下面小编整理了教师暑期研修培训计划，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
20xx暑假是我校三校合并的关键时段，更需要广大教师有深厚的专业知识、精湛的教学艺术，为提高教师师德水平、提升教师开展课程改革和实施素质教育的能力与水平，促进教师的专业化发展，特制定暑假教师培训计划。
培训形式
1、切实参加好集中培训。力求人员到位、学科到位、时间到位，要求到位，切实参加好市、县组织的每一次培训活动。
2、扎实组织好校本培训。校本培训做到目标明确，内容落实，把理论学习和解决日常教育教学工作中的实际问题有效结合起来。
3、如实开展好自我培训。坚持集中培训与教师个人自学相结合，既开展有组织、有目的、有计划的集中培训，又对教师个人自主学习、反思与研究提出要求。并能依托教育网络，开展网络学习。
培训措施：
一、落实上级的有关培训要求
按照市教育局和区教育局要求，落实上级下达的教师培训任务，如因特尔电脑培训、教材培训，做到人员到位，按时参会。要求接受培训者写出培训汇报或收获，在8月下旬开学前的工作会议上讲座或传达。
二、组织校本研训
1.根据“读书月”活动方案，抓好暑假教师读书活动。
认真研读《课标》，重温《纲要》精神，切实领会《课标》实质，切实领会其精神，达到对新课程的认同。研究按照新课标编写并经国家认可的几种版本的新教材在编写思路、内容、结构、要求等方面的特点、优势，以及新旧教材的区别。
学校新近购置教师必读书籍近500余册，作为暑假读书的主要资源。图书室在放假之初全天开放，为教师做好借阅服务工作。教师在暑假期间要读2本以上教育理论书籍和1本专业书籍，并熟悉下学期教材。学校要求教师必须认真记读书笔记和读书心得（写入《教师发展手册》。还可写一份成功的教学案例或成功的教育体验；8月下旬至开学前，学校在新学期工作期间进行检查，并记入本人的继续教育培训档案，与考绩挂钩。认真参加“首届桂林读书月”的征文活动，开展师生经典诗文诵读比赛，评选出优秀者参加全区比赛。期初举行教师读书报告会、读书讲座、读书论坛、读书征文等交流活动，进行读书随笔评选活动，提高教师阅读兴趣和水平，并推选优秀者参加区级读书知识竞赛活动。每人写1——2篇读书心得，选优秀征文参加区内比赛。
构建教师读书网络平台，教师可以在读书论坛里将自己的读书随想或读书心情与大家共享。如：读书活动话感悟。组织教师撰写对读书月活动、对读书、对读到的某一本书的感悟（收获、体会）。每篇不少于__00字；只言片语话感悟。教师可以将自己在读书过程中，印象深刻、对自己产生震撼、教育、影响、启迪的词句择录下来，并把心灵的感悟写出来。每篇不少于600字。2.组织继续教育公共课的培训，与上级有关培训相结合；
3.组织起始年级、起始学科教师培训。
4.组织教师信息技术应用能力培训。7月份，学校对35以下教师的信息技术应用能力重点进行培训。
5、以“问题”为中心的管理策划活动（思考学校下学期有关教学管理举措）：所有教师思考学科教案的改革；学科基地的老师（英语、科学教师）思考下学期学科基地建设措施；音乐体育老师思考下学期课间操的编排；教研组长思考下学期教研专题的制定等。以上要求以书面形式上交。
三、自我提高。根据自身的兴趣爱好，给自己制定暑假计划。提升学历、读书、写作、上网、练字、和家人亲子活动等。
一、指导思想
以教育强区为目标，以提高教学质量为核心，根据省、市相关文件要求及我区教师队伍实际，暑假期间，切实加大教师队伍建设力度，充分发挥教师进修学校的研培功能，营造有利我区教师终生教育和可持续发展的良好环境，整体提高全区中小学、幼儿园教师教育教学专业水平，进一步适应新时期新课程改革需求。
二、培训对象
1、全区在职在岗的中小学教师
2、20XX年新招聘的70名小学教师
三、培训目标
面向全体教师，全员参与培训，强化教师“终身学习”的`意识；以“三新一德”（新理念、新课程、新技术、教师职业道德）为重点，系统学习相关教育教学理论，提高教师理论素养；促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。
四、培训项目
(一)校本培训
各学校根据教师队伍实际，充分发挥骨干教师辐射作用，有效跟踪送培教师，自主开设培训专题，集中组织不少于三天的校本培训，
(二)区级集中培训
1、初中语文教师新一轮集中研修（第二期）；
2、中小学体育教师专业技能培训（第二期）；
3、小学青年教师班级管理工作培训；
4、兄弟区合作集中培训；
（1）中学地理教师新课程新修炼集中研修；
（2）中学物理教师新课程新修炼集中研修；
