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教师教学述职报告优质1
紧张的一学期结束了，我圆满地完成了本学期的各项任务。这学期我担任三年一班语文教学工作和班主任工作。三年一班共有学生六十三人，从学生的学习状况来看还算均衡，毕竟小学生活泼好动，同时也存在许多不足。通过本学期的教学实践，我得到了许多感悟。现在，我将对本学期的工作做如下总结：
一、政治思想方面
本人积极参加学校的各项政治学习，认真做好笔记。努力学习新课标，工作中严格要求自己，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。特别是作为一名班主任，我时刻注意自己的一言一行，因为这不仅仅影响到班级和学校的利益，也是自己作为一名教师必需具备的素质。因此，我在工作中处处起到了模范带头的作用。
二、教学工作方面
我非常热爱教师这一职业，喜欢当孩子们的引路人。每当我站在讲台上，把知识无私地传授给学生，我的内心就有一种说不出的满足感。我经常阅读有关语文教学方面的书籍，同时也虚心向老教师和经验丰富的同行们请教，不耻下问。为了上好一节课，我经常把教案拿回家利用休息时间反复研究。
我揣摩和模仿一些有参考价值的教学案例，思考如何激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维，扩大他们的视野，丰富他们的知识，培养他们的多方面能力。我坚信，只要不懈努力、不耻下问，就一定能把工作做得更好。
三、树立良好的教师形象
在工作中，我能够严格遵守学校的各项规章制度，时刻以一名人民教师的标准严格要求自己。尤其是在学生面前，我时刻注意自己的言谈举止，为学生树立起表率。
人们常常把教师比喻成妈妈，这话一点都不假。要想尽善尽美地做好这个角色，我觉得要从以下三个方面入手：
（一）对学生要有爱心。要想让一个班级有凝聚力，首先要对自己的学生付出大爱心，就像对待自己的孩子一样。当他们遇到困难时，你要像朋友一样伸出温暖的手来帮助他们，让他们真正感受到你的爱，这样他们才会喜欢你，才会愿意和你交朋友。
（二）要充分信任学生。即使你的学生真的在骗你，也要善意地相信他一次，让他感受到你对他的充分信任，让他自己意识到欺骗你是不对的，让他自己深感内疚，主动向你承认错误。这样他在今后的学习生活中就不会再犯类似的错误，明白做人的道理。这才是真正的为人师。
（三）与学生站在同一起跑线上。我希望能够在我的言行中影响我的学生，让他们从小就明白做人的道理。我要融入学生中，让他们真正觉得我们是在共同学习。
（四）真正做到“因材施教”。这里所说的“因材施教”和教学上的“因材施教”有两种含义。不同之处在于，我要真正了解每一个学生，了解他们的家庭背景、性格特点、思想倾向等。只有这样，才能真正做到“因材施教”。
经历了这么多，我不禁想起了一首歌的歌词：“不经历风雨怎么能见彩虹”。在我今后的工作中，我将在各位领导和同事的帮助下继续前行，争取结出更多的硕果！
教师教学述职报告优质2
时间过得真快，一个学期转眼就过去了。我担任二年级的语文教学工作，已接近尾声。尽管我一向担任语文教学工作，但对于教学工作仍不敢怠慢。我继续坚持认真学习，深入研究教材教法，虚心学习教学方面的理论知识。期末临近，现将这学期工作小结如下：
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中进取探索焕发语文课堂活力，有助于学生本事提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的本事，并把这种本事的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，进取探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体——感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不一样资料精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既简便地掌握了知识，又潜移默化地培养了本事。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教学手段，提高学习效率
现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应此刻教学的需要。教到老学到老。法，以适应此刻教学的需要。教到老学到老。性特点的集中体现。
四、用扎实的双基训练，培养学生的语文实践本事
学校开展的写字课十分好，我每一天让学生练十分钟的字。使学生从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成绩都不错。《小学语文新课标》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有必须的速度，是每个小学生必须具备的基本素质。从一年级开始就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字，是一个人基本素质的体现，有的利于学习、工作和交际。
俗话说：教学有法，教无定法。我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应此刻教学的需要，欢乐教学，同时也传递给学生们学习的欢乐，做到“教到老学到老”，力争成为学生们心中的好教师。
总结：
通过这个学期的教学工作，我不仅深入理解了新的教育教学理念，还运用了生动灵活的教学方式，提高了学习效率，并通过扎实的双基训练培养了学生的语文实践本事。我相信，在不断探索新的教学方法和理念的过程中，我将成为学生心中的好教师，并为他们的学习带来欢乐和成长。
教师教学述职报告优质3
