今天小编为大家整理了一些有关于中班健康《不咬指甲》教案及反思，希望可以帮助到大家，欢迎阅读和借鉴。
教学目标：
1、初步清楚指甲的作用，明白爱惜、保护指甲的关键性。
2、通过互相探讨与相互观测和察看，明白怎样爱惜、保护指甲。
3、体会亲亲指甲钳的亲切体贴氛围，愿意使用指甲钳剪自个儿的手指甲。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、初步了解健康的小常识。
教学预备：
一把指甲钳，儿童用书一人一份。
教学过程：
1、初步清楚指甲的作用。
幼儿教师做手捂住肚皮，脸上表情难受的模样，问：孩子猜一猜我怎样啦？为何我会肚皮痛哩？最终，幼儿教师告知大伙儿：由于经常自个儿咬手指甲。
2、启发孩子探讨清楚指甲的作用。
幼儿教师：孩子，你有指甲吗？你明白指甲有何用吗？
3、探讨：例如何爱惜、保护自个儿的指甲。
幼儿教师：大伙儿都明白指甲对我们有如此多的作用，如此我们应当怎样保卫自个儿的指甲哩？
孩子开展自由探讨并得出些许论断，例如：指甲长了要尽管剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要尽管洗手等等。
幼儿教师：例如果指甲长长啦，我们不剪，这样做会怎样哩？
孩子探讨，得出些许论断：不及时剪指甲，指甲会断掉，此外还会伤害其它人；不及时洗手，指甲中会有很多脏的物品；常常咬指甲会使手指变样，此外还会将病菌带进口腔；此外还会影响手指的生长等等。
4、参加“亲亲指甲钳”的游戏。
玩“亲亲指甲钳”的游戏。幼儿教师先让孩子认知指甲钳，再边念童谣边来到孩子周围用指甲钳碰碰孩子的手，让大伙儿体会游戏的愉快。
孩子愿意剪自个儿的指甲。
一、教学目标
1.了解咬指甲的危害，培养正确的卫生习惯和身体健康意识；
2.学会控制自己咬指甲的行为，养成健康的行为习惯；
3.通过课堂互动，增强科普知识和语言表达能力。
二、教学内容
1.指甲的作用及咬指甲的危害；
2.如何控制咬指甲的行为；
3.培养卫生习惯和身体健康意识。
三、教学重点难点
1.通过生动形象的图片、图表等教具让学生认识到咬指甲的危害，引导他们养成健康的行为习惯；
2.帮助学生掌握针对咬指甲的方法。
四、教学过程
1.引入：（师生互动，轻松愉悦）
1)请学生听一首儿歌《小兔乖乖》
小兔乖乖，做事情不拖延；
吃饭认真，习惯不咬指甲。
跳起小舞蹈，开心又快乐；
健康身体抱，快乐不拖沓！
2)请学生讲讲小兔乖乖都做了什么，是不是很棒呢？
2.活动（学生互动）
1)请学生自由讨论：我们平时都有哪些不好的习惯？咬指甲算不算不好的习惯？为什么？
2)辅以图片或实物：请学生看看，指甲有什么作用？学生回答后，让他们分组讨论，总结归纳并呈现给大家，一起完成PPT展示。这样更能培养他们的团队精神和信息编辑能力。
3)请学生听故事：不乖的小兔子。故事中的小兔子咬指甲，导致指甲感染，手变得红肿疼痛，影响学习和玩耍，老师也不愿意和他玩。
4)设计小游戏：请同学们练习咬指甲的行为并根据指示操作雕塑粘土，以此模拟日常生活中的行为，领悟在日常生活中咀嚼自己的手指和脚趾会引发各种（含皮肤感染梭菌、肺部疾病等）危险情况。
5)学生小组分角色演出：通过角色扮演，如何控制咬指甲，如何培养良好的卫生习惯和身体健康意识。
3.归纳总结
通过上述的活动，让学生结合自己日常生活中的实际情况，总结出培养健康行为习惯的方法，如观察、提醒自己等。
4.毕业作品展示
请学生制作或设计指甲保护的创意，完成毕业作品展示。
五、教学评价
1.通过图片、视频等教具，学生了解了咬指甲的危害，掌握了如何控制这一不良习惯；
2.在小组讨论、角色扮演等环节，学生积极发言，表达意见，增强了团队精神和语言表达能力；
