几何图形的表示方法，能够根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形。初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义。激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。
进度安排：
1-4周：丰富的图形世界；
4-7周：数怎么不够用了；
8-9周：字母表示数；
10周：中考复习；
12-13周：平面图形及其位置关系；
14-15周：一元一次方程；
16-17周：生活中的数据；
18周：可能性；
19-20周：周期末复习。
奋斗目标：
1、继续重视作业的布置与批改研究。
2、提倡高质量的45分钟课堂，反对加班加点“磨学生”的老套教学方法。
3、达到学校要求的目标，完成本学期的教学任务。
具体措施：
1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳等主动地进行学习。
2、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求，不要随意提高难度。
3、突出重点内容，将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中；突出列方程，结合实际问题讨论解方程；通过加强探究性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。
4、把握好“图形初步认识”的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界；强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活动中认识图形，发展空间观念；注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练；利用好选学内容。
5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。
6、强调在统计活动的过程中建立统计观念，改进学生的学习方式。突出统计思想，选择真实素材进行教学。
7、重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富学习资源。
8、注意深入实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性地调整教学计划，改变教学方法，以适应好、中、差学生的平衡发展。
9、搞好教学六认真，注重对学生进行学法指导，包括读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。
一、校教务处工作计划：
我们将以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高教师队伍素质、课堂效率和教学质量为目标。我们将深化课堂教学改革，改善教与学的方式，进一步提高数学教学和教研质量。
二、工作目标：
1.加强组风建设，提高教师实践能力。
2.构建“自主学习”课堂教学模式，改善教与学的方式。
3.提高教师的信息技术与数学教学整合能力。
4.解决学生厌学问题，抓好培优补差工作。
5.继续培养青年教师。
三、重点及主要措施：
1.加强组风建设，形成师德形象好、教研风气浓、协作意识和团体凝聚力强的教研组。通过组内讨论、与领导交流、师生沟通和自修师德等方式，增强教师的责任感和使命感。
2.更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式。采用新课程改革理念，提高课堂教学效率。调动学生的积极性，实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习能力。
3.提高教师的信息技术与数学教学整合能力。加强信息技术学习，提升教师的信息技术素养。利用网络资源，提高教师获取信息的能力和课堂教学效果。
4.抓好常规管理，认真落实教导处的要求。利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，相互听课、评课。深入班级批改作业和个别辅导。
5.认真准备数学会考和中考工作。
6.加强与上级教研部门及同类学校的联系。积极参与交流与合作活动，参加公开课教学和经验交流，积极参与研讨。
四、工作安排：
1.第一、二周：学习校工作计划，讨论教研组计划。
2.第三、四周：组内研讨集体备课，制定个人教学计划，检查作业和教案的开展情况。
3.第五、六周：组织观摩优秀课件，讨论总结。
4.第七、八周：组织七年级数学竞赛。
5.第九、十周：中期教师备课检查与交流，九年级中考备考交流。
6.第十一、十二周：中考试质量分析，教学反思。
7.第十三、十四周：高爱萍老师初二数学教学。
8.第十五、十六周：汪艳红老师初三数学教学。
9.第十七、十八周：教学常规检查，指标验收统计。
10.第十九、二十周：期末考试及试卷分析，总结本学期工作。
这是我们的工作计划，我们将认真贯彻执行，努力提高数学教学和教研质量，促进学生的发展和学业成绩。
校教务处工作计划将以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质、课堂效率和教学质量为目标。为深化数学教学改革，改善教与学的方式，提高数学教学质量，制定了以下工作目标和措施。
工作目标：
1.加强组风建设，提高教师实践能力。
2.构建“自主学习”课堂教学模式，改善教与学的方式。
