大家好，今天小编为大家整理了一些有关于幼儿园感恩节主题班会设计方案15篇的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
活动主题：感恩有你，共同成长
活动名称：
小班：我爱我的家——爱自己，爱家人
中班：爱在身边——爱自己，爱家人，爱同伴
大班：感恩的心——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活
活动时间：2020年11月23日
活动地点：幼儿园
具体安排：
教师篇：
1.在11月份的第一个国旗下讲话中，向全校师生演讲《学会感恩》，宣传活动，正式开始感恩节活动。
2.教唱《让爱住我家》这首歌。
3.教学《感恩节的由来》。
4.开设感恩节主题网站，各班级负责各自班级网站，主网页由信息员负责。
幼儿篇：
1.所有年级的班级一起学唱《让爱住我家》（由年级组长负责）。
2.画一幅画，表达对父母的感恩之情（由年级组长负责）。
3.进行“小手护大手”活动，幼儿给爸爸妈妈擦护手霜（各班级老师负责）。
4.去敬老院为老人表演节目，送上诚挚的祝福（由大班年级组负责）。
家长篇：
1.学唱《让爱住我家》。
2.进行“爱的传递”活动：家长填写爱心卡，鼓励宝宝将爱心卡送给老师、父母，或者贴在幼儿园的爱心墙、海报上。
感恩节是一年一度的节日，用来表达我们的谢意和感激之情。在感恩节这一天，我们可以了解感恩节的来历，知道它的特色食物和象征物，并且参加各种庆祝活动。此外，我们还可以通过做一些感恩的行动，比如帮助他人或者送感恩卡片，来体验感恩的美好。
在活动策划方面，我们可以给家长发放感恩信，告诉他们感恩节即将到来，以及我们要做什么，同时对他们表示感谢。在大厅里，我们可以制作大火鸡，并用标识语“happythanksgivingday感恩节快乐”来装饰。每个班级可以制作感恩节海报，并装饰班级环境，比如用手印做火鸡、爆米花吊饰、羽毛等。同时，我们还可以进行感恩节相关的教育，比如欣赏感恩节故事，学习感恩节的标志性词汇，并制作感恩贺卡。
在感恩周这一周，每天的晨间接待老师可以化装成印第安人。同时，我们还可以进行感恩行动，比如宝贝为您捶捶背、洗洗脚、端杯水、送一个吻，或者秀一下才艺。
在感恩节当天的活动中，我们可以全体师幼学习《感恩的心》手语表演。家长可以帮忙准备水果小吃和爆米花项链。我们可以播放暖场音乐和《感恩的心》《tenlittleIndians》音乐，并准备主持词。还可以制作“金摇篮美食部落”标志，并进行揭幕仪式。班级的其他两位老师负责将孩子们带来的水果、小吃在各层楼道摆好，并教育幼儿学会谦让和适量品尝。食堂也可以准备少许小点心用于当日的品餐活动。
活动结束后，我们可以将感恩节活动新闻发到网站上。每班可以发精彩照片到班级博客与家长共享。幼儿制作的感恩贺卡可以送给家长，并且通过说谢谢、亲、抱等方式表达感谢之情。幼儿还可以写口述日记，讲述感恩节的过程和收获。最后，我们要教育幼儿，感恩节虽然结束了，但我们要一直拥有一颗感恩的心，关注身边所有的美好事物和人们，成为懂得说谢谢、知道表达感恩的人。让我们和孩子们天天过感恩节吧！
活动的准备工作
首先，我们要向孩子们介绍感恩节的来历。我们可以用简单的语言告诉他们，感恩节是一个特殊的节日，用来表达我们对身边的人的感激之情。
接下来，我们要学习一首歌曲，这首歌叫做“感恩的心”。通过唱这首歌，我们可以更好地理解感恩的意义和重要性。
最后，我们要制作感恩卡送给家长。我们可以提前准备一些卡片，并写上感恩的话。这样，孩子们就可以亲手给家长送上一份特别的感谢礼物。
活动的具体内容
首先，在活动开始前，我们要为家长制作感恩卡，并在卡片上写下感恩的话。这样，我们就可以在活动中直接向家长表达我们的感激之情。
接着，我们要给家长们一个特别的演讲。我们可以说：“亲爱的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，今天是感恩节，我想对您们说一声：您们辛苦了，谢谢您!我要用一首好听的歌来表达我内心深处的感激之情。”
然后，我们要演唱这首歌曲：“感恩的心”。通过这首歌曲，我们可以将我们的感激之情传达给家长们，让他们感受到我们的爱和感激。
