根据各位小伙伴的反馈，小编为大家整理出来了有关于能干的小手小班健康领域教案的模版内容，希望能对大家有帮助，欢迎各位阅读下载。
能干的小手小班健康领域教案优质1
活动目标：
1、让幼儿对参与活动产生兴趣，激发他们自己动手做事的愿望。
2、培养幼儿语言表达和动手能力。
3、引导幼儿认识手的重要性，知道手可以完成许多事情，并教他们保护手的方法。
活动准备：准备《小手爬》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等材料。
活动分析：
三到四岁的孩子正处于自我认知和自我意识初步形成的阶段，他们对自己的身体也越来越感兴趣。因此，我们开展了这个名为《能干的小手》的活动，重点是引导幼儿认识手，让他们知道手可以完成许多事情，并激发他们自己动手做事的愿望。在活动中，老师运用讲解、游戏和操作等方法，结合幼儿的年龄特点，让他们参与有趣的游戏，加深对手的认识，培养他们初步的自我保护意识。
活动过程：
一、导入：
播放音乐，让幼儿做小手爬的游戏，引出手的话题。
二、展开：
1、和幼儿一起说出手的名字，按顺序认识手的各个部位。
2、和幼儿一起认识手指头（大拇指、食指、中指、无名指、小指），知道它们的名字。
3、和幼儿一起做手指游戏，看看谁能戴上手指环最快。
4、和幼儿一起认识手指甲，并教育他们保持手指卫生。
5、和幼儿一起认识手心和手背，做手心手背的游戏。
6、和幼儿讨论手的作用，让他们明白手的重要性。
7、教育幼儿要保护好手，讲解手的保护方法。
8、让幼儿自由使用各种材料，体验手的作用。
三、延伸活动：
带着幼儿到户外做手影游戏，活动自然结束。
能干的小手小班健康领域教案优质2
培养孩子的积极参与活动的兴趣，并激发他们自己做事的愿望。发展孩子的语言表达能力和动手能力。引导孩子认识手，知道用手能做很多事情，并教他们如何保护手的方法。
活动准备：准备《小手爬》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料。
活动分析：3到4岁的孩子正处于自我认知和自我意识初步形成的阶段，对自己的身体也越来越感兴趣。因此，我们开展了这个活动《能干的小手》，重点是引导孩子认识手，让他们知道手能做很多事情，从而激发他们自己做事的愿望。在活动中，我们运用了讲解法、游戏法、操作法等方法，结合孩子们的年龄特点，让他们参与有趣的游戏，加深对手的认识，同时培养初步的自我保护意识。
活动过程：
一、导入：播放音乐，并和孩子们一起玩小手爬的游戏，引出手的主题。
二、展开：
1、和孩子们一起说手，并按顺序认识手的不同部位。
2、和孩子们一起认识手指头（大拇指、食指、中指、无名指、小指），让他们知道它们的名字。
3、和孩子们一起玩手指游戏，看谁能快速正确地戴上手指套。
4、和孩子们一起认识手指甲，并教育他们保持卫生。
5、和孩子们一起认识手心和手背，并玩手心手背游戏。
6、和孩子们讨论手的作用。
7、教育孩子们要保护好自己的手。
8、让孩子们自由地操作各种材料，体验手的作用。
三、延伸活动：带孩子们到户外做手影游戏，活动自然结束。
能干的小手小班健康领域教案优质3
活动目标：
1. 引导幼儿了解小手的各个部分的名称，知道自己的事情自己做。
2. 引导幼儿知道小手能做很多事情，初步掌握保护小手的方法。
3. 让幼儿喜欢活动小手，体验操作小手的快乐。
活动准备：
1. 手指律动的歌曲《五根手指头》。
2. 一些指偶。
3. 描述爱护小手的图片。
活动过程：
1. 教师带领幼儿做手指律动的歌曲《五根手指头》，激发幼儿的兴趣，引出今天的主题。
2. 教师引导幼儿了解小手的组成部分以及各手指的名称。
- 让幼儿伸出手来，数数手指头的数量。
- 引导幼儿观察手指的长度和粗细。
- 介绍各个手指的名称。
3. 唱儿歌《拇指一家》，让幼儿通过歌词了解手指的角色和亲密关系。
