下面小编整理了幼儿园小班公开课教案内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
活动目标：
1. 让孩子们明白每个人都有不开心的时候。
2. 学习以适当的方式表达自己的情绪。
3. 初步学会与朋友交往的简单方法。
活动准备：
1. 教师平时留意班上孩子们明显不开心的情况。
活动过程：
1. 教师讲故事《生气的时候》
- 与孩子们讨论：丽丽和豆豆为什么会生气？如果是你，你会怎么做？
- 你们平时有不开心的事吗？为什么会不开心？当生气的时候，你会怎么处理？
2. 介绍几种表达自己情绪的方式。
- 告诉孩子们生气并不是坏事，每个人都会生气。如果生气后问题解决了，大家也会更加了解对方。这就是适度的生气，是好事情。但如果在生气时伤害了自己或者妨碍了别人，那就是不好的事情。
- 当生气时，可以独自待一会儿消消气，也可以告诉别人生气的原因，或者哭一哭、叫一叫、睡一觉、看看书、听听音乐等等，还可以为别人着想，这样很快就会好起来。
3. 组织孩子们讨论后，制定班级的“公约”，比如生气时不能打人、大声吵闹、破坏东西等。把这些内容画出来（提前准备好），贴在教室的墙上。
4. 孩子们唱歌曲《拉拉勾》。
附：《生气的时候》
丽丽和豆豆是邻居。
一天晚上，丽丽想让妈妈给她讲故事，可妈妈正忙着，说：“明天再讲吧。”丽丽不开心了，她默默地走到墙角撅着嘴生闷气。
这时，豆豆正坐在自己家的电视机前，看着动画片，爸爸走过来说：“现在正播放精彩的足球赛，不看太可惜了。”说着把动画片换成了足球赛，豆豆生气了，他大哭大叫地跺着脚，哭得连嗓子也哑了，还把桌子上的东西弄得乱七八糟。
幼儿园小班公开课教案优质2
活动目标：1、学会按照物体标记将相应的物体分类摆放。
2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。
活动准备：已带领幼儿在园内清理垃圾，准备了垃圾筐和垃圾标记。
活动过程：
1、展示垃圾标记，引导幼儿认识。
老师：今天，我们有一些新朋友来了，他们叫做标记。让我们先观察一下，然后试着说说看他们是什么样子的。（让幼儿观察然后描述）
2、老师扮演标记的角色，激发幼儿的兴趣。
老师：（扮演标记的角色说）今天我来找我的朋友们，他们长得和我一样。小朋友们能不能找到他们，然后把他们放在我后面的篮子里呢？
3、幼儿尝试操作。
让两名幼儿上前，看着标记把可乐瓶和叶子放到对应的标记篮子里，其他幼儿在旁边检查。（老师观察并给予指导）
4、幼儿独立操作，老师提醒他们要清楚地看标记再摆放垃圾。摆放完毕后，幼儿以小组为单位检查操作结果。
5、延伸活动：带领幼儿去居民区捡拾垃圾，并按照类别进行摆放。
幼儿园小班公开课教案优质3
一、活动目标
1.引导幼儿通过多种方法玩皮球，感受参与体育活动的乐趣。
2.培养幼儿在观察和比较中学习，并培养他们的合作意识。
二、活动准备
1.每人一只皮球和一个体操圈。
2.一个指偶。
三、活动过程
1.游戏：小鸭拍皮球
教师：小朋友们，我们来玩一个拍皮球的游戏，好吗？你们做皮球，我来拍。
2.引导幼儿用多种方法玩皮球
（1）幼儿独自玩皮球
教师：你们真聪明，我要给你们礼物了，这是什么呢？
教师：你们会玩皮球吗？皮球可以怎么玩？谁来说一下。（幼儿练习）
教师：还可以怎么玩呢？谁来说？
幼儿练习抛接球、夹球走和接球等。
（2）两个人合作玩球
教师：刚才我们是自己在玩皮球，现在我们找一个好朋友一起玩，好吗？
教师：请你们试一试两个小朋友可以怎么玩。
幼儿练习滚接球、合作抱球走等。
教师：我们变成小火车吧！
（3）借助器械玩皮球
教师：玩得有点累了，我们坐在皮球上休息一下吧！（集中）
教师：你们看，这是什么呀？（皮球）
教师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢？
