根据各位小伙伴的反馈，小编为大家整理出来了有关于预防近视的活动主题范本的模版内容，希望能对大家有帮助，欢迎各位阅读下载。
预防近视的活动主题范本精品1
教学目标：
1、在解决具体问题的过程中，初步学会设计简单的调查表，经历数据的收集、整理、表达、描述和分析的过程。
2、结合实例认识复式条形统计图，会用复式统计图来描述数据，体验复式统计图在描述数据中的作用。
3、在经历统计的过程中，体验统计知识的作用，形成统计的意识，发展统计观念。
重点难点：
1、复式条形统计图的绘制和读图能力。
2、复式条形统计图的作用。
教学过程：
一、创设情景，导入新课
1、谈话引入：同学们，近视问题一直困扰着我们的学习与生活，你患近视吗？请谈谈你的感受。（要渗透保护眼睛健康的教育）
2、出示信息图，学生阅读。
3、读了上面的报道，你能提出什么问题？
二、自主实践，探究新知
1、设计调查表
（1）学生可能会提出怎么知道患近视的年龄提前了这样的问题，引导学生怎样解决？（调查）
（2）应怎样调查？（重点：提前）
（3）组内讨论
（4）交流：应调查不同年龄段的人，比如家长和学生
（5）讨论解决问题：调查的数据怎样记录比较清楚？（调查表）
（6）设计调查表，并在组内交流。（师巡视调查表是否合理）
（7）根据书中的数据填写调查表。
（8）学生展示调查表。
2、数据整理，填写统计表，绘制统计图
（1）引导：仔细观察调查表你发现了什么？（直接看调查的数据麻烦、不直观。）
（2）思考、交流：如何把调查的数据直观地表示出来？（学生小组合作，先把数据整理成统计表，然后再根据统计表制成统计图，完成后交流展示）
（3）有更好的办法能让二者的比较看起来更直观更清楚吗？引导得出复式条形统计图。
（4）介绍复式条形统计图的画法。（重点：图例入图例的作用）
（5）引导学生观察分析复式条形统计图，了解这种统计图的特点作用。
（6）观察统计图，你发现了什么？
三、应用新知，解决问题
1、自主练习第3题，学生独立观察思考，交流发现。
2、自主练习第4题，展示完成的统计图，交流完成统计图的方法，观察统计图，回答问题。
四、看书质疑
五、总结收获
这节课有哪些收获？（学生交流、总结）
本节课的教学目标是让学生通过解决实际问题的过程，初步学会设计简单的调查表，并经历数据的收集、整理、表达、描述和分析的过程。同时，通过实例认识复式条形统计图，学会使用复式统计图来描述数据，并体验复式统计图在数据描述中的作用。通过这个过程，学生将体验到统计知识的作用，形成统计的意识，发展统计观念。
在课堂开始时，我将通过谈话引入的方式，让学生思考近视问题对学习和生活的影响，并引导他们谈谈自己的感受。同时，我还会出示一张信息图供学生阅读，以引发他们的思考并提出问题。
接下来，我将引导学生设计调查表。学生可能会提出关于如何得知近视年龄提前的问题，我将引导他们通过调查来解决这个问题。我还会指导学生讨论如何进行调查，比如调查不同年龄段的人，例如家长和学生。在组内讨论后，学生将设计调查表，并进行交流。我将巡视学生的调查表，确保其合理性。接着，学生将根据书中的数据填写调查表，并展示给全班同学。
接下来，我将引导学生整理数据，填写统计表，并绘制统计图。我会引导学生观察调查表，让他们发现直接看调查数据可能会有困扰和不直观的问题。然后，我将鼓励学生进行思考和交流，探讨如何将调查数据直观地表示出来。学生将以小组合作的方式，先将数据整理成统计表，然后根据统计表制作统计图，并进行交流展示。我还会引导学生思考是否有更好的办法可以使比较更直观和清晰，从而引导他们得出复式条形统计图的概念。我将重点介绍复式条形统计图的绘制方法，并讲解图例的作用。接着，我将引导学生观察和分析复式条形统计图，了解其特点和作用。