3.提高教师的信息技术与数学教学整合能力。
4.解决厌学问题，抓好培优补差工作。
5.继续培养青年教师。
6.加强科研力度，树立科研兴教思想。
重点措施：
1.加强组风建设，形成教研风气浓厚的数学组。通过讨论、交流、师生沟通等形式，增强教师的责任感和使命感，并加强对数学教学的指导和管理。
2.更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式。引入新课程改革的理念，创造愉快的学习情境，提高课堂教学效率。采用启发式和讨论式教学，培养学生自主学习，激发学生独立思考和创新意识。
3.提高教师的信息技术素养，加强信息技术在数学教学中的应用。组织教师开展多媒体课件的设计制作，利用网络资源提高教学效果。
4.加强对青年教师的指导，提高他们的教学水平。通过讲座、讨论、参观等学习活动，帮助他们熟悉教学业务。
5.解决厌学问题，帮助学生建立数学学习记录，通过反思促进他们的学习。针对学习困难生，加强辅导和补测，增强学习信心和自我激励。
6.加强教科研力度，积极参与教学研究，提高教师的理论修养。每位教师在期末上交一篇论文。
7.做好申报“星级学校”各项准备工作。
8.认真准备数学会考和中考工作。
9.加强与上级教研部门及同类学校的联系，开展交流与合作活动。
具体安排：
9月下旬：制订教研组计划，制订个人教学工作计划，进行理论学习和讨论。
10月：进行新教师公开课和评课活动，学习新课标的教育理念，找出差距并落实整改措施。
11月：组织观摩课和听课活动，推广教改课堂模式，参加九年级数学学科总复习研讨会。
12月：分析期中质量，进行备课检查和交流，制定九年级复习计划。
1月：进行教学设计比赛，进行教学常规检查，准备工作经验交流材料，进行期末考试和试卷分析。
期末：教研组成员每人上交一份工作总结和教学反思论文。
通过以上的工作目标和措施，相信能够进一步提高数学教学质量，推动数学教学改革。同时，加强与其他教研部门和学校的联系，促进交流与合作，共同提高教育教学水平。
初三的学生们，寒假过后就意味着中考倒计时开始了。虽然要备考了，但也不要给自己太大的压力。在寒假期间，应该好好放松休息，这样在下学期备考的时候才能更加高效。
首先，我们可以加强课外阅读，提高自己的阅读能力。闲暇时可以多翻翻字典，积累一些生僻字、词语。还可以找一个本子，专门用来积累课外的古诗词和文言片段。同时，也可以拥有一个现代文摘抄本，把自己喜欢的现代文摘整理起来。
在完成寒假作业的同时，每周多练一篇习作，提高自己的写作能力。每天保证完成一张卷子，增加自己对各种题型的掌握。尽量寻找一些难度较大的题型，仔细分析题型，考察自己的知识点。可以从整理笔记入手，将中考要求的知识点归纳总结一遍，并附上练习题，加强自己的问题分析和总结能力。
语文科目要将书上的内容吃透，争取多做课外阅读。阅读一些总结性的初中语法书籍，提高自己的语法水平。还要增大词汇量，尽量背诵课本上的一些常用句子。
数学科目可以每天做一张卷子，通过参考答案进行改正，对知识点进行归纳总结。要增强笔记的条理性，做到每个知识点都有序可寻，熟记常用公式和原理。物理科目要熟记物理概念、公式和电路图，搞清楚课本上的每个实验，系统地运用所有的知识。
化学科目要熟记化学元素周期表，掌握几个常用元素的化学性质。熟记化学概念和化学方程式，避免常识性的错误。多接触课外化学题型，每天做一份卷子，掌握中考要求的知识总结。
面对即将来临的中考，大家都感受到了前所未有的压力。在这种情况下，我们更不能放松自己，而是要更加努力。为自己设定一个明确的目标，相信自己，你一定会成功的！
一、学生情况分析
承担七(1)(2)两班的数学教学，学生的基础参差不齐，学习习惯不好。优生理解知识透彻，但位数不多；多数学生对基础知识掌握不牢固，成绩稍差。学生需要加强逻辑思维能力、计算能力，提升整体成绩，拓展知识面，加强几何训练，提高数学素质。
二、教材分析
1.第1章：有理数
学习有理数的基本性质和运算法则，难点在于理解和应用有理数的概念和性质。
2.第2章：整式的加减
学习单项式和多项式的加减运算，难点在于理解合并同类项和去括号的法则。
3.第3章：一元一次方程
学习一元一次方程的概念、解法和应用，难点在于解方程和利用方程解决实际问题。
4.第4章：几何图形初步
学习线段和角的性质，难点在于线段和角的计算。
三、教学目标和要求
1.知识与技能
获得数学基本理论、概念、原理和规律的知识，关注其在生产、生活和社会发展中的应用。
学会将实践问题转化为数学问题，通过数学问题解决实际问题。
具备数学研究操作的基本技能，培养科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。
2.过程与方法
采用思考、类比、探究、归纳等方法进行教学。
发挥学生的主体作用，进行探究性活动。
联系实际，激发学生的学习积极性，培养类比、归纳的能力。
3.情感态度与价值观
理解人与自然、社会的关系，提高环境保护意识。
形成数学的基本观点和科学态度，奠定辩证唯物主义世界观的基础。
四、提高教学质量的主要措施
1.研读新课程标准和教材，扩充教材内容，认真备课、批改作业、辅导学生，制作考试试卷，培养学生的学习态度。
2.激发学生的兴趣，介绍数学家、数学史、数学趣题，提供课外思考题，培养学生的兴趣。
很多人不知道初中数学教师个人工作计划怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
学生情况分析：
