很多人不知道中班铃儿响叮当教案反思精选10篇怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
中班铃儿响叮当教案反思精选1
跳跳跳，让我们一起来玩跳跳球游戏吧！这个游戏有很多好处哦。首先，我们可以锻炼双腿的力量，增强腿部肌肉。同时，还可以培养我们的弹跳能力和协调能力。另外，通过这个游戏，我们还可以初步培养对体育活动的兴趣呢！
在准备阶段，我们需要在场地上画一个大圆圈，并在圆圈上方悬挂一些小串铃、小球或塑料袋等物体。挂的物品应该比参与的幼儿数量多一些，高度大约在离幼儿头顶10厘米左右。
游戏开始时，我们先走成一个大圆圈，跟着老师一起向前走。我们可以一边走一边唱歌，唱“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的轻，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。”老师会在圆圈中间做拍球人，我们要根据歌词的节奏做双脚向上跳的动作。当老师说“皮球漏气啦！”我们要发出“哧哧”的声音并起立。当老师说“皮球滚掉了！”我们要四散跑开。当老师说“皮球回来啦！”我们要回到原地围成一个大皮球。
接下来是游戏的基本部分。我们要站在悬挂的串铃下，用双脚向上跳起，用头去顶小串铃，这样铃铛就会发出叮当的声音。老师会请一些幼儿示范一次，然后大家一起学习双腿曲膝跳起的动作。我们可以在老师的巡回指导下进行游戏，鼓励一些胆子大的幼儿积极参与。
最后，我们来进行放松活动。我们可以随着音乐自由地做鸟飞、理羽毛等动作，让自己放松一下。然后，在老师的带领下愉快地结束这次活动。
除了以上的游戏，我们还可以引导不同能力的幼儿去顶或触碰高低不同的串铃、挂物，从而进一步提高他们的技能。同时，在教育幼儿游戏时，我们也要教导他们团结、谦让，避免相互拥挤。
通过这个有趣的跳跳球游戏，我们可以锻炼身体，培养兴趣，同时也可以提高协调能力和团队合作意识。让我们一起来享受这个快乐的活动吧！
中班铃儿响叮当教案反思精选2
教学目标：
1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，培养学生对大自然的赞美之情，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。
2、学习歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲带来的快乐，培养学生的审美能力及演唱技巧。
3、创编节奏，并能用小乐器为歌曲伴奏。
教学重点：
感受歌曲意境，用欢快生动的情绪演唱来表现歌曲。
教学难点：
能用各种小乐器为歌曲伴奏。
教学准备：
多媒体、电子琴、打击乐器（碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁）
教学过程：
一、导入
老师：今天我请来了一位特殊的客人，你们猜猜看是谁？（出示课件）你们了解圣诞老人的故事吗？（学生自由回答）
二、新授歌曲
老师：同学们都非常熟悉圣诞老人，今天我带来了一首与圣诞老人有关的歌曲，我们一起来听一听。
1、初次聆听，感受歌曲的情绪。（播放课件）
提问：这首歌曲是几拍子的？给你的感觉是怎样的？（二拍子，欢快）
2、再次聆听，感受歌曲的内容（课件出示歌谱）
提问：你们听到了哪些声音？（铃铛声）
这些铃铛声是从哪里传来的？（雪橇、马车）
老师：是圣诞老人驾着马车给我们送礼物来了。这首歌曲是美国作曲家彼尔·彭特创作的。
3、学唱歌曲的第一部分，老师范唱后学生跟唱
老师：来，我们一起甩一甩马鞭，让马车跑得更快一些吧！大家一起喊：“嗨！”
4、学唱歌曲的第三部分，加入刚才的练习，强化学生歌唱的气息支撑，最后以“嗨！”结束。
5、学唱歌曲的第二部分
（1）老师范唱。
（2）学生跟着老师的琴声跟唱。
（3）解决较难的部分。重点讲解和练习每句的弱起部分，力求唱得准确。冲破大风雪我们坐在雪橇上。
（4）老师唱一句，学生跟一句，跟着琴声一句一句跟唱。
（5）全体跟着电子琴伴奏唱一遍。
6、跟着电子琴伴奏唱整首歌曲一遍。
7、跟课件上的歌曲音乐唱一遍。
8、跟课件上的歌曲伴奏唱一遍。
三、拓展延伸
1、认识乐器：碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁，并演示如何演奏。