4. 教师带领幼儿玩手指戴帽的游戏，巩固对手指名称的认识。
- 教师说出某个手指的名字，幼儿用指偶戴在相应的手指上。
- 教师将指偶戴在五个手指上，幼儿轮流说出戴在哪个手指上。
5. 教师展示图片，让幼儿讨论小手的作用。
- 问幼儿画面中的小手在做什么。
- 鼓励幼儿试着做出相同的手势，并尝试其他手势。
- 引导幼儿思考，自己的小手还能做哪些事情。
- 提示幼儿一些小手的用途，如穿衣服、洗脸、拿勺子、拿画笔、弹钢琴等。
6. 教师引导幼儿明白自己的事情需要自己处理。
- 强调每个小朋友都有一双小手，可以做很多事情。
- 鼓励幼儿自己穿衣服、自己吃饭等。
7. 教师引导幼儿了解保护小手的方法。
- 提问幼儿应该如何保护小手，使其不受伤害。
- 强调洗手、修剪指甲、不咬手指以及冬天戴手套等方法。
活动延伸：
教师带领幼儿到户外进行手影游戏，体验小手的更多有趣用途。
活动总结：
每个小朋友都有一双小手，小手可以做很多事情。通过今天的活动，幼儿了解了小手的各个部分和名称，也掌握了保护小手的方法。从现在开始，他们可以自己处理很多事情，并且要爱护小手，保护它们不受伤害。最后，教师可以进行一个简单的游戏来巩固幼儿对五指名称的认识。
能干的小手小班健康领域教案优质4
活动目标：
1、了解手的结构和功能，认识五个手指的名称。
2、帮助幼儿意识到自己的小手很有能力。
3、简单了解如何保护手的方法。
活动准备：
1、手的图片
2、动物手指玩偶5个（与幼儿人数相同）
3、操作材料：夹珠子（筷子、木珠）、穿珠子、绘画（涂色：“手套”）
活动过程：
一、幼儿操作
老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿自己操作，让幼儿在操作的时候思考：“你是用什么工具做这些事情的？”
二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，让他们意识到自己的小手很有能力。
提问：1、你刚才做了什么？用了什么工具？
2、除了刚才做的事情，你的小手还能做什么？（与旁边的幼儿交流）
三、观察认识手
1、幼儿观察自己的手
提问：你的手上有什么？（手指）
2、认识手指的名称。
（1）介绍手指的名称。
出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大拇指，让幼儿伸出大拇指表扬他们和自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大拇指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
（2）巩固认识手指。
a、老师分别将动物手指玩偶戴在五个手指上，幼儿说：“老师将戴在哪个指头上。”
b、游戏：“戴手指玩偶”，老师说一个手指的名字，幼儿取一个手指玩偶戴在相应的手指上。
3、认识手的其他部分。
（1）手指长在哪里？（手掌）
（2）手还可以怎样分？（手心、手背）
老师伸出手心和手背，提醒幼儿。
四、幼儿讨论：如果没有手会怎样？如何保护手？
讨论后请个别幼儿回答，老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其他尖锐的东西，以防伤到自己的小手，冬天外出要戴手套，涂护肤品等。
五、引导幼儿想想怎样让自己的小手更有能力，教育幼儿多动手，勤动手。
提问：怎样让自己的小手更有能力？启发幼儿思考：如果什么事情都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很有能力？教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助其他人做一些力所能及的事情。
能干的小手小班健康领域教案优质5
【活动目标】
1. 通过亲自尝试做事情，让幼儿体验到成功和自豪，让他们知道自己能够独立完成任务。