最后，我们要亲手将制作好的感恩卡送给家长们。这是我们对他们的一份特别的感谢礼物，也是我们表达感激之情的方式之一。
通过这样的活动，我们可以让孩子们更加了解感恩的意义，并学会用实际行动来表达我们的感激之情。同时，也可以让家长们感受到孩子们对他们的爱和感激，加深亲子之间的情感联系。
一、活动目的
我们要知道，除了我们的家人外，还有许多不同职业的人为我们创造了便利的生活条件。我们要感激他们的努力，学会用简单的话语表达对他们的感谢之情。我们要认识到，身边有很多默默奉献的人，正是因为他们的付出，我们的生活才变得越来越美好。
二、活动准备
经验准备：我们已经听过或者唱过歌曲《感恩的心》。
材料准备：准备一些有关环卫工人、服务员、警察、农民、司机、快递员等不同职业工作的视频（可以挑选1～2个），还有歌曲《感恩的心》。
三、活动过程
观看视频引入：
1.提问：小朋友们，你们看，他是谁？他在做什么？
总结：这是一位环卫工人，他正在扫地和清理垃圾桶。
2.提问：大家想一想，如果没有这些环卫工人叔叔和阿姨们，我们的街道、垃圾桶，还有我们的社区和幼儿园周围会变成什么样子呢？
总结：环卫工人叔叔阿姨们为了让我们的街道和社区保持干净整洁，每天都在辛苦工作。我们应该感谢他们。
生活中，还有哪些为了我们而辛勤工作的人呢？
让幼儿自由地讲述自己的理解。然后教师对幼儿的讲述做总结和点评：我们要感谢他们，尊重他们，珍惜他们的劳动。
四、欣赏音乐《感恩的心》
请会唱的幼儿跟着唱，不会唱的幼儿可以用手掌打节拍。
五、活动延伸
请幼儿回家后向爸爸妈妈了解他们的职业，知道爸爸妈妈不仅为自己的家庭付出，还为其他人提供了帮助。
活动主题：小宝贝学感恩
活动开场白：
现在的孩子都是独生子女，父母百般呵护，无忧无虑地成长。然而，他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，不懂得为父母分担和感恩。面对这种现象，我们作为教育工作者不得不思考：为什么今天的孩子越来越不懂事，对一点点挫折就那么容易放弃自己的生命？其中一个重要原因是缺乏感恩的心。作为教育者，我们需要提醒和引导孩子，唤起他们内心深处的善良和感恩之心。因此，我们在幼儿园举办了“小宝贝学感恩”系列活动。
活动目的：
1、了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。
2、通过为他人做事、说感谢的话、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美好。
活动时间：11月的第四个星期四下午4点(今年11、26)
活动地点：某某幼儿园大厅。
活动前期准备：
1、收集有关感恩节的背景知识、故事和歌曲。
2、各班征集“感恩箴言”。
3、准备写给家长的感谢信。
4、布置园所环境，如黑板和海报。
5、制定好活动计划，确定时间、地点和负责人。
6、学习表演《感恩的心》的手语。
7、布置感恩互动墙。
活动大致内容：
1、致全园家长的感谢信。
2、班级学唱《感恩的心》并学习相关词汇。
3、集体表演《感恩的心》。
4、收集幼儿感谢或祝福的话语。
5、老师讲述一个感恩的故事。
6、家长和幼儿互动的感恩墙。
7、播放幼儿在家中的表现的DV录像。
活动过程：
1、每个班级提前介绍感恩节的来历和相关内容。
2、根据幼儿年龄，开展适合的活动，如中班的护蛋活动。
3、活动开始后，发放感谢信给家长。
4、家长欣赏幼儿的表演(可以通过录像展示)。
5、家长在互动墙上写下感恩或祝福的话语。
6、带领孩子来欣赏感恩墙。
一、活动背景及目的
为了培养学生具有感恩意识，我们需要让他们明白自己的成长不仅仅依赖于教师和家长的付出，还需要社会的关爱和扶持。我们希望通过感恩活动，让学生懂得感恩他人的付出，学会相互扶持，明白自己的成长离不开他人的帮助。感恩活动的目标是让学生培养关心他人、服务社会、忠于祖国、道德高尚的品质。
二、活动时间和对象
活动时间：九月份
活动对象：湖南大学电气院12级所有同学（以班级为单位）
三、活动安排
1、以班级为单位选择一个或多个活动，并向年级会提交材料申报优秀主题活动。