这学年，我从事的工作内容与过去多年不同，对我来说，是一次全新的尝试。在能与不能、好与更好之间，我默默地探索、默默地接受磨砺，在教与学这个未曾涉足的领域中获得了更深刻的认知。有时候，我甚至感到面临挑战，但我喜欢这份工作，也愿意为之努力。
上个学期，我担任了某班四年级副班主任的工作，负责该班的语文教学以及五个班级的国学教学任务。在教学过程中，我和学生共同成长，与这些可爱的孩子建立了深厚的情谊。他们爱戴我，我也更加关爱他们。我将博爱、乐学、明理和诚信的教育理念贯彻到我的课堂中，用真心为学生打造一个轻松愉快、能够感受知识和探索知识的氛围。在与他们相处时，我非常重视示范的作用。在交谈时，我温和有礼，态度诚恳；在讲课时，我条理清晰，表达充满情感。他们做批注时，我也会做，并尽量做得完美，然后与他们交流，教给他们最好的学习方法。他们读课文时，我也会读，从每一个字、每一个句子入手，让学生充分感受不同文章的独特魅力。他们背诵时，我与他们一起，告诉他们先理解再记忆，先分解再综合……我总是尽力与他们达到最高的默契，每一次心有灵犀的时刻，都让我们欢呼雀跃。
这样一群孩子让我难以割舍，我想继续下去。然而，由于工作需要，最后两个月里，我接受了三年级品德教学的任务。每次在校园里遇到他们时，他们热情地呼唤我，我只能微笑回应；每当他们遇到困难时，我都会给予关爱和鼓励。
在品德教学中，我认真备课，细致查找相关资料。在课堂上，我用幽默的语言和扎实的文学功底成功赢得了六个班的学生的心，他们在我的课上都有所收获。短短几节课，不仅让他们了解了天文地理历史等相关知识，还指导他们在生活中的言行。这份工作的意义不容小觑。虽然以前从未接触过这样的工作内容，但看到期末成绩，我觉得自己也能做得很好。除了开心之外，我也希望继续从事这份工作。实在是太喜欢在知识的海洋中徜徉的感觉了。
同时，我还担任了心理咨询工作。不知不觉间，我似乎成为了这份工作的天生合适者。我真正爱上了这份工作。唉！为什么会这么容易爱上？我也感到奇怪。好像我变得无所不能、无所不爱。
是的！我爱上了这份工作，这份心理咨询工作。
首先，四川汶川地震给我们带来了巨大的震撼。那段时间，所有国人在同一片天空下都感到迷茫、哀悼、深思，所有人都在思考我们能为灾区做些什么。感谢上天，我终于有机会亲手传递爱心。我们学校接纳了一位来自都江堰的借读生婉茹，校长带领下的所有教师都给予了她最人文的关怀，而我成为了她的心理辅导教师。我陪她聊天，陪她玩游戏，了解她的学习情况和与同学相处情况，有目的地为她进行心理健康辅导。在我们所有相关同事的帮助下，小婉茹很快融入了学习生活，重新展现了她天真可爱的笑容。
接下来是期末阶段的心理咨询工作。起初，我以为我们只面对一些启蒙阶段的孩子，他们在父母的呵护下，应该没有什么心理问题……然而，两个小男孩的突然出现改变了我的看法。那一次，我和我的搭档走进了他们意想不到的心路历程，也让我更加深刻地认识到这份工作的意义。面对他们人生中的难题，我们大人可能并不认为是难题，但对他们来说，走入误区是很容易的，思想的转变对他们尤为重要。那一次，我和我的搭档用最真诚、最温暖的爱心，面对一个个话题。有时候，我觉得自己就像是拯救孩子灵魂的天使，可以让他们再次展现出甜美的笑容；有时候，我又觉得自己微不足道，质疑自己能为他们做多少，能帮助他们多久。我想继续从事这份工作。
在接下来的几天工作中，我遇到了一些困难。我真的希望能够继续这份工作。我意识到，要做好这份工作并不像最初想象的那样简单，仅凭善良和柔软的心是不够的。我忽略了与这份工作相关的问题，比如应对可能出现的抵触问题、与班主任的配合问题、对心理咨询本质的不足认识问题，以及家长的不理解等等。我不知道自己和搭档是否有勇气坚持下去，但我希望大家都能正确认识到这份工作的价值，真正帮助孩子，为他们传递健康和快乐。
我的述职报告就要结束了，回顾过去，我好像总是在谈论喜欢，总是在表达对继续从事这份工作的渴望。是的，很多工作好像都是为我量身定制的，我更加明白，知识的海洋没有彼岸，未来我要不断学习，不断提升自己，将来的工作做得更好！
教师教学述职报告优质4
时间过得飞快，一年的时间转瞬即逝，我已经在教师岗位上工作了一年。这一年是我飞速成长的一年，在学生工作和语文教学方面，我都取得了长足的进步和领悟。让我在最短的时间内从一个懵懵懂懂的新手转变为如今驾轻就熟的老手。当然，我知道跨出这一道门之后，未来的路还很长，我在教育这条道路上任重道远。接下来，我将总结一下我一年的工作情况。
首先，我始终以学生为本，努力成为一个好榜样。
作为一名年轻的教师，我的成长显得尤为迫切。就像李政涛教授在《教育常识》中所说，教育是直面人的生命成长，促进人的生命生长的事业。孩子们无时无刻不在成长，所以作为年轻教师，我必须在最短的时间内成长和成熟起来。学习对我来说已经成为了生活的一部分。我学习了“新基础教育”的理念，学习了如何深入阅读文本，学习了如何设计整体教学，学习了如何在课堂上表达。我在各种场合不断学习。正如李政涛教授所说，这一年我在“练功”。我迫切希望自己的功夫能够早日炉火纯青，因为这源于我对孩子们的爱和责任。
我深爱我的学生。他们是我人生中的第一批学生，在我心中他们有着无可替代的位置。正是他们让我意识到自己原本是多么自以为是，离教育现场有多远。他们给了我无数次的成长机会，让我明白了“一分耕耘一分收获”的道理，让我在教育道路上更加自信坚定。教育是一项光荣的事业，是一片肥沃的土地。在为蒙正杂志撰写小文章的时候，我毫不犹豫地选择了题目《筑梦空间》。因为校园是孩子们筑梦的空间，也是教师筑梦的空间。我爱孩子们，我的心中充满了童真的梦想。
其次，我坚信身教言传比苦口婆心的说教更有价值。因此，我将自己置身于孩子们中间，倾听他们的声音，了解他们的兴趣爱好。我带着自己的阅读书籍进入教室，与他们一起阅读，用自己的求知热情感染他们。作为一名教师，我要不断学习，才能为自己积累教育的源泉。
在教学工作方面，我加快了自己的成长步伐。