2、分小组合作创编节奏作为歌曲的伴奏。
3、小组展示表演：一组唱歌，一组演奏乐器。结束后，两组交换角色。
四、小结
老师：今天我们学习了这首动听快乐的歌曲，并用乐器为它伴奏，大家觉得开心吗？希望你们每天都能像今天一样快乐地生活。我们在这快乐的音乐声中结束今天的课程。
中班铃儿响叮当教案反思精选3
设计意图：
小班的“真好吃”主题活动旨在培养孩子对食物的兴趣，同时促进他们对颜色的认知。为此，我设计了一款名为“烤面包”的美术游戏。游戏中，孩子们可以用彩泥代替果酱，在面包上涂抹不同颜色的“果酱”，并进行烤面包和夹馅的操作。这样的设计符合小班孩子的心理特点，满足了他们的游戏需求，并促进了他们的精细动作发展。
活动目标：
1、认识各种常见的颜色，说出它们的名称。
2、尝试在“娃娃家”中运用绘画材料进行游戏，丰富游戏内容。
活动准备：
1、准备多种颜色的水粉颜料和浆糊。
2、准备面包形状的白纸和彩纸。
3、制作面包烤箱。
活动过程：
一、分辨颜色名称，联系自己的生活经验，想象各种常见的果酱颜色，如黄色为柠檬酱、绿色为猕猴桃酱、红色为草莓酱等。
二、操作过程：
1、涂抹果酱：用彩泥代替果酱，在面包上涂抹不同颜色的“果酱”，然后合拢面包。
2、烤面包：用彩色油画棒在面包外面涂上黄色，模仿烤面包的动作。
3、夹馅：打开面包，观察颜色的调和效果，然后用彩纸模仿蔬菜、鱼、肉等食材夹入面包内。
三、扮演“爸爸”“妈妈”给娃娃吃“面包”。
第一次活动效果记录：
第一次活动持续了15分钟左右，幼儿的参与度很高，但存在一些问题。首先，我在开始部分太着急，没有给孩子充分的讨论时间。其次，在讲解示范中，我没有讲清楚涂抹果酱的过程，导致幼儿操作时不够熟练。另外，提供的黄色蜡笔太硬，不适合小年龄孩子使用。
第二次活动效果记录：
第二次活动中，我改变了讲解方式，让幼儿参与更多的讨论和操作。在示范讲解时，我省略了某些步骤，让幼儿自己发现并尝试。结束时，孩子们还想到了分享的情节，增加了活动的温馨感。
总结不足之处：
如果在涂抹果酱的过程中，能引导幼儿观察颜色的变化，效果可能更好。同时，需要为幼儿提供更适合他们使用的画笔。
中班铃儿响叮当教案反思精选4
活动目标：
1. 让幼儿能听懂教师的英语指令，根据铃儿响叮当音乐做相关的舞蹈动作。
2. 初步学习三人集团舞，体会舞蹈的快乐。
3. 感受不断交换舞伴的快乐情绪。
4. 在铃儿响叮当活动中听、说英语。
活动准备：
1. 铃儿响叮当音乐
2. 1、2、3标志
3. 铃铛和5片雪花
4. 幼儿已熟悉该音乐
5. 幼儿已会跳基本舞步，包括三步一踏和跑跳步。
活动过程：
一、通过雪花游戏引出活动主题：
1. 进行雪花加法游戏。
2. 讨论雪花的颜色。
3. 引导幼儿想象雪花和大家一起跳舞。
二、分步初步学习集体舞：
1. 让幼儿感受音乐的节奏，先听一遍音乐。
2. 让三人一组自由跳舞。
3. 观看大屏幕上三位幼儿表演的集体舞，并讨论他们是怎样跳的。
4. 注意观看钻过门洞的部分。
5. 通过唱英文歌和分解的PPT总结舞蹈的跳法：
- 第1至4小节：向左三步一踏，向右三步一踏，反复两次。
- 第5小节：拉着的手高举，第3号幼儿小跑步合拍地钻过1、2号举起的“门洞”，在一小节音乐内完成钻门洞动作，并逐渐回原位。
- 第6小节：第2号幼儿随着第3号幼儿也钻这个‘门洞’。
- 第7小节：第1号幼儿仍然高举右手，同时向右后自转一周。
- 第8小节：三人拉成圆形。
- 第9至10小节：三人同时逆时针方向做跑跳步。
- 第11至12小节：幼儿双手左侧拍手同时跺左脚各八次。
- 第13至16小节：动作同第9至10小节，方向相反。
三、学习集体舞中的难点部分：
1. 学习“钻门洞”的动作。
2. 通过示范和练习，让幼儿掌握钻门洞和自转的技巧。
3. 幼儿分成两组练习钻门洞，一半练习，一半唱英语歌曲。
4. 选择跳得好的幼儿再次示范，并强调钻门洞和自转的要点。
5. 教师扮作圣诞老人帮助还没有学会的幼儿，在幼儿集体跳一次后，再次练习钻门洞。
四、跟着较慢的音乐完整地跳舞：
1. 幼儿集体跟着老师完整地跳舞，配合较慢的音乐。
2. 幼儿交换舞伴，再次跳舞。
五、合着正常速度的音乐跳舞。
活动结束：
进行游戏"铃儿在那里"：
幼儿闭上眼睛，听铃声在哪里（前、后、左、右）。
结束后，与铃儿一起玩。