在应用新知识解决问题的环节，我将让学生进行自主练习，观察和思考，并通过交流发现问题的解决方法。学生还将展示完成的统计图，并交流制作统计图的方法，并通过观察统计图回答问题。
在课堂的最后，我将鼓励学生提出疑问和质疑，并引导他们思考和解决问题。最后，我将让学生总结本节课的收获，并进行交流和总结。
预防近视的活动主题范本精品2
为了认真贯彻落实关于儿童青少年近视的重要批示精神，我们学校按照xx市教育局的要求，将近视眼防控的重点放在预防工作上，实施一系列预防措施，旨在有效预防近视眼的发生，并降低学生近视眼的新发率。根据我们学校的实际情况，制定如下预防措施：
一、改善教学卫生条件，创造良好的视觉环境。
1.保证每个教室、宿舍、图书室内光线充足，使用有利于视力健康的照明设备。每学期初，我们会安排人员对各教室的灯管进行统一检查，如果有不亮的灯管，及时更换。平时，如果班级发现不亮的灯管，会及时上报总务处，由总务处安排人员更换。
2.每个教室都安装暗色的窗帘，以防止黑板反光。教师上课期间如果不用电子屏幕时，不要拉窗帘，以保证教室光线明亮。在阴天时，任课教师会及时开灯，增加室内亮度。
3.为学生采购符合标准的可调节课桌椅，并鼓励学生个人购买坐姿矫正器。每个教室都配备一个视力箱。
4.学校规定至少每两周调换一次座位，采用列轮换的方式，以避免两边的学生总是处在斜眼视位。班主任还可以根据学生的实际情况进行调换，例如按照性格、听力、视力、学习互助组等特殊形式进行调换。
二、培养学生良好的用眼习惯。
我们学校要求教师做到以下几点：
1.培养学生良好的用眼习惯，包括看书、写字时要保持端正的姿势，眼睛与书本的距离要保持适当，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。看书、写字一小时后要休息片刻，并适当远望。不要躺在床上看书，不要歪着头或身子看书，不要在走路或乘车时看书，也不要在强光或弱光下看书。每位教师都要时时提醒和纠正学生的不良坐姿和用眼习惯，各班要将学生正确的看书写字姿势视为常规管理的重要任务。
2.教师要认真备课，确保课堂效率，杜绝拖堂，保证课间休息时间为10分钟，以减轻学生的视觉疲劳。每天课外作业不得超过90分钟。
3.教师上课时的板书要有条理，字迹要工整，不要写连笔字，字体大小要合适，以保证学生能轻松辨认。
三、保证眼保健操时间，提高眼保健操质量。
1.各班必须保证每天两次的眼保健操时间，不得私自占用。班级的任课教师负责监督和指导学生的眼保健操动作。
2.保健教师和体育教师会不定期进班检查学生的眼保健操情况，如果发现学生找不准穴位，会及时纠正并向班主任反馈。
3.班主任或任课教师会根据反馈意见，对学生眼保健操的手法和穴位进行重点指导或教授。
4.学校会组织相关人员对全体教师进行眼保健操的再培训，确保每位教师都能正确掌握指法，以便对学生进行指导。
5.学校成立眼保健操检查小组，学生每天上下午对各班学生的眼保健操是否做了进行记录，由小组组长汇总后，每周一公示一次结果。对表现不好的班级，学校领导会进行点名批评。
四、加强体育锻炼，增强体质。
体育与健康课程每周至少安排3课时。每天都会安排30分钟的大课间体育活动，充分利用这段时间来缓解学生的视力疲劳。此外，各班还会以小组为单位组织学生进行十分钟的课间体育锻炼，以进一步缓解学生的视力疲劳。
五、积极宣传用眼知识，提高学生的爱眼意识。
1.利用校内广播、橱窗、卫生知识讲座等宣传形式，对学生进行保护视力、预防近视的知识宣传。各班会利用班会、班报或宣传画等方式，经常对学生进行预防近视方面的教育，鼓励学生多吃蔬菜和水果，做到不挑食，营造一个爱眼护眼的良好氛围。
2.组织好“爱眼周”的专题教育宣传活动，提高学生的爱眼意识。
