下面是小编为大家整理的学校整顿工作作风严肃工作纪律方案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校整顿工作作风严肃工作纪律方案1
一、总体目标
以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习领会党的十九大、十九届五中全会和关于加强作风建设系列重要论述精神，认真贯彻落实省市县相关会议要求，围绕转变思想观念、严明纪律规矩、改进工作作风、提升行业形象、促进事业发展的总体目标，坚持“问题导向、惩防并举、着眼发展、标本兼治”的基本原则，紧扣教育特点，以着力提升和优化治校能力、从教行为和服务效能为主要任务，切实解决群众关切、反响强烈、问题突出的作风顽疾，努力营造风清气正的政治生态、风平浪静的发展环境、风生水起的干事氛围，为树立教育良好形象提供坚强的作风保障。
二、范围对象
学校全体教职工（含村级教学点教师）
三、整顿重点
重点针对治校能力、从教行为、服务效能等方面作为整改方向：
(一)治校能力方面
1.政令不畅，执行无力。
主要表现在：疏于政治理论学习，缺乏政治敏锐性、鉴别力和政治担当，对不正之风不敢勇于指正，不敢坚持原则，责任意识不强，工作不用力、在岗不尽责，求稳怕乱、不敢作为：以共产党员的标准严格要求自己不够，示范带动作用不明显，相信群众、依靠群众的观念淡化，缺乏自觉解决群众实际困难的思想，工作图应付，重布置轻问效，只求过得去、不求做得细。
2.激情不足，管理无序。
主要表现在：工作中时有“拖”“磨”“等”“靠”的思想，在其岗不尽其责，没有推进工作的硬招实招，缺乏教育理想和长远眼光，俯不下身子学习提高，静不下心思考虑未来，教师思想素质、业务水平不高。
(二)从教行为方面
3.师德不高，师风失范。
主要表现在：年青教师多，对教育教学工作研究不深入，工作中缺乏思考；缺少静心教书、潜心育人的职业情怀，想跳槽，想调走，对工作无关的事情津津乐道：遇事讲条件，自我要求不严，服从意识不强，工作凭感觉，教学凭心情。
4.业务不强，业绩低效。
主要表现在：懒字当头，业务不强。
懒于学习、懒于动脑、懒于动手、懒于干事，拈轻怕重，挑肥拣瘦，吃苦精神差，知识积累少。
教育教学基本功差，工作方法简单粗暴，教学行为不规范，甚至出现知识性错误：忽视学生心理健康，冷暴力对待学生，动辄体罚或变相体罚学生，以粗鲁言行或冷暴力讽刺、挖苦、歧视学困生，严重挫伤学生自信心和学习激情：不潜心研究，静心思教，教学常规屡屡缺位，教研教改不愿参与，课堂效能不高。
(三)服务效能方面
5.官僚做派，违纪踩线。
主要表现在：对于家长反映的问题，个别教师不重视、不关心、不解决，层层推诿：个别教师听不进领导意见，我行我素，伤害干群感情：工作缺少针对性和创新意识。
6服务不强，环境不优。
主要表现在：缺乏服务意识和干事激情，动力不足，只讲“不能办”、不讲“怎么办”，缺乏敢于担当的勇气，不履行岗位职责，主动服务意识滞后，服务职责履行不够。
四、工作举措
(一)全面动员部署
1.加强组织领导。
为把此项工作落到实处，特成立凉垭小学作风整顿工作领导小组：
组长：xxx(全面领导本次作风整顿工作)
成员：xxx(具体牵头负责，制定工作方案，处理日常事务，联系教
导处、政教处)》
成员：xxx（主要负责学生及班主任工作)》
成员：XXXXX(主要负责学生家长、食堂、门卫人员及民办班点)
2.系统整体推进。
召开学校党支部会，专题研究本单位干部职工作风整顿工作，结合党史学习教育、党风廉政建设社会评价等工作，系统谋划、协调推进。
3细化工作方案。
坚持“对症下药、标本兼治、立查立改”的原则，
对照问题表现形式细化整改措施、落实责任人员、明确整改时限，并形成
作风问题负面清单，制定详实的作风整顿工作方案。