一个幼儿示范，其他幼儿练习。
3.结束活动：开火车
教师：小朋友们想的办法真多，我也想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。
教师：呜……火车到站了。
幼儿园小班公开课教案优质4
活动目标：通过这个活动，我们的目标是帮助孩子们发展边走边运球的动作，提高他们的手脚协调能力，并让他们体验玩球游戏的乐趣。
活动准备：我们需要准备一些小动物的图片，每个孩子手里都有一个皮球。
活动过程：
一、自由玩球
1、老师带领孩子们每人拿一个球进入场地。
2、孩子们可以在场地上自由地玩球，可以滚、跑、拍等。
二、边走边拍球
1、老师给予引导。
老师：看，那里有很多小动物，你们边拍球边走过去跟它们打招呼吧。
2、孩子们跟着老师边走边运球去找几个小动物。
3、孩子们四散开来，边走边运球去找小动物，老师鼓励他们多次去找小动物的家。
4、老师增加小动物的数量（大约7-10个）和距离，引导并鼓励孩子们去找更多的小动物的家。
三、小结，放松身心
1、老师询问孩子们找到了哪几个小动物的家？总共去了几次？他们是怎样与小动物打招呼的？
2、表扬找到小动物的孩子们。
3、带领孩子们把球放回原处，然后再去看看小动物，和它们聊聊天。
幼儿园小班公开课教案优质5
教学目标：教给小朋友区分高矮的能力，并初步掌握高矮的相对关系。同时，培养小朋友观察、比较和判断的能力。
重点：区分高矮和学习比较高矮的方法。
难点：理解高矮的相对关系。
准备：三幅课件、一块布、一些日常生活中可以比较高矮的物品。
过程：
一、教小朋友区分高矮和一样高
1、展示第一幅课件，上面有两个长得高矮不同的姐妹，因为生活习惯和健康状况不同，让小朋友通过观察比较找出她们的不同之处（可以结合卫生习惯教育引入高和矮）。
2、逐一展示实物，让小朋友比较一下，谁高谁矮，或者是一样高。
3、请两个小朋友上来比较一下谁高谁矮，或者是一样高，然后请全体小朋友互相比较一下，谁高谁矮，或者是一样高。
4、请小朋友说说自己熟悉的东西中哪些可以比较高矮。
二、教小朋友一些比较高矮的方法
1、请一个高的小朋友和一个矮的小朋友，让矮的小朋友站在凳子上，用一块布遮住他们，让其他小朋友判断谁高谁矮。当小朋友产生错觉时，揭开布，告诉他们比较高矮时要把物体放在同一高度。
2、展示第二幅课件，上面有一棵距离近的树和一棵距离远的树，让小朋友判断树的高矮。当小朋友产生争论时，把较远的树拉近，让他们再次比较，然后告诉他们比较高矮时要把物体放在相近的地方，否则不准确。
3、展示第三幅课件，一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说：“瞧！我长得比你高。”提问：猴子的话对吗？为什么？
三、告诉小朋友简单的高矮的相对关系
1、请一个高的小朋友和一个矮的小朋友比较，然后让高的小朋友和老师比较，或者让矮的小朋友和更矮的小朋友比较，让小朋友了解：和矮的小朋友比较时，高的小朋友是高的，和老师比较时，高的小朋友是矮的，和高的小朋友比较时，矮的小朋友是矮的，但和更矮的小朋友比较时，矮的小朋友是高的。告诉小朋友单独的某样东西不能确定高矮，要看它和什么比较。
2、请三个小朋友上来，然后请一个小朋友为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。
3、给每个小朋友一张纸和一支笔，让他们分别画出高矮不同的三棵树。
幼儿园小班公开课教案优质6
活动目标：
1、了解常见标识，学会使用标识来提醒他人注意安全。
2、增强安全意识和遵守规则的意识。
活动重难点：
1、学习使用标识来提醒他人注意安全。
2、了解常见标识的含义。
活动准备：
1、挂图
2、常见标识，如小心碰头、小心滑倒、禁止跳跃、不要触摸、有电危险等。
