大家好，今天小编为大家精心整理了七年级语文教学计划上册人教版范文模版，希望能对需要的人有帮助。
本学期我负责初一152班和153班的语文教学工作。下面是我在本学期的教学计划：
一、指导思想
培养学生对祖国语言文字的热爱，培养他们对语文学习的信心和良好的学习习惯，掌握基本的语文学习方法。同时，让学生在提高语言能力的同时，培养思维能力，激发他们的想象力和创造力。逐步培养学生实事求是、崇尚真知、遵循科学的思考方式。
二、教材内容
1.第一单元
本单元的四篇课文都是描写事物的散文。在教学中，首先让学生了解描写事物的散文的特点，学会阅读和欣赏这类文章；其次，让学生掌握描写事物的写作方法，即抓住事物的特征，通过叙述和描写来表达自己的思想和情感；再次，引导学生理解作者在描写事物中所表达的思想和情感，培养健康、高雅的审美情趣。
2.第二单元
这四篇课文属于传记体裁，既有自传，也有评传。因此，在教学中应注意理解传记与叙事文的关系。介绍传记的特点和写作手法，提高学生的阅读和写作能力。通过学习名人传记，让学生接受情感教育，树立健康的人生观。
3.第三单元
四篇童话故事情节曲折、生动活泼，充满童趣，并且蕴含积极正面的主题。这些故事真正做到了“寓教于乐”，是对青少年进行道德和情感教育的好素材。在教学中，让学生进一步了解童话的特点，同时练习学生讲述和写作童话的能力，引导学生感受童话中蕴含的人文思想，培养纯洁的心灵。
4.第四单元
本单元是诗歌，选取了现代诗歌中的四首名篇。这是学生在初中阶段第一次接触现代诗歌。按照课程标准的要求，引导学生了解诗歌这种文体，使学生初步理解和欣赏文学作品，受到高尚情操和趣味的熏陶，能够结合作品的背景做出自己的评价。通过朗读、背诵、比较阅读，培养学生阅读诗歌的兴趣。
5.第五单元
本单元是说明文，教学中让学生初步了解说明文的特点和写作方法，提高阅读能力。重点在于说明文的语言特点和说明方法，引导学生抓住要点，认真反复阅读课文，自己发现问题并解决问题。结合课文学习，引导学生养成观察事物的良好习惯，学习用准确简练的语言介绍某种事物，激发学生探索自然奥秘的兴趣，鼓励学生的创新思维和创造意识，提高阅读科技文章的兴趣。
6.第六、七单元
这两个单元是文言文，课文较简单，但含义深刻。教学中应重点理解课文的思想内容，适当补充一些背景知识。引导学生改变学习方法，在自主、合作、探究的环境中，借助工具书和教师的帮助，逐步认识、了解、体会古汉语的特点，并逐步培养准确翻译的能力。
一、学生基本情况分析
七年级的学生刚刚从小学毕业，进入了新的学校。从他们小学毕业考试的情况来看，学生的语文成绩不太理想，口头表达和书面表达的能力都不太好。根据《全日制义务教育语文课程标准》的要求，学生应该成为学习和发展的主体，积极采用自主、合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的能力还不够好，大多数学生都只是被动接受式的学习。综合以上情况来看，这个学期的语文教学需要从两个方面着手。一方面要培养学生对语文学习的兴趣，包括培养良好的学习习惯，比如在课堂上记笔记、积极发言和提问等。另一方面要培养学生自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，为将来社会主义建设培养有用的人才。
二、教材分析
我们使用的是人教版的教材，分为六个单元。
第一单元是关于人生的憧憬、体验和思考。通过阅读这些课文，可以引导学生去体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，提高朗读能力，读音要准确，停顿要恰当，能够读出语气。
第二单元是关于理想和信念的培养。课文中有些歌颂理想，有些阐述信念，有些论述人生修养等。这些课文从不同的角度给我们启示，引领我们实现理想，丰富自己的人生体验，为未来打下精神基础。
第三单元是关于大自然的美景。这个单元展示了丰富多样的大自然，培养了人们的审美情趣，锻炼了人们发现美的能力。课文中描写了美丽的景物，表达了美妙的情感。
第四单元是关于科学世界的探索。这些课文与科学密切相关，可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲望，培养我们的科学精神。