下面是小编为大家整理的学校整顿工作作风严肃工作纪律方案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校整顿工作作风严肃工作纪律方案1
一、总体目标
以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习领会党的十九大、十九届五中全会和关于加强作风建设系列重要论述精神，认真贯彻落实省市县相关会议要求，围绕转变思想观念、严明纪律规矩、改进工作作风、提升行业形象、促进事业发展的总体目标，坚持“问题导向、惩防并举、着眼发展、标本兼治”的基本原则，紧扣教育特点，以着力提升和优化治校能力、从教行为和服务效能为主要任务，切实解决群众关切、反响强烈、问题突出的作风顽疾，努力营造风清气正的政治生态、风平浪静的发展环境、风生水起的干事氛围，为树立教育良好形象提供坚强的作风保障。
二、范围对象
学校全体教职工（含村级教学点教师）
三、整顿重点
重点针对治校能力、从教行为、服务效能等方面作为整改方向：
(一)治校能力方面
1.政令不畅，执行无力。
主要表现在：疏于政治理论学习，缺乏政治敏锐性、鉴别力和政治担当，对不正之风不敢勇于指正，不敢坚持原则，责任意识不强，工作不用力、在岗不尽责，求稳怕乱、不敢作为：以共产党员的标准严格要求自己不够，示范带动作用不明显，相信群众、依靠群众的观念淡化，缺乏自觉解决群众实际困难的思想，工作图应付，重布置轻问效，只求过得去、不求做得细。
2.激情不足，管理无序。
主要表现在：工作中时有“拖”“磨”“等”“靠”的思想，在其岗不尽其责，没有推进工作的硬招实招，缺乏教育理想和长远眼光，俯不下身子学习提高，静不下心思考虑未来，教师思想素质、业务水平不高。
(二)从教行为方面
3.师德不高，师风失范。
主要表现在：年青教师多，对教育教学工作研究不深入，工作中缺乏思考；缺少静心教书、潜心育人的职业情怀，想跳槽，想调走，对工作无关的事情津津乐道：遇事讲条件，自我要求不严，服从意识不强，工作凭感觉，教学凭心情。
4.业务不强，业绩低效。
主要表现在：懒字当头，业务不强。
懒于学习、懒于动脑、懒于动手、懒于干事，拈轻怕重，挑肥拣瘦，吃苦精神差，知识积累少。
教育教学基本功差，工作方法简单粗暴，教学行为不规范，甚至出现知识性错误：忽视学生心理健康，冷暴力对待学生，动辄体罚或变相体罚学生，以粗鲁言行或冷暴力讽刺、挖苦、歧视学困生，严重挫伤学生自信心和学习激情：不潜心研究，静心思教，教学常规屡屡缺位，教研教改不愿参与，课堂效能不高。
(三)服务效能方面
5.官僚做派，违纪踩线。
主要表现在：对于家长反映的问题，个别教师不重视、不关心、不解决，层层推诿：个别教师听不进领导意见，我行我素，伤害干群感情：工作缺少针对性和创新意识。
6服务不强，环境不优。
主要表现在：缺乏服务意识和干事激情，动力不足，只讲“不能办”、不讲“怎么办”，缺乏敢于担当的勇气，不履行岗位职责，主动服务意识滞后，服务职责履行不够。
四、工作举措
(一)全面动员部署
1.加强组织领导。
为把此项工作落到实处，特成立凉垭小学作风整顿工作领导小组：
组长：xxx(全面领导本次作风整顿工作)
成员：xxx(具体牵头负责，制定工作方案，处理日常事务，联系教
导处、政教处)》
成员：xxx（主要负责学生及班主任工作)》
成员：XXXXX(主要负责学生家长、食堂、门卫人员及民办班点)
2.系统整体推进。
召开学校党支部会，专题研究本单位干部职工作风整顿工作，结合党史学习教育、党风廉政建设社会评价等工作，系统谋划、协调推进。
3细化工作方案。
坚持“对症下药、标本兼治、立查立改”的原则，
对照问题表现形式细化整改措施、落实责任人员、明确整改时限，并形成
作风问题负面清单，制定详实的作风整顿工作方案。