（三）市级集中培训
1、小学语文教师师德修养与职业心理健康、课堂教学创新性研究
2、小学数学教师师德修养与职业心理健康、课堂教学创新性研究
3、小学品德教师师德修养与职业心理健康、课堂教学创新性研究
4、小学英语教师师德修养与职业心理健康、课堂教学创新性研究
5、中小学骨干班主任研修
6、中小学英特尔未来教育项目培训
（根据市级培训调整，小学品德、英语教师培训时间另行安排）
（四）省级集中培训
（五）“国培计划”—短期集中培训
五、培训形式
培训的形式是以学校、基地校为主阵地，开展校本培训；组织参加各级短期集中和远程培训，促使教师自我完善，不断提升专业水平。
1、专家培训。聘请省、市教育专家和有一定经验及知名度的教师，围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座，树立正确教育观念。
2、交流研讨。围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。
3、网络培训。运用现代信息技术，借助多媒体，qq群等形式进行学习、交流。
六、培训时间
20XX年7月—12月
七、培训组织
1、区级集中培训工作由教师进修学校具体组织和实施培训；
2、市级培训由市小学教师培训中心提出培训计划，教师进修学校负责组织和管理；
3、省级培训、国培项目由进修学校按摸底情况均衡送培。
八、经费使用
1、区级集中培训和兄弟区合作培训经费由进修学校承担。
2、省级、国培各类培训往返车费和住宿费，由培训对象所在学校按规定予以报销。
为了使我系青年教师能迅速地成长为师德高尚、知识面广、责任心强、理念新、教学水平高的教师群体，我系将于于8月25-26日举办暑期青年教师系列培训活动，特制定以下培训计划：
一、培训形式
幼教系将采用集中培训与分散培训（自学研修）相结合，专题培训与研讨活动相结合，以听、说、看、写等多种形式开展。
1、集中培训：
①大集中：全体青年教师共同参与的理论及业务学习、研讨、交流等。
②小集中：以专业组为单位的教师集中学习与研讨。
2、分散培训：指定部分学习材料，以教师个人自学为主。
3、专题讲座：由我系邀请的专家学者进行专题讲座，帮助老师树立正确教育观念，激发教师自我提高意识。
4、专题研讨与交流：围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的'问题，通过学习、研讨、交流，提高认识，促使整体教学水平的提高。
5、运用现代信息技术组织教师观看有关课改、教学录像。
6、通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，提升教师基本素质和业务水平。
二、培训内容
培训内容主要包括：师德培训、教育理论培训、课堂教学技能培训等。
具体培训内容：
1、组织新教师学习《中华人民共和国教师法》、《高校教师职业道德规范》、《陶行知教育名著》、《给教师的建议》及各学科课程标准等。
2、专题讲座：
（1）教师的专业成长——XXX主讲
（2）如何做一名优秀教师——XXX主讲
（3）如何做一名优秀班主任——XXX主讲
3、专题讨论：“我对本专业课程改革的认识”
三、培训要求
坚持学习教育教学理论，每人要写2000字以上的读书摘记或学习心得体会。
一、指导思想:
为了加快幼儿园素质教育的进程，提高全体教师特别是青年教师的能力水平，我县把教师培训作为一项重要的战略任务，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，拓展人文科学知识，学习和掌握学前教育的最新研究成果，研究学前教育和教学活动的规律，提高专业技能。形成园林式的课程特色和自己的教育教学特长。
二、培训目标和任务:
根据《幼儿园指南》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强新的教育理论和新知识的学习，通过各种渠道使教师迅速成长和成熟。每一位教师都要通过一年的`培训，努力达到教书育人的政治思想、道德修养、业务素质和实际工作能力的合格水平。在此基础上，培养一批具有较高理论和实践能力的骨干教师。
三、培训对象:
全县学前教育工作人员坚持高政治标准、严要求；把担子放在业务上，放手；生活中的热情关怀为他们的成长创造了有利的条件，并将他们提升到一个更高的水平。
四、具体工作措施:
(一)加强全体教师的思想建设，把师德建设放在首位。