首先，在教学方面，我深入学习“新基础教育”的理念，不断锤炼自己的基本功。我结合校本研修课题，设计了整体教学单元，并在自己的课堂上实践了这些设计思路。我每周末都会备课，提前备齐一个单元的课文。
其次，我在日常课堂上不断转化新基本功。我关注学生的表达，引导他们总结归纳，调动课堂气氛，引导学生质疑。我引入了互评和自评等不同的评价方式，帮助学生学会倾听、质疑和点评。
最后，我坚持课后反思。我及时反思自己的教学过程，生成了一些随笔文章。我还关注他人的教育教学现场，学习他们的经验。我不断写作，将学到的知识和经验转化为自己的宝贵财富。
在学生工作方面，我全身心地投入其中，将“新基础教育”的理念贯彻到实际工作中。我注重班级文化建设，组建了班委会，形成了班级午会的“班本课程”，建立了民主产生的班级日常评价制度。
班委建设方面，我组织班委会议，起草了班干部工作条例，明确了各职位班委的工作范围和职责，提高了班级民主管理的效果。
午会“班本课程”的形成是利用校区的午会课程体系，在学校午会课程的基础上，学生们自主讨论并产生了一套“班本课程”，包括课文剧表演、脱口秀、辩论赛等多种形式。这个“班本课程”锻炼了学生的组织和参与意识，增强了班级的凝聚力。
班级日常评价制度的民主产生是以小队为单位，每周评选出优秀的小明星。这个制度拓宽了评优的面，增强了小队内部的凝聚力和竞争力。
我勤于思考，不断融会贯通。在过去的一年里，我在理论、实践和反思之间自由穿行。我很庆幸在踏上工作岗位后就沉浸在“新基础教育”的氛围中，让我焕然一新。我观察着“新基础教育”所带来的变化，关注着孩子们的成长，挖掘教材中的教育资源。我从他人的教育教学现场中学习，关注着优秀教师的课堂和教育方式。我还参加了各种教研活动，学习他人的经验。为了最大限度地转化所学的知识，我不断写作，总结自己的经验。
这一年，我取得了丰硕的收获，但我知道任重道远。孩子们还在成长，他们的成长既是我追求的终点，也是我不断前行的动力。
教师教学述职报告优质5
各位领导、老师：
大家好!
一学期的教育教学工作已经圆满结束了。回首这段时间，我们经历了紧张与忙碌，也享受到了成绩的欣喜与快乐。在此，我向大家汇报一下我的个人工作情况。
首先，我加强了个人的政治修养和职业道德修养，努力提升自己。我坚定地进行思想政治理论学习，不断提高自己的思想政治素养。同时，我也不断学习教师职业道德理论，不断加深自己的职业道德修养。我以良好的心态、文明的言行，秉持创建和谐校园的准则，以高度的责任感和高标准的工作要求对待学生、同事、事业以及自己的具体工作。
其次，我坚持进行专业文化学习和业务理论学习，以丰富的文化积淀和系统的专业理论知识，指导并高效率、高质量地完成各项工作。
在过去的半年里，我根据自己的工作范围和特点，有计划地学习了与普及九年义务教育迎检工作相关的各级文件和教育政策法规。我还学习了组织、领导和实施教育科研试验研究方面的理论知识以及校本教研理论。此外，我还学习了档案管理知识。当然，我更多地学习了实施新课程改革方面的理论知识，并逐渐在头脑中建立和完善了新课程理论体系，为实施和指导教学工作打下了坚实的理论基础。
第三，我坚持做好日常教学检查指导工作和档案管理工作，高质量地完成了普九迎国检过程中的各项表册和文字材料准备工作。
在整个学期的工作过程中，我首先加强了全乡各校及相关教师的全面调研、检查指导教育教学工作和教科研管理工作，并对个人负责的调研项目进行了具体明确公正的考评。其次，在新建办公室交付使用之后，我及时规范了档案管理工作，使档案管理提升到了一个新的层面。最后，在历时九个月的普九迎国检工作中，我在九月中旬顺利通过了国家复查验收。在迎检准备过程中，面对县局普九办频繁提出的新要求，我不厌其烦，全心全力，创造性地完成了各项任务。最终，我以百分之百的准确度和高质量的汇报材料赢得了上级领导的充分认可。
以上就是我在这学期的工作情况汇报。再次感谢领导和老师们的支持和指导。我会继续努力，不断提升自己，为教育事业贡献力量。
教师教学述职报告优质6
三年前，我因为对实小办学理念的先进以及教研氛围的浓郁而毅然来到该校应聘任教。转眼间已经过去了三个年头。这三年对于学校和我个人来说都具有里程碑的意义。经过三年的孕育，首届初中毕业生以市第一名的好成绩赢得了开门红，学校为此得到了社会各界的认可。作为首次辉煌的参与者和见证人，我深感自豪。回顾这三年走过的路程，我只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。
当初来到这个学校，校领导让我负责教务处工作，上一个班语文，并兼任中学语文学科主任。当时学校有七个年级，36个班级，中小学教学管理一体化，教务处除了我，还有同一条线的11位学科主任。面对这种全新的管理模式和陌生的小学教学，我深感自己肩上的担子，只觉得压力很大。同时我也清醒地认识到这么重的担子，仅靠我个人是挑不起来的，必须靠大家。所以一开始我对自己的定位是要有敏锐的眼光，广阔的视野，虚怀若谷的胸怀，博采众长为我所有的情怀，组织学校的教学管理，努力形成良好的管理态势。为了达到这个目标，我是着重从以下几个方面努力的：
一、努力成为优秀教师。
当时学校需要的是管理者，但更需要优秀的师资。而且来到这个学校任教的老师都很优秀。要想在起初的磨合期被同行认可、学生接纳、家长信任、领导放心，首先必须加强自身的师德修养，提升业务素质。因此，三年来我始终要求自己做到以下几点：
