大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于幼儿园《防走失》安全教案文档，欢迎各位阅读和借鉴。
活动目标：
1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法;
2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。
重点与难点：
重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。
难点：培养幼儿关心他人的情感。
材料创设：走丢录象3段，事先环境创设
活动过程：
一、感知经验：
老师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。
播放马路走丢的情景(十字路口)
提问：--小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。
指导：
1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感
2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点
小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)
二、讲述经验：l播放小区走丢的情景
小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。
三、提升经验：
播放超市走丢的情景(大卖场)
请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。
小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。(继续看录像，--小朋友是怎样做的)
四、延伸：
走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)
可以注意以下几点：
1、不要离开家长太远，尽量保持在视线范围内。
2、要牢记家庭住址和家长的电话号码。
3、如果走散了，可以向周围的人寻求帮助，如警察叔叔、门卫伯伯等。
4、如果在公共场所走丢了，可以在原地等待家长回来找自己，或者寻找工作人员帮忙。
通过这次活动，幼儿们不仅学会了如何帮助走丢的朋友寻找帮助，还培养了关心他人的情感。同时，他们也意识到了自己在日常生活中应该注意的安全问题，以免走失。这样的活动为幼儿的成长提供了有益的经验和启示。
幼儿园《防走失》安全教案精选2
活动目标：
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。
活动准备：
排练情景表演：豆豆迷路了。
活动过程：
一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。
在这个情景表演中，我们可以看到豆豆迷路了。大家一起讨论一下，豆豆迷路了，他应该怎么做？如果他不采取正确的行动，可能会发生什么后果？同时，我们也想一想，如果我们自己遇到了迷路的情况，应该采取怎样的方法来解决问题。这样的讨论可以帮助我们明白遇到问题时要动脑筋，找到解决问题的办法。
2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
现在，我们一起来讨论一下自我保护的常识。如果我们在商店里迷路了，应该怎么办？如果有人强迫带我们走，我们应该怎么办？在城市迷路了，我们该如何解决问题？在农村迷路了，我们应该怎么办？同时，我们也可以通过观察路标、路牌和公共汽车的站牌来辨认方向和路线，向交通民警或治安巡逻民警求助。
3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
在游戏中，我们将幼儿分为男女两个队伍。我会提出一些问题，幼儿要迅速地回答，并且给出比较完整的解决办法。答对的一方将获得一朵小红花作为奖励。
1) 在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？
2) 在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？
3) 在农村迷了路，你该怎么办？
4) 在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？
二、教师小结，活动结束
通过这次活动，我们学习到了一些自我保护的常识。我们应该注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。同时，如果迷失了方向，我们要保持冷静，开动脑筋想办法，不要盲目乱跑，以免耗费体力和发生意外。
幼儿园《防走失》安全教案精选3
活动目的：
1、通过观看木偶表演、讨论等活动，让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。同时，通过参与活动，幼儿可以更好地理解和掌握这些自救办法。
2、提高幼儿的自我保护意识。通过活动，幼儿可以认识到保护自己的重要性，学会如何在危险情况下保护自己。
3、教会幼儿做个胆大的孩子。通过观看木偶表演和参与讨论，幼儿可以感受到胆大的重要性，并且学会面对困难时应该勇敢地去解决问题。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。通过活动，幼儿可以积极参与讨论，表达自己的观点和想法，培养他们的思辨能力和创新思维。
活动准备：
为了更好地展示故事情节，我们将布置一个公园的场景，并准备了木偶。
活动过程：
1、首先，引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。通过观看木偶表演，幼儿可以了解故事情节，为后续的讨论做好准备。
2、在观看木偶表演之后，我们进行一些提问，引导幼儿回忆木偶表演里的情景，并鼓励他们大胆地回答问题。例如，我们可以问幼儿谁去公园玩了，后面发生了什么事情，亮亮为什么找不到妈妈等等。
3、接下来，我们再次观看木偶表演，并组织幼儿进行讨论。我们可以问幼儿，在这个故事里，亮亮应该怎么样做才不会和妈妈走散？亮亮找不到妈妈时应该怎么办？通过鼓励幼儿想出各种办法，我们可以帮助他们思考并提出解决问题的方法。同时，我们还可以启发那些能力较强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救办法最好。
4、为了更好地让幼儿应用自己想出的好办法，我们再次观看木偶表演，并将幼儿想出的好办法运用到其中，让亮亮成功找到自己的妈妈。通过这样的活动，幼儿可以更加深刻地理解和掌握自救办法的重要性。
5、最后，我们进行一个小结，提问幼儿以后跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么。我们鼓励幼儿进行小议，让他们可以表达自己的观点和想法。同时，我们也可以对他们的回答进行适当的引导和补充，确保他们能够正确地理解和掌握自我保护的常识。