2. 让幼儿了解到自己的手和成年人的手之间的不同能力，让他们知道手是很有用的。
3. 培养幼儿分享和合作的社交品质，培养他们关心他人的情感。
4. 培养幼儿乐观和开朗的性格。
【活动重、难点】
1. 重点：让幼儿亲自尝试做事，让他们体验到成功和自豪。
2. 难点：在尝试中，让幼儿用简单的语言表达手部的触觉和其他感觉。
【活动准备】
1. PPT课件（展示成人手的能力）。
2. 神秘箱（不透明的纸箱），里面装有各种触感不同的物品，比如沙包、热鸡蛋、石头、馒头等。
3. 自制场景：邋遢大王的家（桌子上摆满了乱七八糟的学习用品，地上散落着玩具，鞋子乱扔，床上被子没叠，衣服乱丢）。
【活动过程】
一、开始部分
根据各位小伙伴的反馈，小编为大家整理出来了有关于能干的小手小班健康领域教案的模版内容，希望能对大家有帮助，欢迎各位阅读下载。
能干的小手小班健康领域教案优质1
活动目标：
1、让幼儿对参与活动产生兴趣，激发他们自己动手做事的愿望。
2、培养幼儿语言表达和动手能力。
3、引导幼儿认识手的重要性，知道手可以完成许多事情，并教他们保护手的方法。
活动准备：准备《小手爬》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等材料。
活动分析：
三到四岁的孩子正处于自我认知和自我意识初步形成的阶段，他们对自己的身体也越来越感兴趣。因此，我们开展了这个名为《能干的小手》的活动，重点是引导幼儿认识手，让他们知道手可以完成许多事情，并激发他们自己动手做事的愿望。在活动中，老师运用讲解、游戏和操作等方法，结合幼儿的年龄特点，让他们参与有趣的游戏，加深对手的认识，培养他们初步的自我保护意识。
活动过程：
一、导入：
播放音乐，让幼儿做小手爬的游戏，引出手的话题。
二、展开：
1、和幼儿一起说出手的名字，按顺序认识手的各个部位。
2、和幼儿一起认识手指头（大拇指、食指、中指、无名指、小指），知道它们的名字。
3、和幼儿一起做手指游戏，看看谁能戴上手指环最快。
4、和幼儿一起认识手指甲，并教育他们保持手指卫生。
5、和幼儿一起认识手心和手背，做手心手背的游戏。
6、和幼儿讨论手的作用，让他们明白手的重要性。
7、教育幼儿要保护好手，讲解手的保护方法。
8、让幼儿自由使用各种材料，体验手的作用。
三、延伸活动：
带着幼儿到户外做手影游戏，活动自然结束。
能干的小手小班健康领域教案优质2
培养孩子的积极参与活动的兴趣，并激发他们自己做事的愿望。发展孩子的语言表达能力和动手能力。引导孩子认识手，知道用手能做很多事情，并教他们如何保护手的方法。
活动准备：准备《小手爬》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料。
活动分析：3到4岁的孩子正处于自我认知和自我意识初步形成的阶段，对自己的身体也越来越感兴趣。因此，我们开展了这个活动《能干的小手》，重点是引导孩子认识手，让他们知道手能做很多事情，从而激发他们自己做事的愿望。在活动中，我们运用了讲解法、游戏法、操作法等方法，结合孩子们的年龄特点，让他们参与有趣的游戏，加深对手的认识，同时培养初步的自我保护意识。
活动过程：
一、导入：播放音乐，并和孩子们一起玩小手爬的游戏，引出手的主题。
二、展开：
1、和孩子们一起说手，并按顺序认识手的不同部位。
2、和孩子们一起认识手指头（大拇指、食指、中指、无名指、小指），让他们知道它们的名字。
3、和孩子们一起玩手指游戏，看谁能快速正确地戴上手指套。
4、和孩子们一起认识手指甲，并教育他们保持卫生。
5、和孩子们一起认识手心和手背，并玩手心手背游戏。
6、和孩子们讨论手的作用。
7、教育孩子们要保护好自己的手。
8、让孩子们自由地操作各种材料，体验手的作用。
三、延伸活动：带孩子们到户外做手影游戏，活动自然结束。
能干的小手小班健康领域教案优质3