1、完善师德。在工作中，我告诫自己，首先要有心理容量。要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消极情绪，从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦送给学生，全身心地投入到教育事业中去。其次要爱学生，因为没有爱就没有教育。我能以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，不以家庭出身分高低，不以智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。刚刚毕业的九（6）班在年级里以调皮学生聚集而出名，我教他们三年，能包容他们的无知，宽容他们的过错，甚至还能忍让一些学生的挑衅。对班上的单亲学生我还特别给予关爱。我以自己的真诚和无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。再者，我能与周围的人建立良好的人际关系。在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作，与人相处真诚热情。我始终坚信：一个伸手可以拥抱整个世界，敞开胸怀能够容纳整个宇宙的人，一定会得到别人的尊重和接纳。三年来，我的年度考核均为优秀，并三次获得市政府的嘉奖。
2、虚心学习。实践证明，优秀教师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中，我努力拓宽学习渠道，积极参加校内外的各种业务培训，走近学者，与同行研讨，与学生交流。以他人之长补己之短，把学习当作自己的工作，乃至生命中不可或缺的部分。在这三年中，我参加了南师大的硕士生进修班学习，并圆满地拿到了结业证书。此外，我还在业余学习中做了几万字的读书笔记。
3、锤炼业务。作为中学部语文学科主任和湖塘片语文中心组长，我能主动带领教师与时俱进，大胆地进行教改探索，积极开展教学研究活动。在教学中引导教师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。在《语文新大纲》颁布之初，我就带领大家认真学习新大纲，并对照旧大纲作好教学上的取舍。在学校里成功地组织了湖塘片观摩课活动。在会上，我作了新大纲背景下语文教学的走势的讲座，得到了教研员和与会老师的好评。在《语文课程标准》颁布之初，我又带领大家研究新课标，以转变学习方式为抓手，在语文课堂教学中渗透新理念。自己也主动开设了公开课，探索研究性学习的新课型。还多次被邀请到兄弟学校指导教学。今年9月，受区教研室的邀请，为武进区八年级语文教师作新教材解读。只要播种，总能结出硕果。__年11月，我被评为常州市学科带头人，__年3月被评为武进市优秀女教工。
4、注重研究。高素质的教师应该具有强烈的科研意识。对于研究，我自身的定位不高。我不奢望自己能在教育教学理论方面有所突破，只想促进教育观念的更新和教育教学行为的改善。因此，在实践中，我能有意识地繁衍教学经验的同时渗透理性思考，总结中有所发现。三年来，我参加了武进区语文单元整体教学研究课题组活动，并于__年10月为课题组开设了研究课《牛郎织女星》。平时，我勤于练笔。所撰写的《语文课堂质疑的优休化策略》获得了新世纪园丁论坛的三等奖。《在语文活动课中提高学生的综合能力》、《让孩子设计自己的未来》等论文、案例也获得了级奖项。《为有源头活水来》获得了区级奖项。《__年中考话题作文走向》发表于武进日报，《一份试卷，一种理念》发表于市苏教版语文教材研究网页。另外，我还写了一些随笔和感想，虽然未投稿或参赛，但只是用来自娱自乐。
5、指导青年教师。教育是朝阳事业，青年教师是教育的未来。在工作中，我也十分关心青年教师的成长。我总是热心引导他们过好教学关、课标关、教材关。对于教学上有个性的老师，我总能千方百计为他们搭建展示个体精彩的舞台。例如，余青、缪爱国等老师在我的力荐和他们自身的努力下，所上的公开课分别在区级获得好评。特别是缪爱国老师的评优课在江苏获奖后，在全国部分市开设，反响都十分强烈。
二、努力成为勤勉的管理者。
作为教务主任，早在__年，面对着中小学教学管理一肩挑的重担，我就牢固树立了三种意识：
1、合作意识。中层干部的责任说通俗点就是“上情下达，下情上晓”，起桥梁沟通作用。而初来__，所面临的是由新同事、新领导、新学生构成的全新的工作环境，更何况这“新校”的上空还是“群星璀璨”的呢，再加上学校先进的办学理念——“创造适合学生发展的教育，创造适合教师发展的管理”。面对这样的挑战，当时我的选择是：靠正确认识自我、求真务实的科学态度，靠顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从，才能将精彩的个体组织起来，在管理中形成合力。所幸运的是当时得到了校长室的大力支持，庞校长及时帮助我梳理出教学管理中的近期目标和长远目标，并告知我即将可能出现的问题及化解策略。袁校长的精细和严谨避免了我工作中的疏漏，陆校长的睿智和热情坚定了我工作的信心，匡主任的豁达和宽容平和了我工作中的心态，各学科主任工作中独当一面的能力减轻了我工作的压力。特别是小学部几位主任的阶段性调研报告又让我看到了自身的差距。直至首届初中毕业生中考前夕各位老师的献计献策，再次让我感受到__的“璀璨”。所以，现在的我在生活中既懂得“高山仰止”，更能倾听“溪水静音”。
2、服务意识。教育是服务，管理更是服务。教务处的工作是琐碎而繁杂的，而我校的管理结构又没有配备教务员。在这种情况下，作为教务处的工作人员——我，更应该牢固地树立服务意识。三年来，学校的课表全是我一人排出（这学期小学部由韩主任排），从起初的36班到48班到65班，每排一次总伴随的是不眠之夜。在工作中我能处处以大局出发，时时为教师着想。常常带着思考深入到师生中去，倾听他们的呼声，捕捉他们的意愿。从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。为了成就青年，我协助校长和韩玉宇主任一起搞青蓝工程。连续三年举行了青年教师评优课，让他们看到自己成长的足迹。为了使01届的小学毕业生记住母校，我倡导写毕业论文。在班主任何江燕老师指导下，孩子们顺利完成了毕业小论文，并结集出版了论文集。为了建构质量保障体系，中学部建立了月考制度。对于每一次考试，在学科主任和备课组长的配合下，我能做到严密组卷、严肃监考、严格阅卷。关注每一个操作细节，力争使检测结果客观公正。为了使学生的学科成绩得到均衡发展，在自习时间段的协调安排上，配合校长室也做了许多工作。
