今天小编精心为大家整理了有关于幼儿园教师师德师风考核细则最新版7篇，希望能帮助到大家。
为强化师德师风建设导向，增强我乡广大教师自律、自警、慎独意识，根据《xx市教育局关于加强新时代师德师风建设的实施意见》文件精神，制定本办法。
一、成立化作乡师德师风考核领导小组。
副组长：
领导小组下设办公室在教管中心行政办公室，由xx同志主持日常办公。
领导小组负责指导全乡师德师风考核工作，审核学校考核实施办法，收集、整理、汇总考核材料。
二、以学校为单位进行考核，教管中心人员负责指导联系学校的考核工作。
各学校建立以校领导班子及相关责任人员组成的师德师风考核领导小组，将本办法细化为学校考核实施办法，统筹协调开展考核工作。
教管中心联系学校人员负责审核学校考核实施办法并指导学校开展考核工作。
三、师德考核分学期进行，再合成年终考核结果。
每学期考核按100分进行，按平时考核和期终测评各占50%进行，各学校师德师风考核，要明确专人负责记录和收集平时考核依据，开展师德师风定期测评。
（一）平时考核记录
平时考核对照《xx市中小学幼儿园师德师风负面
清单》（附1）进行，由师德师风考核负责人员做好平时监测记录，可通过值日教师记录、月工作检查记录、校领导查堂记录、校领导访谈师生、举报邮件、监督员汇报、师德师风定期监测结果记录等进行。
出现负面清单所列情形的，即按标准扣减相应分值，记入《xx市中小学幼儿园师德师风平时考核记录台账（
学期）》（附2），并对照采取相应处理措施，督促教师立即整改。
教师师德师风平时考核得分＝（100-该教师平时监测记录扣分）×50%。
（二）期终测评
春季学期于每年6月15日至20日进行，秋季学期于每年12月15日至20日进行。
每期测评由学生代表、家长代表、校领导及教师代表按《xx市中小学幼儿园师德师风测评表（
学期）》（附3）进行测评。
1、各学校由考核小组随机抽取教师任教班级的5至10名学生代表和4至6名家长代表对该班所有任课教师进行测评。
2、校领导代表、同级同学科教师参与测评要求：
（1）化作中学：校领导代表由校长和2名副校长组成对所有教师进行测评。
教师互评分教研组进行，即语文（含文综）组、数学（含理综）组、英语（含艺体）组每组5至10名教师代表对本组教师进行测评。
（2）中心小学、以麦小学校领导代表由校长、1名副校长和教务主任组成。
教师互评分教研组进行，即语文组、数学组各5至10名教师代表对本组教师进行测评。
（3）其余学校全员互评。
3、填写《化作乡师德师风期终测评汇总表》教师师德师风期终测评得分＝（参测学生平均分×30%+参测家长代表平均分×30%+参测校领导和教师平均×40%）×50%。
4、任三年级及以下班级的教师，按家长测评占40%、校领导及教师代表测评占60%计算；未任课的教师按校领导、教师代表测评各占50%计算。
（三）
教师期终师德师风考核得分＝教师师德师风平时考核得分+教师师德师风期终测评得分。
填写《xx市中小学幼儿园师德师风期终考核汇总表》（附4），并进行期终等级认定。
90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，60分以下为不合格。
（四）合成教师师德师风年度考核结果教师年度师德师风考核得分＝该教师春季学期师德考核得分×50%+秋季学期师德考核得分×50%。
填写《xx市中小学幼儿园师德师风年度考核汇总表》（附5），并进行等级认定。
90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，60分以下为不合格。
（五）规范装档集体档案：1、实施方案（内容完备具体，任务落实到人，可操作性强）。
（六）2、每学期测评人员的组建情况（各测评组设有组长负责，各组有具体人员名单，测评人员的培训情况及测评时间等）。
12、每位教师都要自觉增强师德师风意识，确立师风师德观念，按师风师德规范严格自警自律。
教师的师德表现和师风状况纳入学校目标管理重要内容，作为教师聘任、职称评定、评先评优和考核奖惩的重要依据之一。
每年教师节，学校要表彰一批师德师风表现出色的教师，颁发荣誉证书，并且给予一定的物质奖励！
幼儿园教师师德师风考核细则3
师德师风建设是以教学、科研和校园文化建设等活动为载体的，师德建设应该贯穿于教师教育教学实践活动的始终，只有把它们有机结合起来，才能协调发展，使制度的要求、政策的导向转化为教师个体的自觉行为。
为此，我们根据本校实际，建立健全有关规章制度，严格考核，实施监督，有力促进了我校的师德建设。
一、结合学校实际，促使教师将师德修养渗透到教书育人的实际工作之中，建立师德监督机制，由师德领导小组和教导处联合检查，实施全程监督，并及时把检查考核情况反馈给老师。
二、建立和完善科学的师德师风建设评估和考核细则，形成学校-学生-家长评-社会评价网络，适度进行学生评教师制度，并纳入到教师考核之中。
在评价中，我们把教师自我评价，学生评价，教师评价相结合，校内评价与校外评价相结合，对教师师德评价力求客观公正。
三、建立师德师风社会回访制度，把师德教育延伸到村组，贯穿到教师生活的方方面面，做到校内与校外相结合，八小时以内与八小时以外相结合，师德与社会公德相结合，真正做到为人师表，既树立了良好的学校形象，又树立了良好的社会形象。
四、把师德考核结果作为教师评先晋级、任用的重要依据，实行"一票否决制"。
促使教师把师德规范的内容和要求转化为自己教育实践的自觉行为。
幼儿园教师师德师风考核细则4
为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，规范教师行为，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我园实际，特制订师德师风建设制度。
一、师德师风建设目标责任制度
幼儿园把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。
二、师德师风互助制度
幼儿园挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。
重大问题必须及时报告园长，并作及时处理。
三、师德师风学习制度
幼儿园利用幼儿园的各种会议，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。
四、师德师风督促制度
1、幼儿园的师德师风建设由全体教职工相互监督、家长监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。
（园长136****1638副园长138****0132）
2、定期听取社会人士对幼儿园师德建设的评议。
幼儿园定期举办家长会，亲子活动等，多方听取社会各界的意见和建议。
根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
3、幼儿园园长、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向幼儿园有关人员反映，凡视而不见，推诿纵容、任其发展的，幼儿园将按照情节和后果加以责任追究。
五、师德师风考评制度
幼儿园坚持做好每日巡查。
坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的年度考核内容，与教师岗位聘任、提干评优等切身利益挂钩。
六、师德师风评议制度
幼儿园在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全园教职工师德师风进行评议，通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。
七、师德师风奖惩制度
幼儿园每年评选表彰一次师德先进个人。
报告师德师风建设中优秀教师的典型事迹。
并给予物质奖励
八、预防和杜绝教师犯罪制度
1、加强领导，落实责任。
预防和杜绝教师犯罪。