组织全体教师学习《条例》、《大纲》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等。，鼓励教师树立正确的世界观、人生观和价值观，树立正确的思想和观念，培养教书育人、为人师表、关爱青年、关爱自己的教育教学岗位的思想观念。
(二)通过老带新的队伍，提高青年教师的专业素质。
雕刻家的专业知识、教学技能、教学艺术等水平和能力。是做好一名教师的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师素质。因此，我们关注青年教师的专业能力。
在培训中，“以旧带新、以优带新、以学促新”的方式将影响教师专业素质的全面提高。开展“师徒结对”试点工作，签订“师徒结对”协议，通过互相帮助、共同成长来发展师资队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的后续培训，即指导备课、听课、评课、总结，促进青年教师专业水平的不断提高。
(三)加强教研培训，提高教研能力。
鼓励教师积极参与教育科研，指导教师根据自身实际教育教学工作开展教学科研活动和教育教学研究，并在学期末围绕这方面撰写论文和教学经验。
(四)狠抓教学常规，重点指导备课、听课、评课。
(五)做好其他人员的培训工作。
后勤队伍要做好保健医生、护士、厨房人员的在职培训，以教育教学中心为重点，以提高服务质量、服务态度和服务水平为重点，努力提高人员素质。
为不断提高我校教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶，制定本计划。
一、指导思想
以“自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践潜力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训资料，使培训更具自主性、选取性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。
二、培训目标
建立教师培训领导小组，初建以园本培训为基础的教师专业发展培训制度。用心开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。努力探索提高教师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的高素质教师队伍，为提高我校教育质量带给强大精神动力和智力支持。
三、培训任务
1、本学年在职教师参加专业发展培训时光平均到达72学时，其中园本培训24学时。尽量安排每学科不少于10%的教师参加脱产集中培训。保证每位教师参加培训时光一般不低于48学时，最高不超过144学时。
2、为完成班主任周期内应参加不少于30学时的专题培训任务，用心开展班主任专题培训。
3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。
4、在培训周期内退休的教师（退休前）每年应参加24学时的园本培训和不少于24学时的其他短期培训。
四、培训资料
1、师德专题培训。贯彻落实《教育部关于进一步加强和改善师德建设的意见》，深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动。
2、教育理论培训。从教育基础理论入手，透过专家引领、教育理论专着自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中构成的各种最新理论成果，对教师实施有针对性的培训，以提高教育水平。
3、学科实践培训。着眼深化素质教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研、等有效形式，帮忙教师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。
4、教育科研培训。引导教师充分认识科研的先导地位，带领和指导广大教师开展行动研究，从解决实际问题入手，帮忙教师确立基于教育教学实践的`科研课题，同时进行教育科研基本方法的培训。
5、心理健康培训。推进心理健康培训，培育德育工作特色。加快心理健康教育教师队伍建设，做好幼儿园心理健康教育教师上岗资格认定上报工作，切实提高心理健康教育者的专业水平和自我调节保健潜力，使广大教师能运用心理学原理改善教育教学方法，从心理健康教育过程中有所收获，取得成就，为心理健康教育工作做出更大的贡献。
五、培训层面
下面小编整理了教师暑期研修培训计划，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