3.向学生和家长发放宣传材料，扩大宣传面。要求家长控制孩子看电视和使用电脑的时间，教育孩子看电视的距离和时间要适当。根据调查发现，由于过度看电视和使用电脑导致的近视比学习引发的近视更加严重，因此需要引起家长的重视。
六、做好视力监测，关注重点群体。
我们会继续每年进行两次视力检查，对已经近视的学生，会通知家长及时到正规医院进行检查，以便及时治疗或矫正，减缓视力下降的速度。对于边缘视力的学生，我们会及时向家长反馈信息，并与学生进行谈话，共同找出视力下降的原因，并针对原因进行纠正。同时，我们还会对这些学生进行重点教育和监测，以防止视力继续下滑。
预防近视的活动主题范本精品3
为了贯彻执行市综合防控儿童青少年近视实施方案，加强青少年学生近视防控工作，我们特制定了本校的实施方案。
一、提高认识，建立健全组织机构
我们要充分认识到保护视力、预防近视工作的重要性，并坚持预防为主、综合防控、常抓不懈和全员参与的原则。我们将改善教学卫生条件、普及保护视力知识、落实学生体育活动时间、减轻学生过重课业负担、建立家校和社区联动机制，有效预防近视眼的发生，降低学生近视眼新发病率。
我们特设组织机构如下：
组长：__
副组长：__
成员：各班班主任中层领导、年级组长
二、明确职责，建立健全规章制度
学校的近视防控工作必须全员参与并作为常规活动落实。校长室负责并制定工作实施方案，后勤服务部门负责卫生条件改善工作；教导处负责学生减负工作的指导和监督以及教师培训任务；德育处负责家校社区联系、宣教和评议等工作，并组织深入有效的活动；各年级组长要引导和监督全体班主任落实各项措施；各科任老师要充分利用学科教学和日常管理契机，深入做好防近工作。学校要制定科学规范的学生在校作息制度，严格执行眼保健操制度，建立视力定期监测制度，坚持学生每天一小时体育锻炼制度，并将防近工作情况纳入教师考评和班级考评范畴。
三、宣传教育，培养良好的用眼卫生习惯
1.德育处要将防近宣教工作纳入学年德育工作计划，有计划地开展宣传教育，每月一次以“防近爱眼”为主题的班会。
2.通过国旗下讲话、校园网、宣传窗、黑板报、校讯通和班队课、卫生课、开学典礼等途径广泛开展防近知识宣教活动。每学期进行一次防近知识广播。
3.利用全国“爱眼日”等节日活动，开展预防近视卫生知识宣传和爱眼护眼主题活动。
4.充分利用校园网、校刊、微信和家长会等途径提高家长对防近工作的重视程度，加强方法指导。每学期的家长会要涉及防近内容。
5.及时纠正学生不良用眼习惯和读书写字姿势，重视眼保健操的指导和监管，随时矫正学生做眼保健操的错误动作，力求学生按准穴位，保证质量。
四、落实减负，保证眼睛得到充分休息
1.严格执行省教育厅关于减轻学生过重课业负担的文件精神，严控作业量，控制练习资料，确保学生每天在校上课时间不超过六小时，每天睡眠不少于10小时，作业量适当。
2.改进教学方法，提高教学质量，做到不拖堂，确保学生有课间休息时间。严格执行课程计划，不占用学生自习课，不随意补课。
3.坚持学生每天一小时体育锻炼制度，上好体育课，积极开展大课间活动，确保活动量。
4.学校教育本着按需的原则合理使用电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，原则上采用纸质作业。
五、改善条件，营造良好的视觉环境
1.教室内布置美观大方、整洁明亮。
2.密切关注教室采光，确保教室采光符合国家相关卫生标准。
3.合理安排学生座位，课桌椅高度与学生身高的比例相称，每两周调换学生座位一次，教室前排课桌前缘与黑板应有2米以上距离。
4.定期检查视力，每学年不少于2次，并及时将检查情况通告学生和家长。
5.指导和督促家长为孩子提供有利于视力保护的学习环境，控制学生近距离用眼时间，及时纠正不良的用眼卫生习惯。
预防近视的活动主题范本精品4