第五单元是关于家庭亲情的表达。亲情是人世间最真挚美好的情感，这样的文章往往最能打动人心，引起共鸣。课文选取的五篇文章，作者用心灵捕捉生命的灵感，赞美亲情，引发读者的共鸣。
第六单元是关于想象世界的奇妙。这个单元的课文以丰富的想象为主，包括童话、神话、寓言和诗歌。通过这些文学作品，我们可以体味到不同的世界魅力。
根据每个单元的情况，要求学生掌握生字词，提高朗读能力，整体把握课文内容，理解作者的写作意图，联系自己的生活体验，思考人生等。
三、教学目标
掌握和运用语文知识能力的目标：
1.掌握七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
2.学习朗读方法，准确地、流利地朗读。注意语气的停顿和转折，感情的转化，培养语感。
3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路。阅读大量课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会情感。
4.培养良好的学习语文习惯，边读边圈点，敢于提问和发言。
思想品德目标：
培养学生爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。
培养学生自主、合作、探究的能力，积极发展创新精神。
人文素质目标：
注意和他人交流时的礼貌和得体，能够流利地讲述见闻，内容具体、语言生动。能够概括课文的内容要点，背诵名篇名句，并进行默写。将课本上学到的东西应用到生活中，提高自身的文化品味。
四、教学资源开发
教师要充分利用教材和其他资源，创造生动活泼的自主学习方式，改变单一的讲授式教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性地开展各类活动，提高学生在各种场合学习语文、运用语文的意识，全面提高学生的语文能力。
五、教学措施
1.重视学生学习习惯的培养，促进良好学习习惯的养成。
2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中获得知识，在生活中学到道理，促进学生形成良好的人生观。
3.改进教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现问题并进行反思。
4.指导学生进行朗读训练，要求学生能准确、流利、有感情地朗读。可以组织朗读比赛或演讲比赛，促进学生之间的交流。
5.建立合作小组，加强学生之间的合作能力。可以创建研究小组和学习互助小组，培养学生自主、合作、探究的学习模式，营造整个班级的学习氛围。
6.督促学生阅读大量课外读物，写读书笔记，在课堂上分享学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。
六、教学总结及反思
在教学过程中，要及时总结教师的教和学生的学，包括遇到的问题和取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，及时改正教学中的问题。对学生在学习中的问题，要认真分析，并积极寻求解决方法。鼓励学生创新思维，培养他们的思考问题的能力。在教学总结与反思中，促进教学不断进步。
七、教学进度
根据教育局的安排，第一周是期中考试，从第一单元到第四单元的教学。期中考试后，完成剩余单元的课文教学。
班级基本情况分析：
本班目前有__名学生，其中男生__名，女生__名。大多数学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，具备了初步的语文学习能力和语文素养。不过，也有一些学生在语文学科上遇到一些困难，甚至达不到班级的平均水平。
教材分析：
本册教材是按照《全日制九年制新课程标准》编排的新教材，旨在促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。教材按照主题合成单元的方式组织，每个单元都有综合训练，力求吸引学生兴趣，提高学习积极性。通过这本教材，学生可以提高语文素养，培养实践能力、创新能力和探究能力。
教学的总要求：
在教学改革的过程中，教师需要更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生提供自主学习、合作学习、探究学习和创造性学习的条件。