活动延伸:
为了进一步加强幼儿的自我保护意识，我们需要家长的配合。家长可以教导幼儿自我保护的常识，并经常提醒他们不要独自到离家较远的地方玩。同时，外出时，他们也应该遵守不要独自离开成人的规则。这样，我们可以让幼儿在日常生活中更好地应对危险情况，保护自己的安全。
幼儿园《防走失》安全教案精选4
活动目标：
1.让幼儿了解如何在走失时寻求警察的帮助，并知道报警电话。
2.培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3.促进幼儿思考和解决问题的能力。
4.培养幼儿勇敢面对困难的心态。
核心要素：
当人走失时，要原地停留，耐心等待，直到父母找到。
记住家庭电话和住址，向警察求助。
活动准备：
组织幼儿排练情景剧《在公园里》，录制特殊车辆（救火车、救护车、警车）的声音。
基本过程：
(一)导入活动：
1.播放录制好的特殊车辆的声音，让幼儿听。
2.提问：“我们在遇到困难时应该寻求谁的帮助？
(二)关键步骤：
1.表演情景剧《在公园里》。
2.引导幼儿思考和讨论，为什么小明会走失，他走失后应该怎么做？
3.讨论幼儿和家长外出时应该注意什么安全事项。
(三)老师总结归纳
引导幼儿一起诵读核心要素。
活动目标：
1.使幼儿了解到在走失时该如何找警察帮忙，并告知电话号码。
2.培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3.培养幼儿思考和解决问题的能力。
4.教育幼儿勇敢面对困难的态度。
核心要素：
当人走失时，要原地停留，耐心等待，直到父母找到。
记住家庭电话和住址，向警察求助。
活动准备：
组织幼儿排练情景剧《在公园里》，录制特殊车辆（救火车、救护车、警车）的声音。
基本过程：
（一）导入活动：
1.播放录制好的特殊车辆的声音，让幼儿听。
2.提问：“我们在遇到困难时应该寻求谁的帮助？
（二）关键步骤：
1.表演情景剧《在公园里》。
2.引导幼儿思考和讨论，为什么小明会走失，他走失后应该怎么做？
3.讨论幼儿和家长外出时应该注意什么安全事项。
（三）老师总结归纳：
引导幼儿一起诵读核心要素。
在这个活动中，我们的目标是教导幼儿如何在走失时寻求警察的帮助，并告知他们报警的电话号码。此外，我们还希望通过这个活动培养幼儿的安全意识和自我保护能力，以及培养他们动脑思考和解决问题的能力。最重要的是，我们希望通过这个活动教会幼儿成为勇敢面对困难的孩子。
为了达到这些目标，我们提出了一些核心要素。当人走失时，幼儿应该停留在原地，耐心等待，直到父母找到他们。此外，他们还应该记住家庭电话和住址，以便在需要时向警察寻求帮助。
为了准备这个活动，我们组织了幼儿排练情景剧《在公园里》，并录制了特殊车辆（救火车、救护车、警车）的声音。
在活动开始时，我们播放了录制好的特殊车辆的声音，让幼儿听。然后，我们向他们提出了一个问题：“我们在遇到困难时应该寻求谁的帮助？”通过这个问题，我们引导幼儿思考并回答正确答案。
接下来，我们进行了关键步骤。首先，幼儿表演了情景剧《在公园里》。通过这个情景剧，他们能够亲身体验走失的情境，并学习到应该如何应对。然后，我们引导幼儿思考和讨论，为什么小明会走失，他走失后应该怎么做。通过这个讨论，幼儿能够理解走失的原因，并学习到正确的行为方式。
最后，我们与幼儿一起总结和归纳了这次活动的核心要素。通过诵读这些核心要素，幼儿能够更好地记住和理解这些重要的安全知识。
通过这个活动，我们希望幼儿能够掌握应对走失的正确方法，并培养他们的安全意识和自我保护能力。同时，我们也希望通过这个活动激发幼儿的思考能力，并教育他们成为勇敢面对困难的孩子。
幼儿园《防走失》安全教案精选5
活动目标：
1、使幼儿了解暑假中应注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知识，增强幼儿的自我保护意识和能力。
2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。
大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于幼儿园《防走失》安全教案文档，欢迎各位阅读和借鉴。
幼儿园《防走失》安全教案精选1
活动目标：
1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法;
2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。
重点与难点：
重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。
难点：培养幼儿关心他人的情感。
材料创设：走丢录象3段，事先环境创设
活动过程：
一、感知经验：
老师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。
播放马路走丢的情景(十字路口)
提问：--小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。
指导：
1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感
2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点
小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)
二、讲述经验：l播放小区走丢的情景
小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。
三、提升经验：
播放超市走丢的情景(大卖场)
请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。
小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。(继续看录像，--小朋友是怎样做的)
四、延伸：
走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)
可以注意以下几点：
1、不要离开家长太远，尽量保持在视线范围内。
2、要牢记家庭住址和家长的电话号码。
3、如果走散了，可以向周围的人寻求帮助，如警察叔叔、门卫伯伯等。
4、如果在公共场所走丢了，可以在原地等待家长回来找自己，或者寻找工作人员帮忙。
通过这次活动，幼儿们不仅学会了如何帮助走丢的朋友寻找帮助，还培养了关心他人的情感。同时，他们也意识到了自己在日常生活中应该注意的安全问题，以免走失。这样的活动为幼儿的成长提供了有益的经验和启示。
幼儿园《防走失》安全教案精选2
活动目标：
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。
活动准备：
排练情景表演：豆豆迷路了。
活动过程：