3、研究意识。管理是科学，教学管理不等同于行政事务。庞校长在工作中也一再呼吁：管理要一手抓规范，一手抓研究。的确，要想与时俱新，管理创新，必须养成学习和思考的习惯。在管理中，我是从三个层面切入，捕捉研究专题。首先，以听课、调研为杠杆，从中发现教学中存在的问题。对于个性问题，引导教师反思，在反思中寻找解题策略。对于典型问题，组织骨干群体进行研讨。例如，我曾在__年下半年组织中学部政史地生等学科老师共同设计“高效课堂教学模式”。采用观摩、研讨的方式，参与者反应良好。还有本学期形成的语文“板块式”的教学模式等。其次，以月考、期中期末统考为契机，在共性问题中提炼研讨主题。三年来，我共主持了十多次主题研讨活动。起先有小学的，__年以后主要是中学的。其中，对毕业班教学研讨就召开了五次，有两次我作专题发言。再者，顺应教育改革发展的潮流，在大环境中捕捉研究专题。例如在__年曾协助校长学撰写了“校本课程的开发和实施”方案。__年暑假，在庞校长的倡议和督促下，由小学语文学科主任献计献策。作为校级纲领性文件，受到区教育局领导的肯定。并刊登在《新课程》上。但我总觉在研究这一块还未形成“大气候”。
教师教学述职报告优质7
在20__年一学年里，本人担任了四系体育教师及高三班主任工作，在系部领导的关心和帮助下，尽职尽责完成各项工作。现具体总结如下：
一、 作为高三烹饪班主任，我能针对学生的特点，及时认真的与学生交流，了解学生的思想动态，鼓励学生，树立目标。严格执行班级的各项制度，赏罚分明，抓好早晚自习，营造一个良好的学习氛围。能因人而异，因材施教，坚持不抛弃，不放弃的观点，关注每一个学生的进步发展。
二、 作为一名体育教师，我能坚持“健康第一”的指导思想，将发展学生的身体素质放在首要位置。在课堂上，注重常规教学，安全第一。认真备课，充分加入体育游戏教学，让学生充分体会到体育课的娱乐性，运动负荷适中，让学生既娱乐身心，又锻炼了身体。
三、 另外我能及时完成学校及系部交代的各项工作，完成高三学生的报名体检工作，严格遵守学校的各项制度，不迟到早退，与同事和睦相处。我深知，作为一名体育教师，我还有很多的不足之处，需要继续努力，希望各位领导继续监督帮助，让我能取得更大的进步。
一、基本情况：
述职人：黄敏，女，出生于20__年x月x日，20__年毕业于__师范大学化学化工学院化学教育专业，本科学历，获理学学士学位。20__年x月至今，一直在南海一中从事教育和化学教学工作，有五年教龄，四年班主任经历，20__年取得中学化学二级教师资格，现任教于高二年级。根据职务晋升条例，符合申报中学化学一级教师条件。
二、申报理由：
1、我任职五年来，能热爱教育事业，坚持四项基本原则，遵守法规法纪，关心集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精，绝对服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，诚诚恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去获取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。
2、我先后任教过高一、高二、高三的化学，并自己熟悉了初中化学教材和教学大纲，对中学化学教材有比较充分的理解，能正确理解、掌握化学教学大纲和教材，能正确传授内容，重点突出。能够落实“双基”教学，注意培养学生的化学创新精神和实践能力，普通话流畅，表达准确，板书清晰，条理性好。
3、任现职以来，我努力探索课堂教学的艺术性，不断提高自身教学能力。
我知道要在教学中有所建树，必先成为一名受学生欢迎的老师。古语云：“亲其师，信其道”。我首先要求自己在言行举止上，做学生的表率，爱每一个学生，既是师长又是朋友，把自己对教育的爱迁移到学生对化学知识的爱，用自己坚强而执着的追求去默化学生对化学知识的探索。要求自己在讲台上，完美展现教师的风采；要求做到每一节课都生动活泼，引人入胜，而且教学质量达标，把每一节课当成优质示范课来上。
4、我注意教研与教学相结合，开展专题教学研究。
教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径。任现职以来，我坚持在教研中教学，在探索中教书，在思想的升华过程中育人。我积极参加学校的各项教研活动，密切注意和追踪本学科的发展趋势、最新教学科研成果和高考信息，掌握教育发展动态，积极参与科组的教研活动，主动承担教研课题，并把新的科研成果引进到教学中来，在教学中探索理论和实践相结合的可行性和可操作性，使教学和科研互相促进。例如，认真学习教育教学理论，创造适合我校校情的教改方法；探讨多媒体电化教学手段在化学教学中的运用；加强对学生心理行为与学习效率关系的研究；探讨提高课堂教学的艺术，增强学生对化学学习的兴趣、方法和措施；抓好培优转差工作的开展与落实等等。我在__年加入国家级教研课题“主体式教学法”的研究，并取得一定的成效，学生的学习积极性和学习成绩都有了很大的提高。
因为自己是青年教师，只担任过一次高三教学，指导高考的经验不足，所以我十分注意研究高考。平时认真钻研近年来的高考题，积极收集高考信息，密切关注高考最新动向，让自己充分具备带高三的实力。__年参加南海市青年教师解题大赛获二等奖，在学校多次的高考题、模拟题测试中获得好成绩。近一年来，我又针对高三综合科复习这一新领域展开了研究，收获良多。我根据自己的研究心得，在今年的会考复习中，揉合了高考综合科的内容，即将会考复习与高三综合科复习整合在一起。每一章分为“基础知识过关”和“身边化学，学科综合”两大板块，扎实基础的同时，向学生灌疏与本章内容有关的综合科知识，扩展学生知识面，及早为明年综合科高考作准备。这样的教学方式效果明显，很受学生欢迎，让学生对明年的综合科高考充满信心。