教改措施：
1.加大课堂教学改革力度，利用先进的教学理念和多媒体手段进行教学，提高课堂教学质量，同时减轻学生负担。
2.教师要根据全新的教学理念指导教学，认真备课，关注学生的反馈信息，进行试卷分析，并及时调整教学思路，争取更好的教学效果。
3.注重听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏和诵读欣赏，引导学生进行综合训练，特别是要培养学生的语言交际和写作能力。
4.注重培养学生良好的学习习惯，教授良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。
5.组织学生参与第二课堂活动，引导他们多读文学名著和健康有益的课外读物，提高文学修养，培养高尚情操。
6.注重不同学科之间的联系和相互渗透，加强综合能力的培养，为中考和高考打下坚实的基础。
7.充分利用本地的语文教学资源，组织学生到民间采风，让他们领略民族文化的博大精深，培养科学精神和人文精神。
8.努力探索学生评价体系，进行学生学业成绩的综合性评价，关注学生的终身发展和终生受益，以提高学生的语文素养。
一、教学指导思想
根据教育局的要求和学校的教学计划，我们制定了本学期的地方课程工作计划。
二、教学目标：
1、知识与能力：学生要了解重要作家作品的常识，掌握描写和修辞方法，熟记生字生词的音形义。
2、掌握和运用知识能力的目标：学生要理解词句的含义和作用，理解文章的思路，掌握阅读和默读的方法，能流利地朗读课文，背诵精彩片段，欣赏文学作品，养成读书看报的习惯。
3、情感、态度与价值观：在语文教学中，培养学生的爱国主义精神，激发对祖国语言文字的热爱，培养社会主义的思想品质，开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，提高学生的文化品位。
三、教材情况分析
本学期我们使用的教材体现了新的理念和目标，旨在提高学生的综合素质，确立学生在学习中的主体地位。教材按主题编写，每个单元都有综合训练，吸引学生，提高学习积极性。同时也提高学生的语文素养，培养实践能力、创新能力和探究能力。
四、学生情况分析
本学期我负责初一两个班的语文教学。大多数学生年龄较小，自制力不强，但他们对新事物充满了兴趣，有强烈的求知欲望，有很大的可塑性。由于初中和小学的学习环境不同，我们需要培养他们良好的学习习惯。同时也有一些学生对语文学习不感兴趣，我们要纠正他们的学习态度。
五、本学期教育教学具体工作
根据学生的情况，本学期我们采取以下措施：
1、从思想上改变学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生积极参与课堂，多动手、动脑的好习惯。
2、根据学生的具体情况，要求他们制定明确的学习目标，并督促他们努力学习，实现目标。
3、注重课堂学习效果，精心准备教案，充分利用电化教学。
4、加强综合能力的培养，简化知识，突出重点，注重知识、能力和情感之间的联系，培养语感，提高语文素养。
5、了解学生的学习方法，给予正确引导，帮助他们改善学习状况，提高学习成绩。
语文学习的特点使得学生在学习过程中不知不觉地提高自己的思想认识、道德情操和审美情趣。
在语文教学中，我们应该注重综合能力的培养，简化教学内容，突出重点，注重知识、能力和情感的联系，重视语文素养的全面提高。
我们还应该注重培养学生的思维能力。在语文教学中，我们可以通过比较、分析和归纳的方法来引导学生发展观察、记忆、思维、联想和想象的能力，并特别注重培养学生的创造性思维能力。
教学过程中应该突出学生的实践活动，引导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力。我们应该采用多种教学方法，特别是启发式和讨论式方法，并鼓励使用研究性学习方法，避免过多的分析和机械练习。
我们还应该注重语文学习环境的营造，加强课本内外、教室内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
同时，我们也要做好改变以前不良学习习惯的工作，实施分层目标教学，根据不同层次的学生的需求进行教学。
我们还要注重学生的双基教学，从而在教书的同时也培养他们的综合素质。