我现在负责教授七年级(7)班和(8)班的数学课程，两个班级一共有142名学生。这两个班级的学生来自各种各样的背景，尤其是(7)班，是被认为是重点班的，所以学生的来源更加复杂，包括一些差生。(8)班的学生比(7)班的差生还要多，这让我感到责任重大。另外，七年级的学生通常会继续使用小学的学习方法，只会死记硬背，这样既无法理解也没有实际应用能力的训练，因此，我们需要重视对学生的阅读指导。七年级的学生通常不适应更多的课程和更大的课堂学习容量，导致精力分散，听课效率降低，所以我们需要重视听力指导。学习离不开思维，善于思考的学生学得更活跃，效率更高，反之则学得死板，效果差。七年级的学生经常固守小学算术的思维习惯，思路狭窄、呆板，不利于后续学习，所以我们需要重视对学生进行思维指导。学生在解题时，常常存在着条理不清、逻辑混乱的问题，所以我们需要重视对学生进行写作指导。学生是否掌握良好的记忆方法与他们的学业成绩有很大关系，初一的学生正处于初级的逻辑思维阶段，更多地采用机械记忆的方式，较少理解记忆的方式，这样无法适应初一教学的新要求，所以我们需要重视对学生进行记忆指导。
教材及课标分析：
第一章是关于丰富的图形世界，第四章是关于平面图形及其位置关系。通过大量实例，让学生体验、感受并认识生活中的几何图形，了解一些简单几何体的基本特征，能够识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系。学生能够画出从不同方向看一些基本几何体以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能够根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉。进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法；结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义；能够比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段。通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法；会比较角的大小，能够估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质，会画一个角等于已知角。逐步掌握学过的几何图形的表示方法，能够根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形。初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义。激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。
进度安排：
1-4周：丰富的图形世界；
4-7周：数怎么不够用了；
8-9周：字母表示数；
10周：中考复习；
12-13周：平面图形及其位置关系；
14-15周：一元一次方程；
16-17周：生活中的数据；
18周：可能性；
19-20周：周期末复习。
奋斗目标：
1、继续重视作业的布置与批改研究。
2、提倡高质量的45分钟课堂，反对加班加点“磨学生”的老套教学方法。
3、达到学校要求的目标，完成本学期的教学任务。
具体措施：
1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳等主动地进行学习。
2、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求，不要随意提高难度。
3、突出重点内容，将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中；突出列方程，结合实际问题讨论解方程；通过加强探究性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。
4、把握好“图形初步认识”的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界；强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活动中认识图形，发展空间观念；注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练；利用好选学内容。
5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。
6、强调在统计活动的过程中建立统计观念，改进学生的学习方式。突出统计思想，选择真实素材进行教学。
7、重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富学习资源。
8、注意深入实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性地调整教学计划，改变教学方法，以适应好、中、差学生的平衡发展。
9、搞好教学六认真，注重对学生进行学法指导，包括读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。
一、校教务处工作计划：
我们将以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高教师队伍素质、课堂效率和教学质量为目标。我们将深化课堂教学改革，改善教与学的方式，进一步提高数学教学和教研质量。
二、工作目标：
1.加强组风建设，提高教师实践能力。
2.构建“自主学习”课堂教学模式，改善教与学的方式。
3.提高教师的信息技术与数学教学整合能力。
4.解决学生厌学问题，抓好培优补差工作。
5.继续培养青年教师。
三、重点及主要措施：