这样，幼儿在活动中能够听懂英语指令，跟随音乐做舞蹈动作。通过学习集体舞，体会舞蹈的快乐，并感受到不断交换舞伴的快乐情绪。同时，在活动中也能够听、说英语，提升语言能力。
中班铃儿响叮当教案反思精选5
活动目标：
很多人不知道中班铃儿响叮当教案反思精选10篇怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
中班铃儿响叮当教案反思精选1
跳跳跳，让我们一起来玩跳跳球游戏吧！这个游戏有很多好处哦。首先，我们可以锻炼双腿的力量，增强腿部肌肉。同时，还可以培养我们的弹跳能力和协调能力。另外，通过这个游戏，我们还可以初步培养对体育活动的兴趣呢！
在准备阶段，我们需要在场地上画一个大圆圈，并在圆圈上方悬挂一些小串铃、小球或塑料袋等物体。挂的物品应该比参与的幼儿数量多一些，高度大约在离幼儿头顶10厘米左右。
游戏开始时，我们先走成一个大圆圈，跟着老师一起向前走。我们可以一边走一边唱歌，唱“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的轻，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。”老师会在圆圈中间做拍球人，我们要根据歌词的节奏做双脚向上跳的动作。当老师说“皮球漏气啦！”我们要发出“哧哧”的声音并起立。当老师说“皮球滚掉了！”我们要四散跑开。当老师说“皮球回来啦！”我们要回到原地围成一个大皮球。
接下来是游戏的基本部分。我们要站在悬挂的串铃下，用双脚向上跳起，用头去顶小串铃，这样铃铛就会发出叮当的声音。老师会请一些幼儿示范一次，然后大家一起学习双腿曲膝跳起的动作。我们可以在老师的巡回指导下进行游戏，鼓励一些胆子大的幼儿积极参与。
最后，我们来进行放松活动。我们可以随着音乐自由地做鸟飞、理羽毛等动作，让自己放松一下。然后，在老师的带领下愉快地结束这次活动。
除了以上的游戏，我们还可以引导不同能力的幼儿去顶或触碰高低不同的串铃、挂物，从而进一步提高他们的技能。同时，在教育幼儿游戏时，我们也要教导他们团结、谦让，避免相互拥挤。
通过这个有趣的跳跳球游戏，我们可以锻炼身体，培养兴趣，同时也可以提高协调能力和团队合作意识。让我们一起来享受这个快乐的活动吧！
中班铃儿响叮当教案反思精选2
教学目标：
1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，培养学生对大自然的赞美之情，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。
2、学习歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲带来的快乐，培养学生的审美能力及演唱技巧。
3、创编节奏，并能用小乐器为歌曲伴奏。
教学重点：
感受歌曲意境，用欢快生动的情绪演唱来表现歌曲。
教学难点：
能用各种小乐器为歌曲伴奏。
教学准备：
多媒体、电子琴、打击乐器（碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁）
教学过程：
一、导入
老师：今天我请来了一位特殊的客人，你们猜猜看是谁？（出示课件）你们了解圣诞老人的故事吗？（学生自由回答）
二、新授歌曲
老师：同学们都非常熟悉圣诞老人，今天我带来了一首与圣诞老人有关的歌曲，我们一起来听一听。
1、初次聆听，感受歌曲的情绪。（播放课件）
提问：这首歌曲是几拍子的？给你的感觉是怎样的？（二拍子，欢快）
2、再次聆听，感受歌曲的内容（课件出示歌谱）
提问：你们听到了哪些声音？（铃铛声）
这些铃铛声是从哪里传来的？（雪橇、马车）
老师：是圣诞老人驾着马车给我们送礼物来了。这首歌曲是美国作曲家彼尔·彭特创作的。
3、学唱歌曲的第一部分，老师范唱后学生跟唱
老师：来，我们一起甩一甩马鞭，让马车跑得更快一些吧！大家一起喊：“嗨！”
4、学唱歌曲的第三部分，加入刚才的练习，强化学生歌唱的气息支撑，最后以“嗨！”结束。
5、学唱歌曲的第二部分
（1）老师范唱。
（2）学生跟着老师的琴声跟唱。
（3）解决较难的部分。重点讲解和练习每句的弱起部分，力求唱得准确。冲破大风雪我们坐在雪橇上。
（4）老师唱一句，学生跟一句，跟着琴声一句一句跟唱。
（5）全体跟着电子琴伴奏唱一遍。