在参与教学科研的同时，我及时把自己的心得体会和经验整理形成文字，平均每年写作论文超过一篇。其中，课例《金属钠》获__年广东省优秀课例暨论文评比一等奖；论文《主体式教学模式在中学化学课堂中的运用》，获得南海市二等奖，并收录在南海一中的论文集中；论文《多媒体在中学化学教学中的应用》，获得南海市三等奖。
为了提高学生的实验技能，我除了认真做好每一个实验外，还善于进行实验改革，采用边讲、边议、边实验的方法，指导学生用眼看，用手做，用脑想，边做实验，边学习新课，让学生真正成为学习的主人，加深印象，记得牢，学得活，兴趣盎然。同时，组织和指导学生开展化学第二课堂活动，丰富的活动内容，使之成为激发学生学习兴趣的重要途径。这些实验改革和第二课堂的组织，也为我进一步开展专题教学研究提供了丰富的第一手的资料。
5、在教育方面，我能为人师表，做学生的表率。
我任教x年来，共担任x年班主任，取得一定的成绩，所带班级，多次被评为“文明班”，受到学校的表扬和奖励，撰写的论文《班级管理模式初探》在级组班主任会上交流。我在化学教学上也注意渗透德育，辨证唯物主义教育，爱国主义教育，热爱大自然的教育，环保教育，以激发学生上进心。
在班风建设上，我能面向全体学生，培养学生的集体主义精神，鼓励他们创造集体荣誉，__年担任__班班主任，通过培养得力的班干部，狠抓班风，不论在学风和班风上，均为年级前列，每个月均能评为文明班，黄学文同学还被评为南海市三好学生。__年担任__班班主任，该班多次被评为文明标兵班，伍顺桢同学被评为南海市优秀班干部。__年担任__班班主任，并一直带上高三，班风学风优良，在体艺节中获得文艺表演比赛一等奖，陈鉴辉同学被评为南海市三好学生。
在带班过程中，我还注意做好培优转差工作，我没有放弃任何一个差生，在教育教学过程中我注意尊重学生人格，用谈心交流、周记、鼓励、等方式挖掘学生的非智力因素，使差生感觉到处处受到重视，事事得到关心，借以调动其学习的积极性和自觉性，逐步掌握知识技能、技巧。如黄颂胜同学，平时好动，好结交朋友，上课经常开小差，成绩较差，针对其性格特点，我经常有意识地做他的思想工作，明确指出他的缺点和学习上的潜质，使他既认识到自己的不足，又能产生赶上去的信心，在高考中，他终于获得良好的成绩，上了省大专线。
6、为了提高自己的教育教学水平，我坚持有计划、有目的的自学和进修，树立起“终身教育”的观点。
从事教育工作五年来，一直坚持订阅《中学化学教学参考》《班主任工作漫谈》、《素质教育理论与基础教育改革》等世纪园丁工程丛书，并能结合实际运用到教育教学中。__年至今一直参加学校为适应南海电化教学而举办的电脑培训班，并顺利通过了计算机初级和中级考试，能熟练应用Powerpint、Authorware、Flash及网页技术制作课件，并制作了个人主页。__年参加了南海市中小学心理健康教育讲座，自觉地将心理学原理运用到班主任工作中来。
三、今后的努力方向
坚持政治学习和业务进修，多参加各地组织的教研活动，提高自己的政治思想觉悟和业务能力；加强教研能力，多看教育和教学理论方面的书籍，吸取其中的精髓，尽量把教学实践活动上升到理论高度。进一步学习电脑知识，多制作一些高质量的教学课件，提高课堂的教学效果；总结高考复习经验和会考复习经验，并编写成资料，有利于自身的提高和帮助新教师尽快熟悉教学工作。我决心继续努力，加强自身的修养，敬业、进取、拼搏，为培养出更多、更优质的人才、为祖国的富强、为民族的昌盛作出更大的贡献。
教师教学述职报告优质8
一年以来，我一直勤勤恳恳、默默奉献，尽职尽责地完成工作。我不断研究教学方法，创新教育方式，不断提升自己的政治思想觉悟和文化专业知识水平，努力提高教育教学能力。现在我来总结一下我的工作成果：
第一点是重视自身建设，努力提高业务水平。
“学高为师，身正为范”，作为一名教师，我们要把教育事业当作一辈子的职业，必须不断提升自己的学识水平。我深知自己的师范毕业不能满足时代发展的要求，所以我抓住各种机会提高自己的业务水平。我参加了专科函授和校长培训，并且在工作之余学习电脑和教研技巧。我还承担了国家级和省级教科研课题，参与了黄冈数学新题库的编写，并且发表了多篇论文。我在中学数学杂志上发表的《数学课课堂提问的艺术》获得了好评，还获得了湖北省级一等奖。我还成为了湖北省教育学会中学数学会员，并作为中心学校数学学科带头人，与同行们一起开展了校本教研工作，取得了良好的成绩。在历年的中考中，我校的数学考试成绩一直位于全市前列，连续十年获得了全市夺冠的成绩。
第二点是热爱教育事业，努力培养世纪人才。
作为一名教师，我的目标是为教育事业做出贡献，培养出新世纪合格的人才。在过去的三十年里，我一直担任初三数学教师和班主任，全身心地投入到教育教学工作中。为了教好书、育好人，我付出了很多努力。我每学期都制定了教育教学工作计划，根据学生的个性采取不同的教育方法。我每天都早出晚归，风雨无阻地教育学生。作为班主任，我尽职尽责，对学生进行耐心细致的辅导工作，开展各种活动，培养学生的能力和智力。我还对后进生和差生进行了细心的引导，及时发现问题并解决。我经常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。在课堂上，我经常鼓励学生，调动他们的积极性，使他们对学习产生浓厚的兴趣。我及时批改作业，发现问题并纠正，尽一切努力提高学生的知识水平。我还与家长保持密切联系，共同教育孩子。通过我的精心教育，后进生的思想发生了转变，成绩也有了进步。
我认真备课，充分利用课堂时间进行教学，注重培养学生的思维能力和创新思维。我的独特的课堂教学方法得到了师生们的好评。我深知教育是一种爱，只有对祖国、对事业、对学生、对工作充满热爱，才能够取得好的成果。在过去的几十年里，我一直担任初三年级的班主任。班主任工作虽然艰辛，但对学生的影响是无法估量的。作为班主任，我的言行举止对学生来说是一本无字教科书。我一直在修身养德，提高自己的育人效益。我深入了解每个学生，了解他们最需要的是什么。
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教师教学述职报告优质9