-制作便签条，类似于“请同学帮助教师擦黑板”，并申请贴在教室里。
-写贺卡，互送给教师、亲人或朋友。
-在一周内做几件感恩他人的事情（如父母、教师、朋友、同学等），记录下来并写心得。在全班开展感恩事迹比赛，突出“感恩他人，升华自我”的主题。
-开展“感恩主题教育活动”班会。
2、年级会评选优秀活动并进行奖项评定。
3、设置一、二、三等奖，一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。
具体工作安排：
-年级会办公室发布通知。
-宣传股制作宣传视频，初步动员活动。
-9月10日，办公室发布通知并督促各班开展活动。
-9月10日至9月20日，各班自行开展活动。
-9月21日，各班提交申报材料。
-9月22日至9月25日，年级会验收活动并评奖。
-9月26日，举行总结大会。
活动后期工作安排：
-年级会组织购买相关奖品并分发。
-宣传股负责在各大网站进行后期宣传。
四、经费预算
感恩节，一个感动世界的节日。为了让幼儿从小就学会感恩，我们幼儿园将在某月某日举办感恩节活动，邀请全园的教师、幼儿和家长一起参与。
活动的时间是20XX年X月X日，地点分别是大班活动室和幼儿园的感统教室。
活动的过程中，首先我们会向幼儿介绍感恩节的由来，让他们了解到感恩的重要性。感恩节是美国的节日，每年11月的第四个星期四是感恩节。这一天，人们可以毫无顾忌地表达和接受真诚的谢意。我们也会告诉幼儿，中国自古以来就以乐于助人、知恩图报著称。然而，现在很多孩子由于家庭的独生子女政策和过度的溺爱，对别人的关心和帮助视为理所当然，缺乏感恩之心。这种现象也不仅存在于孩子，成年人之间也有不懂感恩、忘本的情况。在一个文明的社会中，学会感谢，怀有感恩之心是非常必要的，可以促进社会各成员之间的关系和谐相处，帮助彼此成长。
接下来，我们将进行爱的互动活动。班级里的老师和幼儿们会互相拥抱问候，并说出感谢的话语，传递爱与感恩的情感。
之后，大班的幼儿们将进行集体诗朗诵活动，表达对父母爱的感恩之情。他们会在感统教室里，由家长、老师和其他幼儿一起参与。诗朗诵的内容主要是表达对父母的感激之情，感谢他们给予的爱和关怀。
紧接着，全体幼儿将表演手语歌曲《感恩的心》，在感统教室里与家长和老师们一起欣赏和参与。我们希望让孩子们用心去感受每一段旋律，每一句歌词，用一颗感恩的心来歌唱和生活，让他们发现这个世界充满了爱。
在活动的最后，大班的幼儿们还将展示他们口头作文的成果，表达对父母和家人的感恩之情。同时，他们还会亲手画一幅全家福献给自己的家长，表达对家庭的感激。
通过这次感恩节活动，我们希望能够教育孩子们学会感恩，珍惜身边的人和事物。让他们从小就明白感恩的重要性，学会换位思考，理解、尊重并关心他人。同时，也希望通过活动的进行，让家长们更加重视和关心孩子们的成长，建立起和谐的家庭关系。让我们一起用感恩的心来温暖这个世界，让爱充满每一个角落。
目标：了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。知道感恩节的特色食物与象征物。享受感恩节的庆祝活动。通过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美好。
前期工作：
1、感谢信：全园发放感恩信，告诉家长感恩节来临、我们要做什么、以及对家长的感谢。
2、大厅：制作大火鸡，标识语：happythanksgivingday感恩节快乐。摆放每班制作的小人(风格各异，幼儿参与，和幼儿一样高，站立起来)。
3、班级：各班级制作感恩节海报贴到醒目处。装饰班级环境，如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等。感恩节的相关教育，如感恩节故事欣赏、感恩节标志性词汇学习。制作感恩贺卡。
4、感恩周：每天的晨间接待老师化装成印第安人。感恩行动：周一宝贝为您捶捶背;周二宝贝为您洗洗脚;周三宝贝给您端杯水;周四宝贝送您一个吻;周五宝贝秀一下。
当天活动前的准备：