3、制作好的小红点标识
活动过程：
一、通过故事讲述，让幼儿理解标识的作用
1、出示挂图一，边讲边引导幼儿观察图上的标识和小兔子的行为。
教师：小朋友们，你们看看这幅图片上有些什么啊？（有一些标记和一只小兔子）
教师：小兔子出门去，妈妈提醒它注意什么？你们知道它要往哪里走啊？那它是怎么知道往哪里走的呢？它为什么会掉进洞里的？它要经过哪些地方才能到小熊家？它要注意些什么？那你是怎么知道的啊？
2、小结：我们周围有很多标识，它们会告诉我们要注意什么。中班健康：安全小红点。
二、认识生活中常见的标识
1、出示挂图二。引导幼儿说一说这些标识的意思和作用，并问他们在哪里见过这些标识。
教师：小朋友看看这幅图片，你们认识这些标识吗？哦，不认识，有的认识，都没关系，那我们一起来认一认，看看是什么意思，这些标识有什么作用。
2、通过观察与讨论，进一步让幼儿理解标识的含义和作用。
三、看图讲述与配对
幼儿翻开《小朋友的书。我升中班了》第3~4页的“安全小红点”，看图说说在这些情境中我们要注意什么？可以用什么标识来提醒别人？引导幼儿表述并配对。
教师：小朋友现在翻开你们的书，翻到第3~4页，看看书中的情境我们遇到了要注意些什么啊？我们可以想一想如果要提醒别人，我们可以用什么标识来提醒呢？
四、张贴安全小红点
带领幼儿在幼儿园里走一走，寻找并说出哪里需要我们张贴安全标识，为什么需要贴。然后以小组为单位，在相应场景中张贴事先制作好的小红点，作为提醒他人的标识。
活动反思：
在日常生活中，幼儿经常看到安全标识，但他们可能不完全理解这些标识的作用。因此，在本次教学活动中，我们让幼儿认识并了解常见的简单安全标识。活动中，我们先出示标识，让幼儿猜猜标识的意思，然后告诉他们正确的名字以及在什么情况下会出现这个标识。还可以问幼儿在生活中哪里见过这个标识，激发他们对标识的兴趣。最后，我与幼儿一同商量，在哪些地方贴上标识才能起到提醒人们的作用。幼儿能够根据自己的生活经验，在教室的各个角落贴上安全标志。通过这次活动，幼儿基本上认识并了解了日常生活中常见的简单安全标识。
幼儿园小班公开课教案优质7
活动目标：
1. 训练幼儿的手脚协调能力，让他们学会在垫子上爬行。
2. 体验与同伴一起玩游戏的乐趣。
活动准备：
1. 准备一只小猫、一些小鱼、一个篓子、几个泡沫垫子、三个轮胎和一个小斜坡。
2. 准备音乐《小花猫》作为活动的伴奏。
活动过程：
1. 一起跳跳舞：老师带领宝宝们伸出小手，一起跳跳舞。
2. 展示小猫：老师出示小猫玩具，询问宝宝们这是什么，他们喜欢吗？然后告诉宝宝们小猫最喜欢吃鱼，并说小猫肚子饿了，我们去河边捉鱼给它吃，宝宝们愿意吗？
3. 准备捉鱼：老师告诉宝宝们捉鱼需要爬过小山坡，还要走很远的路才能到河边。然后示范给宝宝们看如何爬山坡（要慢慢爬，手膝着地）。
4. 捉鱼游戏：老师带领宝宝们一起去捉鱼，游戏可以重复2-3次。每次去捉鱼时，老师根据宝宝们的实际情况提出一些要求（注意爬山坡时要手膝着地向前爬）。
5. 结束部分：老师称赞宝宝们捉到了许多小鱼，让他们把捉到的鱼送给客人老师吃。
这个活动旨在让宝宝们锻炼手脚的协调能力，通过爬行让他们在垫子上行动起来。同时，宝宝们还能体验到与同伴一起玩游戏的乐趣。在游戏中，宝宝们需要爬过小山坡和走很长的路才能到河边捉鱼，通过这些动作锻炼了他们的身体协调能力。最后，宝宝们成功捉到了许多小鱼，可以与客人老师一起分享和享用。这个活动不仅寓教于乐，还能培养宝宝们的合作精神和社交能力。
幼儿园小班公开课教案优质8
目标：通过在沙盘中进行铲沙、拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。
培养幼儿初步的环保意识。
在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力。