对工作不讲任何条件，尽自己最大的能力把工作做好，遵纪守法，有良好的师德师风。认真学习理论方针政策，在教育教学工作中努力践行，处处做同事们的表率。
首先，作为一名小学教师，我深知小学教师需要具备较全面的知识与能力。为此，我注重不断提升自己的教学基本功，学习现代教育教学理念，并积极参与新课程改革。我勇于实践和创新，积极参与各级课题研究，将自己的热情投入到小学数学教学中。
其次，作为一名教师，我坚信教育需要爱心。爱是真正的教育之源。在我的教学和班主任、教导主任工作中，我付出了很多心血。特别是在我们地方留守儿童较多的情况下，我根据学生的个性，采取适当的方法进行教育。我不仅注重学生的知识教育和能力培养，还注重学生的德育教育。从一开始，我就致力于培养学生良好的习惯，包括生活习惯、做人习惯、学习习惯、思考习惯和健康习惯。在课外时间，我经常耐心细致地辅导学生，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养学生的能力和智力，同时也注重引导学困生，及时发现问题并解决。在课堂上，我让学生成为课堂的主人，关注学生的个体差异，采用激励性语言进行教学。我还与家长保持密切联系，共同教育好孩子。多年来，我所担任的班级都有良好的班风和学风，经常获得荣誉称号。
最后，随着新一轮基础教育改革的全面推进，我转变了教育观念，结合自己所教的学科积极探索有效的教学方法。在数学课上，我努力将数学知识与学生的生活结合起来，将数学教学与社会实践相结合，创建开放而有活力的数学课堂。我注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。我充当学生学习活动的引导者和组织者，将解决问题的主动权交给学生，注重课堂教学中情感的流动和沟通，珍视学生的情感体验。我还将计算机和互联网视为新的教学工具，将数学课堂延伸到更广阔的空间，培养学生搜集信息和处理信息的能力。教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。我的理想是成为一名教育家，而不只是一名教书匠。虽然这个理想可能无法完全实现，但我相信通过不断的探索和实践，我会不断成长。
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教师教学述职报告优质1
紧张的一学期结束了，我圆满地完成了本学期的各项任务。这学期我担任三年一班语文教学工作和班主任工作。三年一班共有学生六十三人，从学生的学习状况来看还算均衡，毕竟小学生活泼好动，同时也存在许多不足。通过本学期的教学实践，我得到了许多感悟。现在，我将对本学期的工作做如下总结：
一、政治思想方面
本人积极参加学校的各项政治学习，认真做好笔记。努力学习新课标，工作中严格要求自己，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。特别是作为一名班主任，我时刻注意自己的一言一行，因为这不仅仅影响到班级和学校的利益，也是自己作为一名教师必需具备的素质。因此，我在工作中处处起到了模范带头的作用。
二、教学工作方面
我非常热爱教师这一职业，喜欢当孩子们的引路人。每当我站在讲台上，把知识无私地传授给学生，我的内心就有一种说不出的满足感。我经常阅读有关语文教学方面的书籍，同时也虚心向老教师和经验丰富的同行们请教，不耻下问。为了上好一节课，我经常把教案拿回家利用休息时间反复研究。
我揣摩和模仿一些有参考价值的教学案例，思考如何激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维，扩大他们的视野，丰富他们的知识，培养他们的多方面能力。我坚信，只要不懈努力、不耻下问，就一定能把工作做得更好。
三、树立良好的教师形象
在工作中，我能够严格遵守学校的各项规章制度，时刻以一名人民教师的标准严格要求自己。尤其是在学生面前，我时刻注意自己的言谈举止，为学生树立起表率。
人们常常把教师比喻成妈妈，这话一点都不假。要想尽善尽美地做好这个角色，我觉得要从以下三个方面入手：
（一）对学生要有爱心。要想让一个班级有凝聚力，首先要对自己的学生付出大爱心，就像对待自己的孩子一样。当他们遇到困难时，你要像朋友一样伸出温暖的手来帮助他们，让他们真正感受到你的爱，这样他们才会喜欢你，才会愿意和你交朋友。
（二）要充分信任学生。即使你的学生真的在骗你，也要善意地相信他一次，让他感受到你对他的充分信任，让他自己意识到欺骗你是不对的，让他自己深感内疚，主动向你承认错误。这样他在今后的学习生活中就不会再犯类似的错误，明白做人的道理。这才是真正的为人师。
（三）与学生站在同一起跑线上。我希望能够在我的言行中影响我的学生，让他们从小就明白做人的道理。我要融入学生中，让他们真正觉得我们是在共同学习。
（四）真正做到“因材施教”。这里所说的“因材施教”和教学上的“因材施教”有两种含义。不同之处在于，我要真正了解每一个学生，了解他们的家庭背景、性格特点、思想倾向等。只有这样，才能真正做到“因材施教”。
经历了这么多，我不禁想起了一首歌的歌词：“不经历风雨怎么能见彩虹”。在我今后的工作中，我将在各位领导和同事的帮助下继续前行，争取结出更多的硕果！
教师教学述职报告优质2
时间过得真快，一个学期转眼就过去了。我担任二年级的语文教学工作，已接近尾声。尽管我一向担任语文教学工作，但对于教学工作仍不敢怠慢。我继续坚持认真学习，深入研究教材教法，虚心学习教学方面的理论知识。期末临近，现将这学期工作小结如下：