根据当前社会形势，我们要推进语文素质教育，让学生获得更全面的语文素养。
我们还可以实施“两课互促”课堂教学，培养学生的合作精神，帮助中低年级的学生提高学习兴趣和成绩。
在作文教学中，我们可以实行互批，有效提高学生的写作水平。
优化运营管理，让每一节课都过得去，实施卓越教学，面向全体学生。
通过运用竞赛等教学方法，可以提高学生的学习兴趣。
让好学生帮助差生，实施帮助学汉语。
在上课前一分钟进行演讲，锻炼学生的表达能力，可以包括自我介绍、新闻、短篇故事和成语讲解等。
教师应该根据学生的实际情况精心备课，改变繁琐的教学方法，突出重点和难点。
抓住学生在教学过程中的闪光点，多表扬少批评，让学生树立学习语文的信心。
作业布置和批改应因人而异，充分考虑不同学生的特点。
可以开展网络辅助教学，利用中国教育网，鼓励有家庭条件的学生多进行课外阅读、优秀作文和作文技巧的学习。
主要措施包括培优重在拔尖，辅差重在提高；在课堂上有意识地给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好；利用晚修和文体课的时间进行课外辅导；发挥优生的优势，让他们带领差生，教授学习方法，激发差生的学习兴趣。
通过这些措施，我们可以更好地促进学生的语文学习，提高他们的语文能力和素养。
我这学期将继续担任初一年级1、2班的语文教学工作。为了更好地开展工作，我制定了以下计划：
一、指导思想
在国家的教育方针政策的指引下，我们以全面推进素质教育为目标，继承中华民族优秀文化传统，吸纳世界文化精华，全面提高学生的听、说、读、写能力。我们将联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习和探究性学习，培养学生的创新能力和钻研精神。同时，我们也将不断提高学生的沟通能力，加强学生的竞争与合作意识，提高学生的自学能力，以全面提高学生的语文素质。
二、教学的总要求
我们要认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位。我们要为学生创造自主学习、合作学习、探究学习和创造性学习的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好基础。
三、学生现状分析
学生的语文水平存在一定的差距，尤其是在阅读理解方面还存在明显的问题和困难。有些学生在字词方面的基础很差，学生的自主学习能力也不够强。为了改变这种情况，我将努力增加学生的课外知识，让他们多接触文学作品。在讲课中，我将花时间对优秀文学作品和文学形象进行解读和赏析。最基本的想法是先培养孩子的语感，然后激发他们对文本学习的兴趣。
四、具体工作
1.提高教学质量
我们要认真钻研教材，弄清楚教材的基本思想、概念和结构，掌握知识的逻辑，灵活运用知识。同时，我们要了解学生的原有知识和技能水平，了解他们的兴趣、需要、方法和习惯。在教学中，我们要让学生学会如何运用知识解决问题。
大家好，今天小编为大家精心整理了七年级语文教学计划上册人教版范文模版，希望能对需要的人有帮助。
本学期我负责初一152班和153班的语文教学工作。下面是我在本学期的教学计划：
一、指导思想
培养学生对祖国语言文字的热爱，培养他们对语文学习的信心和良好的学习习惯，掌握基本的语文学习方法。同时，让学生在提高语言能力的同时，培养思维能力，激发他们的想象力和创造力。逐步培养学生实事求是、崇尚真知、遵循科学的思考方式。
二、教材内容
1.第一单元
本单元的四篇课文都是描写事物的散文。在教学中，首先让学生了解描写事物的散文的特点，学会阅读和欣赏这类文章；其次，让学生掌握描写事物的写作方法，即抓住事物的特征，通过叙述和描写来表达自己的思想和情感；再次，引导学生理解作者在描写事物中所表达的思想和情感，培养健康、高雅的审美情趣。
2.第二单元
这四篇课文属于传记体裁，既有自传，也有评传。因此，在教学中应注意理解传记与叙事文的关系。介绍传记的特点和写作手法，提高学生的阅读和写作能力。通过学习名人传记，让学生接受情感教育，树立健康的人生观。
3.第三单元
四篇童话故事情节曲折、生动活泼，充满童趣，并且蕴含积极正面的主题。这些故事真正做到了“寓教于乐”，是对青少年进行道德和情感教育的好素材。在教学中，让学生进一步了解童话的特点，同时练习学生讲述和写作童话的能力，引导学生感受童话中蕴含的人文思想，培养纯洁的心灵。