重点：目标1
难点：想出各种办法堆沙山。
准备：
1、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。
2、玩沙工具（铲子、小桶）。
3、每人自制插塑小树若干。
过程：
（一）引题
1、讲故事：有一只小鸟住在树林里很快乐，但是后来树林被人砍光了。
2、提问：树被砍完了，小鸟还能生活在树林里吗？
3、激发幼儿再造树林的愿望。
（二）交待玩沙要求
1、使用铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起落到小朋友身上。
2、若沙子进入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能离开沙盘。
下面小编整理了幼儿园小班公开课教案内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
幼儿园小班公开课教案优质1
活动目标：
1. 让孩子们明白每个人都有不开心的时候。
2. 学习以适当的方式表达自己的情绪。
3. 初步学会与朋友交往的简单方法。
活动准备：
1. 教师平时留意班上孩子们明显不开心的情况。
活动过程：
1. 教师讲故事《生气的时候》
- 与孩子们讨论：丽丽和豆豆为什么会生气？如果是你，你会怎么做？
- 你们平时有不开心的事吗？为什么会不开心？当生气的时候，你会怎么处理？
2. 介绍几种表达自己情绪的方式。
- 告诉孩子们生气并不是坏事，每个人都会生气。如果生气后问题解决了，大家也会更加了解对方。这就是适度的生气，是好事情。但如果在生气时伤害了自己或者妨碍了别人，那就是不好的事情。
- 当生气时，可以独自待一会儿消消气，也可以告诉别人生气的原因，或者哭一哭、叫一叫、睡一觉、看看书、听听音乐等等，还可以为别人着想，这样很快就会好起来。
3. 组织孩子们讨论后，制定班级的“公约”，比如生气时不能打人、大声吵闹、破坏东西等。把这些内容画出来（提前准备好），贴在教室的墙上。
4. 孩子们唱歌曲《拉拉勾》。
附：《生气的时候》
丽丽和豆豆是邻居。
一天晚上，丽丽想让妈妈给她讲故事，可妈妈正忙着，说：“明天再讲吧。”丽丽不开心了，她默默地走到墙角撅着嘴生闷气。
这时，豆豆正坐在自己家的电视机前，看着动画片，爸爸走过来说：“现在正播放精彩的足球赛，不看太可惜了。”说着把动画片换成了足球赛，豆豆生气了，他大哭大叫地跺着脚，哭得连嗓子也哑了，还把桌子上的东西弄得乱七八糟。
幼儿园小班公开课教案优质2
活动目标：1、学会按照物体标记将相应的物体分类摆放。
2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。
活动准备：已带领幼儿在园内清理垃圾，准备了垃圾筐和垃圾标记。
活动过程：
1、展示垃圾标记，引导幼儿认识。
老师：今天，我们有一些新朋友来了，他们叫做标记。让我们先观察一下，然后试着说说看他们是什么样子的。（让幼儿观察然后描述）
2、老师扮演标记的角色，激发幼儿的兴趣。
老师：（扮演标记的角色说）今天我来找我的朋友们，他们长得和我一样。小朋友们能不能找到他们，然后把他们放在我后面的篮子里呢？
3、幼儿尝试操作。
让两名幼儿上前，看着标记把可乐瓶和叶子放到对应的标记篮子里，其他幼儿在旁边检查。（老师观察并给予指导）
4、幼儿独立操作，老师提醒他们要清楚地看标记再摆放垃圾。摆放完毕后，幼儿以小组为单位检查操作结果。
5、延伸活动：带领幼儿去居民区捡拾垃圾，并按照类别进行摆放。
幼儿园小班公开课教案优质3
一、活动目标
1.引导幼儿通过多种方法玩皮球，感受参与体育活动的乐趣。
2.培养幼儿在观察和比较中学习，并培养他们的合作意识。
二、活动准备
1.每人一只皮球和一个体操圈。