3.通过创意作品展示，学生有机会展示自己的设计能力和美感观察力，这也是对学生的一个梦想的肯定和鼓励。
六、教学反思
1.教师应该提前准备好教具，以便更好地展示授课内容；
2.学生自主讨论的时间要充分，老师应及时引导；
3.教学过程中老师要注意控制时间，不能让学生的注意力太过分散；
4.学生制作毕业作品的时间也要充分，给予学生更多时间，提高作品的质量。
5.应让学生在更多的活动中参与，培养他们的创意思维和团队协作能力。
一、活动目标
1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。
2、通过相互讨论和互相观察，知道如何爱护指甲。
3、乐意使用指甲剪剪自己的手指甲。
4、幼儿能积极的参与活动，并能大胆的说出自己的想法。
二、重难点
知道如何爱护自己的手指甲。
三、活动准备
1、认知准备：认识自己的手指甲。
2、物质准备：一把指甲钳、幼儿用书人手一册。
四、活动过程
(一)、问题导入，激起幼儿的兴趣，让幼儿初步了解指甲的作用。
1、教师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子上场。
师：小朋友猜猜我怎么了?
为什么我会肚子痛呢?
(幼儿讨论)
今天小编为大家整理了一些有关于中班健康《不咬指甲》教案及反思，希望可以帮助到大家，欢迎阅读和借鉴。
教学目标：
1、初步清楚指甲的作用，明白爱惜、保护指甲的关键性。
2、通过互相探讨与相互观测和察看，明白怎样爱惜、保护指甲。
3、体会亲亲指甲钳的亲切体贴氛围，愿意使用指甲钳剪自个儿的手指甲。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、初步了解健康的小常识。
教学预备：
一把指甲钳，儿童用书一人一份。
教学过程：
1、初步清楚指甲的作用。
幼儿教师做手捂住肚皮，脸上表情难受的模样，问：孩子猜一猜我怎样啦？为何我会肚皮痛哩？最终，幼儿教师告知大伙儿：由于经常自个儿咬手指甲。
2、启发孩子探讨清楚指甲的作用。
幼儿教师：孩子，你有指甲吗？你明白指甲有何用吗？
3、探讨：例如何爱惜、保护自个儿的指甲。
幼儿教师：大伙儿都明白指甲对我们有如此多的作用，如此我们应当怎样保卫自个儿的指甲哩？
孩子开展自由探讨并得出些许论断，例如：指甲长了要尽管剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要尽管洗手等等。
幼儿教师：例如果指甲长长啦，我们不剪，这样做会怎样哩？
孩子探讨，得出些许论断：不及时剪指甲，指甲会断掉，此外还会伤害其它人；不及时洗手，指甲中会有很多脏的物品；常常咬指甲会使手指变样，此外还会将病菌带进口腔；此外还会影响手指的生长等等。
4、参加“亲亲指甲钳”的游戏。
玩“亲亲指甲钳”的游戏。幼儿教师先让孩子认知指甲钳，再边念童谣边来到孩子周围用指甲钳碰碰孩子的手，让大伙儿体会游戏的愉快。
孩子愿意剪自个儿的指甲。
一、教学目标
1.了解咬指甲的危害，培养正确的卫生习惯和身体健康意识；
2.学会控制自己咬指甲的行为，养成健康的行为习惯；
3.通过课堂互动，增强科普知识和语言表达能力。
二、教学内容
1.指甲的作用及咬指甲的危害；
2.如何控制咬指甲的行为；
3.培养卫生习惯和身体健康意识。
三、教学重点难点
1.通过生动形象的图片、图表等教具让学生认识到咬指甲的危害，引导他们养成健康的行为习惯；
2.帮助学生掌握针对咬指甲的方法。
四、教学过程
1.引入：（师生互动，轻松愉悦）
1)请学生听一首儿歌《小兔乖乖》
小兔乖乖，做事情不拖延；
吃饭认真，习惯不咬指甲。