20xx暑假是我校三校合并的关键时段，更需要广大教师有深厚的专业知识、精湛的教学艺术，为提高教师师德水平、提升教师开展课程改革和实施素质教育的能力与水平，促进教师的专业化发展，特制定暑假教师培训计划。
培训形式
1、切实参加好集中培训。力求人员到位、学科到位、时间到位，要求到位，切实参加好市、县组织的每一次培训活动。
2、扎实组织好校本培训。校本培训做到目标明确，内容落实，把理论学习和解决日常教育教学工作中的实际问题有效结合起来。
3、如实开展好自我培训。坚持集中培训与教师个人自学相结合，既开展有组织、有目的、有计划的集中培训，又对教师个人自主学习、反思与研究提出要求。并能依托教育网络，开展网络学习。
培训措施：
一、落实上级的有关培训要求
按照市教育局和区教育局要求，落实上级下达的教师培训任务，如因特尔电脑培训、教材培训，做到人员到位，按时参会。要求接受培训者写出培训汇报或收获，在8月下旬开学前的工作会议上讲座或传达。
二、组织校本研训
1.根据“读书月”活动方案，抓好暑假教师读书活动。
认真研读《课标》，重温《纲要》精神，切实领会《课标》实质，切实领会其精神，达到对新课程的认同。研究按照新课标编写并经国家认可的几种版本的新教材在编写思路、内容、结构、要求等方面的特点、优势，以及新旧教材的区别。
学校新近购置教师必读书籍近500余册，作为暑假读书的主要资源。图书室在放假之初全天开放，为教师做好借阅服务工作。教师在暑假期间要读2本以上教育理论书籍和1本专业书籍，并熟悉下学期教材。学校要求教师必须认真记读书笔记和读书心得（写入《教师发展手册》。还可写一份成功的教学案例或成功的教育体验；8月下旬至开学前，学校在新学期工作期间进行检查，并记入本人的继续教育培训档案，与考绩挂钩。认真参加“首届桂林读书月”的征文活动，开展师生经典诗文诵读比赛，评选出优秀者参加全区比赛。期初举行教师读书报告会、读书讲座、读书论坛、读书征文等交流活动，进行读书随笔评选活动，提高教师阅读兴趣和水平，并推选优秀者参加区级读书知识竞赛活动。每人写1——2篇读书心得，选优秀征文参加区内比赛。
构建教师读书网络平台，教师可以在读书论坛里将自己的读书随想或读书心情与大家共享。如：读书活动话感悟。组织教师撰写对读书月活动、对读书、对读到的某一本书的感悟（收获、体会）。每篇不少于__00字；只言片语话感悟。教师可以将自己在读书过程中，印象深刻、对自己产生震撼、教育、影响、启迪的词句择录下来，并把心灵的感悟写出来。每篇不少于600字。2.组织继续教育公共课的培训，与上级有关培训相结合；
3.组织起始年级、起始学科教师培训。
4.组织教师信息技术应用能力培训。7月份，学校对35以下教师的信息技术应用能力重点进行培训。
5、以“问题”为中心的管理策划活动（思考学校下学期有关教学管理举措）：所有教师思考学科教案的改革；学科基地的老师（英语、科学教师）思考下学期学科基地建设措施；音乐体育老师思考下学期课间操的编排；教研组长思考下学期教研专题的制定等。以上要求以书面形式上交。
三、自我提高。根据自身的兴趣爱好，给自己制定暑假计划。提升学历、读书、写作、上网、练字、和家人亲子活动等。
一、指导思想
以教育强区为目标，以提高教学质量为核心，根据省、市相关文件要求及我区教师队伍实际，暑假期间，切实加大教师队伍建设力度，充分发挥教师进修学校的研培功能，营造有利我区教师终生教育和可持续发展的良好环境，整体提高全区中小学、幼儿园教师教育教学专业水平，进一步适应新时期新课程改革需求。
二、培训对象
1、全区在职在岗的中小学教师
2、20XX年新招聘的70名小学教师
三、培训目标
面向全体教师，全员参与培训，强化教师“终身学习”的`意识；以“三新一德”（新理念、新课程、新技术、教师职业道德）为重点，系统学习相关教育教学理论，提高教师理论素养；促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。
四、培训项目
(一)校本培训
各学校根据教师队伍实际，充分发挥骨干教师辐射作用，有效跟踪送培教师，自主开设培训专题，集中组织不少于三天的校本培训，
(二)区级集中培训
1、初中语文教师新一轮集中研修（第二期）；
2、中小学体育教师专业技能培训（第二期）；
3、小学青年教师班级管理工作培训；
4、兄弟区合作集中培训；
（1）中学地理教师新课程新修炼集中研修；
（2）中学物理教师新课程新修炼集中研修；
（三）市级集中培训
1、小学语文教师师德修养与职业心理健康、课堂教学创新性研究
2、小学数学教师师德修养与职业心理健康、课堂教学创新性研究