视力低下是青少年学生的常见病和多发病。在我校近年来的健康体检中发现，高一和高二的学生中，有1830人患有视力低下，发病率为88.15%。其中，1379人患有明显的视力低下（4.5以下），发病率为66.42%。近视已经成为中小学生身心健康的一个重大问题，也引起了社会的高度关注。
近视的发生原因除了遗传因素外，还包括学生缺乏关于近视危害和预防的相关知识，没有养成良好的用眼习惯和规范的眼保健操动作，用眼环境不合理（如光线、座椅高度等），以及体制和营养习惯等因素。因此，家庭和学校的督导和支持非常重要。为了有效防控近视，我们学校将从以上原因入手，全面改善学生的用眼环境和用眼习惯，有效保护学生的视力健康。
首先，我们将提高近视防治知识的普及水平。我们将通过各种形式向家长、教师和学生普及有关用眼健康的知识和理论。例如，在健康课、广播、宣传栏和体育课等途径上宣传科学用眼知识，并开展爱眼主题班会。每个年级可以利用黑板报、电子白板展示或播放爱眼主题的资料和视频，组织一次“爱眼护眼”主题活动，形式不限。另外，我们还邀请医院专家为全体师生进行一次“青少年护眼”专题培训，包括眼保健操的规范动作分解。同时，我们也会组织班主任老师进行一次“关注细节”的爱眼研讨活动，并通过家长会、家长开放日和告家长书等形式，组织面向家长的爱眼护眼科普活动。
其次，我们将改善教学卫生条件。我们将定期监测教室环境，确保符合相关标准。按照《课桌椅功能尺寸》（GB/T3976-20__）标准，根据每个学生的身高调整桌椅高度。我们还会邀请卫生监督局监测教学卫生情况，并根据监测结果及时整改，确保达到卫生标准。此外，我们还会按照学校卫生标准，每月定期检查教室课桌椅的排列，并每月调整一次学生的座位。
另外，我们也将着重培养学生良好的用眼习惯。通过家校共同努力，督促学生养成良好的用眼习惯。我们会合理安排学生的作业量，减轻学生的学习负担，使学生用眼的负担适当。家长和学校也会共同督促学生注意看书写字的姿势，养成良好的用眼习惯。教师会随堂提醒和纠正学生的不良坐姿。我们还会广泛开展课外活动，保证学生每天有1小时的体育活动时间。同时，我们也会按照动静结合、近视与原始交替的原则安排课程与活动。每个班级会由受训的老师集中讲解眼保健操的规范分解动作，并给予个别指导。每天上下午都会进行眼保健操活动，由老师负责监督检查，检查结果将作为各班每周评优的依据。此外，我们还会组织一次全校眼保健操比赛，以增加学生对眼保健操的重视和参与度。
最后，我们将加强制度建设，规范管理“防近”工作。我们会加强学校相关制度的建设，为学生良好用眼习惯的养成营造支持性的环境。我们会制定科学的作息制度，减轻学生的用眼负担。另外，我们还会建立视力定期检测制度，每学期由体检医院对学生视力进行检测，并提供个人反馈和人群统计分析，以提出针对性的改进措施。我们也建议学校食堂每天配备富含维生素A的食物和水果，以提供学生所需的营养。
通过以上措施，我们相信可以有效预防和控制学生的近视问题，保护他们的视力健康。同时，我们也希望家长和学校共同努力，共同关注学生的视力健康，为他们提供一个良好的用眼环境和养成良好的用眼习惯的机会。
预防近视的活动主题范本精品5
一、教学要求：
通过本课的学习，使学生认识到眼睛是一个重要的感觉器官，懂得使用眼睛卫生知识，并珍惜并保护眼睛。
二、教学重点：
本课的教学重点应放在保护视力和预防近视的方法上。
三、教学准备：
多媒体课件、教学资料
四、教学时间：
一课时
五、教学过程：
（一）导入课题
老师注意到我们班里戴眼镜的同学很多，让我们来谈谈你是怎么开始戴眼镜的呢？（指名戴眼镜的同学说）告诉同学们你戴上眼镜的感觉如何？这些同学由于平时不注意保护眼睛而早早戴上了眼镜，这真是很痛苦！眼睛是心灵的窗户，每个人都希望自己有一双明亮的大眼睛，那么我们应该如何保护好自己的眼睛呢？今天我们就来谈谈如何保护视力。