全体师幼学习《感恩的心》手语表演。请家长帮忙准备水果小吃以及一串爆米花项链。准备暖场音乐以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音乐，主持词。制作“金摇篮美食部落”标志，并准备大布盖上(用于揭幕仪式);准备剪彩的相关物品。班级的其他两位老师负责将孩子们带来的水果、小吃在各层楼道摆好(每班两个桌子，包装拆开、切成适宜大小)，保证卫生并准备牙签，纸杯，纸巾等。教育幼儿学会谦让、适量品尝。告知食堂做少许小点心用于当日品餐活动。
当日活动流程：
早上开始抱抱日，拥抱我们的孩子、同事;跟家长表达：谢谢您，感恩节快乐;孩子之间拥抱。9：00全体幼儿戴爆米花项链在操场集合。播放暖场音乐10分钟。9：10，主持人宣布活动开始,简单介绍感恩节相关知识。英语教师带领幼儿集体表演歌曲TenlittleIndians。大声喊出HappyThanks-giving!集体表演《感恩的心》，拥抱身边的人。美食小镇镇长(主任)上台互动，请出后勤人员并剪彩。“金摇篮美食部落”酋长(园长)发言并进行揭幕仪式。各班级其他两位老师带领孩子们进入楼内，对暗号方可从美食部落牌子下穿过，逐层有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英语老师装扮成部落服务员。讲“火鸡语”对暗号。
活动结束：
感恩节活动新闻发网站。每班精彩照片发至班级博客与家长共享。幼儿制作的感恩贺卡送给家长,并且把感谢表达出来(说、亲、抱等形势)。幼儿写口述日记讲述感恩节的过程与收获。教育幼儿感恩节虽然结束了，但是我们要一直拥有一颗感恩的心，去关注身边所有的美好、所有应该感谢的事物和人们，做一个懂得说谢谢、知道表达感恩的人。让我们和孩子们天天过感恩节吧！
地点：本园
时间：20__年、11月__日
参与人：全体教职工、家长、小朋友
为了加强家园联系，让家长更了解幼儿在园的学习和生活情况，我们计划举办一个半日家长开放日活动。同时，我们还将通过感恩活动让孩子自觉感恩，让家长体验感恩教育的重要性。这样可以形成家园合力，共同关注幼儿的品德教育。
活动准备方面，我们计划统一选择感恩悟语让幼儿学习，各班还会教唱手语歌曲《感恩的心》。此外，我们还会安排背景音乐。提前一周，我们会通过短信、家园网班级小广播告知家长有关捐赠的情况，包括感恩节家长邀请函、捐赠对象、捐赠范围和注意事项、捐赠程序等。
活动将于20__年11月__日星期四上午举行。活动的创意人是冯小艳，策划人是林敏敏。活动的主持人是林敏敏，参与人员包括全体教师、全体幼儿和家长。
活动的流程如下：
1、7：45——8：30：区角活动（户外、室内）
2、8：30——9：00：早操
3、9：00——9：30：早点时间
4、9：30——10：00：集中活动
5、10：00—10：10：操场集中（具体活动由美语负责人林敏敏老师安排）
6、11：05——11：35：午饭
7、11：35——11：45：散步
8、11：45——12：00：睡前故事
9、12：00——14：30：午睡
通过这个活动，我们希望家长能更深入地了解幼儿园的教育理念和活动内容，同时也希望孩子们能自觉感恩，成为更有品德的人。
一、活动背景
感恩教育是一种情感教育和生命教育，我们国家有着浓厚的传统美德，讲究礼仪。我们希望通过感恩教育让幼儿懂得感恩，感谢周围给予他们关爱的人。为了实现这个目标，我们将在本月的26日举办感恩节活动。活动以跳蚤市场的形式展开，让幼儿们交换和买卖平时不常用的物品。通过这样的方式，我们的孩子可以得到物美价廉的物品，同时也能减少资源浪费。卖出物品后，我们还会带领幼儿们去超市，用他们自己的劳动所得给抚养他们长大的长辈们买一份礼物。通过这次活动，我们希望培养孩子们的感恩之心，学会关爱、包容他人，尊敬长辈，并学会友好相处和表达爱。
二、活动目的
大家好，今天小编为大家整理了一些有关于幼儿园感恩节主题班会设计方案15篇的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
活动主题：感恩有你，共同成长
活动名称：
小班：我爱我的家——爱自己，爱家人
中班：爱在身边——爱自己，爱家人，爱同伴