4.第四单元
本单元是诗歌，选取了现代诗歌中的四首名篇。这是学生在初中阶段第一次接触现代诗歌。按照课程标准的要求，引导学生了解诗歌这种文体，使学生初步理解和欣赏文学作品，受到高尚情操和趣味的熏陶，能够结合作品的背景做出自己的评价。通过朗读、背诵、比较阅读，培养学生阅读诗歌的兴趣。
5.第五单元
本单元是说明文，教学中让学生初步了解说明文的特点和写作方法，提高阅读能力。重点在于说明文的语言特点和说明方法，引导学生抓住要点，认真反复阅读课文，自己发现问题并解决问题。结合课文学习，引导学生养成观察事物的良好习惯，学习用准确简练的语言介绍某种事物，激发学生探索自然奥秘的兴趣，鼓励学生的创新思维和创造意识，提高阅读科技文章的兴趣。
6.第六、七单元
这两个单元是文言文，课文较简单，但含义深刻。教学中应重点理解课文的思想内容，适当补充一些背景知识。引导学生改变学习方法，在自主、合作、探究的环境中，借助工具书和教师的帮助，逐步认识、了解、体会古汉语的特点，并逐步培养准确翻译的能力。
一、学生基本情况分析
七年级的学生刚刚从小学毕业，进入了新的学校。从他们小学毕业考试的情况来看，学生的语文成绩不太理想，口头表达和书面表达的能力都不太好。根据《全日制义务教育语文课程标准》的要求，学生应该成为学习和发展的主体，积极采用自主、合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的能力还不够好，大多数学生都只是被动接受式的学习。综合以上情况来看，这个学期的语文教学需要从两个方面着手。一方面要培养学生对语文学习的兴趣，包括培养良好的学习习惯，比如在课堂上记笔记、积极发言和提问等。另一方面要培养学生自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，为将来社会主义建设培养有用的人才。
二、教材分析
我们使用的是人教版的教材，分为六个单元。
第一单元是关于人生的憧憬、体验和思考。通过阅读这些课文，可以引导学生去体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，提高朗读能力，读音要准确，停顿要恰当，能够读出语气。
第二单元是关于理想和信念的培养。课文中有些歌颂理想，有些阐述信念，有些论述人生修养等。这些课文从不同的角度给我们启示，引领我们实现理想，丰富自己的人生体验，为未来打下精神基础。
第三单元是关于大自然的美景。这个单元展示了丰富多样的大自然，培养了人们的审美情趣，锻炼了人们发现美的能力。课文中描写了美丽的景物，表达了美妙的情感。
第四单元是关于科学世界的探索。这些课文与科学密切相关，可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲望，培养我们的科学精神。
第五单元是关于家庭亲情的表达。亲情是人世间最真挚美好的情感，这样的文章往往最能打动人心，引起共鸣。课文选取的五篇文章，作者用心灵捕捉生命的灵感，赞美亲情，引发读者的共鸣。
第六单元是关于想象世界的奇妙。这个单元的课文以丰富的想象为主，包括童话、神话、寓言和诗歌。通过这些文学作品，我们可以体味到不同的世界魅力。
根据每个单元的情况，要求学生掌握生字词，提高朗读能力，整体把握课文内容，理解作者的写作意图，联系自己的生活体验，思考人生等。
三、教学目标
掌握和运用语文知识能力的目标：
1.掌握七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
2.学习朗读方法，准确地、流利地朗读。注意语气的停顿和转折，感情的转化，培养语感。
3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路。阅读大量课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会情感。
4.培养良好的学习语文习惯，边读边圈点，敢于提问和发言。
思想品德目标：
培养学生爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。
培养学生自主、合作、探究的能力，积极发展创新精神。
人文素质目标：