（二）初步了解眼睛结构及作用（出示课件）
1、你了解我们的眼睛吗？（指名说说）我这里有一个关于眼睛的小资料，请大家阅读一下。指名读。（出示课件）
2、（出示课件）这是我们眼球的解剖图，它是一个结构复杂而精密的视觉器官。它通过复杂的屈光系统将物体的影像反映到视网膜上，然后通过大脑视觉区域的分析综合，才能做出物体形状、大小、远近、色彩的判断。因此，我们眼睛的每一部分都非常重要，损害了任何一部分都会造成严重的后果。
3、我们的眼睛有哪些作用呢？（指名说）
根据各位小伙伴的反馈，小编为大家整理出来了有关于预防近视的活动主题范本的模版内容，希望能对大家有帮助，欢迎各位阅读下载。
预防近视的活动主题范本精品1
教学目标：
1、在解决具体问题的过程中，初步学会设计简单的调查表，经历数据的收集、整理、表达、描述和分析的过程。
2、结合实例认识复式条形统计图，会用复式统计图来描述数据，体验复式统计图在描述数据中的作用。
3、在经历统计的过程中，体验统计知识的作用，形成统计的意识，发展统计观念。
重点难点：
1、复式条形统计图的绘制和读图能力。
2、复式条形统计图的作用。
教学过程：
一、创设情景，导入新课
1、谈话引入：同学们，近视问题一直困扰着我们的学习与生活，你患近视吗？请谈谈你的感受。（要渗透保护眼睛健康的教育）
2、出示信息图，学生阅读。
3、读了上面的报道，你能提出什么问题？
二、自主实践，探究新知
1、设计调查表
（1）学生可能会提出怎么知道患近视的年龄提前了这样的问题，引导学生怎样解决？（调查）
（2）应怎样调查？（重点：提前）
（3）组内讨论
（4）交流：应调查不同年龄段的人，比如家长和学生
（5）讨论解决问题：调查的数据怎样记录比较清楚？（调查表）
（6）设计调查表，并在组内交流。（师巡视调查表是否合理）
（7）根据书中的数据填写调查表。
（8）学生展示调查表。
2、数据整理，填写统计表，绘制统计图
（1）引导：仔细观察调查表你发现了什么？（直接看调查的数据麻烦、不直观。）
（2）思考、交流：如何把调查的数据直观地表示出来？（学生小组合作，先把数据整理成统计表，然后再根据统计表制成统计图，完成后交流展示）
（3）有更好的办法能让二者的比较看起来更直观更清楚吗？引导得出复式条形统计图。
（4）介绍复式条形统计图的画法。（重点：图例入图例的作用）
（5）引导学生观察分析复式条形统计图，了解这种统计图的特点作用。
（6）观察统计图，你发现了什么？
三、应用新知，解决问题
1、自主练习第3题，学生独立观察思考，交流发现。
2、自主练习第4题，展示完成的统计图，交流完成统计图的方法，观察统计图，回答问题。
四、看书质疑
五、总结收获
这节课有哪些收获？（学生交流、总结）
本节课的教学目标是让学生通过解决实际问题的过程，初步学会设计简单的调查表，并经历数据的收集、整理、表达、描述和分析的过程。同时，通过实例认识复式条形统计图，学会使用复式统计图来描述数据，并体验复式统计图在数据描述中的作用。通过这个过程，学生将体验到统计知识的作用，形成统计的意识，发展统计观念。
在课堂开始时，我将通过谈话引入的方式，让学生思考近视问题对学习和生活的影响，并引导他们谈谈自己的感受。同时，我还会出示一张信息图供学生阅读，以引发他们的思考并提出问题。
接下来，我将引导学生设计调查表。学生可能会提出关于如何得知近视年龄提前的问题，我将引导他们通过调查来解决这个问题。我还会指导学生讨论如何进行调查，比如调查不同年龄段的人，例如家长和学生。在组内讨论后，学生将设计调查表，并进行交流。我将巡视学生的调查表，确保其合理性。接着，学生将根据书中的数据填写调查表，并展示给全班同学。