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中进取探索焕发语文课堂活力，有助于学生本事提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的本事，并把这种本事的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，进取探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体——感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不一样资料精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既简便地掌握了知识，又潜移默化地培养了本事。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教学手段，提高学习效率
现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应此刻教学的需要。教到老学到老。法，以适应此刻教学的需要。教到老学到老。性特点的集中体现。
四、用扎实的双基训练，培养学生的语文实践本事
学校开展的写字课十分好，我每一天让学生练十分钟的字。使学生从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成绩都不错。《小学语文新课标》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有必须的速度，是每个小学生必须具备的基本素质。从一年级开始就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字，是一个人基本素质的体现，有的利于学习、工作和交际。
俗话说：教学有法，教无定法。我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应此刻教学的需要，欢乐教学，同时也传递给学生们学习的欢乐，做到“教到老学到老”，力争成为学生们心中的好教师。
总结：
通过这个学期的教学工作，我不仅深入理解了新的教育教学理念，还运用了生动灵活的教学方式，提高了学习效率，并通过扎实的双基训练培养了学生的语文实践本事。我相信，在不断探索新的教学方法和理念的过程中，我将成为学生心中的好教师，并为他们的学习带来欢乐和成长。
教师教学述职报告优质3
这学年，我从事的工作内容与过去多年不同，对我来说，是一次全新的尝试。在能与不能、好与更好之间，我默默地探索、默默地接受磨砺，在教与学这个未曾涉足的领域中获得了更深刻的认知。有时候，我甚至感到面临挑战，但我喜欢这份工作，也愿意为之努力。
上个学期，我担任了某班四年级副班主任的工作，负责该班的语文教学以及五个班级的国学教学任务。在教学过程中，我和学生共同成长，与这些可爱的孩子建立了深厚的情谊。他们爱戴我，我也更加关爱他们。我将博爱、乐学、明理和诚信的教育理念贯彻到我的课堂中，用真心为学生打造一个轻松愉快、能够感受知识和探索知识的氛围。在与他们相处时，我非常重视示范的作用。在交谈时，我温和有礼，态度诚恳；在讲课时，我条理清晰，表达充满情感。他们做批注时，我也会做，并尽量做得完美，然后与他们交流，教给他们最好的学习方法。他们读课文时，我也会读，从每一个字、每一个句子入手，让学生充分感受不同文章的独特魅力。他们背诵时，我与他们一起，告诉他们先理解再记忆，先分解再综合……我总是尽力与他们达到最高的默契，每一次心有灵犀的时刻，都让我们欢呼雀跃。
这样一群孩子让我难以割舍，我想继续下去。然而，由于工作需要，最后两个月里，我接受了三年级品德教学的任务。每次在校园里遇到他们时，他们热情地呼唤我，我只能微笑回应；每当他们遇到困难时，我都会给予关爱和鼓励。
在品德教学中，我认真备课，细致查找相关资料。在课堂上，我用幽默的语言和扎实的文学功底成功赢得了六个班的学生的心，他们在我的课上都有所收获。短短几节课，不仅让他们了解了天文地理历史等相关知识，还指导他们在生活中的言行。这份工作的意义不容小觑。虽然以前从未接触过这样的工作内容，但看到期末成绩，我觉得自己也能做得很好。除了开心之外，我也希望继续从事这份工作。实在是太喜欢在知识的海洋中徜徉的感觉了。
同时，我还担任了心理咨询工作。不知不觉间，我似乎成为了这份工作的天生合适者。我真正爱上了这份工作。唉！为什么会这么容易爱上？我也感到奇怪。好像我变得无所不能、无所不爱。
是的！我爱上了这份工作，这份心理咨询工作。
首先，四川汶川地震给我们带来了巨大的震撼。那段时间，所有国人在同一片天空下都感到迷茫、哀悼、深思，所有人都在思考我们能为灾区做些什么。感谢上天，我终于有机会亲手传递爱心。我们学校接纳了一位来自都江堰的借读生婉茹，校长带领下的所有教师都给予了她最人文的关怀，而我成为了她的心理辅导教师。我陪她聊天，陪她玩游戏，了解她的学习情况和与同学相处情况，有目的地为她进行心理健康辅导。在我们所有相关同事的帮助下，小婉茹很快融入了学习生活，重新展现了她天真可爱的笑容。
接下来是期末阶段的心理咨询工作。起初，我以为我们只面对一些启蒙阶段的孩子，他们在父母的呵护下，应该没有什么心理问题……然而，两个小男孩的突然出现改变了我的看法。那一次，我和我的搭档走进了他们意想不到的心路历程，也让我更加深刻地认识到这份工作的意义。面对他们人生中的难题，我们大人可能并不认为是难题，但对他们来说，走入误区是很容易的，思想的转变对他们尤为重要。那一次，我和我的搭档用最真诚、最温暖的爱心，面对一个个话题。有时候，我觉得自己就像是拯救孩子灵魂的天使，可以让他们再次展现出甜美的笑容；有时候，我又觉得自己微不足道，质疑自己能为他们做多少，能帮助他们多久。我想继续从事这份工作。
在接下来的几天工作中，我遇到了一些困难。我真的希望能够继续这份工作。我意识到，要做好这份工作并不像最初想象的那样简单，仅凭善良和柔软的心是不够的。我忽略了与这份工作相关的问题，比如应对可能出现的抵触问题、与班主任的配合问题、对心理咨询本质的不足认识问题，以及家长的不理解等等。我不知道自己和搭档是否有勇气坚持下去，但我希望大家都能正确认识到这份工作的价值，真正帮助孩子，为他们传递健康和快乐。