大班：感恩的心——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活
活动时间：2020年11月23日
活动地点：幼儿园
具体安排：
教师篇：
1.在11月份的第一个国旗下讲话中，向全校师生演讲《学会感恩》，宣传活动，正式开始感恩节活动。
2.教唱《让爱住我家》这首歌。
3.教学《感恩节的由来》。
4.开设感恩节主题网站，各班级负责各自班级网站，主网页由信息员负责。
幼儿篇：
1.所有年级的班级一起学唱《让爱住我家》（由年级组长负责）。
2.画一幅画，表达对父母的感恩之情（由年级组长负责）。
3.进行“小手护大手”活动，幼儿给爸爸妈妈擦护手霜（各班级老师负责）。
4.去敬老院为老人表演节目，送上诚挚的祝福（由大班年级组负责）。
家长篇：
1.学唱《让爱住我家》。
2.进行“爱的传递”活动：家长填写爱心卡，鼓励宝宝将爱心卡送给老师、父母，或者贴在幼儿园的爱心墙、海报上。
感恩节是一年一度的节日，用来表达我们的谢意和感激之情。在感恩节这一天，我们可以了解感恩节的来历，知道它的特色食物和象征物，并且参加各种庆祝活动。此外，我们还可以通过做一些感恩的行动，比如帮助他人或者送感恩卡片，来体验感恩的美好。
在活动策划方面，我们可以给家长发放感恩信，告诉他们感恩节即将到来，以及我们要做什么，同时对他们表示感谢。在大厅里，我们可以制作大火鸡，并用标识语“happythanksgivingday感恩节快乐”来装饰。每个班级可以制作感恩节海报，并装饰班级环境，比如用手印做火鸡、爆米花吊饰、羽毛等。同时，我们还可以进行感恩节相关的教育，比如欣赏感恩节故事，学习感恩节的标志性词汇，并制作感恩贺卡。
在感恩周这一周，每天的晨间接待老师可以化装成印第安人。同时，我们还可以进行感恩行动，比如宝贝为您捶捶背、洗洗脚、端杯水、送一个吻，或者秀一下才艺。
在感恩节当天的活动中，我们可以全体师幼学习《感恩的心》手语表演。家长可以帮忙准备水果小吃和爆米花项链。我们可以播放暖场音乐和《感恩的心》《tenlittleIndians》音乐，并准备主持词。还可以制作“金摇篮美食部落”标志，并进行揭幕仪式。班级的其他两位老师负责将孩子们带来的水果、小吃在各层楼道摆好，并教育幼儿学会谦让和适量品尝。食堂也可以准备少许小点心用于当日的品餐活动。
活动结束后，我们可以将感恩节活动新闻发到网站上。每班可以发精彩照片到班级博客与家长共享。幼儿制作的感恩贺卡可以送给家长，并且通过说谢谢、亲、抱等方式表达感谢之情。幼儿还可以写口述日记，讲述感恩节的过程和收获。最后，我们要教育幼儿，感恩节虽然结束了，但我们要一直拥有一颗感恩的心，关注身边所有的美好事物和人们，成为懂得说谢谢、知道表达感恩的人。让我们和孩子们天天过感恩节吧！
活动的准备工作
首先，我们要向孩子们介绍感恩节的来历。我们可以用简单的语言告诉他们，感恩节是一个特殊的节日，用来表达我们对身边的人的感激之情。
接下来，我们要学习一首歌曲，这首歌叫做“感恩的心”。通过唱这首歌，我们可以更好地理解感恩的意义和重要性。
最后，我们要制作感恩卡送给家长。我们可以提前准备一些卡片，并写上感恩的话。这样，孩子们就可以亲手给家长送上一份特别的感谢礼物。
活动的具体内容
首先，在活动开始前，我们要为家长制作感恩卡，并在卡片上写下感恩的话。这样，我们就可以在活动中直接向家长表达我们的感激之情。
接着，我们要给家长们一个特别的演讲。我们可以说：“亲爱的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，今天是感恩节，我想对您们说一声：您们辛苦了，谢谢您!我要用一首好听的歌来表达我内心深处的感激之情。”
然后，我们要演唱这首歌曲：“感恩的心”。通过这首歌曲，我们可以将我们的感激之情传达给家长们，让他们感受到我们的爱和感激。
最后，我们要亲手将制作好的感恩卡送给家长们。这是我们对他们的一份特别的感谢礼物，也是我们表达感激之情的方式之一。
通过这样的活动，我们可以让孩子们更加了解感恩的意义，并学会用实际行动来表达我们的感激之情。同时，也可以让家长们感受到孩子们对他们的爱和感激，加深亲子之间的情感联系。
